Elektrárny vodní, větrné



Podobné dokumenty
Obnovitelné zdroje energie

ALTERNATIVNÍ ZDROJE ENERGIE

Drahé kovy vzácné nerosty

VÝROBA ELEKTRICKÉHO PROUDU

Digitální učební materiál

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ENERGIE

Pravidla při práci s elektřinou Jaderné elektrárny Větrné elektrárny Sluneční elektrárny Vodní elektrárny Tepelné elektrárny Otázky z prezentace

Přizpůsobení rostlin a živočichů prostředí

Člověk zdravá výživa. [cit ]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <

ČÍSLO PROJEKTU: OPVK 1.4

Obnovitelné zdroje energie. Masarykova základní škola Zásada Česká republika

Energetické zdroje budoucnosti

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 10 OBNOVITELNÉ ZDROJE ENERGIE VYUŽÍVANÉ ČLOVĚKEM 9. ročník

ALTERNATIVNÍ ZDROJE ENERGIE

Česká energetika a ekonomika Martin Sedlák, , Ústí nad Labem Čistá energetika v Ústeckém kraji

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Využití vodní energie vodní elektrárny [4]

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Člověk roste a vyvíjí se

Elektřina a magnetizmus rozvod elektrické energie

Využití vodní energie Pracovní list

VĚTRNÉ ELEKTRÁRNY Tomáš Kostka

Využití větrné energie

Osnova kurzu. Výroba elektrické energie. Úvodní informace; zopakování nejdůležitějších vztahů Základy teorie elektrických obvodů 3

Rotační výsledkem je otáčivý pohyb (elektrické nebo spalovací #5, vodní nebo větrné

I. Definice energie, příklady, kdy člověk energii spotřebovává, rozlišení obnovitelných a neobnovitelných zdrojů energie

Energetika se zabývá získáváním, přeměnou a distribucí všech forem energie. Energii nevytváříme, pouze transformujeme z jedné formy na druhou.

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA KAŠAVA. Kašava Kašava ABSOLVENTSKÁ PRÁCE. Výroba energie. Radek Březík, 9. ročník.

INOVACE ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ NA STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH ZAMĚŘENÉ NA VYUŽÍVÁNÍ ENERGETICKÝCH ZDROJŮ PRO 21. STOLETÍ A NA JEJICH DOPAD NA ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Pokřivená ekologie biopaliva

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vliv zdrojů elektrické energie na životní prostředí

Druhy energie a jejich vlastnosti Pracovní list

Název: Potřebujeme horkou vodu

FOSILNÍ PALIVA A JADERNÁ ENERGIE

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Energetické problémy

VŠB-TU OSTRAVA. Energetika. Bc. Lukáš Titz

Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.22 EU OP VK. Obnovitelné zdroje

Sluneční energie [1]

Druhy energie a jejich vlastnosti

č. 475/2005 Sb. VYHLÁŠKA kterou se provádějí některá ustanovení zákona o podpoře využívání obnovitelných zdrojů Ve znění: Předpis č.

ZLÍNSKÝ KRAJ. Název školyě národního Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště

Elektrárny část II. Tepelné elektrárny. Ing. M. Bešta

475/2005 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 30. listopadu 2005, kterou se provádějí některá ustanovení zákona o podpoře využívání obnovitelných zdrojů

Velké ekologické katastrofy příčiny, důsledky

Otázky: Energetika 1. Jak se využívá energie získaná spalováním fosilních paliv?

DOMÁCÍ EKOLOGIE ODPADY A KONZUMNÍ SPOLEČNOST

ENERGIE - BUDOUCNOST LIDSTVA Ing. Jiří Tyc

Název: Ekologie Solární a větrná energie

Ochrana obojživelníků rozmnožování a vývoj

Vznik zemního plynu. Zemní plyn vyskytuje velice často spolu s ropou nebo s. uhlím. Podle organické teorie zemní plyn se postupně

SPOTŘEBA ENERGIE ODKUD BEREME ENERGII VÝROBA ELEKTŘINY

Projektový den větrná energie

STAVÍME MOSTY REG. Č.: CZ 1.07/1.1.36/

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

NEBEZPEČNÝ ODPAD OZO OSTRAVA

Zdroje energie. Leonardo da Vinci Projekt. Udržitelný rozvoj v průmyslových prádelnách. Kapitola 1. Modul 5 Energie v prádelnách.

Přílivové elektrárny

Velkoplošná chráněná území ČR NP,CHKO

Klasická tepelná elektrárna [1]

Zpracovala: Jana Fojtíková

Nezkreslená věda Jak funguje jaderná elektrárna

Návrh VYHLÁŠKA. ze dne 2015,

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan

Novela zákona o POZE. Jan Habart. CZ Biom předseda

Energie,výkon, příkon účinnost, práce. V trojfázové soustavě

V Y H L Á Š KA. Předmět úpravy

Nezkreslená věda Skladování energie. Kontrolní otázky. Doplňovačka

ZDROJE A PŘEMĚNY. JAN PREHRADNÝ, EVŽEN LOSA Katedra jaderných reaktorů FJFI ČVUT v Praze

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (Příroda a svět) III/2/PS/1/1/14

FYZIKÁLNÍ SEKCE. První série úloh

SSOS_ZE_3.05 Přírodní zdroje

Svět se rychle mění století bude stoletím boje o přírodní zdroje růst populace, urbanizace, požadavky na koncentraci a stabilitu dodávek energií

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

ENERGETICKÉ ZDROJE A SYSTÉMY PRO BUDOVY

Energie větru. Osnova předmětu

Energie mořských vln ALTERNATIVNÍ ENERGIE 6/2001 Ing. Dalibor Skácel

znění pozdějších předpisů. Výkupní ceny elektřiny dodané do sítě v Kč/MWh Zelené bonusy v Kč/MWh Datum uvedení do provozu

Zadání úkolu: S pomocí učebnice fyziky a informací z internetu připravte ve vaší skupině powerpointovou prezentaci na téma: TEPELNÉ ELEKTRÁRNY

znění pozdějších předpisů. 3 ) Vyhláška č. 475/2005 Sb., kterou se provádějí některá ustanovení zákona o podpoře využívání obnovitelných zdrojů, ve

Sluneční energie. Základní energie - celkové množství přiváděné k Zemi cca 1350 W.m % se odrazí do kosmického prostoru 15 % pohlceno atmosférou

Návrh. Čl. I. 3. V části A) odst. 1 se slova a SA (2015/N) nahrazují slovy,sa (2015/N) a SA (2015/NN).

Průmysl. Energetický průmysl. Tato prezentace byla vytvořena v rámci projektu CZ.1.07/1.1.04/


Úplné znění. 4 Podpora elektřiny z obnovitelných zdrojů

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

Jak nám větrné elektrárny mohou ulehčit život

Návaznost na RVP: Člověk a životní prostředí Biologické a ekologické vzdělávání.

Botanické zahrady ČR

Popis výukového materiálu

energie, kombinované výroby elektřiny a tepla a druhotných energetických zdrojů.

Obnovitelnézdroje včera dnes a zítra. Ing. Markéta Krahulec, Ph.D

znění pozdějších předpisů. 3 ) Vyhláška č. 475/2005 Sb., kterou se provádějí některá ustanovení zákona o podpoře využívání obnovitelných zdrojů, ve

energie, kombinované výroby elektřiny a tepla a druhotných energetických zdrojů.

ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Vzdělávací obor -- Obchodní akademie / Informační technologie --

ALTERNATIVNÍ ZDROJE ENERGIE - průtočné, přílivové a přečerpávací elektrárny, vodíkový palivový článek (interaktivní tabule)

Transkript:

Elektrárny vodní, větrné Anotace: Kód: VY_52_INOVACE_Přv-Z 5.,7.07 Vzdělávací oblast: Přírodověda elektrická energie Autor: Mgr. Aleš Hruzík Jazyk: český Očekávaný výstup: žák správně definuje základní probírané pojmy a jejich vzájemné vztahy Druh učebního materiálu: prezentace Cílová skupina: žák Stupeň a typ vzdělávání: první stupeň, základní škola Datum (období), ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: školní rok 2012-2013 Ročník, pro který je vzdělávací materiál určen: 5. ročník základní školy

Elektrárny vodní, větrné Elektřina je pro člověka dnes nezbytná. Vytváří se v elektrárnách. Nejvíce elektřiny produkují elektrárny spalující fosilní paliva. Protože spalování uhlí a produktů z ropy zatěžuje přírodní prostředí, začal člověk postupně rozvíjet další technologie výroby elektřiny z obnovitelných zdrojů. Sílu větru a vody už objevili naši předci a využívali ji ve mlýnech. Elektrárna také potřebuje zdroj pohybové energie, který poté může přeměnit v generátorech na elektřinu. Podíl vodních a větrných elektráren na celkové produkci elektřiny je zatím nízký, ale budují se nové, výkonnější. [cit. 2011-15-07]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: < http://commons.wikimedia.org/wiki/file:windmill_partutovice04.jpg> [cit. 2011-15-07]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: < http://commons.wikimedia.org/wiki/file:wind_turbine_schonach94.jpg>

Vodní elektrárna Vodní elektrárny byly vybudovány na říčních tocích se silným průtokem a potřebným spádem. Turbíny v tepelných elektrárnách roztáčí pohyb vodní páry, ve vodních elektrárnách jsou poháněny padající či protékající vodou. Množství vyrobené elektřiny závisí na rychlosti vody a jejím množství. Nejčastěji se budují spolu s přehradami, protože výškový rozdíl mezi vodními plochami dodá vodě velkou pohybovou energii. Samotná vodní elektrárna je pod hrází nebo přímo uvnitř betonového valu. Vodní elektrárna vyrábí elektřinu, aniž by znečišťovala přírodu. Voda se neztratí ani nijak nepoškodí, je to obnovitelný zdroj. Mohou se snadno spustit a zastavit podle potřeby. Přehrady mírní povodňovou vlnu, poskytují pitnou vodu a slouží k rekreaci. [cit. 2011-15-07]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: < http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:orlik_elektrarna.jpg > [cit. 2011-15-07]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: < http://en.wikipedia.org/wiki/file:hoover_dam_nevada_luftaufnahme.jpg >

Větrná elektrárna Na rozdíl od vodních mohou být větrné elektrárny budovány na různých místech krajiny. Vítr roztáčí lopatky vrtule a tedy větrnou turbínu elektrárny - v generátoru vzniká energie. Nevýhodou je, že proudění větru nemůžeme ovlivnit a proto je tato výroba elektřiny nestálá a množství vyrobené energie kolísá. Pro vyšší účinnost se staví větrníky ve větším počtu. Odpůrci zdůrazňují, že jsou poměrně hlučné, neefektivní a narušují ráz krajiny. Jsou uznávanou alternativou k elektrárnám spalujícím neobnovitelné zdroje. Největší větrná elektrárna v ČR Větrné elektrárny na Jesenicku [cit. 2011-15-07]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: < http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:pchery_cz_wind_farm_w_tower_crane_removal_013.jpg > [cit. 2011-15-07]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: < http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:ostruznaelektrarny.jpg >

Energetika a obnovitelné zdroje Elektrárny využívající obnovitelné zdroje jsou stále populárnější a jejich počet roste. Přesto bude trvat mnoho let, než budou moci nahradit uhelné elektrárny. Jejich účinnost je totiž nízká a na pokrytí spotřeby elektřiny ČR by bylo třeba ohromného množství vodních i větrných elektráren. Avšak nejde pouze o vodu a vítr. Existují další typy elektráren, které využívají přírodní energii či jiné obnovitelné zdroje! Uveďte ve třídě aspoň několik z nich! Vítr a voda jsou.. zdroje. Množství vyrobené elektřiny závisí na vody a jejím množství. Přehrady mírní. vlnu, poskytují vodu a slouží k rekreaci. Nevýhodou větrných elektráren je, že.. větru nemůžeme.. a proto je výroba elektřiny nárazová.