Sešit pro laboratorní práci z biologie

Podobné dokumenty
LIPNICOVITÉ (POACEAE)

Caryophyllaceae (hvozdíkovité)

čeleď lipnicovité, pohanka patří do čeledi rdesnovitých botanická třída jednoděložných

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

Sešit pro laboratorní práci z biologie

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Tématický celek: UMĚLÉ EKOSYSTÉMY. Téma: OBILNINY. Ročník: 7. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Copyright 2017 Autorské fotografie Všechna práva vyhrazena

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER28 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.34

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

zásobní cibule zdužnatělé spodní části listů podpučí velmi krátký stonek

Anatomie a morfologie rostlin - květ

Poaceae (lipnicovité) Cyperaceae (šáchorovité) Asteraceae (hvězdnicovité)

Copyright 2017 Autorské fotografie Všechna práva vyhrazena

Digitální učební materiál

Eragrostis N. M. Wolf - milička

Terénní floristika část VII

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Liliovité (Liliaceae)

ROSTLINNÉ ORGÁNY - KVĚT

Martina Bábíčková, Ph.D

Název: VNITŘNÍ STAVBA KVĚTU

ROSTLINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky, stavbou a dělením rostlin.

Glyceria R. Br. - zblochan

ČESKÝ HYDROMETEOROLOGICKÝ ÚSTAV NÁVOD PRO ČINNOST FENOLOGICKÝCH STANIC POZOROVATELŮ PRO PROJEKT POLNÍ PLODINY

Květ, jeho stavba, květenství, význam 1/41

Praktické cvičení č. 12.

Ostřice různoklasé. Koncový klásek samčí, postranní klásky samičí. vysoké mokřadní rostliny

Ostřece různoklasé subg. Carex - ostřice

Obrázky viz:

Živé organismy. Člověk Ostatní živočichové Rostliny Houby

Název materiálu: Květ

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

ČELEĎ: lipnicovité (Poaceae)

BOTANIKA - 1.ročník. Krytosemenné rostliny (26)

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se růstem a rozmnožováním kvetoucích rostlin. Materiál je plně funkční

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Juncus (sítina) podobné zejména druhy kolem J. articulatus a J. bufonius znaky často minuciézní. kombinovaná prezentace Hrouda - Boublík

Jílek vytrvalý - anglický- Jílek mnohokvětý. -italský Nejvýznamnější uplatnění v polním pícninářství

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Název materiálu: Stonek

PROČ ROSTLINA KVETE Při opylení

Byliny - list č. 1. 3/ Které z vyobrazených kořenů jsou typické pro jednoděložné a které pro dvouděložné rostliny:

HVĚZDNICOVITÉ (ASTERACEAE) v širším pojetí

ROSTLINNÉ ORGÁNY - LIST

ROSTLINNÉ ORGÁNY KVĚT, PYLOVÁ ZRNA

Systém rostlin Část vyšší rostliny

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Vybrané skupiny lipnicovitých (Poaceae) Kurs ekologické floristiky

Název: Čeledi rostlin

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Název: Kapraďorosty. Autor: Paed.Dr. Ludmila Pipková. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět: biologie

Název: VNITŘNÍ STAVBA STONKU

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

KAPRAĎOROSTY. pracovní list

Dekadická fenologická stupnice vybraných plodin

Otázka 22 Rozmnožování rostlin

Otázka: Dvouděložné rostliny. Předmět: Biologie. Přidal(a): Jarys. Dvouděložné rostliny. ČELEĎ: ŠÁCHOLANOVITÉ (Magnoliaceae)

Generativní orgány rostlin I.

Portál České Flóry - edukační moduly pro výuku botaniky Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/ Carex L. ostřice. Radim J. Vašut.

Ostřice stejnoklasé subg. Vignea - tuřice

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 8/14. Název materiálu: Stavba květu. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Zpracovala: Mgr.

O b s a h Poděkování:

Rostlinné orgány. Na podélné stavbě kořene můžeme rozlišit několik zón:

BOTANIK. I. stupeň. Pozná 50 základních rostlin. Dokáže je najít a poznat v přírodě.

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Předmět: Ročník: druhý Téma: Vybrané zemědělské plodiny ječmen setý I

Trávy a jejich příbuzní napříč biotopy II. Trávy střední Evropy: lesy, louky, pastviny

Mate ská kola, Základní kola a D tský domov, Ivan ice, iroká 42

Pracovní list č. 1 téma: Úvod do rostlinné produkce

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

VEGETATIVNÍ ORGÁNY ROSTLIN

Téma: Pole, louky, pastviny BiO C,D, školní rok 2007/2008

Na následujících stranách budou pro rychlou orientaci použity následující ikony. Časová osa období květu udává, v jakém období tyto rostliny obvykle

Struktura a funkce lučních ekosystémů

Vybrané skupiny lipnicovitých (Poaceae) Kurs ekologické floristiky

Lamiaceae - hluchavkovité. Ranunculaceae - pryskyřníkovité. Geraniaceae - kakostovité

Hodnocení výživného stavu zemědělských plodin během vegetace

Rozlišovací znaky vybraných zástupců rostlin. pomocný materiál k poznávačce

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Rostlinná anatomie. generativní orgány, rozmnožování rostlin

Stavba květu. korunní lístky. kališní lístky květní lůžko. Řez prašníkem

Rozlišování semen jednotlivých druhů trav

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Rostlinná pletiva podle tvaru buněk a síly buněčné stěny Úvod - Doplňte chybějící místa v textu:

Martina Bábíčková, Ph.D

KAPRAĎOROSTY - KAPRADINY

Úvod do biologie rostlin Pletiva Slide 1 ROSTLINNÉ TĚLO. Modelová rostlina suchozemská semenná neukončený růst specializované části

VY_32_INOVACE_ / Plavuně, přesličky a kapradiny

Historie mikroskopu. 1 Přílohy. 1.1 Příloha 1: Prezentace k laboratorní práci. Mikroskop

Glyceria (zblochan) Pluchy: na hřbetě oblé, bezosinné, žilkované

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

MORFOLOGICKÁ STAVBA LISTU

KVĚT aneb Nejen o kráse květin

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER26 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Registrační číslo:

Vignea. ostřice nebo tuřice??? o ostřicích, které možná nejsou ostřicemi

Transkript:

Sešit pro laboratorní práci z biologie téma: Není tráva jako tráva autor: Viktor Pluhař vytvořeno při realizaci projektu: Inovace školního vzdělávacího programu biologie a chemie registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/01.0002 projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky 1

Není tráva jako tráva Pomůcky: binokulární lupa, lupa, preparační sada, kreslicí potřeby, botanický klíč. Materiál: běžné druhy trav nasbírané v okolí školy. Pár faktů úvodem: Pomineme-li skutečnost, že slovem tráva leckdo označuje cokoliv zeleného bylinné povahy a že totéž slovo má i svůj již pevně vžitý význam slangový, označují lidé jako trávy povětšinou rostliny patřící do tří čeledí: lipnicovité, šáchorovité a sítinovité. Skutečnými travami jsou z uvedených skupin pouze lipnicovité; šáchorovité a sítinovité jsou čeledi příbuzné, byť pro laika travám možná mnohdy podobnější, než třeba kukuřice, která je pravou trávou se vším všudy. Lipnicovité jsou mladou čeledí krytosemenných rostlin, která svůj namnoze dominantní vliv na vzhled krajiny (stepi, prérie, pampy atp.) získala během mladších třetihor a ve čtvrtohorách. Až na výjimky jsou trávy adaptovány k entomogamii, což je spolu s redukovanými květními obaly velmi dobře patrné i z charakteru tyčinek, které jsou tzv. vrtidlovité, tj. s nitkami nasazenými do středu prašníků, které jsou díky tomu volně pohyblivé a ve větru snadno uvolňující pyl. Trávy jsou rostliny naprostou měrou štíhlé, přímé, vystoupavé až poléhavé, s charakteristickou morfologií. Jelikož jde o jednoděložné, jsou jejich kořeny svazčité a stejnocenné; někdy však tvoří i plazivé oddenky (pýr). Na bázi trsu bývají vyvinuty podzemní nebo nadzemní výběžky. Ty mohou být vněpochevní a daný druh pak roste víceméně rozvolněně (např. válečka prapořitá) nebo vnitropochevní a pak je růst trsnatý (např. kostřavy). Stonky trav se nazývají stébla a vyznačují se několikerými zvláštnostmi. Jednak jsou duté, vyztužené více či méně výrazně sklerenchymatickými provazci, dále pak jsou článkované pomocí tzv. kolének, na jejichž horním konci se nachází dělivé pletivo 2

(interkalární meristém) s jehož pomocí trávy jednak rostou do výšky, jednak mohou měnit směr růstu (vzpřímení polehlého obilí). Listy trav jsou obvykle čárkovité s rovnoběžnou žilnatinou. Přízemní listy mohou být i výrazně odlišné od listů lodyžních a to buď šířkou a charakterem (např. některé kostřavy) nebo oděním (např. smělky). Lodyžní listy jsou členěny na dvě morfologicky velmi odlišné části listovou čepel, které odstává od stébla a někdy se i přetáčí rubem nahoru (třtina rákosovitá) a na listovou pochvu, které pevně obmyká stéblo od místa nasazení čele až k dolnímu kolénku. Velmi důležitým určovacím znakem pak bývá i odění čepelí a pochev. Na bázi čepele mohou být dále vyvinuty lalůčkovité výrůstky, které zčásti obkružují stéblo. Říká se jim ouška (př. kostřava obrovská). Na líci čepele v místě jejího odsednutí od stébla bývá blanitý útvar, těsně přimknutý ke stéblu, nazývaný jazýček. U některých druhů jazýček mizí nebo je přeměněn v chloupky (rákos). Květenství trav je hroznovité, složené. Květní obaly jsou redukované, nepříliš pestře zbarvené. Samotné květenství se skládá z klásků, které jsou seskupeny do složených klasů (pšenice, žito, pýr) nebo do laty (lipnice, kostřava, oves). Vzácněji se vyskytují palice (kukuřice) či jiné odvozené typy květenství. Každý klásek je dole podepřen obvykle dvěma plevami, přeměněnými listeny. Počet květů v klásku je navenek obvykle patrný z počtu štětinovitých přívěsků, osin, které z klásku vyčnívají. Každá jednotlivá osina vyrůstá ze hřbetu jedné pluchy, proti které je menší, bezosinná, často však dvouzubá pluška (jde opět o modifikované listeny). Mezi pluchou a pluškou jsou samotné reprodukční orgány pestík a tyčinky. Rozevření pluchy a plušky a uvolnění péřité blizny a pohyblivých tyčinek ven z květu zabezpečují tři mikroskopické šupinkovité plenky (lodikuly), které jsou zbytkem původních okvětních lístků. Tož tak, teorii jste si nastudovali a bylo by s podivem, kdyby vás nezajímalo, jak to vlastně vypadá doopravdy. 3

jazýček prašníky Klásek trávy: na bázi dvě plevy nad nimi 6 osinatých pluch 1. úkol: Pod binokulární lupou pozorujte tyčinky trav a zakreslete jejich stavbu. 2. úkol: Pozorujte jazýček trávy a zakreslete jeho tvar a umístění. 4

3. úkol: Z přinesených trav (nejlépe sveřep) vypreparujte jeden klásek. Potažením za osiny zůstanou na bázi květní stopky pouze plevy, které si zakreslíme. Poté opět pomocí osiny vyčleníme jeden květ, který si rozebereme. Zakreslíme pluchu, plušku, osinu, semeník a tyčinky. (generativní orgány je možné pro přehlednost rozkreslit zvlášť). 4. úkol: S pomocí obrázkové přílohy a botanického klíče se pokuste o určení předložené trávy. Určení zapište i s postupem odkazů v klíči: 5

5. úkol: Porovnejte nyní stavbu květu trávy, kterou již znáte se stavbou květu ostřice (šáchorovité) a sítiny nebo biky (sítinovité). Sami můžete vidět nakolik si jsou a nebo nejsou při podrobnější obeznalé prohlídce podobné. Prostě není tráva jako tráva. 6

Příloha: Několik běžných druhů trav jako pomůcka pro určení Ovsík vyvýšený Srha říznačka 7

Lipnice úzkolistá 8

Kostřava luční Jílek mnohokvětý 9

Sveřep jalový Ječmen myší 10

Pýr plazivý Sveřep měkký 11

kresby a fotografie autor: Viktor Pluhař 12