Pracovní listy pro projekt Křížem krážem Botanickou zahradou hl. m. Prahy

Podobné dokumenty
SUKULENTY aneb Experti na sucho

MASOŽRAVÉ ROSTLINY aneb Dravci rostlinné říše

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí listu. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Praktické cvičení č. 12.

9 Seznam příloh. Příloha č. 1. Dotazník zjišťující přípravu učitele na vyučovací hodinu. Příloha č. 2. Zadání didaktického testu

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Stromy a keře - list č. 1

PROHLÍDKA SKLENÍKU FATA MORGANA aneb Letem exotickým světem

KVĚT aneb Nejen o kráse květin

MASOŽRAVÉ ROSTLINY aneb Dravci rostlinné říše

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Krytosemenné rostliny

Martina Bábíčková, Ph.D

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin

Historie mikroskopu. 1 Přílohy. 1.1 Příloha 1: Prezentace k laboratorní práci. Mikroskop

Vnější stavba listu. pracovní list pro laboratorní cvičení. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.

Trojské trumfy. pražským školám TROPICKÝ DEŠTNÝ LES V BOTANICKÉ ZAHRADĚ. Pracovní list č. 7. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Pracovní list stromy - I. stupeň. Projekt Obnova školní zahrady 2013/2014. ZŠ Tábor Zborovská 2696

ROSTLINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky, stavbou a dělením rostlin.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Stromy. Řešení. Pracovní list

Trojské trumfy. pražským školám VÍNO A VINNÁ RÉVA. Didaktický balíček č. 11. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND

ORCHIDEJE aneb Nejkrásnější rostliny světa

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

Trojské trumfy. pražským školám BARVY U ŽIVOČICHŮ A ROSTLIN. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND

Trojské trumfy. pražským školám DENDROBĚH VE STROMOVCE. Pracovní list č. 14. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND

ROSTLINY VY_12_INOVACE_PRV

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

Zajímavé rostliny v botanické zahradě PřF UP

Byliny - list č. 1. 3/ Které z vyobrazených kořenů jsou typické pro jednoděložné a které pro dvouděložné rostliny:

Rostlinné orgány. Kořen (radix)

Biologie 26 List vnitřní stavba, typy čepelí, přeměny listů, význam

PRACOVNÍ LIST STROMY NAŠÍ ZAHRADY: (starší žáci)

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER27 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Biologie. Třída: Sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

Bobovité (Fabaceae) /čti fabácé/

LÉČIVKY A DROGY. aneb Není na světě bylina, aby na něco nebyla. Pracovní listy pro projekt Křížem krážem Botanickou zahradou hl. m.

VYUŢÍVÁNÍ PŘÍRODNIN ČLOVĚKEM (pracovní část ke IV. přednáškovému bloku)

Vegetativní rostlinné orgány. Milan Dundr

VEGETATIVNÍ ORGÁNY ROSTLIN

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

List (fylom) Welwitschia mirabilis (Namibie)

ročník 7. č. 29 název

ROSTLINNÉ ORGÁNY - LIST

PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE

Živé organismy. Člověk Ostatní živočichové Rostliny Houby

Šablona č Přírodopis. Krytosemenné rostliny

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER26 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Rostlinná pletiva podle tvaru buněk a síly buněčné stěny Úvod - Doplňte chybějící místa v textu:

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

BOTANIK. I. stupeň. Pozná 50 základních rostlin. Dokáže je najít a poznat v přírodě.

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Trojské trumfy. pražským školám BARVY U ŽIVOČICHŮ A ROSTLIN. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND

Botanická zahrada zve do svých skleníků

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát význam hospodářsky důleţitých rostlin a způsob jejich pěstování ročník 7. č.

Exkurze pro 1. ročníky Botanická zahrada + Letiště Václava Havla Termíny konání: 24. června 2014 Cíle exkurze:

Název: VNITŘNÍ STAVBA KVĚTU

Lamiaceae - hluchavkovité. Ranunculaceae - pryskyřníkovité. Geraniaceae - kakostovité

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

Listnatý strom má, Na jaře, V létě, Na podzim, V zimě, To je (list, plod, strom, )

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

BOBOVITÉ (FABACEAE) pracovní list

Rozlišovací znaky vybraných zástupců rostlin. pomocný materiál k poznávačce

Rostlinné orgány. Na podélné stavbě kořene můžeme rozlišit několik zón:

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

PRACOVNÍ LISTY. pro I. stupeň základních škol PRACOVNÍ LISTY PRO 1. ROČNÍK

TÉMA: Stromy. (listnaté) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: VY_32_inovace/7_402

Bc. Lenka Radová. Základy zahradnické výroby. Rozmnožování rostlin

Stonek. pracovní list. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.

Luskoviny. Luskoviny

PROHLÍDKA SKLENÍKU FATA MORGANA aneb Letem exotickým světem

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Měření přírůstku/úbytku obvodu stromů

Nahosemenné rostliny (odd. Gymnospermae) 1. část. řád Cycadales řád Ginkgoales řád Gnetales

Plod a plodenství. pracovní list. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.

+ Společná práce obou týmů (indoor + outdoor)

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 22/12

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se růstem a rozmnožováním kvetoucích rostlin. Materiál je plně funkční

Mate ská kola, Základní kola a D tský domov, Ivan ice, iroká 42

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

1. ZAHRADY A PARKY. Živočichové a rostliny, které nás upoutají kolem školy

Soubor laboratorních prací a pracovních listů

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.34

Název: VNITŘNÍ STAVBA KOŘENE

ŽIVOT ROSTLIN Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova:

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

Název materiálu: Stonek

Živá příroda rostliny

SROVNÁNÍ DVOUDĚLOŽNÝCH A JEDNODĚLOŽNÝCH ROSTLIN

Dendrologická stezka. Seznam druhů:

Trojské trumfy. pražským školám PYTLÁCTVÍ A NEDOVOLENÝ SBĚR. Pracovní list č. 4. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Transkript:

Pracovní listy pro projekt Křížem krážem Botanickou zahradou hl. m. Prahy práce ve venkovní expozici BZ průvodce O LISTECH aneb Listování v botanické zahradě

Křížem krážem Botanickou zahradou hl. m. Prahy a jejím okolím v Praze-Troji Pracovní listy připravili členové realizačního týmu projektu: V. Bidlová, I. Bulánková, P. Hanzelka, R. Jendřejas, K. Lorencová, M. Marko, I. Motýlová, L. Patoková, L. Prokopcová, V. Rybka, E. Smržová. Projekt č. CZ.04.3.07/3.1.01.3/3099 byl financován z prostředků ESF, státního rozpočtu ČR a Magistrátu hl. m. Prahy.

Vítejte v botanické zahradě. Je to kniha s mimořádným množstvím listů. Roste tu kolem 10 000 druhů rostlin a všechny mají listy! A každý list je trochu jiný a něčím zajímavý. Že to vypadá nadlouho? Jistě, někteří vědci se listy zabývají celý život a podařilo se jim vnést systém a řád i do hromady listů. Jak byste si s listy poradili vy? Napište, podle jakých znaků a do jakých skupin je podle vás možné rozdělit listy. Nyní zkusme zalistovat v učebnici morfologie. Vědci pojmenovali pro přehlednost části listu, rozlišili listy na jednoduché a složené, jednoduché rozdělili podle tvaru na celokrajné, pilovité, vroubkované a srdčité... Vyzkoušejme si v praxi. Každý pořádný list by měl mít typické části a každý pořádný student by je měl umět pojmenovat a označit. Doplňte jejich názvy: Ne každý list je pořádný. Některé listy změnily svoji funkci k jinému účelu, než je fotosyntéza. k zamyšlení Uvádíme dvě ukázky modifikace listu. Poradíte si s jejich názvy a účelem? Doplňte je. 3

?...! vyřeš Představte si listy následujících rostlin a označte, zda patří mezi jednoduché (J) nebo složené (S). Vybírejte z následující nabídky: třešeň líska ořešák jetel trnovník dub Že je to jednoduché? Tak přitvrdíme. Rozběhněte se po zahradě, najděte zástupce jednotlivých typů listových čepelí a te do rámečků jména rostlin. Listy s odpovídajícím tvarem čepele schematicky nakreslete. Čepele listů nalezeno u rostliny dokumentováno jednoduchých kresbou nakresli, vyfoť... čárkovité jehlicovité kopinaté eliptické vejčité srdčité LOKALITA: DATUM: HODINA: ZÁZNAM PROVEDL: 4

Lyrovitý tvar čepele je v rostlinné říši velice vzácný. V areálu JIH jej zajímavost najdete pouze u jediné dřeviny liliovníku tulipánokvětého, kterému se také říká lyrovník. Napovím: Hledejte dřevinu rostoucí solitérně na trávníku v blízkosti občerstvení. Čepele listů nalezeno u rostliny dokumentováno jednoduchých Dlanitě složené: kresbou trojčetný nakresli, vyfoť... mnohočetný Zpeřené: lichozpeřený dvakrát zpeřený LOKALITA: DATUM: HODINA: ZÁZNAM PROVEDL: 5

Listy se neliší pouze tvarově, ale také postavením listů na stonku. Můžeme rozlišit následující typy: střídavé, vstřícné, křížmostojné a přeslenité. Přiřaďte je k jednotlivým obrázkům.?...! vyřeš Najděte na záhonu jednu rostlinu z naší nabídky, dobře si prohlédněte postavení jejích listů, nakresli, vyfoť... načrtněte a určete typ uspořádaní. Vzájemně si své výtvory ukažte a poraďte se o správnosti svého rozhodnutí. Kterou si vyberete k pozorování pryskyřník, hluchavku, hvozdík, přesličku, kokořík nebo vraní oko? typ uspořádání: Listy nás mohou fascinovat nejen svými pestrými tvary, ale i žilnatinou. Obojí slouží jako důležitý rozlišovací znak. Tvar žilnatiny je dokonce jedním z podstatných znaků, podle kterého krytosemenné rostliny dělíme na JEDNODĚLOŽNÉ a DVOUDĚLOŽNÉ. Přesvědčme se o tom. Do rámečku nakreslete typickou žilnatinu rostlin jednoděložných a do volných řádků vepište nakresli, vyfoť... příklady zástupců, které jste na zahradě v průběhu 10 minut objevili. 6

Viniční zeď vpravo od branky vedoucí ke kapli sv. Kláry popíná stálezelená rostlina, kterou vidíte i na fotografii. Následující výzkum bude zaměřen právě na ni. Česky se jmenuje, latinsky. Pozorně si prohlédněte hlavně listy. Právě pro tuto rostlinu je typický jev, který se odborně nazývá heterofylie, česky. Do levého rámečku nakreslete tvar listu, který můžete pozorovat na větvičkách, jimiž se břečťan nakresli, vyfoť... pevně přichytává k podkladu. Do vedlejšího rámečku načrtněte tvar listu, který vidíte na větvičkách nesoucích květ. zajímavost V BZ můžeme pozorovat různolistost i u brusonecie papírodárné. Z lýkových vláken této dřeviny vyráběli Číňané před více než 2 000 lety papír. Brusonecie roste nedaleko jezírka, na opačné straně expozice než právě zkoumaný břečťan. Zatímco břečťan se vyznačuje dvěma typy listů, ve větvích brusonecie naopak nenajdete dva tvarově stejné listy. Každý list je originál. Přesvědčte se! Ale pozor, při utržení prýští z řapíku bílé mléko. Tento jev je typický pro všechny rostliny z čeledi morušovitých. List brusonecie si můžete vylisovat a vložit do obálky. domácí úkol Pomocí internetu najděte další příklady rostlin, u kterých se projevuje různolistost. Hledejte i mezi zástupci naší české květeny. Napovím, že jeho kalich voní, jeho jméno zvoní, různolistost naznačuje příjmení. 7

Nedaleko břečťanu popínavého roste statný strom, který tvarem listů připomíná třešeň. Je to gumojilm jilmovitý, jediný zástupce čeledi gumojilmovitých a jediná gumodárná dřevina mírného pásma. Můžete se přesvědčit. Zvedněte list ze země nebo ho se souhlasem průvodce utrhněte a listovou čepel jemně roztrhněte na dvě poloviny. Pozorujte a popište, co se stalo. Jaký tvar listové čepele má gumojilm? Od tvarů listů přejděme k proměnám listu - metamorfóze. Pokud už jste vyplňovali v BZ pracovní listy zaměřené na sukuleny nebo masožravé rostliny, dobře víte, co to metamorfóza je. Například lapací pasti láčkovek jsou dokonalou ukázkou toho, jak mohou být listy přeměněny, aby co nejlépe plnily svoji funkci. Stejně tak trny kaktusů - to jsou vlastně přeměněné listy. Příkladem metamorfózy listů je cibule sněženky i cibule kuchyňské cibule. Přeměnou které části k zamyšlení listu cibule vznikla? Cibule sněženky podsněžníku vznikla přeměnou jednoho listu, kuchyňská cibule zdužnatěním většího počtu bazálních listů. Až budete mamince krájet cibuli, vzpomeňte si, že krájíte listy. Podle fotografie najděte dřišťál a pozorně si prohlédněte jeho listy a větvičky. Z čeho vznikly pichlavé trny na větvičkách? Pokud nevíte, podívejte se v pracovním listu zpět na stranu 2. 8

Najděte plamének a stejně jako v případě dřišťálu si pozorně prohlédněte jeho listy. Co je na nich nápadného? Úponky plaménku vznikly přeměnou. Ale už dost morfologie, je čas na relaxaci na záhonu s léčivými rostlinami vyhledejte 5 rostlin, jejichž listy se používají jako koření, a napište jejich názvy. Pokud nevíte, zjistěte doma za pomoci internetu nebo literatury, na jaké rostlině najdeme koření domácí úkol zvané bobkový list. Na posledních fotografiích je rostlina, bez jejichž listů bychom si neuměli dnešní život ani představit. Poznáte ji? Je to. Inspirujme se vůní stoupající z imaginární čajové konvice k poslednímu zamyšlení nad listy. zajímavost Otázek, které nás napadnou v souvislosti s pozorováním listů, je mnoho. Všichni víme, že rostliny pomocí listů dýchají, umíme si ale představit a vysvětlit jak a čím? A co barva listů, proč jsou listy obvykle zelené? Proč jsou některé listy tak děravé? Proč mají jiné tzv. kapací špičku? Máte další otázky? Napište je a zkuste si na všechny vzájemně odpovědět. Na ty nejdotěrnější a nejnaléhavější teď, na ostatní ve škole. 9

Pokud jsou všechny badatelské úkoly dnešního listování v botanické zahradě úspěšně vyřešeny, domácí úkol můžete si doma uvařit opravdový čaj, imaginárně si ozdobit hlavu bobkovým listem, nakrájet list cibule, nepíchnout se přitom o list kaktusu a v tomto rozpoložení se pokusit o vlastní definici listu. List je Váháte nad správností své definice? Pak nezbývá než se v klidu posadit k počítači a najít si a vypsat oficiální definici listu. List je Pokud se vám dnešní listování líbilo, můžeme příště obrátit list a zabývat se pro změnu Semeny a plody na cestách. Tak se totiž jmenuje další z našich pracovních listů. 10