Dilbu (Dril-bu) (ghantá, rituální zvonek)



Podobné dokumenty
Na titulní stránce: Tian Tan Buddha, 34m vysoká bronzová socha Buddhy Amóghasiddhi (jednoho z 5 dhájibuddhů) v Hong Kongu v Číně.

Robert Beer: Příručka tibetských symbolů Osm šťastných symbolů. skupinou buddhistických symbolů, které jsou tradičně uváděny v tomto pořadí: (1) bílý

Symbol ležaté osmičky

UMĚNÍ TIBETU VE SBÍRKÁCH BRITSKÉHO MUZEA V LONDÝNĚ

MOUDROST VÝCHODU KNIŽNÍ KLUB BALI OS HINDUISMUS * BUDDHISMUS * KONFUCIANISMUS *TAOISMUS * ŠINTOISMUS C. SCOTT LITTLETON. uspořádal

Léčivé Madony. Brány světla, milosti a lásky

přírodní (kmenové) náboženství šamana

se naše škola symbolicky připojila k mezinárodní kampani Vlajka pro Tibet.

Popis hinduistických božstev v chrámu Matky v Ramanášramu

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Buddhismus. určeno pro žáky sekundy víceletého gymnázia CZ.1.07/1.1.00/ Táborské soukromé gymnázium, s. r. o.

Evropský pohled (především) snaha o zařazení hinduismu jako jednotného náboženství (zakladatel, jasně stanovené učení ) mezi světová náboženství

VY_32_INOVACE_FY.20 VESMÍR II.

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Obsah. Úvod: Dům, který si vás najde...10

Příručka pro učitele Dharmy

ročník 9. č. 21 název

hrával, se začíná otevírat. Dítě dosahuje nových hranic, které pak později opět překročí. Podobně jako se zárodek vyvíjí v dítě, vyvíjí se dítě na

VÍTEJTE V BÁJEČNÉM SVĚTĚ VESMÍRU VESMÍR JE VŠUDE KOLEM NÁS!

Tantra Tantra4a.indd 1 Ukázka elektronické knihy :37:00

Čínská astrologie. Budoucnost má mnoho přívlastků. Slabým je nedosažitelná, bojácným neznámá, pro statečné nadějná. (Viktor Hugo)

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Filozofie staré Číny Konfucianismus Konfucius. Jana Kutnohorská

HISTORIE A TEORETICKÉ ZÁKLADY

7.Vesmír a Slunce Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

ZEMĚPIS 6.ROČNÍK VESMÍR-SLUNEČNÍ SOUSTAVA

Mudry typu asamjuta podle Nátjašástry

VESMÍR, SLUNEČNÍ SOUSTAVA

EGYPTSKÉ NÁBOŽENSTVÍ

1. Jak probíhá FOTOSYNTÉZA? Do šipek doplň látky, které rostlina při fotosyntéze přijímá a které uvolňuje.

Nabídka vybraných pořadů

PLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY

Kroužek pro přírodovědecké talenty II lekce 13

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav. Zeměpis I. ročník PLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY. Jméno a příjmení: Martin Kovařík. David Šubrt. Třída: 5.

J, JV a V Asie - hinduismus, buddhismus

Kód vzdělávacího materiálu: Název vzdělávacího materiálu: Datum vytvoření: Jméno autora: Předmět: Ročník: 1 a 2

Všechny galaxie vysílají určité množství elektromagnetického záření. Některé vyzařují velké množství záření a nazývají se aktivní.

V Ý S L E D K Y S O U T Ě Ž E probíhající od do

Bhajrava. Nejvyšší tantrické božstvo a jeho praxe. Jiří Krutina. Nakladatelství Krutina Jiří Vacek. Edice Jóga a východní spiritualita.

KUSUDAMA. květinka štěstí. od Ivany Neumannové

Symboly Vánoc v rodinách

První zastavení: seznámení s Buddhou

Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Benefiční kurz buddhismu. 14. denní. do Malého Tibetu za výukou základů buddhismu přímo v místním klášteře. cesta

Festival Berana Londýn Březen 2016 Vycházím a z roviny mysli vládnu. C. Aagaard

Planety sluneč. soustavy.notebook. November 07, 2014

Pohled na svět dalekohledem i mikroskopem.

i09 Společné elementy indické tradice

Komentář k obecním symbolům

Martina Bábíčková, Ph.D

Ročník IX. Zeměpis. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Mezipřed. vztahy. Kompetence Očekávané výstupy

B. Hvězdy s větší hmotností spalují termojaderné palivo pomaleji,

Základy hinduismu. Evangelická teologická fakulta UK 2012

3. kapitola Škola kompasu

Pouť k planetám. Která z možností je správná odpověď? OTÁZKY

Buddhismus. M gr. A L E N A B E N D O V Á, VY_32_INOVACE_BEN25

Dynamika pro učební obory

Sluneční soustava OTEVŘÍT. Konec

Ke každému semináři najdete pod tímto programem obsah. Přihlášky na semináře: Míňa Nosková, tel: ,

Vesmír. jako označen. ení pro. stí. Podle některých n. dílech. a fantasy literatury je některn

Úvod do dějin náboženství 2010

Zeměpis - Prima. Země k demonstraci rozmístění oceánů, kontinentů a základních tvarů zemského povrchu

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. pochopení konstrukce kvádr a jejích součástí. Konstrukce kvádru

SVĚTOVÁ NÁBOŽENSTVÍ II.

Je prvním taoistickým centrem v České republice, které kompletně představuje základní techniky Taoistického systému. TAO CENTRUM

Metodický list. Příjemce: Základní škola Integra Vsetín. Světová náboženství. Název materiálu Autor. Mgr. Martina Borská

Obsah KNIHA PRVNÍ. Předmluva Tajemství kosmu. Prvopočátek 19. Princip života 23

Astronomický rok 2015

Kroužek pro přírodovědecké talenty I lekce 3 SLUNEČNÍ SOUSTAVA

Obrana proti černé magii. Letní škola čar a kouzel 2011

VLAJKY A ZNAKY DEPARTEMENTŮ REPUBLIKY SALVADOR

Příloha 1: Váš individuální zákon přitažlivosti. Nalezněte své osobní energetické číslo

Obsah. Druhá část: Nové pohledy na víru

očekávaný výstup ročník 7. č. 11 název

Jóga v prostoru víry (úvod)

Panty Čepy Zámky Dorazy Ozdobné prvky. pohony pro posuvné brány. Kování. pro křídlové brány. Prodejce: Vladimír Tůma VRATA» BRÁNY» POHONY

OM Healing zpravodaj

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_52_INOVACE_137.notebook. April 12, V rozlehlých prostorách vesmíru je naše planeta jen maličkou tečkou.

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

Přírodopis 9. Naše Země ve vesmíru. Mgr. Jan Souček. 2. hodina

Fyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

Basketbalová pravidla

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

České korunovační klenoty

PŘEHLED ZÁKLADNÍCH ÚDAJŮ

STERLING SILVER Made in Germany

Psychoanalytická psychologie. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková

Baronesa. Zveme Vás na Mezinárodní rok astronomie v Pardubicích

dílenský řád, HBP úvod do technického zobrazení

Duchovní škola Vnitřní přerod člověka IV. Penzion Perseus, Trnová

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Josef Fric Šiva a Párvatí ISBN

hieroglyfy vznik kolem př.n.l. hieratické (kněží) démotické (zjednodušené, 6. stol.) nepoužívali při psaní samohlásky papyrusové svitky

Silvie Kotherová: Proseminář k buddhismu II. Diamantová sútra (Vadžraččhédiká pradžňápáramitá sútra)

Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

JZ Asie kolébka tří náboženství

Transkript:

Dilbu (Dril-bu) (ghantá, rituální zvonek) Zvonek dilbu má svůj původ v Indii. Stal se společně s dordže velmi rozšířeným nástrojem jak v hinduisticky, tak buddhisticky orientovaných náboženstvích. Spolu s dordže vytvářejí symbol sjednocení cíle a cesty k cíli. V oblasti svého vzniku byl dilbu spojován s bohyní Lakšmí představitelkou mateřských a rodinných principů. V tradici tibetského bud- 26

dhismu je pak tradičně spojován s bódhisattvou Vadžradharou coby představitelem poznání absolutní prázdnoty, pomíjivosti jevů. V monádě, symbolu zákona energií vesmíru, je dilbu protikladem dordže. Symbolizuje jinovou energii. Energii stvořenou božskou podstatou pro účel poznání sama sebe. Nelze říci, že dordže je nástrojem jednoznačně mužským a dilbu ženským, avšak zastupují tyto principy a lze říci, že dordže dodává jangovou mužskou energii a esence moudrosti a dilbu energii jinovou ženskou s esencí soucitu. Proto je povětšinou manipulováno s oběma dohromady, aby byly oba tyto principy v rovnováze. Mimo Vadžradhary byl dilbu pro doplnění i odznakem ochránce buddhistické nauky Vadžrasattvy. Dilbu se skládá ze dvou částí. Horní část neboli rukojeť je zakončena jednoduchým dordže. Místo kuličky, kterou jsme u dordže mohli najít v jeho středu, nacházíme u dilbu zobrazení hlavy Avalókitéšvary s typickou pětičetnou korunou bódhisattvy nebo stuhami po stranách jeho hlavy. Nad touto hlavou pak je podstavec pro sféry dordže ve tvaru lotosu. Ve spodní části rukojeti jsou na její hranici se spodním dílem dilbu vyobrazeny klenoty přání rozmístěné do čtyř směrů. Někdy je možno místo těchto klenotů vidět symbol 27

triratna (trojnásobný klenot), který představuje Buddhu, jeho učení (dharma) a společenství žáků (sangha). Dolní díl dilbu je pak ve tvaru klasického zvonu a je k rukojeti připojen nejčastěji pomocí závitu (je ale možno vidět i jiné druhy spojení). Ke zdobení samotné znějící části nástroje se pak používá zobrazení manter. U tibetských dilbu to nejčastěji bývá Óm mani padmé húm. Na vrchní hraně můžeme spatřit věnec šestnácti dordží, uložených ve vodorovné poloze, a pod tímto věncem osm hlav Nakuly, která chrlí šperky, symboly bohatství a síly. Při spodní hraně je věnec dordží pro změnu v poloze vertikální. Samotná hrana zvonku poté bývá zbroušena do čtyř světových stran a tato zbroušení by měla být totožná se směrovou orientací jednotlivých paprsků dordže rukojeti. Zevnitř dilbu bývá vyryta jantra připomínající Davidovu hvězdu nebo zde také může být lotosový květ či jiný symbol tantrického buddhismu. Oba díly zvonku jsou vyrobeny ze dvou rozdílných materiálů. Ten spodní se vyrábí ze slitiny planetárních kovů (zlato = Slunce, stříbro = Měsíc, měď = Venuše, rtuť = Merkur, železo = Mars, cín = Jupiter a olovo = Saturn). Rukojeť se pak vyrábí nejčastěji z mosazi. 28

Dilbu byl původně zamýšlen jednak pro ohlašování začátků a konců obětních či jiných obřadů, ale rovněž jako významná meditační pomůcka. Není náhodou, že při pohledu shora je dilbu v podstatě mandalou. Obecně můžeme dilbu chápat jako symbol sjednocení síly dordže a síly zvuku, jako sjednocení symbolu hledání a samotného osvícení. Dilbu se většinou drží v levé ruce, zatímco v pravé současně držíme dordže. Jejich společné užívání je opravdu velmi časté a nabízí širokou škálu využití. Častá je takzvaná mudra Vadžrahumkara, která se provádí zkřížením rukou ve výši srdce. Pravá ruka s dordže je vepředu. Tato mudra energeticky znázorňuje právě ono sjednocení sil duální povahy. Vlastní návod, jak pracovat s dilbu, je podobný jako u tibetské mísy. Vyluzujte zvuky, zvoňte a zkoušejte. Zjistíte, že na dilbu se dá zvonit pomocí paličky, která bývá většinou jeho součástí při koupi, toutéž paličkou je pak možno kroužit po vnější hraně spodní hrany dilbu. O klasickém zvonění rozhoupáním srdce dilbu nemusíme ani hovořit. Zkrátka způsobů, jak lze zvonit, je mnoho. Máme-li pak kvalitně odlitý dilbu, který lahodí našemu sluchu, můžeme dosáhnout vjemů srovnatelných i se zvukovými zážitky 29

s tibetskými mísami. Je tu navíc ještě možnost, že zvuk, který se nám podaří vytvořit, můžeme vnímat nejen sluchem, ale i přímo přes levou (většinou přijímací) ruku díky rukojeti s dordže. Dordže umí energii nejen nasměrovat, ale i zesílit a vyčistit. Stejně jako u tibetských mís můžeme pak rozezněný dilbu přikládat k jednotlivým partiím těla, a ovlivňovat tak energetickou úroveň přímo v problematických partiích. Pro tento účel je dobré používat způsob rozeznívání dilbu pomocí paličky, a to kroužením po jeho obvodu. Dilbu je také možno použít k přímému směrování vzniklé vibrační energie tím, že ho rozezníme a k potřebným lokalitám přikládáme hrot dordže, který slouží jako vysílač. Pro tento účel je vhodné si připevnit nebo vyjmout srdce dilbu, aby nedocházelo ke zdvojeným zvukovým efektům nebo jiným rušivým projevům. Zvuk zvonku je považován za očistný, a proto je velmi vhodné, když už jej vlastníme a máme jej doma, sem tam si zazvonit. Různé energie označované za negativní, jež se pohybují po různě zakřivených nebo přerušovaných drahách, jsou zvoněním napravovány, zharmonizovány. Pokud dilbu nepoužíváme, je dobré, aby byl uložen v blízkosti dordže. Tyto dva zářiče patří k sobě a platí pro ně podobná pravidla. 30

I když není dilbu aktivní, tedy nezvoní, má účinky na očistu prostředí a rušení geopatogenních zón. Pro tento účel je vhodné nasměrovat jednotlivé paprsky dordže do světových stran a tvář Avalókitéšvary směrem k jihu. Používání dilbu je velmi bezpečnou manipulací. Pokud bychom potom odesílali vytvořenou energii prostřednictvím vrcholu dordže, je dobré mít jisté znalosti o práci s energií (podobně jako u dordže). Nabíjení provádíme obdobně jako u dordže. Nejvíce používanou je technika nabíjení sluncem, kdy tvář Avalókitéšvary obracíme pro změnu k severu. 31

Ganéša Bývá také označován jako Ganapati, je synem Šivy a Párvatí; bůh moudrosti a odstraňovatel překážek; jeho uctívání přináší člověku všestranný prospěch jak ve světském, tak v duchovním životě. Četné púdži začínají právě vzýváním Ganéši. Ganéša je zobrazován jako malý, zavalitý bůh žlutavé barvy s výrazným bříškem. Má čtyři ruce a sloní hlavu. V jedné ruce drží lastu- 32

ru, v druhé disk, ve třetí kyj a ve čtvrté lotos. Jezdí na kryse. O tom, jak Ganéśa přišel ke sloní hlavě, vypravuje tato legenda: Ganéšova matka Párvatí byla na syna nesmírně pyšná. Prosila boha Šaniho (personifikace planety Saturn), aby se na dítě podíval. Zapomněla však na možné účinky Šaniho pohledu. Když Šani na Ganéšu pohlédl, spálil jeho hlavu na popel. Brahma poradil zoufalé Párvatí, aby chlapci nasadila hlavu prvního tvora, kterého potká, a tím byl slon. Legenda o Ganéšově sloní hlavě i legenda o tom, jak ztratil jeden kel, je obsažena v Brahmávaivartapuráně. 33

Che Doslova znamená jeřáb; značí taoistický symbol nesmrtelnosti, dlouhověkosti a moudrosti. Jeřáb je často zobrazován spolu s borovicí a kamenem, které jsou rovněž symboly dlouhého života. Taoističtí adepti, kteří dosáhli nesmrtelnosti, vystupují na nebe a letí na jeřábu. Červená hlava jeřába je příznakem toho, že si jeřáb uchoval svou životní sílu a skládá se z čistého jangu. Vyobrazení, na nichž jeřáb přilétá k pavilonu na skále ležící nad mořem, jsou symbolem pro ostrovy nesmrtelných. Páry jeřábů jsou naproti tomu symbolem štěstí a elegantního literárního stylu a zastupují hvězdu štěstí a božstvo literatury. 34

Jin-jang Tento pojem označuje dvě polární síly, které svým střídáním a vzájemným působením daly vzniknout celému vesmíru. Jin a jang jsou polárními projevy taa nebo nejvyššího počátku a jejich konkrétními projevy jsou země a nebe. Smísením jin a jang vzniká pět prvků (wu- -sing); ty jsou zase základem pro vznik deseti tisíc věcí. Tento proces vytváření všech jevů je nahlížen cyklicky, jako nekonečné vznikání a zanikání, v němž všechno se obrací k svému protipólu, když dospělo ke svému extrému. Způsobovat toto neustálé střídání je základní vlastností jin a jang. Změna je pohybem taa. 35