VY_32_INOVACE_D5_20_15. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ČEŠI A NĚMCI



Podobné dokumenty
VZNIK ČESKOSLOVENSKÉ REPUBLIKY

VY_32_INOVACE_D5_20_17. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT II. SVĚTOV

VY_32_INOVACE_D5_20_09. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT RAKOUSKO - UHERSKO

VY_32_INOVACE_D5_20_20. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT CHARTA 77

VY_32_INOVACE_D5_20_01. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ŽIVOT VE STŘEDOV

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_D5_20_19. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_D5_20_07. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT NÁROD SOBĚ

VY_32_INOVACE_D5_20_18. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT II. SVĚTOV

PROTEKTORÁT ČECHY A MORAVA

VY_32_INOVACE_D5_20_06. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT KULTURA A UMĚNÍ

VY_32_ZAZNAM_D5_20. Záznamový arch - doklad k počtu MI

KOLONIZACE A STŘEDOVĚKÁ MĚSTA A OBCHOD

CENSTVÍ MARIE TEREZIE JOSEF II.

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- směřujeme k samostatnému státu. Zdroj textu: vlastní

SAMOSTATNÉ ČESKOSLOVENSKO

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

CZ.1.07/1.1.02/

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Češi a Slováci za první světové války

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

CZ.1.07/1.5.00/

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Zdeněk Dostál Ročník: 1. Hardware.

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0103. Dějepis. Mgr.

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Výukový materiál. VY_32_INOVACE_d_5_01.notebook. December 28, Na co navazujeme ze středověku a raného novověku I

Autor: Miroslav Finger Datum : září 2012 Určení žáci 8.ročníku

Vznik států v západní a střední Evropě

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- Československá republika. Zdroj textu: vlastní

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Zdeněk Dostál Ročník: 1. Hardware.

Mgr. Adam Rychtecký Tematická oblast: Osvícenství, revoluce a idea svobody, modernizace společnosti století Název DUMu:

Kořeny soudobých konfliktů - Ukrajina

VY_12_INOVACE_A_PD_2.SADA_28

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0120. Dějepis. Mgr.

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

První světová válka - úvod

Zařazení materiálu: Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Dějepis, devátý ročník. Předmět: Číslo DUM: Autor materiálu:

VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0119. Dějepis. Mgr.

Český stát od r do současnosti

Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí

Vítězný únor 1948 v Československu

ÚČETNICTVÍ Bankovní účty, úvěrové účty

Československý odboj v době druhé světové války

ÚČETNICTVÍ Způsoby pořízení dlouhodobého majetku

Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

BÝVALÁ JUGOSLÁVIE - OBYVATELSTVO

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_IT3 Úvod do studia počítačových technologií

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0105. Dějepis

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Člověk a společnost. 20. Problematika vymezení pojmu minorita. Vytvořila: PhDr. Andrea Kousalová.

JUGOSLÁVIE - ROZPAD ZLÍNSKÝ KRAJ. Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště

Kód: Pořadové číslo materiálu: 02

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

VY_32_INOVACE_PRV4_16_04. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT OCHRANA PŘÍRODY ČISTÁ VODA

CZ.1.07/1.4.00/

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Moje část příběhu se týká Sudet v období po roce 1945 a znovu osidlování této krajiny:

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Německo v 2. polovině 19.

Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín. Modernizace výuky prostřednictvím ICT registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/34.

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Vzdělávací obor -- Obchodní akademie / Informační technologie --

EU peníze středním školám digitální učební materiál

II. SVĚTOVÁ VÁLKA, VLÁDA KSČ

Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí

HISTORIE LIBERCE. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná. VY_32_Inovace/8_ března 2012

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0112. Dějepis

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

EU peníze středním školám digitální učební materiál

První světová válka Dohoda: Velká Británie, Francie, Rusko Ústřední mocnosti: Německo, Rakousko Uhersko

ÚČETNICTVÍ Způsoby vyřazování dlouhodobého majetku

SLOVINSKO, CHORVATSKO - HOSPODÁŘSTVÍ

5. ročník. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná. VY_32_Inovace/8_

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

VY_32_INOVACE_AJ3_06_01. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Angličtina 3. Bingo 1

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

CZ.1.07/1.5.00/

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 48

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Německo, německý nacismus VY_32_INOVACE_D0114

5.6. Vlastivěda 1 / 11

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Rozkvět kultury a umění

VY_32_INOVACE_PRV3_16_10. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT MĚŘENÍ TEPLOTY

ÚČETNICTVÍ Základy účetnictví

ÚČETNICTVÍ Cenné papíry - krátkodobý finanční majetek

Žáci použijí snímky s úkoly a závěrečným testem, které slouží k procvičení látky.

Důvody druhé světové války

Transkript:

VY_32_INOVACE_D5_20_15 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ČEŠI A NĚMCI

VY_32_INOVACE_D5_20_15 Anotace: materiál obsahuje 3 úvodní listy, 11 listů prezentace Šablona: III/2 Název: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Téma:Češi a Němci Autor: Mgr. Jana Jandíková Očekávaný výstup: žák se seznamuje s vývojem soužití Čechů a Němců na našem území, využívá zjištěných údajů k pochopení dějů Klíčováslova:kolonizace, osadníci, privilegia, Sudety, nacionalismus, vysídlení, kolektivnívina Druh učebního materiálu: Prezentace Cílová skupina: žák 1.stupně ZŠ Typickávěkováskupina: 10-11 let Použité zdroje a materiál: učebnice Vlastivěda-Obrázky z novějších českých dějin, doc. PhDr. Fr. Čapka CSc., Alter, 2006 učebnice Vlastivěda 5-Významnéudálosti nových českých dějin, doc. PhDr. Fr. Čapka CSc., Nová škola 2010 http://cs.wikipedia.org/wiki/sudety Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jana Jandíková

VY_32_INOVACE_D5_20_15 Použité zdroje a materiál: obrázky pod licencí Creative Commons http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:wood_jizera_mountains.jpg http://sk.wikipedia.org/wiki/s%c3%babor:mccubbin_pioneer1904.jpg http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:j%c3%a1chymov_radnice_muzeum.jpg http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:v_bitove_za_humny_v_zime.jpg http://commons.wikimedia.org/wiki/file:winter_the_interior_of_a_barn_pp_rubens.jpg?uselang=cs http://sk.wikipedia.org/wiki/s%c3%babor:sudetendeutsche_gebiete.svg http://cs.wikiquote.org/wiki/soubor:aor_1711_paf001.jpg volné dílo http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:p%c3%adsek-hradby3.jpg http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:bundesarchiv_bild_146-1970-005-28,_anschluss_sudetendeutscher_gebiete.jpg http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:vertreibung.jpg Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jana Jandíková

znamenáosídlovánídosud nevyužívaného nebo málo osídleného prostoru KOLONIZACE Příčiny * přelidnění oblastí * hledání nové zemědělské půdy * budování vzdálených obchodních stanic osad

POČÁTKY ČESKO-NĚMECKÉHO SOUŽITÍ 12. století někteříněmečtíosadníci překročili pomyslnéhranice mezi německou říšía Čechami a zakládali vesnice 13. století bylo kolonizováno hlavněčeskobudějovicko, Českomoravskávrchovina, Jizerskéhory, pustáa zalesněnápodhoříčeský les, Krušnéhory, Lužické hory, Krkonoše.

německéosídlovánípodporovali češtípanovníci - Přemysl Otakar I., Václav I., Přemysl Otakar II. PRÁVA OSADNÍKŮ dědičný nárok na osídlenou půdu osvobození od daní a desátků zajištění osobní svobody právo na samosprávu individuální práva - na lov, rybolov - na provozování řemesel -na provozováníkrčmy, mlýna aj.

OVLIVŇOVÁNÍ DOMÁCÍCH OBYVATEL Noví osadníci pocházeli z okolních západních přelidněných zemí s pokrokovějším zemědělstvím a řemesly. Přinášeli pokrokovějšípracovnínávyky nové nářadí zvyklosti způsoby chování způsoby oblékání

Kolonisté se zasloužili o VZNIK MĚST Podle německého vzoru byly městům udělovány výsady - privilegia Pomáhaly jim v rozkvětu a bohatství Zpočátku byla města převážněněmecká, Němci představovali nejbohatší skupinu obyvatel města

PRVNÍ VÁŽNĚJŠÍ ROZPORY 19.století Podpora Němců ze strany habsburské vlády ve Vídni Převaha němčiny nad češtinou Většina majitelů manufaktur, později továren, byli Němci Němci se cítili být vyvoleni Čechy ovládat

ZHORŠENÍ VZTAHŮ rok 1848 Češi * žádali zrovnoprávnění češtiny s němčinou * navrácení částečné samostatnosti českým zemím * stejná práva pro všechny občany Němci * se rázně postavili proti českým požadavkům * začali usilovat o vytvoření velkoněmeckého státu * cítili se být vyvoleni ovládat vzájemné odcizení šíření nacionalismu na obou stranách

SUDETY V českých zemích tvořili Češi dvě třetiny Němci necelou jednu třetinu. Německámenšina obývala zejména pohraniční oblasti Tyto oblasti se začaly nazývat Sudety Ve vnitrozemí existovaly oblasti s velkým počtem německého obyvatelstva v Brně na Jihlavsku na Vyškovsku

20. STOLETÍ VZNIK ČESKOSLOVENSKA PoI.světovéválce se vedly spory o přesnou podobu hranic nově vzniklého Československa Na několika místech došlo k ozbrojeným konfliktům Po vzniku Československa požadovali někteříněmci ze Sudet Nezávislost na Československu a připojeník Rakousku Československá vláda neuznala právo německé menšiny na sebeurčení

Území Sudet připadlo Německé říši ROK 1938 MNICHOVSKÁ DOHODA Češi žijící na tomto území museli opustit svoje domovy - VYSÍDLENÍ Ti, kteří zůstali, ztratili občanská práva a svobody - DISKRIMINACE

ROK 1945 ODSUN ODSUN -vysídlení Němců z Československa drastické řešení národnostního konfliktu mezi Čechy a Němci v českých zemích KOLEKTIVNÍ VINA - odpovědnost za činy společenství nesou všichni jeho členové - nezkoumalo se, jak vinni nebo nevinni byli jednotlivci - odsun provázely násilnosti