Organismy. Látky. Bakterie drobné, okem neviditelné, některé jsou původci nemocí, většina z nich je však velmi užitečná a v přírodě potřebná

Podobné dokumenty
SINICE A ŘASY PRACOVNÍ LIST PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLY V E D N E V N O C I

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Model mitózy Kat. číslo

1. Chloroplasty jsou: a. v buňkách rostlin b. v buňkách živočichů c. v buňkách bakterií

Mechy. Kapradiny Přesličky Plavuně

OBEC HORNÍ BOJANOVICE obecně závazná vyhláška č. 05/2005

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

VY_32_INOVACE_ / Měkkýši Měkkýši živočichové s měkkým tělem

Spermatogeneze saranče stěhovavé (Locusta migratoria)

SACHARIDY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Zdravotní stav seniorů

Ivana FELLNEROVÁ PřF UP Olomouc

P - 2. stupeň. rozmanitost životních podmínek přírodniny živé přírodniny neživé botanika zoologie přírodní děje

Zemědělská botanika. Vít Joza

ZAHRADNÍ DŘEVĚNÉ DOMKY

Press kit Můžeme se zdravou stravou vyvarovat střevních zánětů?

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka modern

Vyhláška č. 294/2015 Sb., kterou se provádějí pravidla provozu na pozemních komunikacích

Rozmnožování rostlin

Bakterie (laboratorní práce)

Program EFEKT- Státní program na podporu úspor energie a využití obnovitelných zdrojů energie MPO, STEO, SMO

4.5.1 Magnety, magnetické pole

ČÁST PÁTÁ POZEMKY V KATASTRU NEMOVITOSTÍ

Atopický ekzém - ZDRAVI-VITAMINY-DOPLNKY - vitamínové doplňky a alternativní medicína

Život na louce Na louce motýli včely vosy, čmeláci komáři mouchy, vážky slunéčka sedmitečná kobylku saranče mravence cvrčka Luční rostliny kopretina

OK Omega-3 Complete. o A 90 % DDD o D 3 100% DDD o E 40% DDD o Q10 má 60 mg

Život v ovocných sadech úvod do aktivity pro MLADŠÍ DĚTI

Strojní součásti, konstrukční prvky a spoje

5. HOUBY A NIŽŠÍ ROSTLINY

Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník

Základní prvky a všeobecná lyžařská průprava


Mnohobuněčné houby. Podhoubí čerpá a. Houby se rozmnožují nepohlavně. Výtrusy houby vytváří ve výtrusnicích pod kloboukem, které vyrůstají buď na..

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Řasy, houby,lišejníky

Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.20 EU OP VK. Zdroje energie

Uspořádání vaší fermentace

Vyhlá ka obce Bludov o nakládání s komunálním a stavebním odpadem.

doc. Ing. Martin Hynek, PhD. a kolektiv verze Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Obsah. 1. Nastartujte svůj den Polévky a předkrmy Lehké svačiny a obědy Hlavní chod Přílohy Moučníky a dezerty 101

Společné stanovisko GFŘ a MZ ke změně sazeb DPH na zdravotnické prostředky od

Dříve než začnete kácet stromy na své zahradě nebo dvorku, přečtěte si pár vložených informací:

Legislativa k lékárničce pro práci s dětmi a mládeží

Pokyn D Sdělení Ministerstva financí k rozsahu dokumentace způsobu tvorby cen mezi spojenými osobami

SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ. Máš všech pět pohromadě?

Ovocné pálenky. Velmi dobré je i vložení dřevěného roštu do kádě, kterým se pevné součástky kvasu vtlačí pod povrch tekutiny.

Hnědé kontejnery jsou určeny k odkládání bioodpadu. Tříděním bioodpadu klesá objem komunálního odpadu přibližně o 40% a snižuje se jeho zápach.

Modul Řízení objednávek.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Smyslová soustava člověka (laboratorní práce)

Výukový materiál Název DUMu:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

vyhodnotí bezpečnost ukládání odpadů a efektivitu využívání druhotných surovin v daném regionu;

Jméno: Zkouška. 1. stupeň

Pojem ekosystém se používá ve dvojím smyslu:

Osvětlovací modely v počítačové grafice

PŘÍRUČKA K PŘEDKLÁDÁNÍ PRŮBĚŽNÝCH ZPRÁV, ZPRÁV O ČERPÁNÍ ROZPOČTU A ZÁVĚREČNÝCH ZPRÁV PROJEKTŮ PODPOŘENÝCH Z PROGRAMU BETA

GEOMETRICKÁ TĚLESA. Mnohostěny

Kótování na strojnických výkresech 1.část

VY_62_INOVACE_VK64. Datum (období), ve kterém byl VM vytvořen Červen 2012

Biologie všedního dne

TESTOVÉ OTÁZKY PRO OBSLUHOVATELE A INSTRUKTORY MOTOROVÝCH PIL

Jaderná energie. Obrázek atomů železa pomocí řádkovacího tunelového mikroskopu

PALETOVÉ REGÁLY SUPERBUILD NÁVOD NA MONTÁŽ

BIOKATALYZÁTORY I. ENZYMY

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P získat základní vědomosti o přírodě a přírodních dějích ročník 6. č. 3 název

Technická informace potisk obalů ofsetový tisk značkové a přímé barvy. ACRYLAC zlaté a stříbrné tiskové barvy

7. Stropní chlazení, Sálavé panely a pasy - 1. část

IMUNITNÍ SYSTÉM NAŠE TĚLESNÁ STRÁŽ

Poukázky v obálkách. MOJESODEXO.CZ - Poukázky v obálkách Uživatelská příručka MOJESODEXO.CZ. Uživatelská příručka. Strana 1 / 1. Verze aplikace: 1.4.

Jak správně zaplatit daň celnímu úřadu

Katalog dárků. Svět wellness Infinit Majdalenky 10, Brno Lesná tel.:

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/

1.11 Vliv intenzity záření na výkon fotovoltaických článků

Digitální učební materiál


PR & ADVERTISING. Rodiče C.I.C. metoda

Znalectví středověké hmotné kultury referát Koňský postroj ve středověku. Alžběta Čerevková učo:

Podrobný postup pro vygenerování a zaslání Žádosti o podporu a příloh OPR přes Portál farmáře

Cvičení 3 z předmětu CAD I PARAMETRICKÉ 3D MODELOVÁNÍ

Základní škola a Mateřská škola Třemešná Třemešná 341 tel: IČ:

1.2.5 Reálná čísla I. Předpoklady:

Pokusné ověřování Hodina pohybu navíc. Často kladené otázky

Přírodovědný KLOKAN 2007

BLÍZKÁ SETKÁNÍ TŘETÍHO VĚKU Praktická univerzita zdraví pro všechny lidi zralého věku

Výsledky přijímacích zkoušek

Plánujete miminko? Připravte se včas

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 11 ZPRACOVÁNÍ ODPADŮ A JEJICH VYUŽITÍ ČLOVĚKEM 7. ročník

Příloha 5. Pracovní list z chemie. Úkol č. 1: Důkaz thiokyanatanových iontů ve slinách

3.01 Adsorpce na aktivním uhlí co dokáže uhlí(k). Projekt Trojlístek

Chladničky mrazničky. Má někdo chuť na drink? SILVER LINE

Přijímací zkouška z biologie šk. r. 2003/2004 Studijní obor: Učitelství biologie ZŠ. Skupina A

Obsah. Charakteristika Rozdělení náplní Trvanlivé náplně Testy

Pokud máte doma dítě s atopickým ekzémem, jistě pro vás není novinkou, že tímto onemocněním trpí každé páté dítě v Evropě.

OHNĚ, OHNIŠTĚ, TÁBOŘIŠTĚ OHNĚ

Zemní plyn. Vznik zemního plynu. Vlastnosti zemního plynu

HPN. projekt. s.r.o. OBEC STARÉ MĚSTO PASPORT MÍSTNÍCH KOMUNIKACÍ. katastrální území: Staré Město, Petrušov, Radišov

Miroslav Kunt. Srovnávací přehled terminologie archivních standardů ISAD(G), ISAAR(CPF) a české archivní legislativy

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

BioNase - O přístroji

Transkript:

Organismy Všechny živé tvory dohromady nazýváme živé organismy (zkráceně "organismy") Živé organismy můžeme roztřídit na čtyři hlavní skupiny: Bakterie drobné, okem neviditelné, některé jsou původci nemocí, většina z nich je však velmi užitečná a v přírodě potřebná Rostliny kvetoucí rostliny, jehličnany, mechy, vodní řasy Houby nejen známé houby s kloboukem (hřib, muchomůrka), ale také různé plísně a drobné kvasinky Živočichové hmyz, různí červi, měkkýši, ryby, obojživelníci, plazi, ptáci, savci Látky Látky kolem nás třídíme na dvě hlavní skupiny organické látky a anorganické látky. Všechny živé organismy se od neživé přírody liší tím, že jejich tělo je složeno hlavně z organických látek. Organické látky Jsou tvořeny hlavně uhlíkem, vodíkem a kyslíkem. Najdeme je hlavně v tělech živých organismů. Základní skupiny organických látek jsou: o Cukry zdroj energie z cukrů si organismy vyrábějí i další látky, hlavně škrob a celulózu. Škrob: je hlavní zásobní látka rostlin. Pomocí něj si rostliny ukládají energii do zásoby pro horší časy. Celulóza: tvrdá látka, která vyztužuje tělo rostlin (z celulózy je například dřevo). o Tuky - zásobní látka u většiny organismů (ukládání energie do zásoby), stavební látka(jsou z nich tvořeny například membrány tenké blány, které obalují buňky Některé tuky mohou být tekuté - oleje jiné jsou naopak velmi tuhé - vosky. o Bílkoviny - stavební látky (kůže, vlasy, svaly ) zajišťují děje - pohyb, trávení, tvorba nových látek o Ostatní organické látky - kyselina DNA (je v ní uložena dědičná informace), barviva, vonné látky a spousta dalších Anorganické látky Vyskytují se hlavně v neživé přírodě, například ve vzduchu, vodě a v nerostech nebo horninách. Ale i v tělech živých organismů mají svůj význam. Nejdůležitějšími anorganickými látkami pro život jsou: Voda - H 2 O vyplňuje tělo všech živých organismů Kyslík - O 2 plyn, který je součástí vzduchu, potřebný k dýchání většiny organismů Oxid uhličitý - CO 2 plyn, který živé organismy vydechují do ovzduší jak o odpad pro rostliny je však tento plyn velmi důležitou surovinou, bez které nemohou žít.

Buňka základ těla všech organismů Tělo živých organismů není jen beztvarou směsí organických látek. Každý živý organismus se skládá ze základních stavebních jednotek nazývaných buňky. Tělo některých organismů je tvořeno jen jednou jedinou buňkou (například bakterie), jiné organismy však mají tělo tvořené obrovským množstvím buněk. Většina buněk je neviditelná pouhým okem a měří jen několik tisícin nebo setin milimetru. Buňky jsou většinou oválné nebo kulovité, mohou však mít i jiný tvar. Mohou být například protáhlé, ploché, rozvětvené nebo jinak tvarované. V jednom těle (například u člověka) najdeme desítky různých tvarů buněk (nervové, svalové, kostní, krvinky ). Co mají všechny buňky společné? Všechny buňky všech organismů mají několik společných základních částí: a - cytoplazmatická membrána: velmi tenká blána, která obaluje buňku a zajišťuje výměnu látek mezi buňkou a jejím okolím (například příjem vody a kyslíku, výdej odpadu ap.). Je tvořená látkou, která patří mezi tuky. b - jádro: zde je uložena dědičná (genetická) informace. Z tohoto místa se celá buňka řídí. Dědičná informace je v jádře uložena ve zvláštních vláknitých útvarech, které označujeme zkratkou DNA. c - cytoplazma: základní hmota, která vyplňuje vnitřek buňky. Je tvořena směsí vody a bílkovin. Zde probíhají hlavní děje uvnitř buňky. V cytoplazmě můžeme pozorovat nejrůznější částice, které se podílejí na dějích uvnitř buňky. Nejdůležitějšími z nich jsou: d - tělíska pro tvorbu bílkovin ribozomy - v nich se tvoří všechny bílkoviny e - tělíska pro spalování cukrů (nazývají se mitochondrie ): v nich se pomocí kyslíku přeměňuje cukr na energii f - kapičky zásobních látek (například olejů), zrníčka škrobu, krystalky solí a další zásobní nebo odpadní látky (Názvy těchto částic a jejich význam není nutné znát.) Různé tvary buněk

Základní děje v tělech organismů Živé organismy mají společné nejen pouhé složení těla. Všechny živé organismy přijímají látky ze svého okolí (například člověk přijímá kyslík a potravu), uvnitř těla je přeměňují (vytvářejí z nich jiné látky) a také látky vydávají ze svého těla ven (například vylučují ven odpad). Ve všech živých organismech probíhají téměř stejné děje stejné přeměny látek. Mezi tyto děje patří například růst, dýchání, pohyb, trávení Jako příklad dějů, které mají v přírodě obrovský význam, si zatím uvedeme dva z nich: Buněčné dýchání Drtivá většina buněk získává energii ze základního paliva, kterým je cukr. Aby se z cukru získalo co nejvíce energie, musí se dokonale spálit ve zvláštních tělískách uvnitř buňky. K dokonalému spálení je nutný kyslík. Celý děj postupného spalování cukru se nazývá buněčné dýchání. Můžeme ho znázornit jednoduchým nákresem: Při buněčném dýchání se cukr spolu s kyslíkem spálí (buňka se přitom opravdu trochu zahřeje) a při tom se uvolní energie, kterou buňka využije pro pohon svých dějů (růst, množení nebo pro přeměny různých látek). Spálením cukru vznikají odpadní látky: voda (buňka ji buď využije, nebo ji vyloučí do okolí) a plyn oxid uhličitý (buňka ho vyloučí ven). Buněčné dýchání ve svých buňkách provádějí všechny rostliny, houby i živočichové. Všechny tyto organismy proto potřebují ke svému životu kyslík. Fotosyntéza Fotosyntéza je děj, při kterém vznikají organické látky (cukr) z látek anorganických (voda a oxid uhličitý). Je to jediný děj na Zemi, při kterém z neživé hmoty vznikají organické látky. Probíhá pouze uvnitř těl rostlin (nejen velkých rostlin, ale i řas). Fotosyntéza probíhá uvnitř buněk ve zvláštních částicích zvaných chloroplasty. Tyto částice obsahují zelené barvivo nazývané chlorofyl. Díky tomuto barvivu jsou rostliny zelené. Pro fotosyntézu rostlinná buňka potřebuje dvě základní suroviny: vodu (H 2 O) a plyn oxid uhličitý (CO 2 ) Důležitou podmínkou fotosyntézy je světlo (zdroj energie, bez něj fotosyntéza neprobíhá).

Při fotosyntéze vzniká z vody a oxidu uhličtého cukr (z něj se pak v buňce vyrábějí další organické látky škrob, tuky, bílkoviny ). Současně se z buňky uvolňuje kyslík (O 2 ). Tento kyslík je sice při výrobě cukrů pouhým odpadem, ale tento odpad je velmi důležitý pro všechny organismy na Zemi. Fotosyntéza je jediným zdrojem kyslíku na zemi. Kdyby přestala fungovat fotosyntéza, veškerý kyslík z ovzduší postupně zmizí a rostliny, houby a živočichové se zadusí. Rostliny ani houby si neumějí samy vyrábět organické látky. Musí je přijímat v potravě. Živočichové například požírají rostliny (býložravci) nebo se živí jinými živočichy (dravci). Houby se většinou živí odumřelými těly rostlin. Ve všech případech na začátku této potravy stojí rostliny a jejich fotosyntéza. I paliva, která člověk těží ze země, vznikla díky fotosyntéze. Černé a hnědé uhlí vzniklo ze dřeva dávných stromů. Ropa a zemní plyn vznikly z těl drobných mořských organismů mořských řas a drobných mořských živočichů.

Rozmnožování organismů Všechny živé organismy se mohou rozmnožovat. Neživé předměty (například auto) se sice mohou pohybovat, mohou stárnout, ale jen živé organismy se mohou rozmnožovat. Základem ůrstu a rozmnožování všech organismů je: Dělení buněk Rozmnožování jednotlivých bun ěk se nazývá dělení. Při dělení se z jedné původní buňky (nazýváme ji mateřská buňka) stanou dvě buňky (nazýváme je buňky dceřiné). Nejdůležit ější částí dělení je postupné rozdělení jádra. Při něm se nejdříve musí okopírovat veškerá dědičná informace. Pak se kopie přesně rozdělí na dvě stejnéčásti a v buňce vzniknou dvě jádra. Teprve pak serozdělí cytoplazma a vzniknou dvě samostatné buňky. Dělení buněk u živo čichů a rostlin trvá přibližn ě jeden den, dělení buněk bakterií trvá jen několik desítek minut. Nepohlavní rozmnožování Je to nejstarší zp ůsob rozmnožování. Při nepohlavním rozmnožování se z jedince oddělí část ětla a ta (díky buněčnému dělení) doroste do nového jedince. Nepohlavní rozmnožování je rychlé (mnohem rychlejšínež pohlavní rozmnožování). Nový jedinec má vždy stejnou dědičnou informaci jako jeho rodič, takže má také stejné vlastnosti. To je někdy výhodné, někdy ne. Nepohlavní rozmnožování najdeme nejčastěji u rostlin, příkladem je rozmnožování pomocí šlahoun ů (na obrázku vpravo), podzemníchoddenků nebo cibulek. Člověk využívá nepohlavní rozmnožování například při množení rostlin pomocí řízků. Nepohlavně se mohou rozmnožovat i n ěkteří živo čichové. Například mořské sasanky nebo mořští koráli se nepohlavně rozmnožují pučením (z těla vyroste pupen a z něj se postupně vyvine nový jedinec). Pohlavní rozmnožování Při pohlavním rozmnožování jedinci vytvářejí zvláštní buňky nazývané pohlavní buňky. Když se dv ě pohlavní buňky spojí, vznikne jedna společná buňka a z ní se postupným d ělením vyvine nový jedinec. Pohlavní rozmnožování je pomalé(život jedince za číná od jedné jediné buňky), ale při spojování pohlavních buněk se míchají d ědičné informace obou rodičů, takže potomek může mít nové vlastnosti a tyto vlastnosti mohou být lepší než vlastnosti rodi čů. Pohlavní rozmnožování se vyskytuje u všech rostlin, hub i živo čichů. Většina rostlin a všichni živo čichové vytvářejí dva typy pohlavních buněk, které se liší velikostí. Menší pohlavní bu ňky nazýváme samčí, větší bu ňky nazýváme samičí. Slovo samčí (buňky, pohlaví ) ozna čujeme symbolem. Slovo samičí (buňky, pohlaví ) ozna čujeme symbolem.