Úvod do předmětu ELEKTROTECHNIKA

Podobné dokumenty
Zdroje elektrického napětí

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_193_ Elektrické napětí AUTOR: Ing.

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

DĚJINY A SOUČASNOST POKUSŮ V ELEKTROSTATICE BAKALÁŘSKÁ PRÁCE

Název: Elektromagnetismus 1. část (Oerstedův pokus)

Historické pokusy z elektřiny a magnetismu. Pavel Kabrhel

1.7.8 Elektrické pole

PRAVIDLA BEZPEČNOSTI, ELEKTRICKÉ VODIČE AIZOLANTY

Předměty tvořené ocelí nebo jinými kovy, které umí přitahovat železné předměty,

Historické pokusy z elektřiny a magnetismu

Utajené vynálezy Nemrtvá kočka

C-1 ELEKTŘINA Z CITRONU

9. ročník Galvanický článek

Magdeburské polokoule práce s textem

ELEKTRICKÝ NÁBOJ A ELEKTRICKÉ POLE POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

Pasteur. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

VY_32_INOVACE_05_II./11._Atmosférický tlak

Přírodní vědy s didaktikou přednáška

FYZIKA 6. ročník 3. část 36_Elektrický obvod 2 37_Elektrický proud 2 38_Elektrické napětí 3 39_Vodiče elektrického proudu, elektrické izolanty 4

OBJEVUJEME. Carmella Van Vleet Ilustrace: Bryan Stone

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

13 Inovace rezervoárů elektrické energie Metodický list

Přenos zvuku laserem

STEJNOSMĚRNÝ PROUD Samostatný výboj TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY.

I = Q t. Elektrický proud a napětí ELEKTRICKÝ PROUD A NAPĚTÍ. April 16, VY_32_INOVACE_47.notebook. Elektrický proud

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Elektřina a magnetizmus - elektrické napětí a elektrický proud

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Vzdělávací obor -- Obchodní akademie / Informační technologie --

ISAAC NEWTON J A K H O N E Z N Á M E ( )

Pracovní list: Opakování učiva sedmého ročníku. Fyzikální veličiny. Fyzikální jednotky. Fyzikální zákony. Vzorce pro výpočty

Téma: Elektrický proud, elektrické napětí, bezpečné zacházení s elektrickými spotřebiči

ELEKTRICKÉ VLASTNOSTI LÁTEK. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Prima

Elektřina a magnetismus úlohy na porozumění

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_19_Objevné_plavby_opakování

4.7.9 Bezpečnost při styku s elektřinou

VY_32_INOVACE_16_ELEKTRICKÝ PROUD V PLYNECH_28

STEJNOSMĚRNÝ PROUD Galvanické články TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY.

BAToviny. Noviny žabáka Bata a žáků 7. třídy ZŠ v Ronově nad Doubravou

Ruční Elektromagnetický Přístroj

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ZÁKLADNÍ ŠKOLA, ŠKOLNÍ 24, BYSTRÉ ROČNÍK. Co vydrží CD. Silvie Propperová, Andrea Prudká

Povánoční lekce. Žák si uvědomí význam slov gravitace, atmosféra, vakuum.

James Prescott JOULE. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

První kmeny na našem území

Masožravé rostliny. Jméno: Anna Kovácsová Třída: 9. B Školní rok: 2017/18

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ

Elektrochemie. 2. Elektrodový potenciál

Filip Brichta Historický hromosvod na zámku v Mikulově

Žákovská cvičení Elektrický proud a magnetismus Kat. číslo

Elektrické vlastnosti látek

Sada Elektřina a magnetismus. Kat. číslo

ELEKTRICKÉ JEVY. Elektrování a elektrický náboj. elektrický náboj (C) June 13, VY_32_INOVACE_118.notebook

Inovace výuky Fyzika F8/07 Elektrické napětí

K učení Komunikativní Sociální a personální

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

ZÁPIS DO ŠKOLNÍHO SEŠITU část 06 ELEKTRICKÝ PROUD - část 01

VY_32_INOVACE_201. AUTOR: Mgr. Marek Bocián

Metonymie. Ročník 8. a 9.

Co je tlak a kde například se s ním setkáme:

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

BEZPEČNOST PRÁCE V ELEKTROTECHNICE

Elektrický proud. Opakování 6. ročníku

11 Proč má bagr písty?

TEST z FYZIKY A - verze 9. ročník

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Vlny kolem nás. Název. Jméno a ová adresa autora Cíle

Úkol 1) Proměřit transformaci napětí pro cívky 300 a 300 závitů. Stvořit společný graf závislosti U 2 na U 1 pro hodnoty teoretické a naměřené.

VY_32_INOVACE_14_ELEKTRICKÝ PROUD V KOVECH_28

Středoškolská technika Jednoduchý projektor

Po zapnutí v klidovém stavu svítí červená LED (slabě, malý proud), při sepnutí výstupu se rozsvítí na dobu danou NE555 zelená LED.

VEDENÍ ELEKTRICKÉHO PROUDU V PLYNU, SAMOSTATNÝ A NESAMOSTATNÝ VÝBOJ

ZDROJE ENERGIE, ANEB TROCHA PRAXE NEUŠKODÍ

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

Pracovní sešit Carter archeologie

K nejvýznamějším nekovům patří: kyslík dusík vodík uhlík síra

SOUPRAVA ZÁKLADNÍ ELEKTRICKÉ OBVODY. Návod k použití a popis pokusů

DOTAZNÍK_Diplomové práce. Zakroužkujte písmeno, které pro vás platí: 1. Pohlaví:

Badatelsky orientovaná výuka. na 1. stupni ZŠ

Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Autor materiálu: Pavel Polák

Otázky VYHLAŠKA 50/78 Sb

Základní škola Velké Pavlovice, okres Břeclav, příspěvková organizace

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Funkce chemického pokusu ve výuce chemie

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hradec Králové, Vocelova 1338, příspěvková organizace

Alan Mathison Turing

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Projekt z volitelné fyziky Výtok kapaliny otvorem ve stěně

HYDRAULICKÉ ZAŘÍZENÍ

Metodické poznámky k souboru úloh Optika

VEDENÍ ELEKTRICKÉHO PROUDU V PLYNECH. Viz použité zdroje

02 Člověk a společnost Učební list

Rychlost světla. Kapitola 2

1 About Science. Věda je studium o přírodních pravidlech

Páka - výpočty rovnováhy na páce, výpočet momentu síly, rovnováha momentů sil

Měření relativní permitivity materiálu plastové láhve Projekt na volitelnou fyziku. 2011/2012 Gymnázium Trutnov Jaroslav Kácovský

POHÁR VĚDY 3. ročník KVARK kolo (únor) SOUTĚŽNÍ KATEGORIE 3 Druhý stupeň ZŠ a SŠ

Sada: VY_32_INOVACE_2IS Pořadové číslo: 18

The European Tradesman - Wet rooms - Belgium

Transkript:

Úvod do předmětu ELEKTROTECHNIKA

Historie elektřiny ELEKTROTECHNIKA TO M Á Š T R E J BAL

V jaké době lidé poprvé mohli vidět projevy a působení elektřiny?

??? Cca 200 let

Počátky elektřiny statická elektřina Francis Hauksbee (1660-1713) Historicky první vynálezce, který vymyslel stroj vyrábějící statický náboj. Působil na Královské akademii v Londýně. V té době ji vedl Isaac Newton. Neznal však princip svého stroje. Jeho stroj sice zaujal, ale Hauksbee se po jeho vytvoření začal zabývat jinými zařízeními. Jeho stroj se stal pomůckou pro kouzelníky a baviče.

Počátky elektřiny vodiče a izolátory Stephen Gray (1666-1736) Žil v Londýně a byl původně barvířem hedvábí. Přivydělával si však také vystoupeními, ve kterých používal Hauksbeeho stroj. Jednoho dne si s sebou přivedl na vystoupení chlapce, kterého zavěsil na houpačku, která byla upevněna k dřevěné konstrukci provazy z hedvábí. Poté chlapce nabil elektrickým nábojem pomocí Hauksbeeho stroje. Chlapcovy ruce poté dokázaly zvedat předměty (peří, zlaté šupinky) aniž by se jich musel dotýkat. Z tohoto usoudil, že jakási energie (síla) může z Haukdbeeho přístroje přejít do chlapce (jeho rukou), ale hedvábná lana ji zastaví. Byl v podstatě prvním, kdo takto rozdělil materiály na izolátory a vodiče.

Jaká zařízení fungují na stejném principu jako Grayova houpačka? Vyjmenuj alespoň 3 základní vodiče a izolanty.

Počátky elektřiny uchování elektrického náboje Mezi výzkumníky, za kterého se dá považovat i Stephen Gray vznikla myšlenka, jak by se dal elektrický náboj uchovat (chlapec na houpačce se sice jednoduše nabil, ale velmi rychle se z něj náboj opět vyčerpal). Touto myšlenkou se zabýval Pieter van Musschenbroek (1692-1761) Byl profesorem na univerzitě ve městě Leidenu v Holandsku. Byl zastáncem myšlenky, že elektřina je stejně tekutá jako voda. Tudíž ji snad lze stejně tak i uchovat. Musschenbroek vzal tuto myšlenku doslova. Vzal skleněnou nádobu, nalil do ni vodu, ponořil do ni vodič, který byl zároveň připevněn k Hauksbeeho stroji. Ze začátku si myslel, že se nic neděje, držel sklenici v ruce a druhou rukou otáčel klikou stroje. Poté se ale omylem dotkl vršku nádoby a elektrický výboj ho srazil k zemi.

Počátky elektřiny uchování elektrického náboje Musschenbroek do svého zápisníku napsal: Je to nový strašlivý pokus, který vám nedoporučuji opakovat. Jakož ani já, kdož ho provedl a přežil, díky boží milosti, bych ho nezopakoval ani za francouzskou korunu!

Počátky elektřiny uchování elektrického náboje Jelikož Musschenbroek žil ve městě Leidenu, pojmenoval se podle tohoto města jeho vynález Leidenská láhev. Byl to v podstatě první kondenzátor vytvořený člověkem. Leidenská láhev nebyla jen pouhým kondenzátorem, ale také prvním vědeckým objevem, který se v krátké době po svém vytvoření dostal do celého světa od Filadelfie až po Japonsko.

Počátky elektřiny důkaz bleskem Nikdo v této době neznal důvod, proč láhev takto funguje. Nikdo nevěděl co je to elektřina. Americký přírodovědec, spisovatel, vydavatel a diplomat - Benjamin Franklin (1706-1790) považoval elektřinu za přirozenou racionální věc (v této době byli lidé velmi ovlivňováni náboženstvím). Jako důkaz měl v úmyslu dokázat, že blesk je jen elektrický výboj a že se nejedná o žádné nadpřirozené jevy spojené s bohem. Původně měl v úmyslu pouštět draka na ocelovém laně uprostřed bouřky, tento nápad však nikdy neuskutečnil. Avšak dle jeho myšlenky se ve Francii uskutečnil jiný nápad.

Počátky elektřiny důkaz bleskem Byla postavena dřevěná trojnožka, která držela vzpřímenou dvanáctimetrovou kovovou tyč. Tyč nebyla zapuštěna do země, ale její konec byl vložen do leidenské láhve. Ve chvíli, kdy do tyče uhodil blesk, leidenská láhev obsahovala takový náboj, že popálila ruce asistentovi, který ji chtěl prozkoumat. Tím se dokázalo, že blesky jsou přírodním jevem, elektrickým výbojem.

Počátky elektřiny důkaz rejnokem Dalším výzkumníkem v oblasti elektřiny byl britský fyzik a chemik Henry Cavendish (1731-1810) Začal zkoumat nově objeveného tvora elektrického rejnoka. Bylo mu jasné, že rejnok dokáže dát elektrickou ránu, stejně jako láhev z Leidenu. Bylo pro něj však neznámé proč rejnok při svém výboji nevytvoří, pro elektřinu příznačnou, jiskru. Po čase přišel s geniálním řešením: to, co Cavendish označoval za množství elektřiny, dnes označujeme jako náboj; to, co označoval jako intenzitu, dnes označujeme jako napětí.

Počátky elektřiny důkaz rejnokem Vysvětlení: Leidenská láhev měla vysoké napětí (cca 2500V), ale malý náboj. Rejnok měl (poměrně) nízké napětí (cca 240V), ale velký náboj. Otázkou však zůstalo, zdali se jedná o stejný druh elektřiny. Leidenská láhev má stejný druh elektřiny jako rejnok?

Počátky elektřiny žabí válka Alessandro Volta (1745-1827) Luigi Galvani (1737-1798)

Luigi Galvani Byl italským lékařem (anatomem, fyziologem) a zabýval se využitím elektřiny při léčebných procedurách. Jedním z jeho experimentů byla stimulace elektrickým impulzem končetin ochrnutého člověka, díky čemuž došlo ke kontrakcím jejich svalů => za pomoci elektrického impulzu dokázal pohnout s jeho končetinami. Na základě těchto experimentů, především také experimentu s mrtvou žábou, Galvani řekl, že se zde jedná o zvláštní druh síly, který nazval živočišnou elektřinou, ta se podle něj od ostatních druhů lišila a vytvářely ji jen živé organismy.

Alessandro Volta Byl italským fyzikem. Na rozdíl od Galvaniho byl (také díly osvícenství v Evropě) striktně racionálním vědcem. Řekl, že nohy žáby, při Galvaniho experimentu, se nehýbaly v důsledku výbojů živočišné elektřiny, která je uvnitř žáby, ale díky uměle vytvořené elektřině, kterou žábě dodal. Galvani v tomto důsledku Voltu označil za kacíře, jelikož Volta v podstatě říkal, že síla, kterou ovládáme svá těla, která byla podle Galvaniho od boha, se dá uměle vytvořit.

Počátky elektřiny žabí válka Galvani chtěl dokázat nepravdivost Voltových výroků. Proto prováděl spousty experimentů, které měly dokázat jeho tvrzení o živočišné elektřině. Na jeden z experimentů si opět našel žabí oběti. Několik mrtvých (rozpitvaných) žab zavěsil na železný drát. Poté si vzal měděný drát, jehož konec upevnil k železnému drátu se žábami a jeho druhým koncem se dotýkal nervů v žábách. Žáby začaly hýbat končetinami. Podle Galvaniho to byl důkaz o tom, že živočišná elektřina je uvnitř žáby. Galvani byl tak přesvědčený o pravdivosti své práce, že jednu kopii zaslal dokonce Voltovi.

Počátky elektřiny žabí válka Volta na zaslané výsledky práce od Galvaniho nijak nereagoval. Byl přesvědčený že elektřina se do těla žab dostávala zvenčí. Brzy získal podezření, že příčinou mohou být kovy, které Galvani při experimentu použil. Volta si při přemýšlení dal do úst dvě mince a lžíci ze stříbra a ucítil slabé brnění na jazyku. Byl přesvědčen o přítomnosti elektřiny. Na základě tohoto (a také průzkumu elektrického rejnoka) sestavil sloup, dnes známý jako Voltův sloup.

Počátky elektřiny od žáby k baterii Volta vzal měděnou desku, na ni umístil papír, který předtím namočil do zředěné kyseliny a na něj desku z jiného kovu tento postup opakoval několikrát a postavil tak malý sloupek. Poté vzal dva dráty, připojoval je k různým částem sloupu, poté je propojil svým jazykem. Ucítil elektřinu. Byla však jiná, než na kterou byl zvyklý. Byla silnější než obvykle a její proud byl nerušený. Vytvořil tak první baterii.

Počátky elektřiny od baterie k proudu Tím, že Volta vytvořil první baterii tedy zdroj elektřiny pomocí dvou kovů, podařilo se mu vyvrátit Galvaniho teorii živočišné energie. Co však bylo ještě zvláštnější Voltův sloup dokázal vydávat elektřinu nepřetržitě. Jelikož proudila jako voda v potoce, tak byl i tento objev souvisle tekoucí elektřiny byl nazván elektrickým proudem.