KOMUNIKAČNÍ AKTIVITY MU

Podobné dokumenty
Informace pro maturanty

Gymnázium a Střední průmyslová škola elektrotechniky a informatiky, Frenštát pod Radhoštěm, příspěvková organizace

OP VK, individuální projekty ostatní prioritní osa 2, oblast podpory výzva

Statistiky počtů studentů se specifickými potřebami na vysokých školách a souvisejících ekonomických dat za léta 2005, 2010 a

Výdaje a mzdy na veřejných vysokých školách v ČR

Zhodnocení podpory vysokoškolského vzdělávání v rámci OP Vzdělávaní pro konkurenceschopnost, oblast podpory 2.2 Vysokoškolské vzdělávání ( )

Shrnutí 1. výzvy v rámci Opatření 3.2 Podpora terciárního vzdělávání, výzkumu a vývoje

Evropský veletrh pomaturitního a celoživotního vzdělávání Gaudeamus 2015/2016

Evropský veletrh pomaturitního a celoživotního vzdělávání Gaudeamus

Evropský veletrh pomaturitního a celoživotního vzdělávání Gaudeamus 2016/2017

JAKÉHO UČITELE ABSOLVENTA POTŘEBUJÍ ŘEDITELÉ ŠKOL?

Statistické údaje o využití Web of Science a Journal Citation Reports v roce 2008 (leden prosinec)

Příloha 1: Dotazník pro současné studenty Vysoké školy polytechnické v Jihlavě

O nakladatelství. Nakladatelství SOKRATES se specializuje také na odbornou právnickou a ekonomickou literaturu.

Evropský veletrh pomaturitního a celoživotního vzdělávání Gaudeamus 2017/2018

Přípravné kurzy SOKRATES pro přijímací řízení Vás na ně připraví! VOLEJTE ZDARMA

Přehled knihoven a databází

Pozměňovací návrhy. 1. V čl. I bodu 1 v 2 odst. 3 větě druhé a třetí slovo slovo nahradit slovem označení.

Úspěšnost uchazečů při přijímacím řízení na vysoké školy v roce 2008

Česká konference rektorů. 3. prosince 2015

O nakladatelství. Nakladatelství SOKRATES se specializuje také na odbornou právnickou a ekonomickou literaturu.

Uplatnění absolventů vysokých škol v ČR na pracovním trhu

Závěrečný seminář Bologna Promoters. Thematic Review of Tertiary Education - Prezentace doporučení expertů OECD z pohledu vysokých škol

Jakou máte naději, že vás přijmou ke studiu na vysoké škole

3 Zapojení odborníků z praxe při vytváření a realizaci inovovaných studijních programů.

Spolupráce vysokých škol s absolventy. Ing. Roman Kozel, Ph.D. proděkan Ekonomické fakulty VŠB TU Ostrava

Statistické údaje o využití Web of Science a Journal Citation Reports v roce 2007

Statistické údaje o využití Web of Science a Journal Citation Reports v roce 2006

Průzkum podmínek studia studentů se zdravotním handicapem. na vysokých školách v ČR 2009

TISKOVÉ ZPRÁVY (vydané organizátorem veletrhu, společností MP-Soft, a.s.)

Obsah Poslání Ekonomické fakulty Priority Ekonomické fakulty... 2

Obsah Poslání Ekonomické fakulty Priority Ekonomické fakulty Vzdělávání a pedagogická činnost... 2

Statistické údaje o využití Web of Science a Journal Citation Reports v roce 2005

VÝVOJ PATENTOVÉ OCHRANY

Mapování kulturních a kreativních průmyslů v Olomouci. Radek Palaščák, , úsek vnějších vztahů, Rektorát Univerzity Palackého

KOOPERACE podpora dalšího profesního vzdělávání

Obsah. Projekt část EBSCO

VEŘEJNÉ VYSOKÉ ŠKOLY přijímací řízení podle fakult a procenta úspěšnosti

Poplatky a sankce na českých veřejných vysokých školách

Společnost vědeckotechnických parků ČR. Projekt SPINNET CZ.1.07/2.4.00/ Pavel Švejda. Praha,


Vědecko-výzkumná a vzdělávací pracoviště se představují

Činnost ČSSI. Doc. Ing. František Kuda, CSc. viceprezident ČSSI pro odborné společnosti předseda ČSMI ČSSI

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 47,2 %

INDIKATIVNÍ TABULKA SE SEZNAMEM PŘÍJEMCŮ V RÁMCI OPERAČNÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST. POŽADOVANÉ FINANČNÍ PROSTŘEDKY ŽADATELEM (Kč)

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU NA ROK 2017

FAKTA A ČÍSLA OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 50,02 %

divadelní fakulta filmová a televizní hudební a taneční fakulta Provozně ekonomická fakulta 7500

DLOUHODOBÝ ZÁMĚR EKONOMICKÉ FAKULTY

EKONOMICKÉ INFORMACE. Sněm RVŠ 23. února Lenka Valová

Které faktory Vás motivují, nebo by Vás motivovaly, ke studiu technického oboru na SŠ, popř. v budoucnu na VŠ? 10% 41% 18% 33%

FAKTA A ČÍSLA OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Centrum školského managementu Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze června 2012

divadelní fakulta filmová a televizní hudební a taneční fakulta Provozně ekonomická fakulta 7500

PREZENTACE FAKULTY EKONOMICKÉ ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI

Institut politologických studií den otevřených dveří

Instituce CELKEM leden únor březen duben květen červen červenec srpen září říjen listopad prosinec All-DB přihlášení

Koncepce rozvoje školy

Vyhodnocení průzkumu mezi návštěvníky veletrhu

Vývoj vysokého školství v ČR a postavení vysokoškoláků na trhu práce

Vítejte na Přírodovědecké fakultě UK v Praze

Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační činnosti Ústavu zdravotnických studií Technické univerzity v Liberci na období

bakalářském a magisterském stupni VŠ vzdělání

Webová prezentace FHS UTB ve Zlíně Fakulta humanitních studií UTB ve Zlíně

GEOGRAFICKÉ VZDĚLÁVÁNÍ (GEODID II) PROFIL ABSOLVENTŮ UČITELSTVÍ GEOGRAFIE V ČESKU

Den otevřených dveří Katedra české literatury a literární vědy Katedra českého jazyka

INDIKATIVNÍ TABULKA SE SEZNAMEM PŘÍJEMCŮ V RÁMCI OPERAČNÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Jednota českých matematiků a fyziků ve 150. roce aktivního života

Podrobný přehled šancí na přijetí

Motivace výběru Slezské univerzity v Opavě AR 2017/2018 I. kolo PŘ

AIA Akademická informační agentura

Teze kandidáta na funkci děkana Fakulty zdravotnických věd Univerzity Palackého v Olomouci

Role NAÚ při proměnách studijních programů v souvislosti s novou legislativou. Seminář Hodnocení kvality vysokých škol Telč 4.-5.

SPINNET CZ.1.07/2.4.00/

Reklama 2. Evžen Staněk.

Prostředky z projektu SPRINGER. Vklad členů časopisy a knihy (Computer Science Library)

Představení projektu a řešitelského týmu

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU NA ROK Fakulty zdravotnických studií

Partnerství s PEF MENDELU

Koncepce rozvoje školy

Studující a absolventi lékařských, zdravotně-sociálních a farmaceutických fakult rok 2002

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2015

Filozofická fakulta UK v Praze

Zpětné vazby na studentově cestě

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2014

Fakulty sociálně ekonomické Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem

Univerzita Palackého v Olomouci

Bankovní institut vysoká škola, a.s. Praha Karlovy Vary Písek Teplice Břeclav

Strategie transformace vybraných VOŠ a integrace. rního vzdělávání

Vysoká škola finanční a správní, o.p.s.

Studující a absolventi lékařských, zdravotně-sociálních a farmaceutických fakult rok 2003

P L Á N P R Á C E VÝCHOVNÝCH PORADCŮ A METODIKA PREVENCE

MOŽNOSTI STUDIA pro absolventy VOŠ Jablonec nad Nisou v akademickém roce 2017/2018

Kariérové poradenství 2008/2009

Studující a absolventi lékařských, zdravotně-sociálních a farmaceutických fakult rok 2001

Systém stimulace k výzkumné činnosti studentů a mladých akademických a výzkumných pracovníků

POČTY STUDENTŮ NA ČESKÝCH VYSOKÝCH ŠKOLÁCH V AKADEMICKÉM ROCE 2003/2004 V KRAJÍCH

Univerzita Karlova Praha 8 1. lékařská fakulta 2 3. lékařská fakulta 1 Přírodovědecká fakulta 1 Pedagogická fakulta 3 Matematicko-fyzikální fakulta 1

PŘEHLED VYSOKÝCH ŠKOL

Transkript:

TRH TERCIÁRNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V ČR FAKTA O MU ZNAČKA MU KOMUNIKAČNÍ AKTIVITY MU 1

Vývoj demografické křivky obyvatelstva v ČR TRH TERCIÁRNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V ČR 26 veřejných VŠ (16 z nich má 61 poboček) 2 státní VŠ 43 soukromých VŠ (18 z nich má 43 poboček) 250 000 200 000 19-letí narození přijatí 150 000 100 000 50 000 0 1970 1972 1974 1976 1978 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 Zdroj: Ústav pro informace ve vzdělávání 2

KONKURENCE MU PARTY TEST UNIVERZITA PARDUBICE UNIVERZITA KARLOVA MASARYKOVA UNIVERZITA PALACKÉHO UNIVERZITA VŮDCI STŮL HOSTITELE OSTRAVSKÁ UNIVERZITA UNIVERZITA J.E.PURKYNĚ UNIVERZITA J.A.KOMENSKÉHO JIHOČESKÁ UNIVERZITA ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA UNIVERZITA HRADEC KRÁLOVÉ UNIVERZITA TOMÁŠE BATI SLEZSKÁ UNIVERZITA UNIVERSITY OF NEW YORK IN PRAGUE NEZVANÍ HOSTÉ Zdroj: Kvalitativní výzkum MU, 2008 3

BRAND IMAGE MAPA Zdroj: Průzkum Motivace a očekávání studentů prvních ročníků na MU, 2007 4

N = 607 DOPORUČENÍ ABSOLVENTŮ Masarykova univerzita 8.0 42.0 16.0 34.0 Masarykova univerzita Univerzita Palackého v Olomouci Univerzita Karlova v Praze Jiné Univerzita Karlova v Praze 63.7 36.3 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Doporučení dětem k výběru školy podle školy, kterou respondenti studovali Zdroj: Omnibusové šetření MU, 2008 5

FAKTA A ČÍSLA O MU má 9 fakult s více než 200 katedrami, ústavy a klinikami je nejžádanější českou vysokou školou, v roce 2009 bylo na MU podáno 68 840 přihlášek vzdělává 43 337 studentů v řádném (diplomovém) studiu, z toho 5 180 studentů zahraničních nabízí celkem 1 343 studijních oborů celoživotního vzdělávání se ročně účastní dalších asi 20 000 účastníků v 481 programech vzdělává 314 studentů s těžkým zdravotním postižením, je jedinou univerzitou v ČR, na níž je procentuální zastoupení nevidomých a neslyšících studentů stejné jako v české populaci vůbec počet studentů vyslaných do zahraničí v akademickém roce 2008/2009 dosáhl počtu 1 624, v rámci zahraničních pobytů či stáží přijelo na MU 635 studentů 6

FAKTA A ČÍSLA O MU v roce 2009 úspěšně ukončilo řádné studium 7 744 absolventů od roku 1922 úspěšně ukončilo studium MU již 136 387 absolventů s 4 779 zaměstnanci je druhým největším zaměstnavatelem v Jihomoravském kraji disponuje moderním zázemím staví univerzitní kampus za 5,1 mld. Kč má výzkumnou stanici na Antarktidě rozpočet v roce 2009 6 mld. Kč hospodaří s majetkem 9 mld. Kč 7

ZNAČKA MU 8

Univerzita Karlova v Praze Vysoká škola ekonomická v Praze Masarykova univerzita Brno Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně Vysoké učení technické v Brně ČVUT v Praze Ostravská univerzita v Ostravě Západočeská univerzita v Plzni Univerzita Palackého v Olomouci Vysoká škola báňská v Ostravě Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Universita J.E. Purkyně Neví 7.1 6.6 5.7 6.7 4.3 5.0 3.1 3.9 2.6 2.5 2.4 2.5 2.1 1.1 2.3 2.1 1.0 1.6 0.9 1.2 4.0 3.8 11.0 11.9 42.9 39.6 Všichni respondenti Rodiče nezaopatřených dětí N = 607 Spontánní znalost univerzit první uvedená 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 Zdroj: Omnibusové šetření MU, 2008 9

Univerzita Karlova v Praze 95.0 95.5 N = 607 Vysoká škola ekonomická v Praze Masarykova univerzita Vysoké učení technické v Brně Univerzita Palackého v Olomouci Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně 65.6 66.9 60.9 61.5 57.2 56.1 50.3 53.2 45.4 46.9 Ostravská univerzita v Ostravě 39.6 39.6 Západočeská univerzita v Plzni Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích 37.4 36.0 32.8 30.3 Rodiče nezaopatřených dětí Podpořená znalost univerzit 0 20 40 60 80 100 Zdroj: Omnibusové šetření MU, 2008 10

SILNÉ A SLABÉ STRÁNKY MU Druhá nejznámější univerzita u nás, v prestiži hned za Univerzitou Karlovou. Je známá po celém státě, nabízí řadu fakult a oborů. Stále se snaží otevírat nové obory. Nezastavuje se, neustále se rozvíjí. Je moderní z pohledu vybavení. Je obtížné se na ni dostat a je obtížné ji vystudovat. Kdo ji vystuduje, je odborníkem ve svém oboru. Její absolventi nacházejí lehčeji uplatnění. Vyučují na ní kvalitní profesoři. Škola má vlastní výzkumné programy. Pro řadu lidí může být daleko, což s sebou v kombinaci s předpokládanou náročností přináší pro Masarykovu univerzitu nevýhody. Nutnost získat si ubytování, stravovat se, dojíždět to vše s sebou přináší vysoké finanční nároky. Ze strany vlastních studentů je kritizována roztříštěnost univerzity po různých částech Brna a někdy i chutnost jídel v menzách. Naopak velmi kladně je hodnocen IS. Je potřeba se v rámci Masarykovy univerzity zaměřit i na problematiku praxe a teorie. Z výzkumu přímo v Brně plynul spíše image Masarykovy univerzity jako teoretické výchovy s menším přihlédnutím k praktickým problémům. Naopak Mendelova univerzita je chápána jako praktičtější. Přijímací zkoušky na Masarykovu univerzitu- jejich charakter a styl mají jak příznivce, kteří v nich spatřují hledání těch studentů, kteří mají předpoklady pro studium, jsou díky svému IQ schopni analyzovat získané informace. Odpůrci naopak postrádají především faktické zjišťování znalostí. Zdroj: Kvalitativní výzkum MU, 2008 11

DIFERENCIACE ZNAČKY MU Claim jako výraz diferenciace značky Archetyp pozice značky PRŮZKUMNÍK, BADATEL, VÝZKUMNÍK Dobrodružný, neklidný, toužící po vzruchu, nezávislý, samostatně uvažující, sebevědomý, nepodléhající autoritám Claimy: Pravidla svoboda odpovědnost Odvaha a svoboda, svoboda a odpovědnost Příležitost k příležitostem Místo k příležitostem Zodpovědnost za budoucnost Myslet, za obzor 12

OBRAZ MU V MÉDIÍCH 13

Počty příspěvků podle typu článku a univerzity MU a UP jsou úspěšnější v prosazování vlastních témat. UK vítězí v počtu expertních komentářů. UK je první v počtu zmínění absolventů. 14

V případě MU Poměr příspěvků podle kategorií vzdělání, média častěji věda a instituce v rámci jednotlivých univerzit informují o výsledcích MU UP 26% vědecké činnosti. 31% 27% V zdělání V zdělání UP a UK se média naopak častěji věnují v souvislosti s děním na instituci jako takové. 42% 25% V ěda Instituc e 34% 40% 29% UK V zdělání V ěda Instituc e 44% V ěda Instituc e 15

Všem třem univerzitám média připisují většinou národní význam. MU je častěji připisován i mezinárodní význam. Poměr příspěvků podle významu v rámci jednotlivých univerzit 63% MU 37% N árodní M eziná - rodní 70% 30% UP N árodní M ezinárodní 70% 30% UK N árodní M eziná - rodní 16

UK vede v počtu příspěvků v celostátních médiích. Prezentace jednotlivých univerzit podle typů médií Nejvíce propadá UP, o níž celostátní média téměř neinformují. MU je dobře zastoupena v regionálních médiích. 17

Hodnotové vyznění příspěvků o jednotlivých univerzitách 18

KOMUNIKACE S UCHAZEČI O STUDIUM DO BC. A DLOUHÝCH MGR. STUDIJNÍCH PROGRAMŮ Cíl:Oslovení potenciálních studentů o Bc. a Mgr. studium v celé ČR, zaměření na regiony i mimo spádovou oblast, volba komunikačních nástrojů, které umožní oslovit uchazeče, ke kterým se MU běžnými komunikačními nástroji zatím nedostala Sledované výstupy Počet podaných přihlášek do bakalářských a magisterských studijních programů pro příslušný akademický rok Počet přihlášených fyzických osob do bakalářských a magisterských studijních programů pro příslušný akademický rok 19

Veletrhy pomaturitního vzdělávání ČR, SR, zahraničí 20

Mediální kampaně 2006/2007 2007/2008 21

Mediální kampaně 2008/2009 2009/2010 22

Spolupráce s partnerskými středními školami Partnerství ve vzdělávání Spolupráce obnáší: speciální dny otevřených dveří osobní prezentace MU na SŠ odborné přednášky pedagogů MU na SŠ odborné akce pro talentované studenty zasílání elektronického newsletteru určeného studenům s informacemi u studiu seminář pro výchovné poradce konferenci vedení MU s řediteli partnerských SŠ 23

2007/2008 Propagační materiály Web 2008/2009 2009/2010 24

KOMUNIKACE S ABSOLVENTY Cíl: Vytváření u absolventů pozitivní mínění o univerzitě a v budoucnu s nimi soustavně spolupracovat zejména obracet se na ně jako na rodiče budoucích studentů a potenciální dárce Sledované výstupy Počet nových kontaktů v Absolventské síti MU 25

KOMUNIKACE S ABSOLVENTY Kampaň na oslovení absolventů v médiích podzim 2008 První číslo časopisu pro absolventy podzim 2009 26

Dva tisíce účastníků 27

KOMUNIKACE S UNIVERZITNÍ A ZAINTERESOVANOU VEŘEJNOSTÍ 28

Jednotný vizuální styl 29

Měsíčník muni.cz 30

Tradiční reprezentační, kulturní a společenské akce a akademické obřady MU Oslavy výročí MU Akademické obřady k Dies academicus, udělení čestného doktorátu, Velké zlaté medaile aj. Zahradní slavnost Kulturní představení k zahájení akademického roku Slavnostní vyhlášení univerzitního vína Kulturní představení v adventním čase Setkání s politickou reprezentací Slavnostní odhalování uměleckých děl, otevírání budov, podpisy smluv, přebírání darů aj. Oficiální návštěvy 31

Propagační tiskoviny a reklamní předměty 32

KOMUNIKACE S FAKULTAMI A PRACOVIŠTI 33

TÉMATA K ŘEŠENÍ Priority univerzity s ohledem na požadavek na diferenciaci z MŠMT ČR Stanovení (vymezení) konkrétní role univerzity aneb nemůžeme dělat všechno Stanovení reálných a měřitelných cílů 34

DĚKUJEME ZA POZORNOST 35