Pracovní list č. 8 Plazi šupinatí - starší

Podobné dokumenty
Pracovní list č. 3 Obojživelníci obecně - starší

Pracovní list č. 1 Obratlovci obecně

Rozlišovací znaky vybraných zástupců našich plazů. (pomůcka k přípravě na poznávačku )

Pracovní list č. 14 Savci šelmy

Pracovní list č. 12 Plazi krokodýli - starší

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

9IS20P7 Plazi ještěři. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 20

VY_52_INOVACE_ / Obojživelníci Obojživelníci ve vodě i na souši

Otázky opakování Obojživelníci (příprava na test)

O O B J O ŽIV I E V LNÍC Í I

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

PLAZI III. B. Krokodýli. C. Šupinatí. 1. Hadi. 2. Ještěři

želva žlutohnědá želva obrovská želva bahenní želva sloní

Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice

VY_52_INOVACE_ / Savci vývoj, přizpůsobování prostředí Savci

Rozlišovací znaky vybraných zástupců našich obojživelníků. (pomůcka k přípravě na poznávačku )

Chráněné rostliny a živočichové Květnice

Encyklopedie CHAMELEONŮ

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_06. Plazi

Obojživelníci. rekonstrukce života v karbonském močálu fosilní krytolebec

9IS18P7 Plazi krokodýli. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 18

Plazi II. VY_32_INOVACE_3.14.Bi._Plazi_II. Škola: Střední odborné učiliště Valašské Klobouky. Autor: Ing. Tkáč Ladislav

VY_52_INOVACE_ / Ptáci stavba těla, chování Ptáci opeření vládci vzduchu

Domácí zvířata. Pro 1.stupeň ZŠ

Tygr Indický. Samice měří 1,5-2 m bez ocasu a 2,5-3 m s ocasem. Váží kg. V kohoutku měří zhruba 75 cm, délka hlavy je cm.

Obojživelníci a plazi list č. 1

Živočichové u vody a ve vodě úvod

9IS19P7 Plazi hadi. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 19

Rozmnožování nižších obratlovců

VY_32_INOVACE_06_OPAKOVANI_PLAZI. Časová dotace: 45 minut Datum ověření:

ZŠ A MŠ NOVÁ CEREKEV LEPŠÍ VÝUKA V NOVÉ CEREKVI

Šablona: III/2. Pořadové číslo: 16. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Sada: VY_32_INOVACE_9IS

Živočichové. Všichni živočichové mají jednu věc společnou živí se jinými živými organismy. Téměř všichni se mohou pohybovat z místa na místo.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

VY_52_INOVACE_ / Savci přehled hlavních skupin Přehled hlavních skupin savců

Rozmnožování obojživelníků

Základní a mateřská škola Hluboké Mašůvky emaii: www. zsmasuvky.ic.cz

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Víte, že? Orel skalní. Ptáci

Tématický celek: ORGANISMY ČLOVĚKEM CHOVANÉ

Pořadové číslo: 12. Šablona: III/2. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Sada: VY_32_INOVACE_9IS

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Datum: Ročník: 3. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Vzdělávací obor: Pstruh potoční se představuje

Datum: Ročník: 3. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Vzdělávací obor: Hádej, kdo jsem? (Čtení o ptácích)

řád: Vačnatci 1. VEJCORODÍ a) PTAKOŘITNÍ 2. ŽIVORODÍ a) VAČNATCI b) PLACENTÁLOVÉ obr. č. 1

Rok se sýkorou koňadrou ANEB OBSAZENOST PTAČÍCH BUDEK V MĚSTSKÝCH ZAHRADÁCH

Gepard. Popis. Rozmnožování

ORLÍ PERO Urči v přírodě 3 druhy našich plazů. O-21

Pstruh obecný velikost cm. Kapr obecný velikost cm

Okoun říční - Perca fluviatilis

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

ČLENOVCI nejpočetnější skupina živočichů. PAVOUKOVCI pavouci, sekáči, roztoči, štíři KORÝŠI VZDUŠNICOVCI mnohonožky, stonožky, hmyz

Očekávaný výstup: Žák zařadí probrané druhy živočichů do systému, popíše stavbu těla typických zástupců, vysvětlí příčiny ohrožení bezobratlých

ročník 7. č. 26 název

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup - S e p ciální n v zdě d lávací p o p tř t eby b Klíčová slova -

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Obojživelníci - opakování

Šablona: III/2. Pořadové číslo: 13

Ptáci - hádanky. Autor: Bc. Petra Krysová. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Plazi šupinatí. November 09, VY_32_INOVACE_489.notebook. Skupinová práce učebnice 30 33

Jméno: Plazi patří k vyšším obratlovcům. Nepotřebují ke svému vývoji vodní prostředí.

Šablona č Přírodopis Plazi opakování. Anotace: Pracovní list je vytvořen pro opakování probraného učiva o plazech.

KAM SE SCHOVALA ZVÍŘÁTKA? Rys vidí a slyší, kde se co šustne. Máš také oči jako rys? Najdi 10 zvířátek, která se před ním schovala v lese.

Název materiálu: Primáti - členění

Rozmnožování hmyzu. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín. Datum vytvoření Ročník Stručný obsah

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup

PROCVIČUJÍCÍ A OPAKUJÍCÍ TEST - PLAZI

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Téma: Ročník: ZÁSTUPCI 6. OBOJŽIVELNÍKŮ. Autor: Mgr. Martina Kopecká

TŘÍDĚNÍ ŽIVOČICHŮ. kočka užovka ropucha. skokan kapr liška husa. sýkorka čáp pstruh zmije. ještěrka mlok štika veverka. savci.

Pracovní list č. 17 Savci lichokopytníci, sudokopytníci

VY_32_INOVACE_05_SPLEŠŤULE BLÁTIVÁ_25

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Inovace výuky Člověk a jeho svět

Rozdělení plazů, nejznámější druhy. Mgr. Martina Březinová

Jméno: Obojživelníci jsou, kteří jsou. vývojově na přechodu mezi způsobem života ve a na.. U nás žijí především ve, na a v, v blízkosti vodních

mlok Rozmnožování : Zvlášť aktivní a pohybliví jsou mloci skvrnití v období páření. Na jaře se objevují během března a dubna. Samečkové pobíhají při

ZŠA MŠNOVÁCEREKEV LEPŠÍVÝUKA V NOVÉCEREKVI

Název materiálu: Ptáci - vnitřní stavba

VY_32_INOVACE_16_ROHÁČ OBECNÝ_25

VY_52_INOVACE_ / Ptačí obři a trpaslíci. Vývoj ptáků

jsou poměrně početný řád třídy ptáků obsahujícím více než 200 druhů jsou to většinou samostatně žijící noční živočichové, kteří se živí malými savci,

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_02_02_19. Třídění organismů obratlovci

NA LOUCE živočichové- obratlovci

Šablona č.i, sada č. 2. Obojživelníci. Ročník 8.

Primáti - poloopice. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Otázka: Obojživelnící a plazi. Předmět: Biologie. Přidal(a): juiced. Plazi: systém plazů:

PTÁCI před miliony n y l et P izp z ůs ů obení n l etu t :

VY_32_INOVACE_08_ČEJKA CHOCHOLATÁ_26

Český svaz ochránců přírody. Záchranná stanice a Ekocentrum Pasíčka

MEDVĚDOVITÍ Mgr. Jaroslav Víšek II. pololetí 2011/2012 Přírodopis 7. ročník Základní škola, Chrudim, Dr. Peška 768

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

V LESE ŽIVOČICHOVÉ AZ KVÍZ

Chrobák. Víte, že? Brouci. Znaky. Stanoviště

Vývoj motýla. Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice. Autor: Bc. Petra Krysová. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Transkript:

Pracovní list č. 8 šupinatí - starší Věková skupina: 4. 5. třída Počet stran: 5 Časová náročnost: Vzdělávací cíl: Postup při vypracování: Zpracovala: Ilustrátor: 15 minut Děti budou znát základní informace o chameleonovi. Děti budou pozorovat chameleona a zkusí některé odpovědi odpozorovat, jiné odhadnout. Alena Procházková Vitudanish Dara, student Gymnázia Dr. J. Pekaře Rok zpracování: 2017 Použité zdroje: 1. ČIHAŘ a KOL., 1988. Příroda v ČSSR. 3. rozš.vyd. Praha: Práce. 2. ZICHÁČEK, Vladimír, 1995. Zoologie. Olomouc: Fin. ISBN 80-85572-74-5. 3. ZWACH, Ivan, 1990. Naši obojživelníci a plazi ve fotografii. Praha: SZN. ISBN 80-209-0053-5. 4. VELENSKÁ, Nataša, 2007. Chameleon jemenský. Rudná u Prahy: Robimaus. ISBN 978-80-903-3570-7.

Pracovní list č. 8: šupinatí B Teoretické informace Do této podtřídy patří všichni ještěři a hadi. Jsou rozšířeni hlavně v teplých zeměpisných pásmech. Hadi svlékají opotřebovanou kůži vcelku, ještěři po větších kusech. Kromě vejcorodých plazů jsou i plazi živorodí. Tato adaptace umožňuje rozšíření do chladných oblastí, příp. do vyšších nadmořských výšek. Vysoká teplota a nízká vzdušná vlhkost rozšíření plazů nepřekážejí. Na rozdíl od hadů mají ještěři pohyblivá oční víčka a projevují se jevem nazývaným autotomie. Autotomie je samovolné odvržení ocasu při ohrožení života. Je to projev pasivní obrany, jehož cílem je odvést pozornost nepřítele od živočicha k prudce se zmítající části ocasu. Chameleon pardálí Vzhled Samci jsou výrazněji zbarvení. Jsou větší než samice. Samička dorůstá délky okolo 35 cm, sameček výjimečně až 50 cm. Na hrdle mají obě pohlaví hrdelní hřeben sahající až k ocasu, u samců je vyšší. Chameleon zaujme především svým jedinečným zrakem, uměním měnit barvy a dlouhým lepkavým jazykem. Oči tvoří velmi nápadný prvek hlavy. Chameleon dokáže oči jako periskopy natočit na jakoukoli stranu, nezávisle na sobě, aniž by pohnul hlavou. Změna barev u chameleona je zapříčiněna jak snahou splynout s okolím, tak i jeho pocity. Každý druh chameleona má založené jiné barvy, které však může poskládat i do vzorů. Pomocí barevných vzorů se nejen domlouvají, ale i prozrazují své nálady a pocity. Jeho dlouhý vymrštitelný jazyk svou délkou dosahuje délky celého těla. Ocas je většinou delší než tělo a při pohybu slouží jako pátá končetina. Rozšíření Žije na Madagaskaru. Dospělí jedinci se vyskytují převážně na stromech, zatímco mláďata spíše chodí po zemi, kde nejsou tak velké výkyvy teplot a vzdušné vlhkosti a je zde snadno dostupná potrava. Aktivita Chameleon je převážně denní živočich. Způsob života Chameleon je silně teritoriální samotář a nesnese žádnou konkurenci. Pokud dojde k setkání dvou samců, navzájem se zastrašují. Ilustrátor: Vitudanish Dara strana 2 šupinatí B

Potrava Tento živočich je všežravý, ale upřednostňuje živočišnou složku potravy od hmyzu po ochlupená myší a potkaní mláďata. Rozmnožování Samice po oplodnění klade vajíčka. Délka života Zajímavost Obvyklá délka života je u samce kolem 6 let, u samiček méně. Chameleon pardálí je dokonalý lovec. Potravu hmyz dokáže spatřit na velkou vzdálenost od sebe a každé oko zvládne v jednom okamžiku vytáčet na jiné cíle. Roste celý svůj život. Kůži svléká v cárech několikrát do roka, ve stáří již jen jednou za rok. Ilustrátor: Vitudanish Dara strana 3 šupinatí B

Pracovní list č. 8: šupinatí Chameleon pardálí pozoruj chameleona, dívej se pozorně a napiš: 1. Jaké barvy chameleon používá při svém zbarvení. 2. Z jakých důvodů se chameleoni zbarvují. 3. Mohou se chameleoni koukat každým okem jinam? Zaškrtni správnou odpověď. Ano Ne 4. Naprostou většinu svého času tráví chameleoni v koruně stromu. Proč? a) b) c) 5. Jak to, že z větve nespadne? Co k tomu používá a jak? a) b) Ilustrátor: Vitudanish Dara strana 4 šupinatí B

6. Doplň (použij slova: mláďata, vajec, děr, vyhrabe, ještěr, vajíčka, měsíců, 35 až 85) Chameleon je. Po páření samička naklade. Počet se pohybuje mezi. Zahrabe je do, které si v zemi a trvá zhruba 6, než se z vylíhnou. Ilustrátor: Vitudanish Dara strana 5 šupinatí B

Pracovní list č. 8: šupinatí B řešení Chameleon pardálí podívej se pozorně a napiš: 1. Jaké barvy chameleon používá při svém zbarvení. Chameleon pardálí používá barvy: pastelově zelenou, tyrkysovou, žlutou, oranžovou, černou. 2. Z jakých důvodů se chameleoni zbarvují. a) Chameleoni se zbarvují jednak snahou splynout s okolím. b) Chameleoni tak signalizují svůj fyziologický stav, náladu, pocity nebo své další záměry. Pokud je chameleon rozzlobený, nebo chce zastrašit predátora, ztmavne, světlejších barev využívají samci při namlouvání. Zajímavost Každý chameleoní druh má založené jiné barvy, které však může poskládat i do vzorů. 3. Mohou se chameleoni koukat každým okem jinam? Zaškrtni správnou odpověď. Ano, dokáže. Oči tvoří velmi nápadný prvek hlavy. Chameleon dokáže oči jako periskopy natočit na jakoukoli stranu, nezávisle na sobě a zaostřovat na různé objekty současně, aniž by pohnul hlavou. Chameleon pokryje úhel plných 360 stupňů. 4. Naprostou většinu svého času tráví chameleoni v koruně stromu. Proč? a) Jsou mimo dosah svých nepřátel. b) Mají přístup k slunečnímu záření. c) Mají tu dostatek potravy (hmyzu) 5. Jak to, že z větve nespadne? Co k tomu používá a jak? a) Má štíhlý dlouhý ocas, který kvůli udržení rovnováhy je schopný si obtočit kolem větve. b) Prsty končetin má k sobě po dvou vnitřních a po třech vnějších srostlé a tvoří tak klíšťkovitý úchop. Ilustrátor: Vitudanish Dara strana 6 šupinatí B

6. Doplň (použij slova: mláďata, vajec, děr, vyhrabe, ještěr, vajíčka, měsíců, 35 až 85) Chameleon je ještěr. Po páření samička naklade vajíčka. Počet se pohybuje mezi 35 až 85. Zahrabe je do děr, které si vyhrabe v zemi a trvá zhruba 6 měsíců, než se z vajec vylíhnou mláďata. Ilustrátor: Vitudanish Dara strana 7 šupinatí B