Zápis z umělecké rady AMU dne 11.12. 2003 Přítomni: dle prezenční listiny Program: 1. Profesorské řízení doc. Věry Chytilové 2. Profesorské řízení doc. PhDr. Jana Bernarda, CSc. 3. Profesorské řízení doc. Stanislava Ulvera 4. Různé Program jednání byl schválen. Úvodem rektor prof. Peter Toperczer přivítal nové členy UR AMU PhDr. Lukáše Hurníka a Lubora Dohnala Ad. 1 Profesorské řízení doc. Věry Chytilové Děkan FAMU PhDr. Michal Bregant seznámil přítomné s jednáním UR FAMU a připomněl, že Věra Chytilová se uchází o jmenování profesorkou na základě souboru uměleckých děl. Při hodnocení profesorské přednášky se dopustila cenných zobecnění a předvedla schopnost přesahu od vlastní tvorby k její teoretické reflexi, od empirie k filosofii tvorby. Prof. Horanský s radostí čte a recenzuje: Od V.Chytilové čekal zásadní vyjádření k tématu. Konstatoval, že práce je dobře vystavěna, od konkrétního k zobecnění, obsahuje exkurze do historie pojmu. Třetí část je životopisná u stěžejních děl se zastavuje, i s určitým humorem. (Boje s tajemníkem ÚV KSČ Müllerem optikou V.Chytilové.) Doporučuje k publikování- jak se tvůrci prodírali cenzurou. Její dílo i práce dává placet k tomu, aby řízení proběhlo. Prof. Toperczer podporuje myšlenku prof. Horanského o publikování prof. práce Věry Chytilové. Podporuje obecně publikaci kvalifikačních prací. L. Helge slyšel přednášku na FAMU, pak si četl práci s údivem zjistil, že i tu přednášku stvořila Věra Chytilová jako drobné umělecké dílo. Rozsah od tragédie (hořké komedie) až ke srandě, má to kompozici (kapitoly s Müllerem), je to zajímavější než suchá přednáška. Doc. Schartová se připojuje k chvále literární úrovně přenášky. Chce upozornit, že jako pedagog může být Věra Chytilová pro studenty vzorem pro svoji věrnost a odvahu. L. Helge - vztah studentů k V. Chytilové má rozpětí od nesmírné lásky až k nesmírné nenávisti. Úctu k ní ale mají všichni. Prof. Vyskočila fascinovala V. Chytilová tím, že si uvědomovala přesně kdo je a co může je pohledná a atraktivní žena. Umění ženského pohlaví, které bylo jemně využíváno za totalitního režimu, je další stránkou tvorby V.Chytilové. V práci uvádí situaci s Müllerem, ale bez určité velké režijní a dramaturgické přípravy by se to nemohlo odehrát.
Její cesta kariérní nebyla lehká. Přes všechny peripetie se vypracovala až k sebepřijetí. Viz též spolupráce s Ester Krumbachovou. Prof. Vojtěchovský: Řekne, že se nebude zabývat autocenzurou, ale pak se implicitně celou dobu autocenzurou zabývá. Prof. Horanský připomněl, že Věra Chytilová má unikátní nerealizovaný scénář o B.Němcové. Prolínání B.Němcové a V.Chytilové je trochu identické doporučuje, aby škola pomohla najít sponzora, aby režisérka mohla scénář uskutečnit. Scénář je úžasný, monumentální, její vidění B.N. bolavé, trýznivé. K jednání byla přizvána V.Chytilová Přizván doc. Bernard Dr. Hurník položil otázku technologie a kinematografie. Zvuk se stává v multimediálním světě důležitější i když to vypadá, že svět je vizuální. J. Bernard - iluzívnost zvuk rozkládá, po obrazové stránce vlastně už není dál kam jít snaha je jít dál ve větší nasycenosti obrazu skládaného digitálně. V nejbližší budoucnosti se budou filmy šířit z jednoho centra do mnoha kin přes satelity. Prof. Hlaváč - Technologie ovlivňuje ztvárnění tvůrčího výsledku. Technické myšlení, technologické vybavení, tvůrčí invence. prof. Hlaváč: Jací jsou dnešní mladí lidé a co pro ně můžeme udělat, jaký je jejich svět? V.Chytilová - Studenti jsou nejrůznější, je těžké odhadnout, kdo bude schopen film klade nejrůznější nároky. V kumštu by mělo jít o národní identitu, filmaři by měli udělat svědectví o současnosti. Jedná se o to, že když přijmou 5 studentů, z toho3 cizince (a cizinci nemusí platit), tak 2 studenti zbývají... Jinde musí na takové škole platit, ta škola je strašně drahá. FAMU je na tom špatně škola nezaručuje víc, než podporu jednoho dvacetiminutového absolventského filmu. Všichni chtějí dělat celovečeráky, a jsou vedeni morálkou, která tu vládne touží po úspěchu, jsou sebestřední, jedou v módě. Po stránce pedagogické je těžké je vést. Už ve druhém ročníku se kontrolují všechny práce navzájem mezi katedrami, studenti se bojí něco svobodně udělat. Je velká svoboda a současně velká nesvoboda. Za totáče jsme byli ve škole v určitém azylu. Škola nás chránila. Prof. Toperczer: VŠ zákon umožňuje všem studovat zdarma, pokud jsou schopni studovat v jazyce českém. Toto ustanovení bylo přijato předčasně, ale vzhledem k budoucí unii má velký význam. Můžete si říci, zda potřebujete nejlepšího režiséra, nebo nejlepšího českého režiséra. To, že je absolventem FAMU Kusturica, má pro školu význam. V.Chytilová: Jenom jeden může absolvovat filmem. Na ostatní nejsou peníze. Zkoušeli jsme spolupráci s televizí, ta měla zájem o debuty, ty bývají zajímavé. Za doby Kusturici jsme žádnou starost o peníze neměli. prof. Toperczer: Není úplně pravda, že do resortu vysokého školství nešly v posledních letech velké prostředky. Odvrácenou stranou mince je skutečnost, že se rozmělnily. Byly použity na vznik regionálních škol, nových
fakult, atd., mnohdy za účelem pouhého zvýšení počtů studentů, bez ohledu na kvalitu vysokoškolského vzdělání. l student režie stojí 260 tisíc korun ročně.je to snad nejdražší obor. Koeficient 1 je o málo více než 30 tisíc Kč na studenta / rok. UVŠ mají koeficient 5,9. Absolutně nejvyšší ze všech oborů, všech VŠ ČR.Obávám se, že tady již veškeré další možnosti rozvoje byly vyčerpány. Záleží ale také na rozhodnutí fakulty, kterému oboru na základě výsledků přisoudí prioritu a upraví rozdělení finančních prostředků podle potřebnosti a kvality oboru. V tom jsou fakulty zcela svobodné a nezávislé. prof. Horanský V.Chytilová se prodrásala k výsledku ideogickou cenzurou, oni mají dnes jinou. Na Famufestu je toho důkaz. V.Chytilová - oponovala, že na Famufestu nemohl vidět absolventský film. Je závislost na televizi. Myslí si, že by se mělo něco platit. Postavit se k tomu rozumně a hlídat zloděje. prof. Kurz - promluvil za katedru skladby na HAMU, která je katedře režie FAMU blízká. Vznikají autorská díla, která musí být v rámci absolutoria zveřejněna. Symfonický orchestr plus rozepsání partitury atd., to je pul milionu. Katedra vyvíjí grantové úsilí pro realizaci děl svých absolventů. Je to cesta, která vede k větším možnostem realizace. prof. Chuchro - shrnul, že diskuse k tomuto řízení se dostala hodně daleko ale právě pro takovéto diskuse tato rada je. Měla by se jimi zabývat. Horší je,jak naše myšlenky realizovat. prof. Hlaváč děkuje za druhoplánově znějící klarinetový koncert použitý v Panelstory (Alexej Fríd) V.Chytilová - Nikdy neužívám hudbu druhoplánově. Prosí UR, aby svoje pravomoce užívala rasantně. Hlasování Počet členů UR AMU: 25 Počet přítomných: 15 Pro:14 Proti: 0 Zdržel se: 0 1 neplatný lístek UR AMU navrhuje doc. Věru Chytilovou ke jmenování profesorkou pro obor režie. Ad. 2 Profesorské řízení doc. dr. Jana Bernarda, CSc. Děkan FAMU dr. Bregant zdůraznil, že profesury, které se dnes projednávají, jsou pro FAMU velmi důležté. Oba uchazeči doc. Bernard a doc. Ulver reprezentují tzv. teoretický přístup k filmu. Doc. Bernard se pohybuje v této sféře 20 let a má za sebou několik publikací, které lze brát jako ustavující pro obor. Učí též na FFUK. Má schopnost kombinovat teoretický a historický přístup.
prof. Vojtěchovský konstatoval, že přednáška dr. Bernarda je méně dramatická a množstvím citací a odkazů i méně temperovaná než předchozí. Ale problém, kterým se doc. Bernard zabývá, je důležitý. Chce podpořit jeho profesuru. Je to závažná práce. Jmenování navrženo UR FAMU na základě předložené práce. Přizván doc. Bernard Doc. Bernard: Jde to paralelně a ve vzájemné interakci. Technologie zastarávají. Moderní technologie umožňují do důsledku pracovat a simulovat okolní svět stejnými prvky, z jakých je ve skutečnosti stvořen. Je možné vytvářet hypotetické světy, což dříve nebylo možné. Dnes je to k nerozeznání od kopie modelované reality. Je možné, že se to divákovi znechutí a budou chodit na filmy, které nebudou počítačově zpracovány. Prof.Vyskočil připomněl dílo Conrada Lorenze O odumírání lidskosti. Máme si vzít starost o re-humanizaci? Je virtualita logický důsledek technického pokroku? Doc. Bernard Umělec má odpovědnost, pokud technologii používá. To, že věda umělce technologizuje, neznamená, že ho dehumanizuje. Prof.Vyskočil technologie je nenasytná, rozvíjí se dál (Heidegger), člověka dehumanizuje. L. Helge: technologie předbíhá tvůrčí záměr. Dřív to bylo naopak a rozvíjelo se obé. Teď je tvůrce otrokem, záměr je spekulativní, ne tvůrčí. Doc. Bernard: Jestli je někdo nenasytný, není to technologie, ale člověk, který ty technologie vyvíjí. Prof. Kurz: Technika diktuje možnosti tvůrcům. To je převrácený a nepřirozený gard. Kéž by požadavek tvůrčí potence opět diktoval technice, jak se má utvářet. Dr. Hurník: Umění, který vzniká na objednávku technologie. Hodně uměleckých děl vzniklo na objednávku technologie. (Bach Temperovaný klavír). Bojíme se toho, že neumíme s novým nástrojem zacházet, Jakmile se to naučíme, dominuje tvůrčí impuls. Dr.Bernard ekonomický tlak technologie umělec. Technologie si zachovávají svoje hodnoty. Lze je použít podle uměleckého záměru (viz Jan Němec) Hlasování Počet členů UR AMU: 25 Počet přítomných: 15 Pro:15 Proti: 0 Zdržel se: 0 UR AMU navrhuje doc. dr. Jana Bernarda,CSc. ke jmenování profesorem pro obor teorie filmové a televizní tvorby. Ad. 3 Profesorské řízení doc. Stanislava Ulvera
Děkan FAMU dr. Michal Bregant konstatoval, že doc.ulver je autorem řady odborných publikací. Kromě toho je vydavatelem časopisu Film a doba, sleduje širší kontex filmové tvorby. Dovede kombinovat kritické myšlení s teoretickým zájmem. Je aktivním účastníkem na tvůrčím procesu studentských filmů. O profesuru se uchází na základě vědecké práce. Prof. Horanský: Práce, kterou je dobré si schovat, kritické myšlení s básnivým podáním, jako měl rád Šalda. Meditace o prostoru ve filmu jsou teze, které jsou i pro divadelníka zajímavé. Přizván doc. Ulver Objasňuje název Lunapark v hlavě viz Ferlinghetiho verše, které začínají v ČR vycházet. Prof. Horanský: Když učíte, cítíte hlad po teoretickém myšlení? Doc. Ulver: Ne na bázi čisté teorie, ale na bázi vlastní práce. Studenti snesou radikální kritiku, vedeme diskusní semináře analyzujeme estetické texty. Prof. Hlaváč: Generační vize Ferlingheti současnosti? Poplatnost trhu je děsivá. a spol. Jak vnímáte vy umění Doc.Ulver: Mým zájmem je avantgarda sleduji trendy, které se vymykají komerci. Např. v animaci. Prof. Horanský : Jak se díváte na kolážovitost animovaný film + hraný atd. (Lola běží o život) Doc.Ulver: Jde o to, jak je to použito. Závisí na invenci tvůrce. (Srovnání s výtvarným uměním) Hlasování Počet členů UR AMU: 25 Počet přítomných: 15 Pro:15 Proti: 0 Zdržel se: 0 UR AMU navrhuje doc. Stanislava Ulvera ke jmenování profesorem pro obor teorie filmové a televizní tvorby. Ad 4. Různé Rektor oznámil, že se jednáním podařilo uhájit koeficient 5,9 pro vysoké umělecké školy, který schválila Rada vysokých škol. Poděkoval za účast i za bohatou diskusi při projednávání dnešních profesur. Přeje všem krásné Vánoce a hodně pracovních úspěchů i osobní spokojenosti v roce 2004. V Praze dne 11. 12. 2003 zapsala Marie Kratochvílová prof. Peter Toperczer rektor AMU