III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-201



Podobné dokumenty
III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-202

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo didaktického materiálu

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-307

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-312

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-210

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-211. Prezentace úvod

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-208

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo didaktického materiálu

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-203. Word Styly, písma

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-213. Počítačová síť

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-308

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-207

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-310

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-309. Typografie, Word Styly

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Ovládací panely

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo didaktického materiálu EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-306

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-303. Soubory a složky

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-205

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-214. Internetový prohlížeč

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Informační a komunikační technologie

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Soubory a složky

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-219

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-302

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-217. Komprimace dat

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-301. Informace, jednotka

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-101

NÁZEV ROČNÍKOVÉ PRÁCE ročníková práce

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-311. Opakovací cvičení

VÝUKA IVT na 1. stupni

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-305. Základní jednotka

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-304

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-317

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo didaktického materiálu EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-318

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-315

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo didaktického materiálu EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-319. Počítačové sítě

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-316

OpenOffice Writer, zkratkové klávesy (výběr) Vytvořil: Mgr. et Mgr. Martin Hladký, Ph.D. Datum: 9. ledna

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-209

Editace textu textovým editorem Word

Pracovní list VY_32_INOVACE_33_19 Databáze Databáze Databáze Ing. Petr Vilímek

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Běžecká 2055 pracoviště Boženy Němcové 1784

T Y P O G R A F I E. Tvorba textových dokumentů

DUM 01 téma: Obecné vlastnosti tabulkového editoru, rozsah, zápis do buňky, klávesové zkratky

DUM 02 téma: Úvod do textového editoru MS Word a výběr klávesových zkratek

Číslo a název šablony III / 2 = Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Word podrobný průvodce. Tomáš Šimek

Během zadávání textu může aplikace Word občas některá slova podtrhnout červeně, zeleně nebo modře.

Pracovní list VY_32_INOVACE_33_20 Databáze Databáze Databáze Projekt II. Ing. Petr Vilímek

Úvodní list. Název školy Integrovaná střední škola stavební, České Budějovice, Nerudova 59 Číslo šablony/ číslo sady 32/10. Poř.

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Střední průmyslová škola strojnická Vsetín. Předmět Druh učebního materiálu klávesnice a počítačová myš a jejich konstrukce

STANDARDNÍ APLIKAČNÍ VYBAVENÍ

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-220

Metodický materiál. Cvičné příklady a témata pro soutěž OFFICE - ZŠ. Ing. Zdeněk Matúš, Mgr. Čestmír Glogar, 2015,

Šablona klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

UMÍME TO S POČÍTAČEM - test k IT dovednostem

Word 2007 Word 2007 egon. Spuštění, vzhled, zobrazení dokumentu

UŽIVATELSKÁ PŘÍRUČKA KLÁVESNICE

FORMÁTOVÁNÍ ODSTAVCE

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Výuka IVT na 1. stupni

Projekt inovace vzdělávání na SOŠ a SOU Horky nad Jizerou. Pokyny pro zpracování ročníkové práce z předmětu FIKTIVNÍ FIRMA. Verze 1.

MS Word. verze Přehled programů pro úpravu textu

aplikační software pro práci s informacemi

INFORMATIKA. aplikační software pro práci s informacemi DIPLOM. Pracovní list pro žáky

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Střední průmyslová škola strojnická Vsetín. Předmět Druh učebního materiálu Typografická pravidla pro psaní dokumentů

REFERÁT. Výklad: Co je referát? Jak napsat referát?

Office podrobný průvodce. Tomáš Šimek

DUM 20 téma: Formátování rozsáhlého dokumentu

Výuka IVT na 1. stupni

MS Word základy. Úvod do MS Word. Nový dokument. Vytvoření zástupce programu na ploše. Otevření dokumentu a popis prostředí: Ukládání souboru:

1. Otevřete dokument, který chcete číst. 2. Na kartě Zobrazení klikněte ve skupině Zobrazení dokumentů na položku Čtení na celé obrazovce.

Místo úvodu. Čeho se vyvarovat. Mazání znaků

Studijní materiál pro účastnice projektu KOMUNITNÍ SPOLEČENSTVÍ CESTA KE VZDĚLÁNÍ, SEBEVĚDOMÍ A PRÁCI. Výuka na počítači

ÚPRAVA BAKALÁŘSKÉ A DIPLOMOVÉ PRÁCE

INFORMATIKA WORD 2007

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

INFORMATIKA. aplikační software pro práci s informacemi ODRÁŽKY A ČÍSLOVÁNÍ. Pracovní list pro žáky. Gymnázium K. V. Raise, Hlinsko, Adámkova 55

MS PowerPoint Každá prezentace by se měla skládat ze tří klíčových částí: 1. Obsah

Výuka IVT na 1. stupni

WORD ovládací prvky. 2. Funkční klávesa F4 provede: A) přejít na hlavní nabídku B) kontrola pravopisu C) opakování poslední akce D) nápověda

Textové editory. Ing. Luděk Richter

7. Nástroje. 7.1 Pravopis. 7.2 Jazyk. Kapitola 7: Nástroje 47. Kontrola pravopisu

Osnova cvičení. 0 Úvod přivítání, seznámení s účastníky 0 Vlastní obsah. 0 Závěr zpětná vazba, zhodnocení, semináře, náměty, diskuze

OPERAČNÍ SYSTÉMY. Ing. Luděk Richter

Transkript:

Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Autor Jazyk Téma sady didaktických materiálů Téma didaktického materiálu Vyučovací předmět Cílová skupina (ročník) Úroveň žáků Časový rozsah Klíčová slova Anotace Použité zdroje Typy k metodickému postupu učitele, doporučené výukové metody, způsob hodnocení, typy k individualizované výuce apod. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-201 DUM Ing. Renata Zárubová čeština Úvod do informatiky II Základy práce s textem, úvod do Wordu Informatika žáci ve věku 11 12 let začátečníci 1 vyučovací hodina Písmo patkové, bezpatkové, proporcionální, neproporcionální, dokument, odstavec. Studenti se seznámí se základními typy písma, jejich použití. Seznámí se s prostředím programu MS Word. Práce s písmem, odstavcem. Opakování použití programu Malování, práce se schránkou. CAFOUREK, Bohdan. Windows 7: kompletní příručka. 1. vyd. Praha: Grada, 2010, 326 s. ISBN 978-80-247-3209-1. ROUBAL, Pavel. Informatika a výpočetní technika pro střední školy, 1. díl. 2. vyd. Brno: Computer Press, 2003, 166 s. ISBN 80-722-6237-8. ROUBAL, Pavel. Informatika a výpočetní technika pro střední školy, 2. díl. 2. vyd. Brno: Computer Press, 2003, 136 s. ISBN 80-722-6292-9. DANNHOFEROVÁ, Jana. 1001 tipů a triků pro Microsoft Word 2007-2010. Vyd. 1. Brno: Computer Press, 2011, 408 s. ISBN 978-80-251-3439-9. ROUBAL, Pavel. Hardware pro úplné začátečníky. Vyd. 1. Praha: Computer Press, 2002, 153 s. ISBN 0-722- 6730-2. V pracovním listu je zadání cvičení vycházející z vysvětlené látky a příklad vypracovaného cvičení. Návrh způsobu hodnocení: ohodnocení samostatnosti práce během hodiny a vypracovaného cvičení Metodický list k didaktickému materiálu Prohlášení autora Tento materiál je originálním autorským dílem. K vytvoření tohoto didaktického materiálu nebyly použity žádné externí zdroje s výjimkou zdrojů citovaných v metodickém listu.

201. Základy práce s textem, úvod do Wordu Pracovní list Cvičení Uložte si tento dokument pod svým příjmením a jménem + 15.doc. Teprve pak plňte úkoly, průběžně dokument ukládejte. Odpovědi pište odlišnou barvou (např. modrou). Průběžně při práci dokument ukládejte. 1. Napište rozdíl mezi patkovým a bezpatkovým písmem. 2. Uveďte název některého patkového písma. Napište, kdy se patkové písmo používá. 3. Uveďte název některého bezpatkového písma. Napište, kdy se bezpatkové písmo používá. 4. Stručně popište rozdíl mezi proporcionálním a neproporcionálním písmem. 5. Napište 2x slovo cvičení, zvolte velikost písma 20 bodů. Poprvé ho zformátujte jako proporcionální a podruhé jako neproporcionální písmo. 6. Napište svými slovy zásady pro psaní textu (jak byste měli postupovat při vytvoření další slohové práce na počítači). 7. Vložte a popište pás karet Domů z programu WORD (panel získáte přes program Malování) a. Zkopírujte pás karet do Malování, vyřízněte ho a vytvořte z něj nový obrázek. b. V Malování popište tyto ikony: písmo, tučné, kurzíva, barva písma, nezobrazené znaky. c. Hotový obrázek uložte pod názvem Vaše příjmení + panel.png (vložíte ho také na patřičné místo na server). Přes schránku vložte hotový obrázek také do cvičení. 8. Vysvětlete pojmy a zodpovězte dotazy: a. Co je to dokument? b. Co je to odstavec a jak se ukončuje? c. Jak ukončíte řádek, aniž byste ukončili odstavec? d. Co je to pevná mezera a jak ji napíšete? e. Jak správně napíšete pomlčku? f. Kde se v textu musí psát mezera? g. Jak se označí

celý text (vše co je v dokumentu, tedy i s obrázky, ) odstavec slovo řádek h. Kam se posune kurzor při stisknutí klávesy Home Ctrl End Page down Hotovou práci uložíte na server (obvyklý postup a cesta). Uložíte tedy hotové cvičení a Vámi vytvořený obrázek. Dodatečná práce: 9. Napište pět vět o tom, jak se staví sněhulák (jde o jeden odstavec = text pište za sebe). 10. Vyberte odstavec a dvakrát ho zkopírujte, mezi odstavce vložte prázdný řádek (Enter) První odstavec textu zformátujte písmem patkovým, velikost písma 12, tučně. Druhý odstavec textu zformátujte písmem bezpatkovým, velikost písma 12, kurzíva. Pro třetí odstavec textu nastavte neproporcionální písmo, velikost písma 12, barva fialová.

Cvičení s řešením Uložte si tento dokument pod svým příjmením a jménem + 15.doc. Teprve pak plňte úkoly, průběžně dokument ukládejte. Odpovědi pište odlišnou barvou (např. modrou). Průběžně při práci dokument ukládejte. 1. Napište rozdíl mezi patkovým a bezpatkovým písmem. Patkové písmo má na koncích tzv. patky, má stínování (různá tloušťka čar písmene). Bezpatkové patky nemá, nemá stínování (stejně tlusté čáry písmene) 2. Uveďte název některého patkového písma. Napište, kdy se patkové písmo používá. Times New Roman. Používá se pro psaní běžného textu. Vždy pro psaní delších textů (lépe se čte). 3. Uveďte název některého bezpatkového písma. Napište, kdy se bezpatkové písmo používá. Arial. Používá se především pro nadpisy, dále k zvýraznění nebo odlišení potřebných částí v textu. 4. Stručně popište rozdíl mezi proporcionálním a neproporcionálním písmem. Proporcionální písmo má jednotlivá písmenka různě široká (písmenka mají své proporce = M má větší šířku než např. písmenko I), neproporcionální písmena jsou všechna stejně široká (= jde o tzv. písmo psacího stroje ). 5. Napište 2x slovo cvičení, zvolte velikost písma 20 bodů. Poprvé ho zformátujte jako proporcionální a podruhé jako neproporcionální písmo. cvičení cvičení 6. Napište svými slovy zásady pro psaní textu (jak byste měli postupovat při vytvoření další slohové práce na počítači). Nejprve napsat samotný text, pak dobře přečíst a opravit pravopisné či typografické chyby, zformátovat do požadované podoby. 7. Vložte a popište pás karet Domů z programu WORD (panel získáte přes program Malování) d. Zkopírujte pás karet do Malování, vyřízněte ho a vytvořte z něj nový obrázek. e. V Malování popište tyto ikony: písmo, tučné, kurzíva, barva písma, nezobrazené znaky. f. Hotový obrázek uložte pod názvem panel.png (vložíte ho také na patřičné místo na server). Přes schránku vložte hotový obrázek také do cvičení.

8. Vysvětlete pojmy a zodpovězte dotazy: a. Co je to dokument? textový celek v počítači, uložen ve formě souboru b. Co je to odstavec a jak se ukončuje? část textu mezi dvěma místy, kde bylo stisknuto Enter c. Jak ukončíte řádek, aniž byste ukončili odstavec? Shift + Enter d. Co je to pevná mezera a jak ji napíšete? Mezera, která drží vedlejší slova vždy při sobě. Napíše se Shift + Ctrl + mezerník. e. Jak správně napíšete pomlčku? Alt + 0150 f. Kde se v textu musí psát mezera? Mezi slovy, za diakritickými znaménky (tečka, čárka, otazník, ) g. Jak se označí celý text (vše co je v dokumentu, tedy i s obrázky, ) CTRL + A odstavec trojklik slovo dvojklik řádek klik myší před řádek h. Kam se posune kurzor při stisknutí klávesy Home na začátek řádku Ctrl End na konec dokumentu (za poslední znak) Page down o stránku dolů Hotovou práci uložíte na server (obvyklý postup a cesta). Uložíte tedy hotové cvičení a Vámi vytvořený obrázek.

Dodatečná práce s řešením: 9. Napište pět vět o tom, jak se staví sněhulák (jde o jeden odstavec = text pište za sebe). Nejprve se vyválí ze sněhu největší koule. Na ni přijde prostřední a úplně nahoru nejmenší pro hlavu. Potom se k prostřední kouli po stranách připevní dvě malé jako ruce. Sněhulák by měl mít na hlavě hrnec, oči a pusu vytvořené z uhlíků či kamínků a mrkev místo nosu. Do ruky se mu dává koště, po těle z kamínků knoflíky. 10. Vyberte odstavec a dvakrát ho zkopírujte, mezi odstavce vložte prázdný řádek (Enter) První odstavec textu zformátujte písmem patkovým, velikost písma 12, tučně. Druhý odstavec textu zformátujte písmem bezpatkovým, velikost písma 12, kurzíva. Pro třetí odstavec textu nastavte neproporcionální písmo, velikost písma 12, barva fialová. Nejprve se vyválí ze sněhu největší koule. Na ni přijde prostřední a úplně nahoru nejmenší pro hlavu. Potom se k prostřední kouli po stranách připevní dvě malé jako ruce. Sněhulák by měl mít na hlavě hrnec, oči a pusu vytvořené z uhlíků či kamínků a mrkev místo nosu. Do ruky se mu dává koště, po těle z kamínků knoflíky. Nejprve se vyválí ze sněhu největší koule. Na ni přijde prostřední a úplně nahoru nejmenší pro hlavu. Potom se k prostřední kouli po stranách připevní dvě malé jako ruce. Sněhulák by měl mít na hlavě hrnec, oči a pusu vytvořené z uhlíků či kamínků a mrkev místo nosu. Do ruky se mu dává koště, po těle z kamínků knoflíky. Nejprve se vyválí ze sněhu největší koule. Na ni přijde prostřední a úplně nahoru nejmenší pro hlavu. Potom se k prostřední kouli po stranách připevní dvě malé jako ruce. Sněhulák by měl mít na hlavě hrnec, oči a pusu vytvořené z uhlíků či kamínků a mrkev místo nosu. Do ruky se mu dává koště, po těle z kamínků knoflíky.