Vý hov é íle a prostředk Tři věže 8 V hovává e aše čle Měli ho to dělat íle ě Má e k to u oho růz ý h prostředků Výchova zá ěr é půso e í a jedi e s íle dosáh out z ě v jeho oso osti z alosti, doved osti, postoje, hodnoty, návyky v chování a jednání) Výchovný cíl: to, k če u aše čle a čle k vede e, v če je vychováváme Výchov ý prostředek: JAK je vychováme?
Výchovný cíl - přede pro šle ý, ěřitel ý, krátkodo ý dlouhodo ý, komplexní - Co si ůže e sta ovit íle? rozvoj zdvořilosti - o to pro ě/ ás z a e á? e luví sprostě, eskáče iko u do řeči euráží ostat í, používá prosí a děkuji pozdraví při pří hodu a od hodu, poslou há při ko verza i toho druhého
Výchovné nástroje - ko krét í prostředk - zařazuje e je do progra u, klade e a to důraz, vědo ě je používá e vlast í příklad (chování, jednání, znalosti, morálka, móda) atmosféra a pravidla v oddíle (to, jak se oslovujeme, jak řeší e pro lé, jak spolu ko u ikuje e, jak si nastavíme pravidla) programy ( hry x nehry) prostor (vyzdobení klubovny, práce s prostorem, kam dělá e výprav
Co to pro nás znamená? sám si zabalí Zaváže si tka ičk Umí s mapou a buzolou V drží sá Ví, kde hledat pomoc Osa ostat ě í od rodičů Umí se postarat o vě i Umí se postarat o sebe Dokáže fungovat v izí prostředí Dovede uvařit o ěd Umí zacházet s čase ozvoj samostatnosti Jak toho ůže e dosahovat po ocí čeho ůže e vychovávat Vlastní příklad Atmosféra (vztahy v oddíle) P O G A M hry Jiné progra my Prostředí i o čas - vedu výlet podle ap, á pořádek ve sta u, správ ě za ale ý atoh, připraví jídlo pro druži u, osí ot s tka ička i, e hodí pozdě, á přede připrave é vě i - e hává e čle ů čas pro se e, eorga izuje e vše he čas, správě rozděle é role ve vede í, dává e ji sa ostat é úkol a a delší čas Strategické, plá ova í hr, hr a delší čas, hr s časový odhade, - Prakti ká ukázka ale í atohu, zahra ič í e pedi e, výzv, projekt, vaře í, diskuze, plá ova é ok o ez progra u pro účast ík tábor, eúpl é v ave í v základ ě potře a dovybavení), obrázky se správným vybavením do notýsku
Co to pro nás znamená? Schopnost vnímat a naslouchat Přijí at a rozdávat role Beru ohledy na ostatní ozděle í podle schopností Pomáhat druhým Nesedět dá v koutě Ochota zapojit se Sociální rozvoj ozvoj spolupráce Jak toho ůže e dosahovat po ocí čeho ůže e vychovávat Vlastní příklad Atmosféra (vztahy v oddíle) P O G A M hry Jiné progra my Prostředí i o čas -zapojení do progra u, přijí á a dává zpět ou vaz u, e hává doko čit šle ku, dává prostor ostat í, erozhoduji vše sa a, účast a radě -čle ové se z ají a ítí se pohodl ě, ko u ikuje e spolu, efektiv í řeše í pro lé ů, hová e se vstří ě a nasloucháme si Hry s aviga í slepý h, tý ové sport a hr, hr se společ ý íle, každá druži a získá ě o ji ého a usí se složit pro dosaže í íle, otáče í kari atk, kd ž a í stojíš -společ á výroba, brigády, SDS, diskuze v týmech, vaře í, do luve í společ ého progra u/ výprav, příprava ak e pro středisko, stav a tee-pee Společ ě v zdo í e klu ov u (vymalujeme, uklidíme), Facebook každý ude ít a profilu to, o u í a s čí se a ěj ůže e o rátit
ozvoj zdvořilosti Co to pro nás znamená? Nemluví sprostě Neuráží ostat í Nepokřikuje a ostatní Neskáče do řeči Používá prosí a děkuji Pozdraví, rozloučí se Při rozhovoru poslouchá toho, s kým mluví Jak toho ůže e dosahovat po ocí čeho ůže e vychovávat Vlastní příklad Atmosféra (vztahy v oddíle) P O G A M hry Jiné progra my Prostředí i o čas -nemluvím sprostě, ehádá e se, poprosí děti o ě o, pak ji poděkuji, ezívá, hová se sluš ě -s vedou í i se avzáje upozor í e při poruše í pravidel, sta oví e pravidla hová í, upozor í e děti, nepomlouváme se Hra a role, správ á odpověď -účast a plese, videa a fil, progra o etiketě a scénky, hodina stolování, restaurace Cedulky s ávrh používa ý h slov, v věše í pravidel, obrázky s chováním
Zlepše í komunikace Vlastní příklad Atmosféra Programy Prostor otevře ě ko u ikuji se vše i čle, vedou í ezi se ou hezk ko u ikují, aví se se vše i stej ě Navazování nových přátelství, de atuje e a každý ázor v sle h e e Hry přev právě í pří ěhu, Activity, hr a v jadřová í a i proviza i Nehry aktivit ve s íše ý h skupi á h, referát, de at, zpět á vaz a Osobní kartičk a ástě e, stůl uprostřed Přechod skautů k roverů Vlastní příklad přejdu do roverské skupiny, komunikuju s roverama Atmosféra Spolupracujeme s rovery, pracujeme na samostatnosti Programy Nehry společ á ak e, roverský časopis, rituál, ávštěva roverské s hůzk Prostor Společ á klubovna Manuální práce Vlastní přík. Používá vlastní výrobky, umím zacházet s nástroji Atmosféra Zapojení vše h do progra u, každý u í e ě o ji ého respektujeme to Programy Nehry ávštěva trhů, odborky, před áška Hr zatlouká í hře íků Prostor K ížk s ávod, dostup é ateriál, stav a tá oře
Výlety Vaře í Další progra ové ástroje ož osti celého světa i o ory s Čte í Sport SDS Debaty Muzeum Filmy Projekty stezky hra i Charitativní akce Dopisování si Brigáda ituál Od or ý před ět Workshop Duchovní program Exkurze ukodělk Hudba Praktická ukázka Výchovné nástroje Junáka Kulturní akce
zkouška výchovné cíle a nástroje v erete si jed u o last, ve které h ete vaše děti rozvíjet a podro ě ji popíšete o vás k to u vede, kde í vidíte problém, atd avrh ete jaké ástroje ude vhod é použít, za ěřte se a to, a l růz orodé a zkuste čerpat z ví e zdrojů vyberete a realizujete jeden program váš progra i pošlete a ail juliekavalirovaa@gmail.com ) do 18.4.2018 - na 3. víkendu probereme nesrovnalosti a podrobnosti