Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/34.0452

Podobné dokumenty
Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

VÝVOJOVÁ DESKA PRO JEDNOČIPOVÝ MIKROPOČÍTAČ PIC 16F88 A. ZADÁNÍ FUNKCE A ELEKTRICKÉ PARAMETRY: vstupní napětí: U IN AC = 12 V (např.

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Střední průmyslová škola elektrotechniky a informatiky, Ostrava VÝROBNÍ DOKUMENTACE

Základní odporové obvody I Laboratorní cvičení č. 2

Elektronika pro informační technologie (IEL)

BROUK ROBOT KSR6. Stavebnice. 1. Úvod a charakteristika. 2. Seznam elektronických součástek

1.3 Bipolární tranzistor

Popis zapojení a návod k osazení desky plošných spojů STN-G

Programovatelný časový spínač 1s 68h řízený jednočip. mikroprocesorem v3.0a

OK1XGL /7 Verze 1.x. blikající poutač SMAJLÍK. Petr Fišer, OK1XGL

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

SKARAB ROBOT KSR5. Stavebnice. 1. Úvod a charakteristika. 2. Seznam elektronických součástek

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Návrh a analýza jednostupňového zesilovače

- + C 2 A B V 1 V 2 - U cc

1 Zadání. 2 Teoretický úvod. 4. Generátory obdélníkového signálu a MKO

Studium klopných obvodů

ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ

Kategorie M. Test. U všech výpočtů uvádějte použité vztahy včetně dosazení! 1 Sběrnice RS-485 se používá pro:

TENZOMETRICKÝ PŘEVODNÍK

Střední průmyslová škola elektrotechnická a informačních technologií Brno

Základní měření s výchylkovými multimetry Laboratorní cvičení č. 1

PŘEVODNÍK SNÍMAČE LVDT

Zvyšování kvality výuky technických oborů

MĚŘENÍ Laboratorní cvičení z měření. Měření parametrů operačních zesilovačů, část 3-7-3

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Technická měření v bezpečnostním inženýrství. Elektrická měření proud, napětí, odpor

Impulsní regulátor ze změnou střídy ( 100 W, 0,6 99,2 % )

MĚŘENÍ Laboratorní cvičení z měření. Měření parametrů operačních zesilovačů, část 3-7-5

Test. Kategorie M. 1 Na obrázku je průběh napětí, sledovaný osciloskopem. Jaké je efektivní napětí signálu?

Obj. č.: Modul univerzálního napájecího zdroje 1 až 30 V DC / 0 až 3 A (stavebnice) Obsah Strana

Kategorie Ž2. Test. U všech výpočtů uvádějte použité vztahy včetně dosazení!

MALÉ KYTAROVÉ KOMBO - VÝROBA I. ZESILOVAČ. Staženo z ÚVODEM

TENZOMETRICKÝ PŘEVODNÍK

Název: Měření paralelního rezonančního LC obvodu

Elektrická měření pro I. ročník (Laboratorní cvičení)

Manuální, technická a elektrozručnost

Generátor funkcí DDS 3.0

Název: Tranzistorový zesilovač praktické zapojení, měření zesílení

Kroužek elektroniky

E L E K T R I C K Á M Ě Ř E N Í

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Elektrický proud střídavý. Název: Téma: Autor:

ELEKTROTECHNICKÁ SCHÉMATA A ZAŘÍZENÍ, DESKY S PLOŠNÝMI SPOJI

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ

1.1 Pokyny pro měření

Univerzální napájecí moduly

Kategorie Ž1. Test. U všech výpočtů uvádějte použité vztahy včetně dosazení!

MĚŘENÍ Laboratorní cvičení z měření. Měření parametrů operačních zesilovačů, část 3-7-4

Frekvence. BCM V 100 V (1 MΩ) - 0,11 % + 40 μv 0 V 6,6 V (50 Ω) - 0,27 % + 40 μv

Základy elektrického měření Milan Kulhánek

Unipolární tranzistor aplikace

Popis zapojení a návod k osazení desky plošných spojů STN-BV2

TENZOMETRICKÝ KOMPARÁTOR

Pokud není uvedeno jinak, uvedený materiál je z vlastních zdrojů autora

Technická měření v bezpečnostním inženýrství. Elektrická měření proud, napětí, odpor

TENZOMETRICKÝ PŘEVODNÍK

Transkript:

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/34.0452 Číslo projektu Číslo materiálu CZ.1.07/1.5.00/34.0452 OV_2_35_Efektový blikač Název školy Střední odborné učiliště elektrotechnické Vejprnická 56 Plzeň Autor Ondřej Weisz Tematický celek Elektronická zapojení se základními součástkami Ročník 3.ročník SOU Datum tvorby 3. 5. 2013 Anotace Podklady pro výrobu efektový blikač (multivibrátor, zapojení, měření) Metodický pokyn Výuka oboru elektrikář, elektromechanik pro stroje a zařízení Pokud není uvedeno jinak, uvedený materiál je z vlastních zdrojů autora.

Efektový blikač Zadání Zhotovte dle výkresu. Přezkoušejte. Vyplňte zkušební protokol. Obr. 1 - Schéma Obr. 2 Osazení ze strany spoje Obr. 3 Osazení ze strany součástek 2

Technologický postup Obr. 4 Výkres spoje Překontrolujte desku spoje a doplňte výčetku součástek Vyvrtejte otvory Osaďte SMD součástky Osaďte součástky s normální montáží Zapojení oživte a vyplňte zkušební protokol Tab. 1 Zkušební protokol Hodnota Změřeno Veličina Odběr ze zdroje Kmitočet Napětí U BQ1 Napětí U CQ1 Napětí měřte proti zemi (0 V). Napájecí napětí +5 V připojte na svorku X1.2 0 V připojte na svorku X1.1. Tab. 2 Výčetka součástek Pozice Označení Popis Poznámka dodavatele C1, C2, C3 Kondenzátor elektrolytický radiální, 0,01 mf, RM5 D1, D2,D3 LED 10mm, červená, čirá Q1, Q2, Q3 Tranzistor SMD, U CE 65 V; I C 0,1 A; P tot 0,25 W; h FE 220-475; SOT23 Označení pouzdra... 3

Pozice Označení Popis Poznámka dodavatele R1 R3, R5 Rezistor SMD, vel. 1206 R2,R4,R6 Rezistor SMD, vel. 1206 X1 Konektorové kolíky lámací, jednořadé RM2,5 Upravit na dva nože HA35 Deska spoje Dopočítejte hodnoty součástek, vyberte součástky, doplňte označení podle dodavatele. RM rozteč vývodů v mm. Napájecí napětí 5 V. Úbytek napětí na D1 až D3 1,3 V. Úbytek na sepnutých tranzistorech 0,6 V. R2, R4, R6 vypočítejte tak, aby proud diodami byl 20 ma. Rezistor zaokrouhlete na nejbližší vyšší hodnotu z řady E12. R1, R3, R5 spočítejte tak, aby kmitočet přepínání byl 0,7 Hz. Pro výpočet použijte následující empirickou rovnici. Vypočtený rezistor zaokrouhlete na nejbližší vyšší hodnotu z řady E12. t=2,12 R C [s,ω, F ] t perioda R=R1=R3=R5 C=C1=C2=C3 Bezpečnost práce Při pájení dávejte pozor na horké povrchy pájedel i pájených předmětů. Dbejte na ustrojenost. Sloučeniny olova jsou jedovaté, na pracovišti nejezte, nepijte, nekuřte. Při vrtání si chraňte oči ochranným štítkem nebo brýlemi. Dbejte na ustrojenost. Spolehlivě upínejte vrtané díly. Při práci s kleštěmi pozor na možnost přiskřípnutí prstů. Při práci se šroubováky dávejte pozor na břity nástrojů, vždy šroubujte proti podložce, nikdy proti části těla. Při manipulaci s materiálem dodržujte potřebná pravidla. Při měření dodržujte pořádek na pracovišti a ustrojenost. Pro složitější měření si připravte schéma a postup. Popis Toto zapojení je složeno ze tří vzájemně navázaných monostabilních klopných obvodů. Po připojení napájení sepnou dva bezprostředně sousedící monostabilní klopné obvody a zbývající obvod se začne nabíjet. Po dosažení prahového spínacího napětí poslední obvod v řadě vypne, tím dojde k přepnutí následujícího monostabilního klopného obvodu a celý děj se o jeden krok v řetězci posune. Výsledkem je postupné přepínání svitu LED a tím je 4

v zapojení vytvářen efekt rotujícího světla. Nářadí Štípací kleště pro dělení vodičů a zkracování vývodů součástek Ploché kleště pro tvarování vývodů součástek Měkká pájka Sn60Pb40 pájení součástek. Nastavení pájedla pájedla na teplotu 320 o C Tavidlo zlepšuje smáčivost pájky, čistí povrchy dílů od oxidů Páječka, pájedlo, pájecí stanice pro tavení pájky a výrobu spoje Osciloskop měření průběhu signálu, měření kmitočtu Měřící šňůry propojení měřících přístrojů Multimetr měření napětí a proudu, kontrola polovodičových součástek, kontrola kondenzátorů, kontrola rezistorů, kontrola průchodnosti spojů 5

Test 1. Tranzistor použitý v zapojení je: a) PNP b) NPN c) N-MOS 2. Proud ve stejnosměrném obvodu může být omezen: a) odporem b) kondenzátorem c) diodou 3. Odběr proudu měříme: a) wattmetrem b) voltmetrem c) ampérmetrem 4. Hodnotu 1,2 kω označuje na SMD součástkách kombinace číslic: a) 123 b) 152 c) 122 5. mezi periodou a kmitočtem platí vztah: a) t= 1 f b) t=1+ f c) t=k f 6

Pokyny pro vyučujícího Tab. 3 Materiál a nářadí rozpočítáno na jednoho žáka Popis ks Poznámka Kondenzátor elektrolytický radiální, 10 μf, 35 V, RM5 3 LED 10mm, červená, bílé matné pouzdro 3 Tranzistor BC846B; NPN; SMD, U CE 65 V; I C 0,1 A; P tot 0,25 W; h FE 220-475; SOT23 Rezistor SMD, vel. 1206, 68 kω 3 Rezistor SMD, vel. 1206, 150 Ω 3 3 Označení 1B Konektorové kolíky lámací, jednořadé RM2,5; 1SG20 0,1 Upravit na Deska spoje HA35 1 Kleště štípací 1 Kleště ploché 1 Pájedlo (mikropáječka) 1 Pájka trubičková s tavidlem; Ø 1 mm Sn60Pb40 Multimetr s měřícími šňůrami 1 Osciloskop s měřící šňůrou 1 Zdroj napájecí 5 V stabilizovaný 1 Nepájivé kontaktní pole 1 Vrtačka na plošné spoje 1 Vrták Ø 1 1 0,02 kg dva nože Při kontrole se zaměříme na: 1. Výpočty hodnot a doplnění výčetky součástek 2. Osazení součástek 3. Pájení 4. Měření a měřící protokol Klíč správných odpovědí: 1 b); 2 a); 3 c); 4 c); 5 a) 7