Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Transkript

1 Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Autor: Mgr. Tereza Novosadová Tematická oblast: Systematická biologie Název DUMu: Ptáci Kód: VY_32_INOVACE_BI.3.19 Datum: Cílová skupina: Žáci středních škol Klíčová slova: anatomie těla, peří, ptáci krmiví a nekrmiví, systém ptáků, sternum, pneumatizované kosti, homoiotermie Anotace: Tato prezentace slouží k opakování učiva o ptácích. Do výuky je vhodné ji zařadit v rámci opakovaného učiva. Žáci pracují samostatně a časová dotace na vypracování je asi 15 minut.

2 1. Uveďte: a) Archeopterix lithographica alespoň 2 znaky ptačí: alespoň 2 znaky plazí: b) Alespoň 3 adaptace na kostře ptáků, které jim umožňují let: c) Alespoň 3 zástupce ptáků, kteří mají pro člověka hospodářský význam:......

3 1. Uveďte: a) Archeopterix lithographica alespoň 2 znaky ptačí: pravé peří, křídla, srostlé klíční kosti, částečně pneumatizované kosti alespoň 2 znaky plazí: pravé jamkovité zuby, malá hrudní kost, dlouhý ocas s rýdovacími pery, volné prsty na křídlech b) Alespoň 3 adaptace na kostře ptáků, které jim umožňují let: křídla hrudní kost s mohutným hřebenem pneumatizované kosti, klíční kosti srostlé v sáňky, kost krkavčí c) Alespoň 3 zástupce ptáků, kteří mají pro člověka hospodářský význam: kur domácí kachna husa, křepelka, perlička, krocan

4 2. Napište názvy druhů ptačích per a popište jejich stavbu: B. A. [2] [1] [3] 6.

5 2. Napište názvy druhů ptačích per a popište jejich stavbu: B. prachové A. obrysové [2] 1. prapor 4. osten 2. osten 5. paprsky s háčky 3. brk [1] [3] 6. větve

6 3. Mláďata ptáků dělíme na krmivá (nidikolní) a nekrmivá (nidifugní). Přiřaďte k nim jejich typické vlastnosti: 1. krmiví a) holá 2. nekrmiví b) opeřená c) vidící d) slepá e) nekrmena rodiči f) krmena rodiči

7 3. Mláďata ptáků dělíme na krmivá (nidikolní) a nekrmivá (nidifugní). Přiřaďte k nim jejich typické vlastnosti: 1. krmiví a) holá 2. nekrmiví b) opeřená 1 a, d, f 2 b, c, e c) vidící d) slepá e) nekrmena rodiči f) krmena rodiči

8 4. Zařaďte uvedené zástupce ptáků do řádů: a) vrána obecná. b) koroptev polní. c) holub hřivnáč. d) labuť velká. 5. Rozhodněte o správnosti tvrzení (ANO-NE) a) Pták moa patří mezi recentní největší ptáky. b) Ptáci jsou poikilotermní živočichové. c) Ptáci mají pomalý metabolismus, proto přijímají malé množství potravy a často vylučují. d) Kůže ptáků obsahuje četné kožní žlázy. e) Peří ptáků je pokožkové původu.

9 4. Zařaďte uvedené zástupce ptáků do řádů: a) vrána obecná pěvci b) koroptev polní hrabaví c) holub hřivnáč měkkozobí d) labuť velká vrubozobí 5. Rozhodněte o správnosti tvrzení (ANO-NE) a) Pták moa patří mezi recentní největší ptáky. NE, byl vyhuben člověkem, největší je pštros dvouprstý b) Ptáci jsou poikilotermní živočichové. NE, homoiotermní c) Ptáci mají pomalý metabolismus, proto přijímají malé množství potravy a často vylučují. NE, mají rychlý metabolismus, aby se nezvětšovala hmotnost těla a mohli létat d) Kůže ptáků obsahuje četné kožní žlázy. NE, pouze kostrční žláza (u některých se nevyvíjí) e) Peří ptáků je pokožkové původu. ANO

10 6. K jednotlivým skupinám ptáků přiřaďte jejich typické znaky: 1. vrubozobí A. šupinkovité peří, křídla přeměněna ve vesla 2. běžci B. mohutně vyvinutá kostrční žláza 3. plavci C. Mohutně vyvinuté zadní končetiny, redukované prsty a drápy přeměněné v kopýtko 4. měkkozobí D. silný zahnutý zobák, silné drápy, výborný zrak 5. dravci E. měkké ozobí, velké dvoudílné vole

11 6. K jednotlivým skupinám ptáků přiřaďte jejich typické znaky: 1. vrubozobí A. šupinkovité peří, křídla přeměněna ve vesla 2. běžci B. mohutně vyvinutá kostrční žláza 3. plavci C. Mohutně vyvinuté zadní končetiny, redukované prsty a drápy přeměněné v kopýtko 4. měkkozobí D. silný zahnutý zobák, silné drápy, výborný zrak 5. dravci E. měkké ozobí, velké dvoudílné vole

12 Tento digitální učební materiál byl vytvořen pomocí software: Microsoft Office 2010 Použitý zdroj: JELÍNEK, Jan; ZICHÁČEK, Vladimír. Biologie pro gymnázia. 8.rozšířené vydání.olomouc: Nakladatelství Olomouc, 2006, ISBN BENEŠOVÁ, Marika a kol. Odmaturuj z biologie. 1.vydání.Brno: Didaktis, 2003, ISBN obr. [1, 2, 3] archiv autora Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.