JDE O TO, JAK SE DÍVÁTE; NE O TO, CO VIDÍTE.



Podobné dokumenty
Josefína Ukázková. Křestní jméno: Josefína Datum narození: CESTY ŽIVOTA. Milá Josefíno.

Poseidon. Ozvěny roku Vánoce pro zvířatka a Oddílové vánoce. Vánoce pro zvířátka

--- Ukázka z titulu --- Myšlení uzdravuje. Jarmila Mandžuková

EM-kit Empowerment of immigrant women

poznejbibli biblické příběhy pro děti

Strážníci besedovali se seniory v Komunitním centru Máj

A jakmile stanula nad bílou kaluží, jasné světlo rázem zhaslo. Dívka se souhlasně podívala na svůj stín. Dobrá práce, řekla mu.

Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc!

poznejbibli b12 biblické příběhy pro děti

Opravdu pošle dobrý Bůh lidi do pekla? - I

ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE ROZHODNUTÍ

Ministerstvo dopravy rozhodlo podle 90 odst. 1 písm. b) správního řádu

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

rozhodnutí č. REM/7/ :

Představení norského filmu o domácím a genderově podmíněném násilí

ISO 400 1/250 sekundy f/2,8 ohnisko 70 mm. 82 CANON EOS 550D: Od momentek k nádherným snímkům

ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE ROZHODNUTÍ. Č. j.:úohs-s532/2012/vz-20960/2012/511/kče V Brně dne 22. října 2012

Pátek. Dorota Nvotová. O bolestném hledání otce / č. 14 / samostatně neprodejné

Energetický regulační úřad. Ing. Alena Vitásková předsedkyně. Rozhodnutí

Sedmdesát let od bitvy u Stalingradu

Semestrální práce do předmětu Principy tvorby mobilních aplikací

Karta záznamu SOUD - NS

být a se v na ten že s on z který mít do o k

pro učitele Můj sborník faktů o klimatu Týdenní osnovy

R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y

Už je to tady zas, že? podivil se Charlie. Kam jsme se dostali tentokrát? Do Zakázaného města! prohlásila Louisa a rozhlížela se kolem.

Tři příčky žebříku. Intuice

MiG-15UTI (ilustraèní foto)

Uzdravení snu. 27. kapitola. I. Obraz ukřižování

Školáček - Základní škola Vidlatá Seč KVĚTEN

Co je správně? Doplňte slovesa v imperativu. obléknout si obout se. nesvlékat se nezouvat se. svléknout si zout se

R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y

PŘEDSEDA ÚŘADU PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE ROZHODNUTÍ. Č. j.: ÚOHS-R100/2014/VZ-10871/2015/323/PMo/IPs Brno 7. května 2015

Ahoj kamarádi, pokud mě ještě neznáte, jmenuji se Foxík. A hrozně rád bych byl vaším kamarádem. Mohli bychom si spolu povídat o tom, co jsme zažili a

Nejdřív mysli, potom běž! říkával strýček Šmajda

d20 karty Listopad 2006 Vyrobeno pro d20 systém d20 v kostce,

PŘÍPRAVA NÁVŠTĚVY NEMOCNICE (PRO SENIORY)

Nová setkání s Bohem. Jon Paulien

Č. j.: R213/2007/ /2008/310-KK V Brně dne 4. března 2008

R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y

Zpráva o šetření. ve věci pana R. K.

1 Prohlášení. 2 Proti-úplatkářské zákony. 3 Politika společnosti Euromedic o platbách jakož to nevhodných výhodách

Kázání, Levice, Milost Vám a pokoj od Boha Otce i Pána Ježíše Krista. Amen.

To znamená, že jste tlustý ožrala. Odpověděla mi. Ale teď vážně. Pokračovala. Musíte zhubnout, nebo vám začnu předepisovat prášky.

Projekt Odyssea,

STARTOVNÍ ČÁRA PRŮVODCE GO GUIDE INSPIROVAT

Kalendář. Markéta Dolečková: Maškarní karneval

SETKÁNÍ S MARTINOU SÁBLÍKOVOU A JEJÍM TRENÉREM LETIŠTĚ VÁCLAVA HAVLA

R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y

NEWSLETTER 3/2015 NEWSLETTER

Správné porozumění. 1. kapitola. Evangelizace = ti, kteří znají Ježíše, o něm říkají těm, kteří jej neznají.

AUTOHYPNÓZA A REGRESNÍ TERAPIE

14 16 KH CS-C

R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y

ČESKÁ REPUBLIKA ROZSUDEK JMÉNEM REPUBLIKY

Ďábel a člověk Texty 1 Pt 5, 8 9: Mt 4, 1 11: 1 M 3, 1-13:

49. ČEZ Jizerská

58 Pietro Santini DOLNÍ KONÈETINY

14. června června 2005

ZÁKLADNÍ ŠKOLA TOCHOVICE ŠKOLA TYPU RODINNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍ ROK 2012/2013 číslo: 52

SEDM ZLATÝCH OBLÁČKŮ

Sumatra ostrov mnoha vzácných druhů zvířat 2 4 hráči, minut, věk 8+ Obsah krabice. větvení (na jedné straně každého dílku cesty)

Já se taky zpovídám!

důvěru plnou Začněte Stavební kámen 1 S očekáváními zacházet ofenzivně Mám k vám

Měli jste někdy spolupracovníka, který k vám přišel a, aniž byste

jestli existují další.

OPERACE: Work the Angles

Proč vás zajímá Pietro? zeptala se, je to moc hodnej kluk, nikomu nic neudělal. Určitě nemá nic společného s tím posednutím.

Výchova ke zdraví BESIP

ROZSUDEK JMÉNEM REPUBLIKY

Masarykova univerzita Právnická fakulta. Katedra finančního práva a národního hospodářství. Osobní management. Sebepoznání

R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y

[PENÍZE - MANAŽEŘI] 28. října 2007

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA. o odborném zjišťování příčin letecké nehody letounu Cessna 510, poznávací značky OE FMZ dne na LKPR. Praha červenec 2009

žonglovala s míčem. Když se objevil Frankie, otočila se a vystřelila míč nízkým obloučkem na Charlieho. Ten se stále ještě rozcvičoval, ale bleskově

R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y

R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y

ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE Brno, Joštova 8 ROZHODNUTÍ. Č. j.: 2R 8/02 Hr V Brně dne 20. května 2002

Úvod. Proč byste si měli trénovat mozek? Jak udržíte mozek zdravý? Prosté výpočty opravdu fungují! Pro koho je tato kniha určena?

Práskl známého, že ukradl kolo

R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y

PRVNÍ KAPITOLA. Vstupujeme na cestu

Sp. zn./ident.: 2013/257/LOJ/CET Č.j.: LOJ/3456/2013 Zasedání Rady č / poř.č.: 66 ROZHODNUTÍ

Typické výchovné procesy v rodině

Obsah. Dětský pohled Lillian Alnev 117 Jak mohu pomoci? Joanne Friday 121 Skutečné já Glen Schneider 125 Praxe s přítelem Elmar Vogt 129

Hledáte si i během trvání rekvalifikace práci?

GIO: PŘÍBĚH AFRICKÉHO CHLAPCE

Žíjky, Zdeňka Hlavatá 2013

Ahoj kamarádi, tak co íkáte na ty dva hlupáky a vykutálence, kte í malému Jakubovi tak moc ublížili? Taky je vám z toho smutno? No aby nebylo!

Žába 92 / 93. zahrada.indd :26:09

Příloha 1: Baterie on-line administrovaných dotazníků

KDO JE JEŽÍŠ? Kdo je podle vašeho názoru... Nejvýznamnější osobností všech časů? Největším vůdcem? Největším učitelem?

Zdravé klima ve škole komunikační situace a jejich aspekty

MEZINÁRODNÍ AUDITORSKÝ STANDARD ISA 705

Všeobecná etická teorie a profesní etika záchranáře

Nejlepší příspěvky soutěže O nejzajímavější muzejní kufřík

Jak na dokumentaci. Pozn.: Update

Zpráva o šetření. ve věci podnětu paní J. A Obsah podnětu

IV. HERNÍ SYSTÉM Pravidla k deskové høe V. HRANÍ HRY I. OBSAH HRY Attack! stolní hra obsahuje následující èásti: VI.

Krizový plán - prevence šikany na naší škole

Transkript:

3. kapitola JDE O TO, JAK SE DÍVÁTE; NE O TO, CO VIDÍTE. První zákon kritického zaměření pozornosti: Naše nejnovější zážitky ovlivňují to, na co zaměřujeme svou pozornost, ať se nám to líbí nebo ne. 35

2. července 1988 kapitán amerického námořnictva Will C. Rogers z americké námořní lodi Vicennes vydal rozkaz sestřelit neznámé íránské letadlo, které mířilo přímo na Vincennes. Toto letadlo bylo zničeno, ale ukázalo se, že to bylo jen dopravní letadlo. Tento rozkaz stál život 290 civilistů. Existují četné spekulace, že Íránci si později na základě této nehody objednali bombový útok na let 103 společnosti Pan Am nad Lockerbie ve Skotsku. Jaké okolnosti ovlivnily kapitánovo vnímání situace, když se rozhodoval? Zrovna v tu chvíli vedl námořní bitvu s íránskými bitevními loděmi, když mu operátoři podaly hlášení o neidentifikovaném íránském letadle klesajícím z výšky 2,5 kilometru směrem k jeho lodi. Jeho emoce byly vypjaté. Projevil se První zákon kritického zaměření pozornosti: Jeho nejčerstvější zkušenosti ovlivnily to, na co se zaměřil. Nemohl si pomoci. Zaměřil se na možnost dalšího útoku. Než dal pokyn k vystřelení raket, vyslal tři varování na civilní radiové frekvence a čtyři na vojenských frekvencích, letadlo však na žádné varování nereagovalo. Na základě toho kapitán usoudil, že úmysly posádky jsou nejpravděpodobněji nepřátelské. Musel se rychle rozhodnout a zvolit mezi životy lidí v onom letadle a životy vlastní posádky a povinnosti ke své zemi. Kapitán Rogers se rozhodl letadlo sestřelit. Jednotlivci se nechovají v souladu s realitou, ale v souladu se svým vnímáním reality. Denis Waitley 36 Vnímáním situace kapitánem Rogersem bylo významně ovlivněno jeho posledními zážitky. Jeho loď byla zrovna napadena. Udělal všechno, co mohl, aby se ubezpečil o to, že situace je opravdu taková, jaká se mu jeví. Nemohl blížící se letadlo identifikovat dříve, než bylo ve vzdálenosti

dostřelu letadlových střel od lodi. Byl nucen zvolit mezi životy svých mužů a životy lidí na palubě letadla, které mohlo být vnímáno pouze jako nepřátelské. Kapitán sice zvážil možnost, že by se jednalo o civilní let, ale letadlo neodpovědělo na žádné varování na civilní frekvenci. Proto vyloučil pravděpodobnost, že by šlo o civilní let. Byla cena špatné volby vyšší než výhoda správné volby? Kdyby kapitán Rogers věděl, že se jedná o civilní let, samozřejmě by letadlo nikdy nesetřelil. Ale kdyby to bylo vojenské letadlo a on ho nesetřelil, ohrozil by bezpečnost svých mužů a své lodi. Tento příběh nám ukazuje, jak naše nejnovější zážitky ovlivňují, na co se zaměříme. Na co se zaměříme určuje, čemu věříme, i náš emocionální stav. Čemu věříme, určuje, co očekáváme. Co očekáváme, určuje, co vidíme. Vidíme, co očekáváme, že uvidíme. Kapitán Rogers viděl místo dopravního letadla nepřátelský vojenský letoun. Když vypršel čas, kapitán Rogers udělal všechno proto, aby se ubezpečil, že situace je opravdu taková, jaká se mu jeví. Přestože mělo jeho rozhodnutí vážné následky, těžko bychom mu mohli vyčítat. Jaké věci mají moc ovlivnit zaměření naší pozornosti? Cokoliv, co se díky našim pěti smyslům dostane až do mozku: 1. Věci přicházející z našeho zorného pole, ať už dobrovolně nebo nedobrovolně. 2. Věci z okruhu doslechu, ať už dobrovolné, nebo nedobrovolné. 3. Věci, kterých se dotýkáme nebo které se dotýkají nás. 4. Věci, které ochutnáme. 5. Věci, které cítíme čichem. 37

38 Všechny tyto věci spoluvytvářejí to, čemu říkáme zážitek. Naše poslední zážitky ovlivňují to, na co se soustřeďujeme, ať už se nám to líbí nebo ne. První zákon kritického zaměření pozornosti figuruje také v příběhu vyprávěném novinářem Peterem Godwinem, jenž se odehrál v Zimbabwe. Tento příběh popisuje zásadní rozhodnutí, před kterým stál, když se snažil uniknout zimbabwské vojenské policii po svém úsilí upozornit na tamní porušování lidských práv vládou. Věděl, že ho hledá armáda. Když se snažil uniknout ze zakázané zóny, uviděl vojáka obávané Páté brigády, jenž stál na silnici a mával na něj. Godwin rychle zvážil všechny možnosti. Mohl auto otočit a jet plnou rychlostí zpět. Mohl z náklaďáku, ve kterém jel, vyskočit a zmizet v džungli většina vojáků nebyla moc fit a chvíli by jim trvalo, než by sehnali pomoc ze vzduchu. Nebo mohl přidat plyn a projet. Jak mu tak hlavou běžely různé možnosti, objevilo se také pár důležitých otázek. Byla toto řádná silnice s pořádnými zátarasy nedaleko od tohoto osamělého vojáka nebo to byl jen opotřebovaný zátaras, od kterého by mohl snadno zmizet? Kolik tam bylo vojáků? Co měli za zbraně? Měli funkční rádio (mnoho posádek mělo jen vadná rádia)? Byla tato konkrétní posádka informována o jeho přítomnosti v zakázané zóně? Hlavou mu probleskla představa toho, jak je zadržen a vystaven mučení. To bylo tím, na co se zaměřil. Ve zbývajících vteřinách se Godwin rozhodl kolem vojáka zkusit rychle projet. Ale když položil nohu na plyn, všiml si něčeho, co ho zarazilo a přimělo ho znovu porovnat svoje vnímání dané situace se skutečností. Voják neměl žádnou zbraň. Pátá brigáda se nikdy nepohybovala beze zbraně, hlavně v zakázané zóně. Godwin zpomalil. Pak si všiml, že se na něj voják usmívá a že se jeho pohyby nepůsobí nepřátelským dojmem. Godwin v oblaku prachu zastavil. Voják se ukázal být poručíkem, který potřeboval kousek svézt. Godwin mu nabídl, že ho kousek vezme, a představil se mu jako místní farmář.

O pár kilometrů dále narazili na opravdový zátaras s kulomety a rádiem. Seržant Páté brigády poručíka ostře pozdravil a vysvětlil mu, že hledají mladého bělocha, který pomáhá místním disidentům. Měli přísný rozkaz zastavit každého bělocha, prověřit jeho totožnost a vyzpovídat ho. Bez výjimek. Poručík vystoupil a šel si se seržantem promluvit. Zbylí vojáci na Godwina mířili samopaly, připraveni bez mrknutí oka vystřelit. Po několika minutách se poručík vrátil a řekl: Jedeme. Godwin tomu nemohl uvěřit. Poručík mu vysvětlil, že seržant Godwina podezíral, že je novinářský špion. Ale aby se vyhnuli zdržení, přesvědčil ho o tom, že Godwin je místní farmář, kterého zná už dlouho, a že jsou staří přátelé. Tak se Godwin bez újmy dostal ze zakázané zóny a později o tom napsal příběh, jenž pomohl ukončit porušování lidských práv. Godwin se málem dopustil zásadní chyby. Jeho poslední zážitky rozhodly o tom, na co se zaměřil. Na co se zaměřil, rozhodlo o tom, čemu věřil. Čemu věřil, rozhodlo o tom, co očekával. Očekával, že ho vojáci budou hledat. Když spatřil vojáka, uviděl tak to, co očekával hrozbu. Ale Godwin byl dost chytrý, a tak ze sebe střásl omezenost svého očekávání a poctivě prozkoumal všechny důkazy. Rozhodl se, na co se zaměří, nezávisle na tom, co se dělo kolem něj. Pak si všiml toho, že ten voják nemá zbraň. Všiml si něčeho, co by uniklo většině lidí. Godwin tedy porovnal svoje původní vnímání situace se skutečnými důkazy. Rychle prověřil všechny záchytné body. Využil všechny dostupné informace i svůj důvtip. Nepropadl panice. Během času, který měl k dispozici, provedl analýzu všech informací, jež měl k dispozici. Zeptal se sám sebe na všechny správné otázky a odpovědi na ně mu poskytly to, co hledal. Viděl věci, jichž si předtím nevšiml. Pak učinil rozhodnutí, jež mu o pár kilometrů dále zachránilo život. Kdyby kolem osamělého vojáka jen 39

rychle projel, později by narazil na zátaras bez spojence po svém boku. Godwin se řídil pravidly, jež se aplikují v kritických situacích. V tomto případě bylo rozhodnutím v pozadí rozhodnutí zastavit, i kdyby jen na vteřinu, a prověřit rozdíl mezi realitou a jeho očekáváním. A právě tohle z něho udělalo hrdinu. Rozhodnete se zastavit a zvážít možnost, že to, co vidíte, může být přehnaně ovlivněno vašimi posledními zážitky a vaším očekáváním? Rozhodnete se zastavit a znovu prověřit důkazy? Nebo se bez dalšího přemýšlení vrhnete vpřed? Někdy se všechny naše možnosti zdají být riskantní. Neexistuje jasná volba. Nezávisle na tom, co uděláme, se něco může pokazit. Podstatou je, že ať děláme cokoliv, musíme být připraveni žít s následky svých činů. A pamatujte, že musíte žít sami se sebou po zbytek svého života. Ustojíte vzpomínku na to, co se chystáte udělat? Kdyby vás vaše děti požádali o radu, doporučíte jim to jako ten nejlepší způsob? Chcete, aby se to stalo vaším odkazem? Když jste ve složité situaci, seberte odvahu a udělejte následující kroky: 40 Za prvé si uvědomte, že máte možnost, možná dokonce povinnost zastavit se a ujistit se o tom, že věci jsou opravdu takové, jaké se vám jeví. Jaké poslední zážitky ovlivňují, na co se zaměřujete a co očekáváte? Za druhé ještě jednou překontrolujte důkazy, které máte, aby vám nic neuniklo. Za třetí v čase, který vám zbývá, rychle zhodnoťte všechny důkazy. Za čtvrté si uvědomte, jaké otázky musíte zodpovědět, než dospějete k rozhodnutí. Za páté pokud je v čase, který máte, nemožné získat všechny informace, jež potřebujete, tak ty chybějící odhadněte a následujte svůj instinkt.*

Budete-li se řídit tímto postupem, budete se dívat očima hrdiny. Uvidíte věci, jichž jste si nikdy nevšimli, a budou se před vámi otvírat možnosti, které jste dříve nebrali v potaz. Pak se lidé ohlédnou a prohlásí o vás, že jste hrdina. Ale vy se začnete chovat jako hrdina až tehdy, když se naučíte vidět věci tak, jak je vidí hrdinové. Nakonec si uvědomte, že všechno, co jste dosud v životě prožili, vás pro tuto chvíli připravovalo. Nemusíte si to myslet, ale jste tam, kde jste, protože to jste schopni zvládnout. První zákon kritického zaměření pozornosti: Naše poslední zážitky ovlivňují to, na co se zaměřujeme, ať se nám to líbí nebo ne. * Doporučujeme nejlepší knihu o instinktu a intuici a jejich vlivu na život Dar strachu (1998) Gavina de Beckera - pozn. red. 41