Název: Přínos starověkých Egypťanů dnešku Autor: Předmět, téma: Třída: Datum vytvoření: Projekt: Popis:



Podobné dokumenty
Neolitická revoluce ( př.n.l) Hlavní znaky: Domestikace zvířat a pěstování plodin Budování pevných domů (usedlý život) Výroba keramických

KULTURA A UMĚNÍ STAROVĚKÉHO EGYPTA A MEZOPOTÁMIE

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

VÝTVARNÁ KULTURA. 4. EGYPT a další vývoj písma. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. DUM číslo: 4.

č. 5 ZV LMP Člověk a společnost 2. stupeň D popsat život v době nejstarších civilizací ročník 6.

STAROVĚKÝ EGYPT FARAONI, BOHOVÉ A PYRAMIDY

Starověký Egypt. Učební text STAROVĚKÝ EGYPT

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-ICT-D

STAROVĚKÝ EGYPT Pavel Trtílek, 9. října 2014

Starověký Egypt. Přírodní a životní podmínky

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

VY_32_INOVACE_02_Důsledky zámořských objevů_09

Prázdniny-významné dny pro většinu dětí

VY_32_INOVACE_16_OLIVÍN_27

AUTOR: VĚRA JANSKÁ ŠKOLA: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace NÁZEV PROJEKTU: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Datum: září

Chronologie. + mezi ně řazená mezidobí (přechodná období- první, druhé, třetí..)

Voda a její využití Wasser und seine Nutzung

STAROVĚKÝ EGYPT Pavel Trtílek, 13. října 2016

Starověk. Věda: Matematika šedesátková soustava, rozvoj geometrie, násobilka, mocniny Kalendář podle záplav, aby věděli, kdy přijdou

VY_32_INOVACE_09_České stavovské povstání_09

Alkany a cykloalkany

Měsíční učební plán 6. ročník

Božský vládce a jeho lid. Dějepis pro 6. ročník, učebnice s

VY_32_INOVACE_08_NÁRODNÍ DIVADLO_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název

Mgr. Zdena Seidlová OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS - Biosféra - Polární pustiny Učební pomůcky: Viz zeměpisný test ZÁPIS

ÚVOD DO PROBLEMATIKY STAROVĚKU

VY_32_INOVACE_19_ORTOKLAS_27

Prezentace se ve svém obsahu věnuje Údolí králů, kde byla nalezena i hrobka faraona Tutanchamona a také areálu chrámu v Karnaku.

VY_32_INOVACE_20_JANTAR_27

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í STAROVĚKÝ EGYPT

Písmo přehled, historie, vývoj

AMERIKA PŘÍRODNÍ ZAJÍMAVOSTI

Otázka: Umění starověkého Egypta a Mezopotámie. Předmět: Dějiny umění. Přidal(a): Sandra EGYPT PERIODIZACE. Předdynastické období: př.n.l.

EGYPTSKÉ NÁBOŽENSTVÍ

NADVLÁDA MAKEDONIE př. n. l.

JIŽNÍ AMERIKA - STÁTY

VY_32_INOVACE_01_Příčiny a průběh zámořských objevů_09

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_18_ZT_TK_2

Egypt údolí řeky Nil dvě až tři sklizně

Obyvatelstvo. Struktura obyvatelstva. Struktura obyvatelstva podle biologických a ekonomických znaků

CZ.1.07/1.1.02/

VY_32_INOVACE_D_362 PRAVĚK

VY_32_INOVACE_07_DIVADLO A JEHO ŽÁNRY_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název

Anglický jazyk Ročník: 5. Téma učivo: Countries, flags, languages, nationalities Výukový cíl: Předmět:

VY_32_INOVACE_14_ELEKTRICKÝ PROUD V KOVECH_28

Atmosféra Země. VY_32_INOVACE_20_Atmosféra_43. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

VY_32_INOVACE_08_BLECHA MOROVÁ_25

VY_32_INOVACE_12_FILMOVÝ FESTIVAL ZLÍN_34

VY_32_INOVACE_11_KŘEMEN_27

Autor Použitá literatura a zdroje Metodika

JIŽNÍ AMERIKA - SÍDLA

VY_32_INOVACE_04_RUMĚNICE POSPOLNÁ_25

VY_32_INOVACE_19_České země za Marie Terezie_09

VY_32_INOVACE_12 Z minulosti hudby nejstarší písně_37

ŘÍMSKÁ KULTURA. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Rhindův papyrus (XV. dynastie, kolem 1560 př.kr., opis

VY_32_INOVACE_07_KOBYLKA ZELENÁ_25

Mgr. Zdena Seidlová ZEMĚPIS SVĚTADÍLŮ - Afrika (poloha, rozloha, členitost) Učební pomůcky:

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

Sídla. 1. Pracujte s odkazem:

VY_32_INOVACE_10_ TOMÁŠ BAŤA Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu:

VY_32_INOVACE_20_Cestovní ruch_11

JIŽNÍ AMERIKA - OBYVATELSTVO

VY_06_Vla5E_45. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu

CZ.1.07/1.1.02/

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

Identifikátor materiálu: VY_32_INOVACE_347

VY_07_Vla5E_46. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

VY_32_INOVACE_03_Studená válka v Asii_08

Antoine De Saint Exupéry

Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/ Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií

ŘÍMSKÉ CÍSAŘSTVÍ. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr.

VY_32_INOVACE_06_Českomoravská subprovincie_11

Mgr. Jarmila Havlíčková NAŠE VLAST kulturní památky, památná místa Učební pomůcky:

VY_07_Vla5E_62. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu.

Staroorientální státy Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.

STAROVĚKÝ EGYPT. Prameny

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/ Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií

Vy_32_INOVACE_05 Jaroslav Ježek Bugatti step _ 39

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Bratislavská 2166, Varnsdorf, IČO: tel Číslo projektu

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Bratislavská 2166, Varnsdorf, IČO: tel Číslo projektu

Energie. Název sady DUM. Člověk a příroda. Vzdělávací oblast. Fyzika. Autor, datum vytvoření Mgr. Zbyněk Šostý, interaktivní tabule

Koptové Egypťani po faraonech. Marek Dospěl Truhlárna,

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kladno, Norská Autor: Mgr. Hana Kotíková

VY_32_INOVACE_02 Vznik a vývoj jazzu_39

VY_32_INOVACE_14_TITANIC_35

AMERIKA PŘÍRODNÍ ZAJÍMAVOSTI

Střední průmyslová škola Zlín

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kladno, Norská Autor: Mgr. Hana Kotíková. Název materiálu: VY_12_INOVACE_Z.6.Kot.

VY_32_INOVACE_03_CESTOVNI_RUCH. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Středí říše. Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: září Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: dějepis

Doprava. Doprava železniční. Tato prezentace byla vytvořena v rámci projektu CZ.1.07/1.1.04/

VY_32_INOVACE_13_Rusko za vlády Petra I._09

VY_32_INOVACE_13_KALCIT_27

Transkript:

Název: Přínos starověkých Egypťanů dnešku Autor: Karla Dokoupilová Předmět, téma: Dějepis, Nejstarší civilizace - Egypt Třída: šestá Datum vytvoření: 2. ledna 2012 Základní škola a Mateřská škola Bohuňovice Projekt: Interaktivní škola, reg. č. projektu CZ.1.07/1.4.00/21.2878 Popis: výklad nového učiva s aktivním zapojením žáků (práce s pracovním listem) This work is licensed under the Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko License. To view a copy of this license, visit http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/cz/ or send a letter to Creative Commons, 444 Castro Street, Suite 900, Mountain View, California, 94041, USA.

Co budu umět na konci dnešní lekce? Vysvětlím, proč je písmo důležité pro uchovávání a předávání poznatků. Co vše Egypťané uměli?

Co budu umět na konci dnešní lekce? Objasním, proč Egypťané své písmo zjednodušovali. Úkol týkající se vývoje písma

Co budu umět na konci dnešní lekce? Objasním, proč Egypťané své písmo zjednodušovali. Úkol týkající se vývoje písma

Co budu umět na konci dnešní lekce? Budu správně používat pojmy: hieroglyfy papyrus mumifikace Rosettská deska pyramidy Jean François Champollion

Co budu umět na začátku příští lekce? Vyberu si některou ze starověkých egyptských památek a vysvětlím vlastními slovy, čím mě zaujala. Úkol na příští hodinu

Egyptské hieroglyfické písmo posvátný znak, symbol, písmo bohů neexistují samohlásky, přes 700 různých znaků tři různé směry psaní a čtení Jean Francois Champollion Hieroglyfy Hieroglyfy Hieroglyfy

Pyramidy stavba hrobka panovníků známy egyptské, núbijské, mezoamerické, andské, francouzské, bosenskohercegovské, Cestiova pyramida v Římě a ukrajinské pyramidy postaveny mezi lety 2700 a 1700 př. n. l.) Egyptské pyramidy stavěny z velkých kamenných bloků, nebo z cihel, stavby probíhala bez znalosti výroby železa. Gíza Cheops a Sfinga Džoser Čína Mexiko

Mumifikace Proces zachování mrtvého těla člověka nebo zvířete Vysoušením, mrazem, balzamováním Egypt, Jižní i Severní Amerika, Asie, Evropa Mumie v Britském muzeu Mumie v Louvru Mumie v Britském muzeu Mumifikovaná kočka Mumie dítěte z Náprstkova muzea

Rosettská deska žulová stéla o výšce 114 cm a šířce 71 cm text ve třech shodných verzích (dvě egyptské a jedna řecká) dnes v Britském muzeu v Londýně text napsaný na desce Rosettská deska v Britském muzeu Rosettská deska

Jean François Champollion 1790 1832 francouzský archeolog a zakladatel egyptologie v roce 1822 rozluštil egyptské hieroglyfy na Rosettské desce historie Rosettské desky Champollion Champollionovy zápisky

Vývoj písma v Egyptě Hieroglyfické písmo Hieratické (posvátné, kněžské) zjednodušené hieroglyfy běžné dokumenty Hieratické písmo Démotické (lidové) zjednodušené hieratické písmo právní, administrativní a obchodní dokumenty Démotické písmo

Obrázek 1: Ukázka hieratického písma

Obrázek 2: Démotické písmo na Rosettské desce

Podívejte se do učebnice na ukázky jednotlivých druhů egyptských písem (s. 48) a vysvětlete, které písmo bylo nejsložitější a které nejjednodušší. Své tvrzení odůvodněte. Proč Egypťané písmo zjednodušovali?

Nejsložitější byly hieroglyfy (obrázek vlevo), nejjednodušší bylo démotické písmo (obrázek uprostřed) S rozšiřováním potřeby něco zapisovat (náboženské texty, právní smlouvy, obchodní záznamy, literární památky) bylo nutné zjednodušit hieroglyfy do jednodušší podoby.

Co všechno Egypťané uměli? Věděli, kdy přijdou záplavy. Znali, jak se pohybují nebeská tělesa. Uměli počítat. Uměli psát. Mumifikovali mrtvé. Znali stavbu lidského těla. Stavěli pyramidy. Psali literární díla (pohádky, básně...)

Znalosti Egypťanů z různých oborů anatomie astronomie architektura matematika literatura právo historie

S pomocí učebnice, jakékoli knihy nebo webových stránek si vyber jednu památku starověkého Egypta a objasni, čím tě zaujala. Architektonické (stavební) památky Výtvarné památky (obrazy a sochy) Písemné památky Mumie Nestačí napsat: Zaujalo mě to, protože to je zajímavé. Musíš uvést, o jakou památku se jedná.

Zdroje uvedených obrázků Obrázek 1: ukázka hieratického písma Papyrus Ebers. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2012-02-10]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:papyrus_ebers.png Obrázek 2: démotické písmo na Rosettské desce DemoticScriptsRosettaStoneReplica. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2012-02-10]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:demoticscriptsrosettastonereplica.jpg