III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Podobné dokumenty
Metodický list k didaktickému materiálu

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Metodický list k didaktickému materiálu

Metodický list k didaktickému materiálu

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Metodický list k didaktickému materiálu

prostřednictvím ICT Téma didaktického materiálu RNDr. Václava Šrůtková

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Metodický list k didaktickému materiálu

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Cyklus while, do-while, dělitelnost, Euklidův algoritmus

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Ovládací panely

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-211. Prezentace úvod

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo didaktického materiálu EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-318

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-301. Informace, jednotka

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-304

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Soubory a složky

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Bratislavská 2166, Varnsdorf, IČO: tel Číslo projektu

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-210

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo didaktického materiálu

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-101

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-207

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-310

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-302

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-214. Internetový prohlížeč

Sada 1 - Základy programování

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-219

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-213. Počítačová síť

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo didaktického materiálu EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-306

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-205

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-208

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-317

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-217. Komprimace dat

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo didaktického materiálu EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-319. Počítačové sítě

Druhy souborů. textové. binární. nestrukturované txt strukturované - ini, xml, csv. veřejné bmp, jpg, wav proprietární docx, cdr, psd

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-305. Základní jednotka

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-203. Word Styly, písma

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-316

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-303. Soubory a složky

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Tabulková data. budeme pracovat s CSV soubory položky oddělené středníkem, např.

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-308

Programování jako nástroj porozumění matematice (seriál pro web modernivyuka.cz)

Indexové seznamy. známe už pole, kde ale musí být předem známa velikost indexové seznamy umí růst dynamicky

Hotelová škola, Obchodní akademie a Střední průmyslová škola Teplice, Benešovo náměstí 1, p.o. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-315

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Bratislavská 2166, Varnsdorf, IČO: tel Číslo projektu

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-309. Typografie, Word Styly

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Bratislavská 2166, Varnsdorf, IČO: tel Číslo projektu

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Bratislavská 2166, Varnsdorf, IČO: tel Číslo projektu

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Evropská obchodní akademie, Děčín I, Komenského náměstí 2, příspěvková organizace IČ tel

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Bratislavská 2166, Varnsdorf, IČO: tel Číslo projektu

Transkript:

Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Autor Jazyk Téma sady didaktických materiálů Téma didaktického materiálu Vyučovací předmět Cílová skupina (ročník) Úroveň žáků Časový rozsah Klíčová slova Anotace Použité zdroje III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OPVK-VT-III/2-ŠR-304 DUM RNDr. Václava Šrůtková čeština Programování v C# v příkladech III Seznamy a soubory Seminář z informatiky Žáci ve věku 17 18 let Středně pokročilí 1 2 vyučovací hodiny Indexové seznamy, rozvírací seznam, textový soubor, cykly for, foreach Studenti zpracovávají soubory s využitím rozvíracích seznamů, rozlišují zpracování dat cykly for a foreach DRÓZD, Januš a Rudolf KRYL. Začínáme s programováním. 1.vyd. Praha: Grada, 1992, 306 s. ISBN 80-854-2441-X. ELLER, Frank. C# - začínáme programovat: podrobný průvodce začínajícího uživatele. 1. vyd. Praha: Grada, 2002, 240 s. ISBN 80-247-0324-6. LIBICHER, Ivan a Pavel TÖPFER. Od problému k algoritmu a programu: sbírka řešených úloh z programování. 1. vyd. Praha: Grada, 1992, 119 s. Educa '99. ISBN 80-854-2482-7. TÖPFER, Pavel. Algoritmy a programovací techniky. 1. vyd. Praha: Prometheus, 1995, 299 s. ISBN 80-858- 4983-6. TÖPFEROVÁ, Dana a Pavel TÖPFER. Sbírka úloh z programování. Vyd. 1. Praha: Grada, 1992, 98 s. Educa '99. ISBN 80-854-2499-1. VYSTAVĚL, Radek. Moderní programování: učebnice pro pokročilé. Ondřejov: moderníprogramování, 2011, 149 s. ISBN 978-80-903951-7-6. VYSTAVĚL, Radek. Moderní programování: učebnice pro středně pokročilé. Ondřejov: moderníprogramování s.r.o, 2008. ISBN 978-80- 903951-2-1. TIŠER, Robert a Zdeněk NOVOTNÝ. MS POWERPOINT a ACCESS v příkladech [CD ROM]. Firma Pachner Typy k metodickému postupu učitele, doporučené výukové metody, způsob hodnocení, typy k individualizované výuce apod. Text je možno využít ke společné práci, samostatné přípravě studentů, domácímu studiu apod. Při společné práci je vhodné nejprve obtížnější

úlohy rozebrat, potom společně se studenty implementovat na počítači. (Rozbor nejlépe na tabuli, synchronní řešení s promítáním) V pracovním listu je zadání cvičení většinou se jedná o úlohy, které by měli studenti naprogramovat samostatně. Není nutné, aby všichni zpracovali všechno, vhodné je diferencovat podle jejich zájmu a schopností. Obtížnější úlohy jsou označeny hvězdičkou. Součástí materiálu je zdrojový kód těchto příkladů. Návrh způsobu hodnocení: ohodnocení samostatné práce během hodiny např. podle volby a počtu úloh a elaborace řešení (efektivnost, komentáře ). Metodický list k didaktickému materiálu Prohlášení autora Tento materiál je originálním autorským dílem. K vytvoření tohoto didaktického materiálu nebyly použity žádné externí zdroje s výjimkou zdrojů citovaných v metodickém listu. Obrázky (schémata a snímky obrazovek) pocházejí od autora. 304. Indexové seznamy a soubory Indexované seznamy se ideálně hodí pro zpracování souborů protože nejsme vázáni jejich předem deklarovanou délkou. Pro dalším příklady bychom mohli používat vlastní seznam (List<>), ale protože stejně budeme pracovat s listboxy, můžeme použít jejich seznam listbox.items Příklad 1. Načteme seznam jmen z textového souboru a zobrazíme ho do listboxu. Soubor Jmena.txt obsahuje seznam jmen a příjmení oddělených mezerami, abychom ho nemuseli vyhledávat, umístíme ho do adresáře bin\debug projektu. using System.IO; //kvůli práci se soubory private void buttonnacti_click(object sender, EventArgs e) //načti vstupní soubor StreamReader vstup = new StreamReader("Jmena.txt"); string radek; while ((radek = vstup.readline())!= null)

listboxjmena.items.add(radek); vstup.close(); Příklad 2. Určíme přibližný počet žen v seznamu jména končící na znak á. Na řetězec obsahující jméno se přitom můžeme dívat jako na pole znaků, poslední znak má index odpovídající délce řetězce. private void buttonpoczen_click(object sender, EventArgs e) //počet žen int pocet =0; for (int i = 0; i < listboxjmena.items.count; i++) string jmeno=listboxjmena.items[i].tostring(); int delka = jmeno.length; if (jmeno[delka - 1] == 'á')//poslední písmeno pocet++; MessageBox.Show(pocet.ToString()); Poznámka: K procházení seznamu listboxjmena.items můžeme použít cyklus Foreach: foreach (string jmeno in listboxjmena.items) Příklad 3. Umožníme nějaké úpravy např. odstranění vybrané položky v listboxu. Příklad 4. private void buttonsmaz_click(object sender, EventArgs e) //Smaž vybranou int i = listboxjmena.selectedindex; if (i == -1) MessageBox.Show("Není nic vybráno"); else listboxjmena.items.removeat(i); Upravený soubor uložíme. private void buttonuloz_click(object sender, EventArgs e) //Ulož soubor StreamWriter vystup = new StreamWriter("Jmena2.txt"); foreach (string jmeno in listboxjmena.items) vystup.writeline(jmeno); vystup.close();

Důležité Rozlišujte, kdy je možné používat cyklus Foreach (jednoduché, ale nemáme přístup k indexu a vstupní seznam nelze měnit) a cyklus For. Pracovní list Cvičení 1. Přidejte tlačítko pro vložení do seznamu před danou položku. 2. Naprogramujte převedení seznamu z listboxu do dalšího textového souboru, přitom ale budeme ukládat jen každé druhé jméno. 3. (*)Naprogramujte rozdělení seznamu do dvou dalších listboxů tak, že do prvního umístíme pouze jména, do druhého příjmení. (Metoda řetězců split(oddělovací znak)) 4. Co by měl dělat následující příkaz? Bude fungovat správně?

foreach (string jmeno in listboxjmena.items) if (jmeno[1] == 'X') jmeno[1] = 'x'; Řešení 1. private void buttonvlozpred_click(object sender, EventArgs e) //Vlož před vybranou int i=listboxjmena.selectedindex; if (i == -1) listboxjmena.items.add(textboxvstup.text); else listboxjmena.items.insert(i, textboxvstup.text); 2. private void buttonkdj_click(object sender, EventArgs e) //Do nového souboru každé druhé jméno StreamWriter vystup = new StreamWriter("Jmena3.txt"); for(int i=0;i<listboxjmena.items.count;i++) if (i%2==1) vystup.writeline(listboxjmena.items[i].tostring()); vystup.close(); 3. private void buttonjp_click(object sender, EventArgs e) //Rozdělení jmen a příjmení do dalších dvou seznamů foreach (string jmeno in listboxjmena.items) string[] data = jmeno.split(' ');//Jméno a příjmení je odděleno mezerou listboxkrest.items.add(data[0]); listboxprijm.items.add(data[1]); 4. Příkaz by měl v listboxu všechna slova, která začínají velkým X převést na slova, začínající malým x. Chyba, kvůli které nebude fungovat, se objeví už při překladu cyklus foreach neumožňuje měnit vlastnosti seznamu, slouží pouze ke čtení.