bulteno Hodnota esperanta Jak se budeme dorozumívat v příštím století? de Esperantista Klubo en Brno 2/1992 (200)

Podobné dokumenty
bulteno de Esperantista Klubo en Brno 1/1992 (199)

Na filmovém večeru 17. prosince budeme promítat tři filmy v esperantské verzí: 2 z NDR a nejnovější film fy FIAT.

Návštěva Muzea esperanta ve Svitavách

bulteno de Esperantista Klubo en Brno 3/1992 (201) Renato Corsetti (Itálie): Smíme mlčet?

384/2008 Sb. ZÁKON ze dne 23. září 2008, ČÁST PRVNÍ

384/2008 Sb. ZÁKON ČÁST PRVNÍ. Změna zákona o znakové řeči

bulteno de Esperantista Klubo en Brno 4/1991 (197)

Zvláštní průzkum Eurobarometer 386. Evropané a jazyky

Čeština. Esperanto. Prof. Reinhard Selten Nositel Nobelovy ceny za ekonomiku 1994 interview provedl Rainer Kurz

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Časopis Klubu esperantistů v Praze N-ro 1/2015 (204) Esperanto v pořadu ČRo Plus Radiofórum

ONLINE KURZ K PŘÍPRAVĚ NA OFICIÁLNÍ ZKOUŠKY CAMBRIDGESKÉ UNIVERZITY

bulteno de Esperantistaj Kluboj Praha kaj Brno

Výchovné a vzdělávací postupy vedoucí k utváření klíčových kompetencí:

PRACOVNÍ SETKÁNÍ S PEDAGOGY ZAHRANIČNÍCH ŠKOL

Karlovy Vary září 2005 POŘÁDATEL: STUŽ - REGONÁLNÍ POBOČKA K. VARY ZA FINANČNÍ PODPORY STÁTNÍHO FONDU ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ.

Trompado (phishing) Kio estas phishing? MILAN KOLKA, 1-A OKTOBRO 2014

ZÁPIS Z 2. SETKÁNÍ PRACOVNÍ SKUPINY KARIÉROVÉ PORADENSTVÍ V ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH

Program kulturní spolupráce mezi Ministerstvem kultury České republiky a Ministerstvem kultury Chorvatské republiky na léta 2013, 2014 a 2015

OSOBNOSTI MODERNÍ PEDAGOGIKY O DĚJINÁCH PEDAGOGIKY A ŠKOLSTVÍ


4/2008 (229) ORGANO DE ĈEĤA ESPERANTO-ASOCIO

EVVO v Moravskoslezském kraji. Školy a školská zařízení patří k základním pilířům systému EVVO na území Moravskoslezského kraje.

Vyhláška č. 423 r Sb. (kreditní systém)

423/2004 Sb. VYHLÁŠKA

bulteno de Esperantistaj Kluboj Praha kaj Brno 3/1994 PERIODIKUM ESPERANTSKÝCH KLUBŮ V PRAZE A V BRNĚ

Příloha IV Kultura Odbor školství, kultury a sportu

B U L T E N O DE ESPERANTISTAJ KLUBOJ EN PRAGO KAJ BRNO

Příloha IV.3.1. Kultura Odbor školství, kultury a sportu

DATUM VYTVOŘENÍ:

1 Uzpůsobení podmínek pro uchazeče se speciálními vzdělávacími potřebami

Tisková informace JIHOČESKÉ KRAJSKÉ KOLO SOUTĚŽE ŠKOLNÍCH NOVIN A ČASOPISŮ dne 2. května 2017

NABÍDKA TEMATICKÝCH VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ PRO MŠ A ZŠ 2018/2019. knihovna

Pedagogická knihovna J. A. Komenského. Centrum pro školní knihovny (CŠK)

2 Charakteristika školy

GJP OČIMA UČITELŮ POČET UČITELŮ: 18 MUŽI: 8 ŽENY: 8 NEURČENO: 2 SBĚR DAT: LEDEN, ÚNOR 2015

Septima, oktáva. Číslo projektu: Číslo materiálu: Název materiálu: Název školy: Autor: Tematický celek: Ročník: Datum vytvoření:

Směrnice. Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy. k integraci dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. do škol a školských zařízení

Info schůzka. 16-Jan-16 Open Day - Dept. of English 1

Duben oborový den

Debata k Jednotnému evropskému patentu

bulteno de Esperantista Klubo en Brno 4/1992 (202) Esperanto a vzdělávací experimenty

Obec Žleby Strategický plán rozvoje sportu v obci do roku 2025

SBÍRKA ZÁKONŮ ČESKÉ REPUBLIKY

B U L T E N. de ESPERANTISTA KLUBO en BRNO Zpravodaj Klubu esperantistů v Brně

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát. Základní škola Krnov, Dvořákův okruh 2, okres Bruntál, příspěvková organizace

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Gymnázium, Rumburk, Komenského 10, příspěvková organizace. Komenského 1130/10, Rumburk. Identifikátor školy:

zpravodaj Českomoravské rady Svazu klubů mládeže

Info schůzka. 2-Nov-18 Open Day - Dept. of English 1

NEPERIODICKÉ PUBLIKACE 2016

Předmět: Konverzace v ruském jazyce

Sdružení historických sídel Čech, Moravy a Slezska (SHS ČMS) je dobrovolná, zájmová, nestranická a nevládní organizace sdružující především

Zdraví: přípravy na dovolenou cestujete vždy s evropským průkazem zdravotního pojištění (EPZP)?

Projekt vznikl v roce 2009 z iniciativy Městské knihovny v Praze a Českých center spojuje více než 30 významných pražských literárních organizací

bulteno de Esperantista Klubo en Brno 1/1993 (203) Co soudí Umberto Eco o esperantu podle článků z časopisu italských esperantistů l'esperanto

Jak a kde získat finance na studium v Evropě?

ČEŠTINA V KOMUNIKACI NESLYŠÍCÍCH DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Střední průmyslová škola Ostrava - Vítkovice

DEN ZA DNEM LETOŠNÍMI. Program oslav 421. výročí narození J. A. Komenského Uherský Brod, březen Dny Komenského 2013 Uherský Brod

ZPRÁVA O ČINNOSTI A HOSPODAŘENÍ

VÝUKA NÁBOŽENSTVÍ VE ŠKOLÁCH

Charakteristika vyučovacího předmětu Anglický jazyk ŠVP LMP

Národní technické muzeum Archiv Národního technického muzea. Vetter Quido, prof.

Co z nás udělá jeden kvádr

NEPERIODICKÉ PUBLIKACE 2017

Informace o šablonách pro MŠ a ZŠ I

Klima školy - varianta pro rodiče

PRACOVNÍ LIST KE STÁLÉ EXPOZICI ZÁKLADNÍ ŠKOLY

Přednášky Divadelní představení Koncerty Lampionový průvod Výstavy Setkání důchodců Soutěže Výlety Kurzy Zpívání koled U3V

1/2005 (214) ORGANO DE ĈEĤA ESPERANTO-ASOCIO

Biskupské gymnázium Žďár nad Sázavou vyšší stupeň osmiletého gymnázia, čtyřleté gymnázium. Receptivní řečové dovednosti

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Septima, oktáva. Číslo projektu: Číslo materiálu: Název materiálu: Název školy: Autor: Tematický celek: Ročník: Datum vytvoření:

Mimořádné číslo - Eksterordinara numero 2008

Oběžník č. 11 červen 1951

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

Uchazeč k přihlášce přiloží podle daných okolností tyto doklady:

LISTOPAD 2015 MĚSÍC KVALITY V ČR KVALITA EMOCE INSPIRACE

O b ě ž n í k č. 10 květen 1951

155/1998 Sb. ZÁKON. ze dne 11. června o komunikačních systémech neslyšících a hluchoslepých osob ČÁST PRVNÍ.

Důsledky 2. světové války pro Evropu

Vážení rodiče, vítáme vás na třídní schůzce. Úvodní program:

Úpravy stávajícího ŠVP pro základní vzdělávaní Škola hrou,

VÁCLAV KNOTEK (* ) Inventář osobního fondu

Leo Vodáček, Oľga Vodáčková, 2006 Cover Petr Foltera, 2006 Všechna práva vyhrazena ISBN

SETKÁNÍ VEDENÍ STŘEDOČESKÉHO KRAJE SE STAROSTY STŘEDOČESKÝCH OBCÍ. Praha,

Zpráva o projektu. 3. Kdo projekt provádí ( kontaktní jméno, název organizace, adresa) - rozvoj pasivních i aktivních jazykových znalostí dětí

MOZAIKOVNÍK. školní rok 2008 / 2009

Výuka čtenářských strategií v zahraničí (evropské a zámořské trendy) Ladislava Whitcroft

Buchtová Eva, Staňková Barbora

EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND "PRAHA & EU": INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI" Komunikace verbální. Vyučující: PhDr. Jindra Stříbrská, Ph.D

Výstava fotografií a básní ERÓS A ŽIVOT. Jaroslav Balvín

Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zdravotně znevýhodněné Kamenomlýnská 2, Brno

Prezentace výsledků projektu

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060

ÚSTAV ROMÁNSKÝCH STUDIÍ. Hispanistika urs.ff.cuni.cz

Naši nebo cizí? Židé v českém 20. století. Prezentace

ZÁPIS. z 4. jednání Komise mládeže a sportu RM Ústí nad Labem ze dne

Itálie Dotazník pro učitele VŠ připravující budoucí učitele cizích jazyků Zpracování údajů

Transkript:

bulteno de Esperantista Klubo en Brno 2/1992 (200) Hodnota esperanta Jak se budeme dorozumívat v příštím století? Angličtina je v současné době nejrozšířenějším a nejvíce studovaným světovým jazykem, ale názor, že stačí sama vyřešit problém mezinárodního dorozumívání, je mýtus. Z ankety provedené v šesti zemích západní Evropy se ukázalo, že jen 6 % obyvatel skutečně rozumí běžnému anglickému textu. Ostatně, proč se věnuje každoročně tolik miliard na překládání a tlumočení? Nejde však o to, aby v oblasti mezinárodního komunikování "zvítězil" určitý jazyk - důležité je, aby zvítězili lidé. Tedy aby co největší počet obyvatel naší planety se měl možnost vzájemně dorozumívat, vyměňovat si informace a zkušenosti bez ohledu na rozdílnost mateřských jazyků. Nedokáže-li se někdo naučit jednomu jazyku, neznamená to, že není schopen zvládnout jazyk jiný; a zvládne-li jeden jazyk jakž takž, může jiný ovládnout dokonale. Lidé se liší jemností sluchu, znalostí gramatiky, logikou myšlení, kvalitou paměti, schopností odvozovat slova a jednotlivé jazyky si těchto schopností vyžadují nestejným způsobem - jeden má zvlášť těžkou výslovnost, jiný komplikovanou mluvnici, další důmyslné, ale na uplatnění logiky náročné odvozování slov, čtvrtý namísto logiky raději zatěžuje naši paměť atp. Proto každému člověku "sedí" jiný jazyk. Němčina je pro nás přijatelná výslovností, ale má velké množství tvarů při skloňování, časování a odvozování. Angličtina naopak je velmi skromná na tvarosloví (-s, -ing, -ed), ale často ji nezvládne ten, kdo nemá jemný hudební sluch, takže "neslyší" jednotlivá slova hovoru a kdo nemá dostatečně cvičenou paměť na záplavu nelogických frazeologických výrazů, kterými je tento jazyk pověstný, kdo nevyniká schopnosti pohotově odhadovat a rychle se orientovat, protože anglická slova máji obvykle velké množství významů v několika slovních druzích bez tvarového rozlišení (work = práce, pracovní, pracovat; row = řada, ulice, hádka, rvačka, průšvih, klapajzna, seřadit, veslovat, setřít, vypucovat žaludek, hádat se). Anglické a americké časopisy uvádí pro pobavení svých čtenářů často příklady gramatických a lexikálních chyb, kterých se dopouštějí Afričané, Aziaté i Evropané v anglicky psaných textech i ve stručných reklamách. Z podobných důvodů hrozí angličtině rozpad na nářečí, protože ustrnulá forma pravopisu vede ke stále větším rozdílům ve výslovnosti i lexikálních významech. Anglické dialekty nebo pidžiny vznikají v bývalých koloniích, pokud vůbec nejsou nahrazovány místními jazyky), např. Indové jsou známí svou vlastní verzí angličtiny, "svou" angličtinu mají Australané, Novozélandané, atp. Ostatně také náš národ vyniká v "úpravách" cizích jazyků: jen v Československu se měří teplo na džauly a obdivujeme se hudbě Mozartově, zatím co ostatní svět zná džúly a Mócarta. Angličtina je oknem do světa jen asi pro desetinu lidí, kteří se je pokoušejí otevřít. Ostatní lidé buď časem rezignují, nebo si hledají okno jiné. Jedním z těchto oken je i plánový mezinárodní jazyk esperanto. Jeho snadnost pro pravidelnou strukturu je dostatečně známa, ale méně se už ví, jaké společenské a kulturní zázemí umožňuje využívat esperanto v praxi. Světový esperantský svaz (UEA - Universala Esperanto-Asocio) v Rotterdamu nabízí ve své prodejně na 3500 titulů knih, zvukových záznamů na deskách a kazetách a kolem stovky časopisů v esperantu. Vydávají je zemské esperantské svazy (existují v 50 státech) a tématické esperantské sekce a organizace (je jich 57, např. sekce mládeže, lékařů, učitelů, železničářů, šachistů, křesťanů apod.). UEA má v 72 zemích světa síť více než 3000 delegátů, kteří poskytuji esperantistům - členům UEA - různé informace a služby, zvláště při cestování. Sekce mládeže si vytvořila Pasovou službu (Pasporta Servo). V jejím rámci dva tisíce členů poskytuje levné ubytování cestující esperantské mládeži. UEA každoročně pořádá Světový esperantský kongres, který se letos v létě uskuteční ve Vídni. Kongresů se zúčastňuje tisíc až pět tisíc účastníků. V hostitelských zemích si zpravidla nad kongresy esperanta bere záštitu některý z čelných politiků pořádající země. Také setkání, která se konají v těsné návaznosti na toto vrcholné setkání

esperantistů, jsou vždy prestižní záležitostí. V letošním roce se předkongres esperanta uskuteční v Praze a bude věnován výročí Komenského, velkého propagátora myšlenky mezinárodní řeči jako snadného prostředku dorozumění. Hlavní pořad předkongresu, věnovaný památce J.A.Komenského, se bude konat v Rytířském sále Valdštejnského paláce pod osobní záštitou ministra kultury České republiky. Esperanto je jazyk s bohatou tradicí, kulturním i sociálním zázemím. Nad jeho vývojem bdí Esperantská akademie. O neustálé rozšiřování jeho praktického využití zejména ve vědě usilují Mezinárodní akademie věd San Marino (která v loňském rocezačala oficiálně spolupracovat s Univerzitou Karlovou v Praze) a Akademie Comenius ve švédské Uppsale. Obě zmíněné akademie byly založeny z iniciativy esperantistů. V Československu má esperanto stoletou tradici. Český esperantský svaz v Praze a Slovenský esperantský zväz v Popradu za pomoci klubů ve větších městech pořádají kursy esperanta, vydávají učební pomůcky, časopisy, knihy, jakož i zprostředkovávají jejich výměnu a dovoz ze zahraničí. Učebnice a slovníky esperanta vydává i Státní pedagogické nakladatelství. Ministerstvo školství, tělovýchovy a mládeže ČR zveřejnilo v Učitelských novinách (31/1991) doporučení školám, aby vycházely vstříc esperantistům při zakládání zájmových kroužků pro žáky, kteří mají o esperanto zájem. Důvodem je mimo jiné i uznání vysoké propedeutické hodnoty esperanta, která vyplývá z toho, že esperanto je založeno na mezinárodních slovech většinou pocházejících z latiny. To žákům umožňuje snažší zvládnutí studia dalších národních jazyků, zejména evropských. Význam tohoto mladého a rozvíjejícího se jazyka v budoucnu poroste. V africkém Tógu je na rok 1993 připraven experiment, který má zjistit, zda by esperanto nebylo rovněž účinným prostředkem proti negramotnosti v pospolitostech s četnými kmenovými dialekty a úředním jazykem francouzštinou. Miliony mladých lidí se učí jazykům a tato výuka si vyžaduje každoročně náklady ve stamilionech dolarů. Stejná suma je vedle toho vynakládána každoročně na tlumočnické a překladatelské služby. Jen v roce 1989 vynaložilo Evropské společenství na jazykové služby 1,4 miliardy ECU. Je tedy cena jednoho tištěného slova 36 amerických centů a každých deset let se tato částka zhruba zdvojnásobuje. Je jasné, že částky čerpané na jednu činnost nemohou pak být využity pro rozvoj činností jiných. Např. Členské státy Světové organizace pro zdraví na zasedání, na kterém bylo uvolněno dalších 5 milionů dolarů na jazykové služby, současně zamítly pro nedostatek finančních zdrojů realistické, dobře zpracované projekty na zlepšení zdravotnických služeb v Africe, které by si vyžádaly jen 4,2 milionu dolarů. Velké sumy na tlumočení jsou často vynakládány jen z prestižních důvodů, protože velké národy nemohou snést, že by se do "jejich" jazyka nepřekládalo, když se přikládá do jazyka jiného velkého národa. Jednání vedené v neutrálním mezinárodním jazyce by již z tohoto důvodu přineslo nezanedbatelné úspory, které by bylo možno využít účelněji. Josef Vondroušek, Miroslav Malovec Prameny: Claude Piron: La valoro de Esperanto /La partio nova, marto 1992/ Mike Donohoo: Ĉu la angla aú Esperanto? /Esperanto USA, 1/1992/ Z úvodu prof. Ing. Vincence Kroužila k překladu anglické publikace Ing. T. J. Guéritta:"Esperantomezinárodní jazyk inženýrů" (Brno, Barvič a Novotný 1920): Pojav vznešenou myšlenku uspořádati všechno pro všechny, aby ve všem zavládla harmonie a pokoj všeobecný, jal se Komenský k cíli tomu ukazovati ve Via Lucie čtveru cestu: 1. Cestu universálních knih, majících obsáhnouti všechno lidské vědění; 2. cestu universálních škol všem lidem bez rozdílu stavu a pohlaví přístupných, neboť na správné výchově nejvíce záleží budoucnost pokolení lidského; 3. cestu universálního sboru mužů moudrých z celého světa, mezinárodní to duchovní

jednoty všeho lidstva, všech národů, mající hledati nové cesty k obecnému blahu lidstva; 4. cestu universálního nového jazyka, latiny snadnějšího a způsobilejšího, jímž bylo by lze všechny lidi všemu potřebnému učiti a všem vzájemně se dorozumívati. Komenského cestu čtvrtou, kterou je třeba nastoupiti, máme-li se dostat ke křižovatce prvých tří cest, kde bude nutno rozděliti si práci pro moudré uspořádání věcí lidských, podařilo se vytýčiti... geniálnímu Dru L.L.Zamenhofovi universálním novým jazykem esperantem. Esperantem se dostalo lidstvu jednoho z nejúčinnějších pomocných prostředků k osvobození myšlenek z jazyků národních k snadnému přenášení jich od člověka k člověku na celé zeměkouli. Esperanto úkol tento prakticky koná a není jeho vinou, nevyužitkuje-li se jej dosud jak by toho v zájmu lidstva bylo třeba.... Obchodní komora v Ostende koncem minulého roku uspořádala za podpory belgické vlády výstavu 120 činských firem hledajících nové obchodní kontakty v Evropě. V přípravě byly užívány jazyky anglický, francouzský, holandský, čínský a esperanto. Jak se však ukázalo, hrálo esperanto hlavní roli, a to jak v korespondenci, tak v probíhajících jednáních. Hlavní belgický pořadatel konstatoval: "Když jsme cestovali do Číny, abychom jednali s šéfy firem, ukázalo se, že naši čínští tlumočníci mají velké nesnáze. Rozřešili jsme je pomoci esperanta." Pan K. Ruig, rada obchodní komory v Nijmegenu (Nizozemí), na adresu čínských partnerů prohlásil: "Esperanto je moderní jazyk. Ale esperantisté jsou nemoderní. Zapomíná se na to, že motorem společnosti je ekonomika... Nyní vy, čínští obchodnici, jste zahájili epochu jeho praktického využívání." Starosta Ostende přiznal: "Nyní mám zcela jiný náhled na esperanto. Vždy jsem je považoval za hobby nebo jakési hnutí, ale nyní jsem poznal, jaký může mít význam pro komunikováni se vzdálenými zeměmi. Tlumočení, které obstaral Esperantský klub v Ostende, bylo nejplynulejší a nejuspokojívější, jaké jsem dosud zažil." Také na japonských univerzitách je znovu esperanto předmětem zvýšeného zájmu - byla mu věnována výstava na universitě v Tokiu a přednášky na universitě v Kjotu. Se zajímavými přednáškami vystoupil prof. Tuda Yukio z Nagojské univerzity (přednášel také na loňském japonském esperantském kongresu), "Nadvláda angličtiny a japonská volba", na kterou navazovala přednáška prof. Oosawa Takaaki "Esperanto - mezinárodni jazyk 21. století". Společným jmenovatelem bylo odsouzení přežívající jazykové diskriminace. V esperantu byla vydána monumentální Antologie francouzská literatury 16. až 20. století ve třech svazcích o 1300 stranách. Kromě přehledu literárních děl obsahuje komentáře o autorech a překladatelích. Dílo bylo poprvé představeno veřejnosti v roce 1991 na esperantském kongresu v norském Bergenu. * Dnes čtete 200. číslo Bultena Klubu esperantistů v Brně. Koncem roku 1951 čs. ministerstvo informací pozastavilo vydávání mnoha časopisů a mezi postiženými byly všechny tři esperantské časopisy u nás vycházející. Omezeny byly i možnosti odebírat esperantský tisk ze zahraničí. Heroldo smělo odebírat kupř. jen 100 předplatitelů v celé republice. Stejnou kvótou byl omezen i počet přímých členů Universala Esperanto-Asocio. Brzy následovala likvidace Esperantského svazu v ČSR - vše co obsahovalo byť jen slovo "esperanto" bylo přímo v klatbě. Ale esperantské hnutí nebylo možno potlačit ani násilím a persekucí. Klub esperantistů v Brně se rozhodl zabezpečit nadále informovanost svých členů, podpořit jejich aktivitu a elán ve prospěch esperanta. Proto hned na počátku roku 1952 začíná vydávat svůj věstník BULTENO. Od počátku svým čtenářům přinášel aktuální a zajímavé zprávy z esperantského hnutí, které byly pečlivě vybírány z 11 zahraničních esperantských časopisů a podle potřeby získávány s pomocí zahraničních spolupracovníků. Bulteno je rozesíláno členům Klubu, významným esperantským pracovníkům, mnoha esperantským kroužkům a klubům v celé republice, osvětovým organizacím i redakcím novin, které časem začaly řadu našich informaci přebírat. Bulteno tedy vychází již 40 let 4x až 6x ročně s nákladem 500-600 výtisků.

Skizoj pri la historio de japana literaturo (laŭ s-ino Hasegaŭa Teru - la 1-a daŭrigo) B. Rakontoj (Monogatarioj) Monogatario estas ĝenerala nomo de novelsimilaj verkoj en tiu epoko. Preskaŭ ĉiuj aŭtoroj restis nekonataj. JAMATO-MONOGATARI konsistas el multaj tradicioj ISE-MONOGATARI, aminda verketo formita per fragmentoj el la vivo de viro pasia, aŭtografio de nobela lirika utaisto TAKETORI-MONOGATARI, fabela romano kun burleskaj epizodoj, eĉ por infanoj populara. "El bambuo (také) aperis eta knabino. Tiu ĉi fariĝis nedireble bela junulino. Oni nomis ŝin fraŭlino Brilanta. Viroj abele kolektiĝis ĉirkaŭ ŝi, sed neniu kaptis ŝian koron! Fine proponis sin eĉ la mikado. Kaj ŝia respondo? Nea! Estis nokto, luma kvazaŭ tago. Ŝi foriris al sia patrio - lando de Luno." GENĴI-MONOGATARI (ĉ. la j. 1000), longa verko de la tiama famega korteganino Murasakiskibu, havas 300 personojn, el kiuj 30 estas ĉefaj. En TAKETORI ni vidas pupojn, sed ĉi tie homojn. Kelkaj plene posedis sian karakteron, eĉ profundan psikopriskribon, kvankam princo Genĵi mem estis tro idealigita. Ĝi estis la unua novelo en la tuta mondo (350 jarojn antaŭ Boccacio) kaj prezentis klaran spegulon pri la vivo de la tiama nobelaro, kiu faradis nenion krom amuziĝo (muziko, utao, amo ktp.). Virino estis ludilo por viro. Malgraŭ plezura aspekto de tia vivo, en la abismo fluis malgaja duonlumo, kiun la aŭtorino akre sentis. La tutan verkon kovras malhela nuanco nomita de postaj kleruloj "mondo de krepusko". Ni aŭskultu fragmenton: "Princo Genji, alinome Lumo, dum la knabeco sentis la unuan amon al Hujicubo, kromedzino de sia patro-imperiestro, ĉar oni diris, ke ŝi similas al lia mortinta patrino, kiu estis ankaŭ kromedzino de la imperiestro. La princo, bela, saĝa, talenta kaj klera, fariĝis intima kun multaj virinoj. Sole du lin malakceptis. Bujicubo'n li foje perfortis; rezulte naskiĝis infano, kiun oni rigardis filo de lia patro. La afero tre turmentis lian konsciencon. Kromě okazis io malbeninda: lia unua edzino, perfortita de iu nobelo, naskis infanon nomatan Aromo (Kaoru). Ĉu repago al la peko? Lin mordis ĉagreno. Brila vivo lia mallevis kurtenon. Soleco kaj malespero gracie skuis lian koron. Aŭskultu paŝon de Morto... Aromo estis malgaja viro. Anstataŭ virinon li amis Budaon. Kontrasto estis lia intima amiko, voluptema princo Belo. Aromo, tamen, poste kaptiĝis je amo. Sekve de kio? La unua amatino mortis, dua lin malakceptis, tria estis forprenita fare de Belo. Fine Aromo estis venkito de la amo - de la vivo." CUCUMICUUNAGON-MONOGATARI estas dek karakterizaj rakontoj de akre ironia dekadenca aŭtoro. "Bela printempa antaŭtagiĝo. Arĝenta luno lumas, nebuletas čerizfloroj. Survoje hejmen de sia amatino juna nobelo ekvidis nekonatan junulinon kaj tuj enamiĝis. Ŝi baldaŭ fariĝos kromedzino de la imperiestro, oni diris al li. Ha, tute ne eblas atendi! Nokte li forprenis ŝin, kiam ŝi kusis en sia duonluma ĉambro. La veturilo rapidas, kuregas en lian hejmon... Sed ho ve, la virino ne estis belulino de li celita, sed ŝia onklino, tamen iam tre bela." EIGA-MONOGATARI (prospera rakonto) kaj OOKAGAMI (granda spegulo) rakontas la floran historion de la plej potenca kortegano en la mezo de la epoko, la unua verko admire, la alia kritike. KONĴAKU-MONOGATARI (ĉine: nun-malnova rakonto), aro de tradiciaj rakontetoj, plej ofte budaismaj, el Japanio, Ĉinio kaj Hindio. La japana parto priskribas la popolan vivon, kiun la ceteraj aŭtoroj ne konis kaj malestimis.

C. Eseoj. TOSA-NIKKI, taglibro de Curajuki, fama utaisto (vidu KOKINŜUO), kiu eĉ larmojn pro la mortinta infano vualis per humoraĵo. KAGEROO-NIKKI, taglibro de virino, kiu malgaje kaj sincere figuris malĝojan kaj ĉagrenoplenan vivon de edzino ĉiam pli kaj pli malatentata de la edzo en la poligamia socio. MURASAKIŜIKIBU-NIKKI, taglibro de la sama korteganino, kiu meze de la flora kortego kviete rememoras kaj sopiras la mortintan edzon kaj perditan hejman vivon, sentas solecon, sed profunde observas per siaj akraj okuloj de novelistino. IZUMIŜIKIBU-NIKKI, taglibro de brilanta, pasia utaistino, reliefiganta sian senbridan amvivon...en la kvara aŭ kvina tago post la morto de sia amato ŝi jam rendevuas kun lia frato. SARAŜINA-NIKKI, taglibro de aŭtorino, kiu priskribas sian vivon inter la 12-a ĝis la 60-a jaro, ekde roza sento de revema knabino ĝis posta stadio de seniluziiĝo, kortuŝanta la legantojn. MAKURA-NO-SOOŜI, verko de la korteganino Sejŝoonagon, saĝa, sprita, sentema kaj iom aroganta persono. Pere de mallongaj ĉapitroj pri ŝia flora kortega vivo ni povas vidi inklinojn kaj gustojn de la aŭtorino kaj de ŝiaj samtempuloj. Stilo akra, konciza, ironia. "En somero...vesperol Objektoj rompantaj la intereson: Hundo tage bojanta. Naskejo kun mortinta infano. Klerulo naskiganta nur infaninojn, unu post alia. Senfajra fajrujo. Longa pluvado en la lasta tago de la jaro..." GENĴI kaj MAKURA-NO-SOOŜI estas nomataj du lumoj de tiuepoka literaturo. 3. KAMAKURA-epoko (1192-1334) Fine de la antaŭa epoko la pacan dormon de la nobelaro skuis nova armita klaso, la samuraja. Post sangaj bataloj la familio TAIRA (HEIKE) fariĝis la unua reprezentante de tiu klaso, sed kiam ĝi ekpotencis en la čefurbo kaj imitis la nobelaron, ĝi perdis sian forton kaj estis ekstermita de la vere samuraja familio MINAMOTO (GENĴI). La mallonga potenco de HEIKE donis grandan frapon al tiamuloj: profunden en ilian koron penetris la ideo, ke la glora vivo estas efemera kaj vanta, kiel instruas budaismo. La influo de budaismo estas rimarkinda karakterizaĵo de ĉi-epoka literaturo. A. Rakontoj La tempo naskis novan literaturon de militaj rakontoj, bildigantaj batalojn, konfliktojn inter nobelismo kaj samurajismo kaj subpremon de nobeloj flanke de samurajoj, antaŭe malestimataj. HEIKE-MONOGATARI priskribas la 20-jaran historion de la familio HEIKE, kiu per armilo forprenis la sidejon de la nobelaro, sed asimilis sin al ĝia nobeleca-virineca kulturo kaj fariĝis venkito de la fera mano de GENĴI, kiu poste fondis sian samurajisman registaron en Kamakura. Disfalo de nobelaro, morala kaj fortika firmiĝo de samurajismo. La kompatinda viktimo de tiu transiro, la familiaro HEIKE, donas tragedian karakteron al la verko. La verkon trapenetras la malgaja budaisma vivkoncepto. La lastan paĝon fermas bonziniĝo de la eks-imperiestrino, filino de familia ĉefo kaj sola vivanto post enmariĝo de la tuta familio, parencaro kaj amikaro kune kun la imperiestro, ŝia fileto.

B. Eseoj IZAJOI-NIKKI, vojaĝa taglibro de monaĥino Abucu, altiras legantojn per forta amo patrina. HOOĴOOKI, "skribo en bonzejo" de la bonzo KAMO-no-Ĉoomei, kiu priploris la ŝanĝiĝeman vivon. "Flui ne ĉesas la rivero, tamen la akvo ne restas la sama. Vezikoj sur senfluejo formiĝas kaj krevas, sed neniam konserviĝas." Sur la paĝoj sekvas unu post alia milito, ventego, fajrego, tertremo, kiujn ĉiujn li vidis propraokule. Por eviti la teruran realon, li fariĝis bonzo, kaŝis sin en la monto Hino kaj atendis senditon el la paradizo. C. Utaoj ŜINKOKINŜUU, nova KOKINŜUU, kolekto de utaoj, en kiuj oni trovas puran artefaritecon, sed ne bildon de la epoko. Oni utais pejzaĝon per pompa kaj fajna esprimo, emociojn oni preskaŭ ne eldiras, naskiĝis inklino al simbolismo. MINAMOTO-no-Sanetomo, malfeliĉa ŝoguno, murdita kiel politika viktimo, verkis vivecajn utaojn. (daŭrigota) Turistické dny v Žilině se uskuteční od 2. do 8.8.1992. Cena 1180,- Kčs. Přihlášky zasílejte na: Esperantský klub, p.s. B 152, 012 41 Žilina. Mezinárodní konference učitelů-esperantistů sdružených v Internacia Ligo de Esperantistaj Instruistoj se uskuteční ve dnech 1.-7.8.1992 v Bratislavě. Souběžně je organizováno esperantské gymnázium pro mládež od 13 do 16 let s modelovou výukou jazyka, literatury, matematiky, geografie, a dalších vybraných předmětů, včetně výuky hudby, tance a sportovních disciplin. Výuku povedou zkušení pedagogové z Německa, Maďarska, Belgie, Polska a Československa. Vyučovacím jazykem bude esperanto. Zajišťujeme zpravodajství o jeho průběhu. Klub esperantistů, poŝt. přihr. 154, 657 54 Brno 2 Schůzky dle programu v úterý večer ve Spojklubu, Šilingrovo nám. 3/4, boční vchod z ulice Dominikánské. BULTENO Věstník Klubu esperantistů v Brně je vydáván od roku 1952. Toto číslo připravili: Joseí Vondroušek, Zdeněk Hršel, Miroslav Malovec, Karel Daněk, Milena Picková