III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT



Podobné dokumenty
III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

VYUŽITÍ POČÍTAČOVÉ GRAFIKY

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Rastrová grafika. Grafický objekt je zaznamenán jednotlivými souřadnicemi bodů v mřížce. pixel ( picture element ) s definovanou barvou

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

POČÍTAČOVÁ GRAFIKA. Počítačová grafika 1

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Konverze grafických rastrových formátů

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-315

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Reprodukce obrazových předloh

Počítačová grafika SZŠ A VOŠZ MERHAUTOVA 15, BRNO

Co je počítačová grafika

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SOŠ Benešov, Černoleská 1997

Počítačová grafika. OBSAH Grafické formy: Vektorová grafika Bitmapová (rastrová grafika) Barevné modely

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

SOŠ Benešov, Černoleská 1997

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-305. Základní jednotka

POČÍTAČOVÁ GRAFIKA. Lenka Bednaříková

1. ZÁKLADNÍ POJMY POČÍTAČOVÉ GRAFIKY

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-217. Komprimace dat

Webové stránky. 13. Obrázky na webových stránkách, modul Uložit pro web a zařízení. Datum vytvoření: str ánk y. Vytvořil: Petr Lerch

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Práce s obrazovým materiálem CENTRUM MEDIÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ. Akreditované středisko dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Webové stránky. 6. Grafické formáty pro web. Datum vytvoření: str ánk y. Vytvořil: Petr Lerch.

Pavel Roubal Výukový modul projektu: Nové formy výuky ve školách kraje Vysočina

Cvičení 1. Úpravy obrázků programem IrfanView. Zpracoval: Ing. Vladimír Solnický SPŠ stavební, Opava, příspěvková organizace

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-211. Prezentace úvod

Informační a komunikační technologie Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Digitální grafika. Digitální obraz je reprezentace dvojrozměrného obrazu, který používá binární soustavu (jedničky a nuly).

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-316

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zásady prezentace CENTRUM MEDIÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ. Akreditované středisko dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-207

Adobe Photoshop 18. Ukládání dokumentu formáty

počítačová grafika Obor informatiky, který používá počítače ke zpracování informací, které následně uživatel vnímá očima.

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-301. Informace, jednotka

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

CAD II přednáška č. 5. Grafické formáty PCX GIF TIFF BMP

Elektromagnetické záření. Zdroj:

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-302

Obraz jako data. Biofyzikální ústav Lékařské fakulty Masarykovy univerzity Brno. prezentace je součástí projektu FRVŠ č.2487/2011

Název práce: Počítačová grafika pojmy prezentace

Multimediální systémy. 03 Počítačová 2d grafika

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo didaktického materiálu EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-306

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-310

Rastrová grafika. body uspořádané do pravidelné matice

DATOVÉ FORMÁTY GRAFIKY, JEJICH SPECIFIKA A MOŽNOSTI VYUŽITÍ

FORMÁTY PRO RASTROVOU GRAFIKU

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo didaktického materiálu

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Vyšší odborná škola a Střední škola,varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 3 VY 32 INOVACE

Rastrové grafické formáty. Václav Krajíček KSVI MFF UK, 2007

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo didaktického materiálu EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-318

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_04_01 Autor: Mgr. Ivana Matyášková Datum vytvoření: březen 2013 Ročník: prima Vzdělávací obor: informační technologie

Digitální fotografie. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová

SOU Valašské Klobouky. VY_32_INOVACE_3_01 IKT Pc grafika základní pojmy Mgr. Radomír Soural. Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Komprese obrazu. Michal Bujalka, Ondrej Kováč. Gymnázium Botičská. Botičská 1, Praha 2

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-317

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Téma: Barevné modely, formáty souborů

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Soubory a složky

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Grafické formáty. Grafické formáty. Komprese rastrového obrazu. Proč je tolik formátů pro uložení obrázků?

Rastrový obraz, grafické formáty

Úvod do počítačové grafiky

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Informatika Počítačová grafika Mgr. Jan Jílek (v.11/12) Počítačová grafika

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

DUM 02 téma: Formáty souborů rastrové grafiky

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-303. Soubory a složky

Barvy na počítači a grafické formáty

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

On-line škola mladých autorů , pořadatel: ČVUT FEL. Jak na obrázky? Martin Žáček

Kurz digitální fotografie. blok 1 data/úpravy fotografií

Kde se používá počítačová grafika (PG)?

Grafické formáty. poznámky k 5. přednášce Zpracování obrazů. Martina Mudrová 2004

3. Základní pojmy o grafice a rastrová grafika

Sada 1 CAD Rastrová grafika

Algoritmizace prostorových úloh

Formáty pro rastrovou grafiku

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Základy informatiky. 10 Počítačová grafika

Barvy a barevné modely. Počítačová grafika

IVT. 8. ročník. listopad, prosinec Autor: Mgr. Dana Kaprálová

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Transkript:

Metodický list k didaktickému materiálu Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Autor Téma sady didaktických materiálů Téma didaktického materiálu Vyučovací předmět Cílová skupina (ročník) Úroveň žáků Časový rozsah Klíčová slova Anotace Použité zdroje Typy k metodickému postupu učitele, doporučené výukové metody, způsob hodnocení, typy k individualizované výuce apod. III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OPVK-VT-III/2-SO-102 Pracovní list Mgr. Milana Soukupová Počítačová grafika Základní pojmy počítačové grafiky Seminář z informatiky žáci ve věku 17 19 let mírně pokročilí 1 vyučovací hodina Rastry, vektory, pixel, PPI, DPI V pracovním listu si student ověří, že rozumí základním pojmům z počítačové grafiky. Studenti odpovídají na otázky a přiřazují pojmy do příslušných polí tabulek. Obrázky byly pořízeny autorkou didaktického materiálu, není-li uvedeno jinak. Při řešení pracovního listu studenti mohou vyhledávat na internetu. Vyhledané informace by měli ověřit pomocí různých informačních zdrojů. Prohlášení autora Tento materiál je originálním autorským dílem. K vytvoření tohoto didaktického materiálu nebyly použity žádné externí zdroje s výjimkou zdrojů citovaných v metodickém listu.

Počítačová grafika Pracovní list č. 102 RASTROVÁ GRAFIKA 1. Rastrové obrázky (bitmapové) obrázky se skládají z barevných bodů. Tyto body jsou rozloženy v síti. Jak se nazývají tyto body a jak se označují? 2. Pixel (PICture ELement) je jeden bod digitálního obrazu. Pixely leží v mřížce a každý má svoji barvu. Barvu každého pixelu je třeba nějak zakódovat. a) Jaké rozměry (absolutní rozlišení) má následující obrázek? (výška šířka) b) V čem se udává barevná hloubka? 3. Co se objeví při zvětšování každého rastrového obrázku? Jakým pojmem se tento jev označuje?

4. Rozměry v obrazových bodech měří celkový počet obrazových bodů podél šířky a výšky obrazu. Rozlišení v bitmapovém obrazu vyjadřuje podrobnost detailů a měří se v obrazových bodech na palec (PPI). Čím více obrazových bodů na palec, tím větší je rozlišení. Obraz s vyšším rozlišením obvykle vytváří kvalitnější vytištěný obraz. Následující obrázky auta a jejich detaily jsou v rozlišení 300 PPI a 100 PPI. Přiřaďte rozlišení k obrázkům. (Předpokládáme, že stránka je formátu A4.) 5. Vysvětlete pojem PPI. 6. Vysvětlete pojem DPI. 7. Jaké rozlišení je nutné pro tisk fotografií? 8. S jakým rozlišením se tisknou noviny: 9. Jaké je přibližně rozlišení monitoru? 10. Jaké je rozlišení (DPI) současných tiskáren? 11. Jaké typy komprese znáte? 12. Vyhledejte názvy kompresních algoritmů a stručně je popište.

13. Co znamenají zkratky bmp, gif, jpg, tiff a png? Vyhledejte na internetu základní informace o souborech s těmito příponami a doplňte tabulku (2. 5. řádek: ano, ne): bmp gif jpg tiff png Počet možných barev Ztrátová komprese Bezztrátová komprese Animace Průhlednost 14. Vypište všechny formáty obrázků, ve kterých ukládá Malování. 15. V malování vytvořte jednoduchý obrázek o rozměrech 400 600 pixelů (Každý student maluje svůj obrázek, někteří malují jednoduchý obrázek, složený pouze z geometrických tvarů, jiní tvoří obrázek plný tvarů a barev (použijí nástroj Sprej). a) Uložte obrázek ve formátech: bmp (24bitový rastr), jpeg, gif a png b) Zjistěte, jakou velikost zabírají tyto obrázky na disku a porovnejte ji s ostatními studenty

ZÁKLADNÍ POJMY POČÍTAČOVÉ GRAFIKY ŘEŠENÍ 1. Rastrové obrázky (bitmapové) obrázky se skládají z barevných bodů. Tyto body jsou rozloženy v síti. Jak se nazývají tyto body a jak se označují? Pixely, px 2. Pixel (PICture ELement) je jeden bod digitálního obrazu. Pixely leží v mřížce a každý má svoji barvu. Barvu každého pixelu je třeba nějak zakódovat. a) Jaké rozměry (absolutní rozlišení) má obrázek? (výška šířka) 10 8 b) V čem se udává barevná hloubka? v bitech 3. Co se objeví při zvětšování každého rastrového obrázku? Jakým pojmem se tento jev označuje? 4. označuje? Zobrazí se jednotlivé pixely, pixelizace

5. Rozměry v obrazových bodech měří celkový počet obrazových bodů podél šířky a výšky obrazu. Rozlišení v bitmapovém obrazu vyjadřuje podrobnost detailů a měří se v obrazových bodech na palec (PPI). Čím více obrazových bodů na palec, tím větší je rozlišení. Obraz s vyšším rozlišením obvykle vytváří kvalitnější vytištěný obraz. Následující obrázky auta a jejich detaily jsou v rozlišení 300 PPI a 100 PPI. Přiřaďte rozlišení k obrázkům. (Předpokládáme, že stránka je formátu A4.) 100 PPI 300 PPI 6. Vysvětlete pojem PPI. PPI pixel per inch počet bodů na palec (inch), 1 palec = 2,54 cm 7. Vysvětlete pojem DPI. DPI dots per inch počet tiskových bodů na palec (počet teček, který tiskárna může vytisknout na palec 2400 DPI). Jeden pixel obrazu se vytiskne pomocí několika inkoustových tiskových bodů (Dots). 8. Jaké rozlišení je nutné pro tisk fotografií? 300 PPI 9. S jakým rozlišením se tisknou noviny: 100 PPI 10. Jaké je přibližně rozlišení monitoru? 90 PPI

16. Jaké je rozlišení (DPI) současných tiskáren? 4 800 9 600 11. Jaké typy komprese znáte? Ztrátová a bezztrátová 12. Vyhledejte názvy kompresních algoritmů a stručně je popište. LZW kódu Lempel, Ziv a Welchv je slovníková kompresní metoda. Huffmanovo kódování je algoritmus využívaný pro bezeztrátovou kompresi dat. Je založeno na znalosti pravděpodobnosti výskytu jednotlivých znaků. RLE Run Length Encoding, u opakujících se znaků zapíšeme kolikrát. 13. Co znamenají zkratky bmp, gif, jpg, tiff a png? Vyhledejte na internetu základní informace o souborech s těmito příponami a doplňte tabulku: bmp gif jpg tiff png Počet možných barev 16,8 mil 256 16,8 mil 16,8 mil 16,8 mil Ztrátová komprese ne někdy ano ne ano Bezztrátová komprese ne ano ano ano ne Animace ne ano ne ne ne Průhlednost ne ano ne ne ano BMP Microsoft Windows Bitmap GIF GIF (Graphics Interchange Format) univerzální, nezávislý na platformě JPG Joint Photographic Experts Group) je standardní metoda ztrátové komprese používané pro ukládání počítačových obrázku ve fotorealistické kvalitě. TIFF Tagged Image File Format, specifický formát pro zachování vysoké kvality obrazu, užití v typografii PNG Portable Network Graphics, internetový formát

14. Vypište všechny formáty obrázků, ve kterých ukládá Malování. bmp, jpg, gif, tiff, png 15. V malování vytvořte jednoduchý obrázek o rozměrech 400 600 pixelů (Každý student maluje svůj obrázek, někteří malují jednoduchý obrázek, složený pouze z geometrických tvarů, jiní tvoří obrázek plný tvarů a barev (použijí nástroj Sprej). c) Uložte obrázek ve formátech: bmp (24bitový rastr), jpeg, gif a png d) Zjistěte, jakou velikost zabírají tyto obrázky na disku a porovnejte ji s ostatními studenty Velikost obrázků s příponou BMP budou mít všichni studenti stejnou, velikosti ostatních obrázků se budou lišit podle složitosti namalovaného obrázku. Dílo smí být šířeno pod licencí CC BY-SA (www.creativecommons.cz). Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřebu výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoli další využití podléhá autorskému zákonu. Kontakt: Milana.Soukupova@gmail.com