ŠKOLNÍ TAMTAM DĚNÍ NA ŠKOLE MŮJ ŽIVOT PO ŠKOLE / MY AFTER SCHOOL LIFE / MEIN LEBEN NACH DER SCHULE COFFEE BREAK SE ZÁSTUPCI MŠMT / COFEE BREAK WITH THE MŠMT DEPUTIES / KAFFEEPAUSE MIT DEN VERTRETERN MŠMT ZAČÍNAJÍCÍ KULTURISTÉ / BODYBUILDERS ON THE SRATING LINE / DIE ANFANGENDEN BODYBUILDER JAKÉ TO BYLO POPRVÉ NA DOMOVĚ MLÁDEŽE? / HOW WAS IT AT THE BOARDING HOUSE FOR THE FIRST TIME? / WIE WAR ES ZUM ERSTEN MAL IN DER JUGENDHERBERGE? OSOBNÍ PREZENTACE ŽÁKŮ / OUR PUPILS PERSO- NAL PRESENTATION / PERSÖNLICHE PRÄSENTATI- ON DER SCHÜLER V ZÁŘÍ SVĚTLUŠKY ZÁŘÍ / SEPTEMBER THE TIME OF GLITTERING FIREFLIES / GLÜHWÜRMCHEN FUN- KELN IM SEPTEMBER PROJEKT PARTICIPACE BEZ HRANIC! / THE WIT- HOUT BOUNDARIES PARTICIPATION PROJECT / DAS PROJEKT PARTIZIPATION OHNE GRENZEN INFORMACE O MEZINÁRODNÍM PROJEKTU ECO- SCHOOLS (EKOŠKOLY) PRO NOVÉ ŽÁKY NAŠÍ ŠKO- LY OD 1.9.2013 / INFORMATION ON THE INTER- NATIONAL ECO-SCHOOLS PROJECT FOR NEW STU- DENTS OF OUR SCHOOL FROM SEPTEMBER 1, 2013 / INFORMATIONEN ÜBER DAS INTER-NATIONALE PROJEKT ÖKO-SCHULEN (ECO-SCHOOLS) FÜR NEUE SCHÜLER UNSERER SCHULE SEIT 1.9.2013 SAMOSTATNÉ ODBORNÉ PRÁCE ŽÁKŮ / OUR PUPILS PROFESSIONAL PIECES OF WORK OF THEIR OWN / SELBSTÄNDIGE FACHARBEITEN DER SCHÜLER CO JE TO SEKTA? / WHAT IS THAT A SECT? / WAS IST EINE SEKTE? STUDENTSKÉ PŘEDČASNÉ PARLAMENTNÍ VOLBY / SPORT STUDENTS' EARLY PARLIAMENTARY ELECTIONS / STUDENTISCHE VORZEITIGE PARLAMENTARISCHE WAHLEN JÍLOVÁ OPĚT NEJLEPŠÍ ŠKOLOU VE SPORTU / THE JÍLOVÁ SCHOOL THE BEST AT SPORTS AGAIN / JÍ- LOVÁ SCHULE WIEDER DIE BESTE SCHULE IM SPORT ZLATÝ START DO NOVÉ ATLETICKÉ SEZÓNY JÍLOVÉ / THE JÍLOVÁ SCHOOL GOLDEN START INTO THE NEW ATHLETICS SEASON / DER GOLDENE START IN DIE NEUE ATHLETISCHE SAISON DER JÍLOVÁ SCHULE VYNIKAJÍCÍ ATLETICKÝ ÚSPĚCH JÍLOVÉ / THE JÍLOVÁ SCHOOL OUTSTANDING ATHLETICS SUCCESS / DER HERVORRAGENDE ATHLETISCHE ERFOLG DER JÍLOVÁ SCHULE JÍLOVÁ VÍTĚZEM POHÁRU JOSEFA MASOPUSTA V BRNĚ / THE JÍLOVÁ SCHOOL THE JOSEF MASO- PUST CUP WINNER IN BRNO / JÍLOVÁ SCHULE ALS SIEGER IM JOSEF MASOPUST'S BECHER IN BRÜNN Slovo úvodem / In Introduction / Einleitungsworte Milí čtenáři, dovolte, abych vás přivítal nad stránkami prvního čísla školního časopisu. Vychází již patnáctým rokem a pravidelně informuje každého čtvrt roku o všem, co se na naší škole děje. V době internetu, který je nepřeberným zdrojem informací, v době, kdy informace stará jen několik hodin bude za chvíli nahrazena novou, přinášíme informace staré třeba několik týdnů. Přesto však mají i v době, v níž nyní žijeme, svůj význam. Víte proč? Protože je nikde jinde nenajdete a největší význam mají často pro vás samotné. Mnozí z vás se nikdy na stránky novin nedostanou, což je, přiznejme si to, v dnešní době někdy často lepší. Chci se s vámi úvodem nového školního roku podělit o jednu zkušenost ještě z doby, kdy si většina z vás užívala prázdninového volna. Zúčastnil jsem se letos poprvé adaptačního pobytu určeného žákům prvních ročníků. Jeho cílem je seznámit nově nastupující žáky s prostředím, které se jim stane na několik příštích let jejich druhým domovem. Mile mě překvapila vysoká účast a hlavně zájem žáků o školu projevující se stálými dotazy na vše školy se týkající. Adaptační pobyt se mi jeví jako věc, která se osvědčila a má své místo v životě školy. Co se však stále nedaří, je skutečnost, že žáci nastupující do prvních ročníků, jevící se koncem prázdnin jako bezproblémoví, se už za několik týdnů lidově řečeno otrkají a zkouší, co všechno my učitelé, mistři a vychovatelé vydržíme a za jakou hranici jsme schopni ještě zajít, co vše tolerovat a co již ne. Uvědomte si, že středoškolské vzdělání již není jako základní vzdělání zákonnou povinností, ale v praxi se bez něj neobejdete. Někteří na to asi zapomínáte a činíte tak problémy především sami sobě. Záleží totiž pouze na vás, kdy jej získáte a kdy budete moci z naší školy odejít s výučním listem či maturitním vysvědčením v kapse. Nic dalšího snad nemusím dodávat. Ti, kdo chtějí, má slova pochopí a ostatní jejich pravdivost poznají, až již možná bude pozdě. Přesto vám všem přeji úspěšný školní rok 2013/2104 a hodně hezkých chvil strávených nad stránkami našeho školního časopisu. Mgr. Vítězslav Hulák za redakční radu 1
Můj život po škole / My after school life / Mein Leben nach der Schule Dne 8. 10. 2013 jsem měl možnost zúčastnit se akce Můj život po škole, která byla součástí Mezinárodního strojírenského veletrhu. Na této kariérní show jsem se já i moji spolužáci dozvěděli spoustu informací o tom, co a jak dělat pro to, abychom si po úspěšném dokončení školy našli co nejdříve a co nejlepší práci. Rady nám poskytovaly dvě personalistky, které mají takovéto čerstvě odmaturované kluky na starost. Potom s těmi kdo chtěli, já i s mým spolužákem jsme chtěli, si ještě personalistka sedla a poradila nám některé tipy pro zahájení podnikání a projektování svých nápadů. Poté jsme se šli porozhlédnout po všech zaplněných pavilonech. Musím říct, že to byl pro mne velice zajímavý den. Š. Baša SD2 Coffee break se zástupci MŠMT / Cofee break with the MŠMT deputies / Kaffeepause mit den Vertretern MŠMT Tři žáci naší školy se dne 16. 9. 2013 zúčastnili akce s názvem Coffee break s MŠMT v Praze. Akce se konala v rámci projektu OurSpace. Tato akce byla zaměřena na to, jak by mělo vypadat školství v roce 2020. Konkrétně na čtyři výchozí témata, která jsou: Oznámkovat učitele? Škola pro všechny? Žák v centru pozornosti? Má se změnit objem znalostí žáka? Do Prahy jsme jeli vlakem. Po příjezdu jsme měli hodinový rozchod a sami jsme dojeli do Národní technické knihovny, kde se konala konference. Konference byla zahájena v 16:00 hod. Nejdříve proběhlo krátké představení hostů a jejich vize o školství v roce 2020. Poté jsme začali diskutovat na daná témata. Tato diskuze byla pro všechny zúčastněné velmi zajímavá a určitě i přínosná, už jen proto, že jsme měli možnost vyjádřit svůj názor na to, jak by mělo vypadat školství a jakým způsobem bychom jej změnili. Následně po skončení akce jsme si dali menší bojovku po Praze, která spočívala v tom, kdo ze dvou skupin přijede na nádraží jako první. Po šťastném příjezdu obou týmu jsme nasedli do vlaku a vydali se směr Brno. Cestu jsme si zpříjemnily filmem Podivuhodný případ Benjamina Buttona. Tato akce byla velmi vydařená a již se těším na další. 2 Petr Křápek, TZB3
Začínající kulturisté / Bodybuilders on the srating line / Die anfangenden Bodybuilder Začínající kulturisté mívají v posilovně spoustu otázek. Ptát se a dostávat solidní odpovědi je velmi důležité, protože to spoří tolik vzácný čas. Začátečník chce slyšet nejlepší cviky, metody, váhy i série. Odpovědi bývají takové, jaké jsou otázky a hodně záleží na tom, koho se ptáte. Rád bych se zeptal Arnolda. Co by asi říkal na moje tlaky jednoruček v leže George Turner? My máme na internátě štěstí, že našim poradcem je odborník na slovo vzatý - pan učitel Miroslav Petrů. Trpělivě nás vede krůček po krůčku cviky ve školní posilovně, které jsme dělali do chvíle, než se nás ujal, špatně. Svůj čas rozděluje mezi své svaly a naše dotazy. Jednou bychom všichni chtěli docílit takových úspěchů, jako má on. Josef Starý, I.3.A Jaké to bylo poprvé na domově mládeže? / How was it at the boarding house for the first time? / Wie war es zum ersten Mal in der Jugendherberge? Moje pocity byly ty, že jsem nevěděl co dělat, protože jsem nikdy nebyl na domově mládeže. Očekávání a pocity byly předčeny. Čekal jsem něco strašného, ale ukázalo se, že,,intr je v klidu. Ani se mi moc nechce jezdit domů. Seznámil jsem se tu s mnoha lidmi, kteří jsou v pohodě a někteří z nich se stali mými novými kamarády. Vychovatelé jsou takoví, jaké jsem si představoval: vstřícní, hodní a dá se s nimi bavit o čemkoliv. Domov mládeže mi zkrátka nahrazuje domov. Jan Zdražil MZB1 Osobní prezentace žáků / Our pupils personal presentation / Persönliche Präsentation der Schüler Ve školním roce 2012/2013 jsme začali na naší škole uvádět v praxi novinku Osobní portfolio žáků. V oblasti kariérového poradenství jsme se inspirovali na stáži odborných pracovníků dalšího vzdělávání na Střední odborné škole energetické a stavební, Obchodní akademii a Střední zdravotnické škole Chomutov pořádané v rámci projektu Rozvoj partnerství technicky zaměřených středních škol pro podporu dalšího vzdělávání v JmK - CZ.1.07/3.2.04/02.0040, ve kterém je Střední škola polytechnická, Brno, Jílová 36g realizátorem. Co je kariérové poradenství? V rámci kariérového poradenství se pracuje s žáky po celou dobu studia. Jde o celý vytvořený systém, který je průřezovým tématem v několika předmětech. Kariérová poradkyně pomáhá v přípravě žáků na pracovní prostředí, na to jak obstát v konkurenci a vyrovnat se s případnými počátečními neúspěchy, pomáhá s hledáním práce zprostředkováváním nabídky zaměstnavatelů a žáci jsou vedeni k tomu, že si každý připravuje už v průběhu studia svoji Osobní prezentaci (portfolio). Co je osobní prezentace? Osobní prezentace žáka jsou v podstatě desky, do kterých si žák v průběhu studia postupně vkládá různé dokumenty vysvědčení, výuční list, maturitní vysvědčení, různá osvědčení či certifikáty získané v kurzech, životo- 3
pis vypracovaný ve škole v českém i cizím jazyce, žádost o práci, motivační dopis, doklady o odborné praxi a reference, případně ukázky své vlastní práce. Kdo to již vyzkoušel? V loňském roce si své Osobní prezentace pilotně připravili žáci jedné maturitní třídy loňské DV4., dále žáci loňské DV2., kteří v naplňování prezentace pokračují i v dalších ročnících a žáci jednoho posledního ročníku učebního oboru konkrétně montéři suchých staveb z loňské třídy MsZ3. Mohu mít také svou Osobní prezentaci a co mi přinese? Vytváření Osobních prezentací se osvědčilo a bude pokračovat i v letošním školním roce. Vede k odpovědnosti a pořádku a cílem je, aby měl žák na konci studia připravené vše potřebné pro hledání práce a získal šanci na kladné reference při pracovním pohovoru. Ing. Sýkorová, Ing. Čechová V září světlušky září / September the time of glittering fireflies / Glühwürmchen funkeln im September 9. září se již tradičně stali z některých žáků naší školy dobrovolníci, kteří se účastnili již 11. ročníku celonárodní charitativní sbírky V ZÁŘÍ SVĚTLUŠKY ZÁŘÍ, kterou pořádá Nadační fond Českého rozhlasu. Světluška provází děti a dospělé s těžkým zrakovým postižením na jejich cestě k samostatnosti. Přispívá na speciální pomůcky, jako jsou mluvící počítače či optické lupy, na vodicí psy, osobní asistenci pro zrakově postižené děti integrované do běžných škol. Podporuje zrakově postižené studenty. Financuje projekty, které rozvíjí talent a tvořivé schopnosti lidí se zrakovým postižením. Tímto bych chtěla dobrovolníkům poděkovat. M. Bušková Projekt Participace bez hranic! / The without boundaries participation project / Das Projekt Partizipation ohne Grenzen Naše škola se zapojila do vícedenního projektu s názvem Participace bez hranic. Žáci naší školy společně s žáky SŠTE Olomoucká, Brno absolvovali na začátku října již druhý projektový den, ve kterém jsme společně rozebírali pojem participace. Nejprve jsme u nás ve škole v Akvárku probírali něco málo teorie o participaci a dalších vlastnostech každého z nás. Úkolem také bylo naplánovat si ve dvojicích nějakou akci, při které bychom si měli rozvíjet své dovednosti. Zaznívaly různé typy jako výlety, společné akce jako golf a také několik originálních her. Po teoretické části a odprezentování našich smyšlených akcí jsme vyrazili na minigolf v Brně kousek od České. Bylo krásné slunečné počasí. Po příchodu jsme se rozdělili do několika skupin po pěti. Každá skupina dostala dvě golfové hole a dva míčky. Celkem bylo 24 jamek. Naše skupina měla to štěstí, že jsme stihli obejít všechny jamky. U některých jsme se docela nasmáli, jak moc nám to nešlo. Já osobně jsem hrál minigolf poprvé a myslím, že to nebylo nejhorší. Už se těším na další podobnou akci. 4
Petr Křápek, TZB3 Informace o mezinárodním projektu ECO-SCHOOLS (EKOŠKO- LY) pro nové žáky naší školy od 1.9.2013 / Information on the international ECO-SCHOOLS project for new students of our school from September 1, 2013 / Informationen über das internationale Projekt Öko-Schulen (ECO-SCHOOLS) für neue Schüler unserer Schule seit 1.9.2013 1. titul 2007-2009 2. titul 2009-2011 3. titul 2011-2015 Tento mezinárodní projekt má za cíl skloubit teoretické učivo ekologie s praktickými každodenními kroky, vykonávanými všemi žáky i zaměstnanci naší školy, směřujícími k předcházení vzniku odpadů, k jejich třídění, šetření energiemi, šetření vodou, péči o vnitřní i vnější prostředí školy, odpovědnému spotřebitelskému chování a pěkným mezilidským vztahům. Projekt vypracovala a garantuje mezinárodní organizace FEE (Foundation for Environmental Education), začal v roce 1994 původně jen v zemích EU, dnes je téměř celosvětový. V současné době je v něm zapojeno již 55 zemí a v nich přes 44 500 škol s více než 10 miliony žáků a více než 60 000 pedagogy. Projekt Eco-schools je od školního roku 2005/2006 uveden v život i v České republice, jeho národním koordinátorem je Sdružení TEREZA Praha, které se v červnu 2005 stalo členem FEE a získalo tak oprávnění udělovat školám v ČR certifikáty Eco-schools. Projekt je časově neomezený, získaný titul Ekoškola se pak obhajuje dvakrát po dvou letech a potom každé čtyři roky. Před vstupem do tohoto velmi náročného mezinárodního projektu jsem vedl ekotýmy naší školy, složené, na rozdíl od ostatních škol soutěžících s maturanty, z žáků našich tříletých učebních oborů a přesto jsme na celostátních ekologických soutěžích obsazovali přední místa. V celostátní ekologické soutěži Slunce před tabulí jsme se umístili na třetím místě v České republice a z rukou pana ministra RNDr. Libora Ambrozka jsme dne 2. června 2003 převzali ocenění na Ministerstvu životního prostředí ČR, Praha 10, Vršovická 65. O slavnostním předávání cen a umístění škol na prvních třech místech v celostátní ekologické soutěži Slunce před tabulí byl uveřejněn článek v celostátním deníku MF Dnes ve středu 4. 6. 2003 na straně č. 2, věnované Jižní Moravě. Další ekologickou soutěž pořádala Vysoká škola báňská - Technická univerzita Ostrava pod názvem Napájení Sluncem 2003, uskutečnila se 16. května 2003, naším úkolem bylo svépomocně sestrojit čtyři plně funkční solární elektromobily i tento velmi náročný technický úkol jsme s naším žákovským ekotýmem úspěšně zvládli. V další ekologické soutěži středních škol s názvem Energetické úspory na školách, kterou uspořádalo Středisko ekologické výchovy Krásensko ve dnech 9. a 10. prosince 2003, jsme obsadili 2. místo a pro školu jsme získali částku 50.000,- Kč, kterou jsme využili k nákupu a instalaci odrazných hliníkových folií za radiátory ústředního topení, výměně kovových dveří nouzového východu školy za plastové, k opravě tepelné izolace šachty horkovodu. O úspěchu našeho Ekotýmu i v této soutěži podrobně referoval jeden z nejčtenějších celostátních deníků MF Dnes dne 18. 12. 2003 na straně C4. Po těchto nesporných úspěších jsme se rozhodnutím vedení školy ze dne 24. 11. 2004 předběžně přihlásili jako první škola v ČR do mezinárodního ekologického projektu Eco-schools, v září 2005 jsme pak podali ofici- 5
ální přihlášku, naše škola se stala pilotní školou tohoto projektu. V červnu 2006 jsme obdrželi diplom za aktivní účast v projektu. V dubnu 2007 jsme jako první střední škola v České republice získali mezinárodní titul Ekoškola, který jsme znovu obhájili v květnu 2009 a následně v dubnu 2011 jsme opět jako první střední škola v České republice získali již třetí mezinárodní titul Ekoškola. V kategorii středních škol v České republice jsme v rámci tohoto mezinárodního ekologického projektu bezkonkurenčně stále nejúspěšnější školou. Toto prvenství si rozhodně nenecháme vzít a pilně se připravujeme na získání čtvrtého titulu mezinárodní Ekoškoly, jehož obhajoba nás čeká v květnu 2015. K dnešnímu dni je držitelem tohoto titulu pouze několik českých středních škol. K získání mezinárodního titulu Ekoškola musí být splněna řada postupných kroků máme akceschopný žákovský Ekotým, provádíme opakovaně ekologické audity v oblastech Odpady, Energie, Voda, Vnitřní a vnější prostředí školy nejen na dislokaci Jílová, ale také na všech třech našich odloučených pracovištích, vypracováváme dlouhodobé, střednědobé a krátkodobé plány činnosti, máme obsahově i graficky velmi zdařilý 13 bodový Ekokodex školy, který je Sdružením TEREZA Praha dáván za příklad ostatním školám, vypracovali jsme systém třídění odpadů, průběžně velmi zodpovědně plníme více než 100 velmi náročných úkolů za každý školní rok, máme navázánu plodnou spolupráci s Odborem životního prostředí ÚMČ Brno-střed, s Odborem školství Krajského úřadu Jihomoravského kraje, s mnoha neziskovými ekologickými organizacemi, každoročně pořádáme Dny Země - Dny činu, uskutečňujeme Celoškolské konference k Projektu atd. Na naší škole, vzhledem k její velikosti a složitým organizačním vazbám, je Projekt realizován prostřednictvím Řídicího žákovského Ekotýmu a Poradního sboru, za spolupráce se všemi žáky i zaměstnanci školy. V jednotlivých třídách i učebních skupinách v dílnách a na jednotlivých patrech Domova mládeže jsou ustaveny dvoučlenné žákovské Ekohlídky. Ve školním roce 2006/2007 jsme rozšířili sortiment tříděných odpadů ze tří stávajících (papír, PET láhve, baterie) o hliník, sklo čiré i barevné. Ve školním roce 2007/2008 jsme do třídění odpadů zapojili i odloučená pracoviště a dále rozšířili jejich sortiment o železo a měď (dislokace Pražákova) a dřevěné piliny (dislokace Jahodová). Ve spolupráci s Magistrátem města Brna byly počátkem roku 2008 k dislokacím Jílová a Tučkova rozmístěny čtyři druhy velkoobjemových kontejnerů a to na papír, PET láhve, sklo čiré, sklo barevné. Koncem roku 2008 jsme z OŽP KrÚ Jm kraje získali větší množství vícekapacitních sběrných nádob na tříděný odpad a rozmístili jsme je v jednotlivých podlažích dislokace Jílová i na odloučených pracovištích. Od prvního září 2010 jsme podobně jako v celém statutárním městě Brně zavedli separování nového druhu odpadu a to nápojových kartonů, takzvaných tetrapaků, které ukládáme do společných sběrných nádob s PET láhvemi. V souvislosti s mým oceněním Výroční cenou Nadace Veronica, kterou jsem obdržel za dlouholetou obětavou práci při výchově mládeže k ochraně přírody na Krajské konferenci o ekologické výchově, konané dne 2. listopadu 2011 v Brně, dostala naše škola možnost získat peníze z Nadace Veronica na ekologické aktivity na naší škole na základě projektu, který jsem urychleně v následujících dnech vypracoval. Jeho součástí bylo získání 43 kusů plastových odpadních nádob s víky na tříděný odpad do vybraných učeben. Projekt byl bez výhrad akceptován, peníze z Nadace Veronica dorazily v prosinci 2011 na účet naší školy, nové nádoby jsme neprodleně objednali a začátkem ledna 2012 nám byly dodány. Nádoby jsme ihned opatřili nápisy a umístili je do většiny učeben školy. Dalších šedesát vícekapacitních nádob na tříděný odpad jsme získali 18. 12. 2012 od autorizované obalové společnosti EKO - KOM a.s., a rozmístili je na jednotlivá podlaží všech čtyř dislokací naší školy. Věřím, že vysokou ekologickou angažovaností každého z nás, vynásobenou společným úsilím celé naší školy, prestižní mezinárodní titul Ekoškola v květnu 2015 opět se ctí obhájíme. O tento velmi ceněný mezinárodní certifikát Ekoškola jsme usilovali a o jeho obhajobu i v dalších letech budeme usilovat z toho důvodu, že naše škola se dlouhodobě věnuje ochraně životního prostředí, využívání obnovitelných zdrojů energie, třídění odpadů, má úspěšné zkušenosti z předchozích celostátních ekologických soutěží, a také proto, že nám pomůže upevnit dosavadní výborné jméno naší školy ve stále se stupňující tvrdé konkurenci ostatních středních škol. Na webové stránce naší školy www.jilova.cz v sekci Projekty, odkaz Eco-schools, uvádím další podrobné informace s fotodokumentací, v sekci Aktivity, odkaz Školní časopis, je již sedmdesát mých článků s ekologickou tématikou s fotodokumentací a dalšími podrobnostmi, vztahujícími se většinou k mezinárodnímu projektu Eco-schools. Národním koordinátorem mezinárodního projektu Eco-schools je Sdružení TEREZA Praha. V Brně dne 7. 10. 2013 PaedDr. Petr Duchek koordinátor environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty, předseda Poradního sboru a garant mezinárodního projektu Eco-schools, manažer ekologických projektů 6
7
Samostatné odborné práce žáků / Our pupils professional pieces of work of their own / Selbständige Facharbeiten der Schüler V loňském školním roce vypracovávali žáci oboru Montér suchých staveb v rámci Národní závěrečné zkoušky NZZ2 Samostatnou odbornou práci (SOP). Závěrečnou práci vypracovávali montéři suchých staveb na naší škole už v předchozích letech, ale oficiálně byla součástí závěrečné zkoušky vůbec poprvé. Úkolem žáků bylo vytvořit písemnou prezentaci své vlastní práce. Mohli si zvolit jakoukoliv sádrokartonovou konstrukci, kterou sami zhotovili nebo se na jejím zhotovení podíleli a k ní měli uvést zadané údaje popis, soupis nářadí, výpočet spotřebovaného materiálu, pracovní postup a přiložit fotodokumentaci postupné montáže konstrukce. V rámci závěrečné zkoušky SOP žáci představovali a obhajovali. Žáci si uložili kopie svých Samostatných odborných prací jako doklad své odborné praxe do Osobních prezentací, které si pilotně vytvářeli. SOP znamenaly hodně práce navíc pro žáky i učitele, ale určitě to byl velmi užitečný krok a montérům suchých staveb pomůže i v budoucnu, kdy bude potřeba, aby svoji práci prezentovali při získávání zakázek, při certifikacích i při získávání zaměstnání. Ing. Sýkorová, Ing. Čechová Studentské předčasné parlamentní volby / Students' early parliamentary elections / Studentische vorzeitige parlamentarische Wahlen Jak asi jistě všichni víte, v měsíci říjnu naši společnost čekají předčasné parlamentní volby, první v novodobé historii našeho státu. Na naší škole však proběhly již počátkem měsíce října, přesněji ve středu 2. října 2013. Voleb se mohli zúčastnit všichni žáci starší 15ti let, jimž stačila k ověření totožnosti pouze žákovská knížka, případně jméno a příjmení zveřejněné v prezenčních listinách, které měla volební komise k dispozici. Dovolte, abych vás nyní stručně informoval o jejich výsledcích. Studentských předčasných parlamentních voleb se na naší škole zúčastnilo celkem 419 žáků, a to je téměř 50% všech žáků školy. Platných volebních lístků bylo 397, neplatných 22. Zvítězila Česká pirátská strana s počtem hlasů 70, na pomyslném 2. místě skončila Dělnická strana sociální spravedlnosti s počtem hlasů 53, na třetím pak Česká strana sociálně demokratická s počtem hlasů 43, na dalších místech pak sdružení ANO 2011 37 a TOP 09 s počtem hlasů 34, ODS s 27 hlasy, Úsvit přímé demokracie s 24 hlasy, KSČM s 22 hlasy, KDU ČSL se 17ti hlasy, Strana svobodných občanů s 12ti hlasy, v závěru pomyslného pořadí se umístili Strana práv občanů - Zemanovci s osmi hlasy, Aktiv nezávislých občanů a Koruna česká se sedmi hlasy, Změna se šesti a volební blok Hlavu vzhůru a Lev 21 Národní socialisté a Strana soukromníků ČR s jedním hlasem. Suverenita strana zdravého rozumu pak nezískala ani hlas. Celkové výsledky Studentských předčasných parlamentních voleb, které se uskutečnily na 434 středních školách všech typů za účasti celkem 50 551 žáků, najdete na webových stránkách Jeden svět ve školách. Celostátní výsledky jsou následující: Na prvním místě TOP 09, na druhém Česká pirátská strana, na třetím sdružení ANO 2011, na čtvrtém Česká strana sociálně demokratická, na pátém místě Dělnická strana sociální spravedlnosti a na šestém Občanská demokratická strana. Těchto 6 politických subjektů by se v přepočtu hlasů na procenta dostalo do Poslanecké sněmovny, pokud by tímto výsledkem skončily i volby oficiální. Na závěr mé krátké relace bych rád poděkoval vám všem za účast, zvláštní poděkování patří Mgr. Lence Pokorné za jejich celkovou organizaci a všem třem členům volební komise členům Školního parlamentu žákům Daněčkovi, Křápkovi a Vašíčkovi za bezproblémový a zdárný průběh voleb. O volbách na naší škole informovala i celostátní média, konkrétně MF Dnes ve čtvrtek 3. října Na závěr mé relace připomínám všem, že oficiální předčasné parlamentní volby se uskuteční za necelé tři týdny, přesně ve dnech 25.-26. října a tímto zvu k účasti na nich všechny žáky naší školy starší 18ti let, kteří jsou občany České republiky. I na vaší volební účasti pak závisí politický vývoj v naší zemi v dalším období. Mgr.Vítězslav Hulák za redakční radu 8
Co je to sekta? / What is that a sect? / Was ist eine Sekte? Sekta je souhrnné označení pro skupinu lidí, kteří přijali lživé učení nějakého konkrétního démona. Pro sekty je typické, že mají specifické učení a vystupují fanaticky tedy tvrdí, že mají pravdu, aniž by věděli přesně proč. Sekta je vždy založena na individuálním výmyslu, který se líbí skupině lidí. Je to podobné, jako by někdo přijel o firmy převzít vedení a měl k tomu doklady a životopis, který si sám vymyslel. Byť by všechny papíry vypadaly docela povedeně, také životopis by byl velmi čtivý, pořád by veškerá fakta pocházela jen od jednoho pisatele, který si je vymyslel. ZÁKLADNÍ ZNAKY SEKTY: - Sekta je malá skupina, jejíž členové se cítí být duchovní elitou, silný pocit sounáležitosti posiluje jejich sebevědomí. Považují sebe za vyvolené k tomu, aby znali pravdu. Být součástí sekty je jediná možnost, jak dosáhnout spasení. - Typická je izolovanost od okolního světa, ke kterému si všichni členové vytvoří postupem času značně negativní postoj. Zaujímají nepřátelský vztah ke společnosti nebo ke státu. - Za porušení přísného řádu každodenního života jsou udělovány přísné tresty a sankce. Často zde působí strach, zastrašování a obviňování. - Pro sekty je také typické tajemství a utajování, praktikování rituálů či obětování zvířat, někdy dokonce používání vlastního zašifrovaného jazyka. - Vedoucí představitel sekty neomylný vůdce, je nepopíratelnou autoritu a má moc nad všemi částmi života, je jedním ze základních opěrných bodů fungování sekty. - Respekt k autoritám není přijímán jako omezení vlastní vůle, ale většinou jako úleva. Většina lidí, která utíká k sektám, chce, aby za ně někdo rozhodoval. Rozhodování autority je proto bráno jako odnětí břemene rozhodování a odpovědnosti za své činy. - Poslušnost je zcela dobrovolná, není přímo vynucována. Do této poslušnosti jsou členové sekty postupně vmanipulováni. Tím je také zajištěna naprostá ovladatelnost členů, včetně jejich intimního života. - Sekta je nadřazená všemu. - Neexistuje možnost, jak opustit sektu. Nejrůznějších náboženských směrů a kultů jsou po celém světě desítky, možná stovky. Mezi nejnebezpečnější ze všech sekt patří ty následující: Řád slunečního chrámu Sekta, která vznikla v kanadském Quebecu. Dne 22. března 1997 se nechalo dobrovolně upálit pět jejích členů, kteří měli přesně určený cíl své posmrtné pouti - hvězdu Sírius, vzdálenou devět světelných let od Slunce. Tam se měli setkat s několika desítkami dalších členů sekty, kteří se od roku 1994 postupně loučili se světem. Nebeská brána Sekta existovala od roku 1975 a její vůdce, který si říkal Do, své stoupence přesvědčil, že jsou ve skutečnosti mimozemšťany, kteří se na Zemi dostali mnoha plavidly UFO, která havarovala v letech 1940 až 1970. Původně měla stovky členů, nakonec se téměř rozpadla. Posledních devětatřicet členů sekty spáchalo v roce 1997, když se na nebi objevila Hale-Boppova kometa, v americkém městě Santa Fé sebevraždu. Byla to největší hromadná sebevražda v historii Spojených států a byla velmi dobře zorganizovaná a provedená. Sebevrazi byli nalezeni ve svých postelích, oblečeni do teplákové soupravy, obličeje decentně zakryté pruhem fialové látky, u nohou každého mrtvého byl balíček s osobními věcmi, dopisem na rozloučenou a doklady. Chrám lidu Odpírání spánku, sexuální zneužívání a tvrdá práce, to vše zažili lidé, kteří propadli kultu sekty Chrám lidu. Hlavní osoba James Warren Jim Jones vybudoval v Jižní Americe uprostřed džungle osadu, která dostala jméno Jonestown. Společným jmenovatelem pro její obyvatele byla tvrdá, převážně zemědělská, práce všech lidí v této komunitě, modlitby a neustálé Jonesovo kázání ze záznamu, pouštěné do amplionů. Lidé nesměli spát, ženy byly sexuálně zneužívané. Jednou z nebezpečných praktik byla také zkouška oddanosti věrných - tekutinou, jejíž požití mělo způsobit smrt. Život v osadě skončil tragédií, když obyvatelé byli otráveni kyanidem a Jones zastřelen. Celkový počet obětí tak dosáhl devět set třináct lidí včetně dvě stě šedesáti dětí. Mezi další nebezpečné sekty patří například Óm Šinrikjó, Sekta Dvanáct kmenů, Sekta Ašram Šambala, Sekta Boží děti, atd. Petra Studýnková 9
SPORT Jílová opět nejlepší školou ve sportu / The Jílová school the best at sports again / Jílová Schule wieder die beste Schule im Sport Naše škola dosáhla opět skvělého výsledku v tradičním bodovacím hodnocení středních škol Brna ve sportovních soutěžích. Slavnostní vyhodnocení bude uskutečněno na nové radnici v Brně v průběhu měsíce září za účasti významných osobností města Brna a naše škola sklidí obdiv těchto představitelů Statutárního města Brna, kteří nechápou, jak je možné, že naše škola neustále patří k absolutní špičce mezi školami. Výjimečné na tomto úspěchu je to, že se účastníme jen soutěží chlapců, protože ve škole máme jen velmi malý počet dívek, které navíc nejsou konkurence schopné a nemohou se tedy porovnávat s nadanými dívkami z jiných škol, které mají naopak velké množství děvčat, které provozují sport na výkonnostní nebo dokonce vrcholové úrovni. Naše škola tedy může získávat na své konto body pouze z chlapeckých soutěží. I přes tento velký handicap jsme ovládli tuto bodovací soutěž, své největší soupeře jsme nechali za sebou a vyhráli jsme sledované prestižní bodování, které se počítá, protože je hodnoceno nejen v rámci Asociace školních sportovních klubů ČR, ale i v rámci MŠMT ČR jako důkaz vysoké kvality školy a její starostlivosti o své žáky v rámci nabídky sportovního vyžití a tréninkového procesu v jejich volném čase v kvalitních podmínkách, které ve škole máme. Přesvědčování našich žáků o jejich zapojení do sportovních aktivit školy je jedním z výchovných momentů v působení pedagogů na žáky, protože tato nabídka je výhradně o zdravém způsobu života žáků a o jejich aktivizaci směrem do pohybu, která ovlivní jejich názor na život a na využití volného času v dospělosti. Sport a hry jako metoda výchovy opět našla své uplatnění v praxi a je to o to radostnější, že se jedná o naše prostředí a o naše žáky, kteří si díky týmovému duchu neformálním způsobem posilují svůj vztah ke škole a k pestrému životu v ní. Jako odpovědný garant sportovních činností ve škole mám z výsledku radost, ale ještě větší radost mám při pohledu na naše žáky, kteří si tohoto úspěchu školy váží právě proto, že se na něm významně svým způsobem podílejí a jsou odhodláni i nadále pokračovat ve své motivaci být škole prospěšní a zvládnout jak studijní povinnosti, tak i sportovní činnost ve škole. Byl bych rád, kdyby se naši noví žáci také zapojili do sportovního života školy a našli si k němu svůj osobní vztah. A jde nejen o chlapce pohybově nadané, ale i o žáky, kteří nemají žádné výkonnostní ambice, protože i pro ně máme v naší krásné škole kvalitní podmínky pro jejich seberealizaci v rekreačním sportování jen tak pro radost. Stačí se přijít poradit se svými učiteli tělesné výchovy, kteří rádi poradí a pomohou. Byl bych rád, kdyby se ve škole novým žákům líbilo, protože i formování vztahu ke škole může ovlivnit jejich dobré pocity, které mohou u nás prožívat a usnadnit si tak svou na začátku svého působení ve škole možná složitější adaptaci na nové prostředí, která časem pomine. Je možné, že některý z nových žáků najde v krátké době uplatnění v některém ze školních týmů v okresních, krajských a v republikových finálových soutěžích již v prvním roce svého pobytu ve škole. Proto přeji nejen novým žákům, ale i těm stávajícím, aby byl pro ně školní rok úspěšný po stránce studijní i po stránce společenské, kam zahrnuji i rekreační a výkonnostní pohybové aktivity. A nyní k bodovací soutěži nejlepších škol ve sportu ve školním roce 2012/2013 hodnotící systém): okresní kolo 1.místo v konkrétní soutěži 5 bodů 2.místo 3.místo 4.místo za účast bez pořadí 4 body 3 body 2 body 1 bod V krajském kole se boduje dvojnásobnou bodovou dotací v republikovém finále se boduje trojnásobnou bodovou dotací) Bodování soutěží dívek ve školním roce 2012/2013 v Brně: (uvedu jen 10 nejlepších škol) 1. Bezpečnostně právní akademie Zoubkova 67 bodů 2. OA, SOŠK a VOŠ S Kotlářská 38 bodů 3. Gymnázium Křenová 34 bodů 4. Sportovní gymnázium Botanická 33 bodů 5. Gymnázium Matyáše Lercha, Žižkova 32 bodů 6. Biskupské gymnázium Barvičova 28 bodů 7. Gymnázium Vídeňská Brno 27 bodů 8. Gymnázium Hády Horníkova 24 bodů 9. Gymnázium tř. kpt. Jaroše 23 bodů 10. Gymnázium Slovanské náměstí 22 bodů 10
Bodování soutěží chlapců ve školním roce 2012/2013 v Brně: (uvedu jen 10 nejlepších škol) 1. SŠ polytechnická, Jílová 101 bodů 2. Gymnázium tř. kpt. Jaroše 76 bodů 3. Gymnázium Matyáše Lercha, Žižkova 66 bodů 4. SŠ E a T Olomoucká 52 bodů 5. ISŠ automobilní, Křižíkova 33 bodů 6. SPŠ technická, Sokolská 32 bodů 7. SŠ E a IT Purkyňova 29 bodů 8. SPŠ stavební, Kudelova 27 bodů 9. SŠ stavebních řemesel Pražská Bosonohy 26 bodů 10. Gymnázium Křenová 25 bodů Poznámka: naše škola se nezúčastnila všech vypsaných soutěží a případnou účastí v nich mohl být náš bodový zisk ještě větší. Celkové bodovací hodnocení za školní rok 2012/2013: (chlapci a dívky dohromady celkem 40 středních škol) 1. SŠ polytechnická, Jílová, Brno 101 bodů (CH 101 bodů a D 0 bodů) 2. Gymnázium kpt. Jaroše Brno 99 bodů (CH 76 bodů a D 23 bodů) 3. Gymnázium Matyáše Lercha Brno 98 bodů (CH 66 bodů a D 32 bodů) 4. Bezpečnostně právní akademie Brno 82 bodů (CH 15 bodů a D 67 bodů) 5. Gymnázium Křenová Brno 59 bodů (CH 25 bodů a D 34 body) 6. Sportovní gymnázium L. Daňka Brno 57 bodů 7. SŠ T a E Olomoucká Brno 56 bodů 8. Biskupské gymnázium Barvičova Brno 47 bodů 9.-10. Gymnázium Vídeňská Brno 44 bodů 9.-10. SPŠ stavební Kudelova Brno 44 bodů V závěru svého článku bych rád naznačil, že na našich úspěších se nepodílí jen sportovní kvalita našich žáků (ta sama ještě není zárukou úspěšnosti), ale především týmový duch a oddanost našich žáků reprezentaci školy a důvěře v mou osobu, protože bez vzájemného kladného vztahu mezi mnou a žáky, které si vybírám i podle morálních předpokladů a ochotě na sobě pracovat, by bylo daleko složitější úspěchů dosáhnout. 11
Mgr. Miroslav Holomek Zlatý start do nové atletické sezóny Jílové / The Jílová school golden start into the new athletics season / Der goldene Start in die neue athletische Saison der Jílová Schule Skvělé zahájení nové středoškolské atletické sezóny si v úterý 17. září odbyli reprezentanti školy v přeboru Brna středních škol v prestižním CORNY středoškolském atletickém poháru na stadiónu Pod Palackého vrchem v Brně. Konec minulé sezóny byl veleúspěšný díky našemu zlatému triumfu v republikovém šampionátu stavebních škol v Tachově v červnu tohoto roku a já jsem byl moc zvědavý, jaké bude zahájení nové sezóny, která bude opět dlouhá a bude vrcholit v květnu roku 2014 přeborem ČR stavebních škol v Chomutově. Ten je ale ještě dost daleko a my musíme soustředit svou pozornost na velmi náročné klání v CORNY atletickém poháru. K slavnostnímu zahájení přeboru Brna se dostavilo 18brněnských středních škol, jejichž chlapce a dívky přišli pozdravit významné osobnosti Brna a JIM kraje. Popřáli všem hodně zdaru a co nejlepší výsledky. Počasí závodníkům nepřálo, protože drobně pršelo a foukal velmi studený vítr, který nikdy nepřeje velkým atletickým výkonům. Chlapci a dívky se ale s těmito podmínkami museli poprat a bojovat s co největším úsilím za své školy, protože v sázce byl případný postup do krajského finále v Břeclavi. Musím smeknout před velkým nasazením všech družstev, která prokazovala bojovnost a nadšení. Tyto vlastnosti jsou ale našim reprezentantům vlastní a bez ohledu na špatné klimatické podmínky jsme začali soutěž vynikajícím způsobem, protože v královské disciplíně - v běhu na 100m - prokázali naši rychlíci vynikající formu! Nejrychlejší rozběh, v kterém jsme měli všechny tři naše sprintery z A týmu, jsme obsadili první, druhé a třetí místo skvělými časy 11,41 s. (Seknička Patrik), 11,47s. (Šembera Michal) a 11,55 s. (Poláček Filip), což hned na začátku soutěže přineslo našemu družstvu vynikající bodové zisky (všechny atletické výkony se přepočítávají podle atletických tabulek), které nás vynesly na první místo, a každou další disciplínou se náš náskok na největší soupeře neustále zvyšoval. Je pravda, že se ne všem podařilo dosáhnout na výkon, který si kluci chtěli splnit, ale na vině bylo opravdu špatné počasí a silný protivítr na jedné z rovinek 400m dlouhého oválu. Musím ale pochválit všechny naše závodníky, protože bojovali jako lvi a svým týmovým pojetím dokázali vybojovat pro naši školu krásný výsledek a vysoký bodový zisk, který dává slušnou naději i do náročného měření sil s nejlepšími školami v krajském finále v Břeclavi, které se uskuteční v úterý 24. září. Důležité ale bude, aby všechny naše tradiční opory byly zdravé a kluci neměli žádné problémy, které by limitovaly jejich výkony. Výsledky nejlepších chlapeckých družstev přeboru Brna (celkem 18 družstev) 1. SŠ polytechnická, Jílová, Brno 8 862 bodů 2. Gymnázium Křenová Brno 7 910 bodů 3. Gymnázium tř. kpt. Jaroše Brno 7 781 bodů Děkuji našim závodníkům za báječné vystoupení a přeji si, aby stejné, ne-li lepší výkony předvedli v krajském finále v Břeclavi, kde budou doufám lepší klimatické a tím i atletické podmínky. Pokud bude naše družstvo ve velmi dobrém zdravotním stavu, můžeme bojovat o nejlepší umístění, které bych našim chlapcům moc přál. Jedno je ale jisté, že tato výtečná generace, která přinášela naší škole po dubu několika let skvělé výsledky, v červnu roku 2014 končí své působení ve škole a budeme muset hledat nové tváře, které budou mít velmi složitou situaci své starší kamarády v příštím školním roce nahradit a to nebude vůbec lehké. 12
Mgr. Miroslav Holomek Vynikající atletický úspěch Jílové / The Jílová school outstanding athletics success / Der hervorragende athletische Erfolg der Jílová Schule Po vítězství v přeboru Brna v CORNY středoškolském atletickém poháru se v úterý 24. září naše družstvo zúčastnilo velmi prestižního krajského finále ve stejné soutěži, kterou pořádali tradiční pořadatelé z Gymnázia Břeclav. Na stadión místní Lokomotivy se sjela vítězná družstva z okresních kol a dva týmy s nejvyšším počtem bodů mimo vítěze na divokou kartu. Náš tým přijel do tradiční atletické bašty značně oslabený o své tři kvalitní členy a velmi složitě jsme je nahrazovali. I přes bodové výpadky v běhu na 400m (velmi citelná absence Filipa Poláčka a také ne zcela zdravého Patrika Sekničky, které nahradili fotbalista a sprinter Michal Šembera a skokan do výšky Jakub Knecht) a v běhu na 1500m (absence Václava Hrdličky, kterého nahradil hodně nachlazený horský cyklista Jiří Rypka), ale někteří členové družstva podali tak skvělé výkony, že jsme bodové ztráty částečně nahradili. Vynikající výkony odvedli především skokani Petr Janků, který je nováčkem týmu a kapitán Lukáš Hájek, kteří dominovali svými výkony ve skoku vysokém (oba elegantně zvládli 180cm, když výšku 184cm jen lehce shodili) a ve skoku dalekém, kde si Petr Janků vytvořil krásný osobní rekord výkonem 631cm a Lukáš Hájek svým nejlepším skokem dne 616cm, když při třetím pokusu s minimálním přešlapem dolétl za 650cm. Věřím, že si svůj výkon snů Lukáš nechává až na republikové finále. Vynikající výkon podal také náš nejlepší běžec na 1500m Petr Konečný, který si časem 4:23,32 minuty vytvořil nový osobní rekord a přispěl na konto týmu značným počtem atletických bodů. Ale ani Petr Ligas v běhu na 400m a sprinteři Michal Šembera a Patrik Seknička, přestože oba totálně zaspali na startu, nezůstali svými výkony daleko za nimi. Musím ale smeknout před bojovným nasazením celého našeho týmu a jejich silnou týmovou sounáležitostí, které nás dovedly k zaslouženému vítězství. Naši soupeři nás chtěli konečně porazit, ale opět se jim to díky našemu entuziasmu a výkonnosti našich závodníků nepodařilo. Přesto musím uznat, že kvalita našich soupeřů byla výtečná a jednoznačně všechny týmy bez výjimek přispěly k vysoké sportovní úrovni krajského kola, které patřilo k 13
historicky nejlepším. Je vidět, že královna sportu atletika, stále táhne a má své místo ve sportovní činnosti středních škol. Chlapci závodili v běhu na 100m, v běhu na 400m, v běhu na 1500m, ve skoku vysokém, ve skoku dalekém, ve vrhu koulí 5kg a ve štafetovém běhu 100m-200m-300m-400m. Každý výkon byl převeden do atletických tabulek a závodníci si připsali cenné body do soutěže družstev. Za každý tým startovalo podle pravidel 12 závodníků a v každé soutěžní disciplíně mohli startovat tři závodníci, z nichž dva lepší bodovali pro družstvo svými získanými body. Družstvo s nejvyšším počtem získaných bodů soutěž vyhrálo a kvalifikovalo se přímo do republikového finále, které se bude konat opět v Břeclavi v úterý 8. října, kam postoupí všech 14 krajských vítězů a dvě další družstva s nejvyšším počtem bodů z celé republiky mimo vítěze. Moc bych si přál, abychom v republikovém finále, které je vždy obrovskou výzvou, startovali v nejlepším možném složení, protože ztráta každého jednotlivce je z hlediska bodového zisku družstva nenahraditelná. Naše vítězství v krajském finále vybojovali tito žáci: Michal Šembera (MZB3 TU paní Pešlová), Patrik Seknička (I2B TU pan Zvěřina), Ivan Plets (MZB3 TU paní Pešlová), Petr Ligas (MZB4 TU pan Ohnoutek), Petr Konečný (MZB4 TU pan Ohnoutek), Jiří Rypka (SP1 TU paní Fialová), kapitán družstva Lukáš Hájek (MZB4 TU pan Ohnoutek), Jakub Knecht (EZP3 TU pan Škarda), benjamínek týmu Petr Janků (I1A TU pan Herůfek), Ladislav Svoboda (ZP2 TU pan Honek) a další nováček týmu Petr Tesař (I2A TU paní Horáková). Doma z důvodu nemoci nebo zranění zůstali zkušené opory Filip Poláček (SD2 TU pan Bohdálek), Václav Hrdlička (MZB4 TU pan Ohnoutek) a Ivan Kozel (TZB4 TU paní Kočevová). Všichni členové družstva si zaslouží za vítězství v Brně i v Břeclavi velké uznání a poděkování za oddanost a nasazení pro prezentaci naší školy na veřejnosti a její kvalitní reklamu. Každý člen družstva prokázal výtečné morální vlastnosti a týmové cítění, které je vždy naší nejcennější soutěžní vlastností, které je třeba si vážit. Přeji našemu družstvu v republikovém finále takové umístění, které bude odpovídat naší současné kvalitě. Odhad našeho možného umístění je velmi složitý, protože sílu soupeřů neznám a navíc týmová atletická soutěž je vždy limitována mnoha faktory, které určí konečné výsledky, ale již dnes vím, že Mendelovo gymnázium Opava a Církevní gymnázium německého řádu Olomouc si téměř jistě rozdělí zlato a stříbro, protože jsou to týmy, které se opírají o výkony prakticky samých vrcholových atletů, z nichž mnozí jsou reprezentanty ČR. My jsme měli před lety také stejně kvalitní tým jako oni a také s vynikajícími atlety, ale ty časy jsou již definitivně pryč a jsme rádi za ty reprezentanty školy, které v současnosti máme. V našich silách, za předpokladu, že budeme kompletní a zdraví, je překonání magické hranice 9000 bodů. Výsledky JIM krajského finále v kategorii chlapců: 1. SŠ polytechnická, Jílová, Brno 8 817 bodů 2. ISŠ Hodonín 8 484 bodů 3. Gymnázium Ivančice 8 448 bodů 4. Gymnázium Křenová Brno 8 247 bodů 5 Gymnázium Vyškov 7 972 bodů 6. Gymnázium Blansko 7 933 bodů 7. SPŠ Břeclav 7 838 bodů 8. Gymnázium Znojmo 7 795 bodů Dosavadní nejlepší výkony školy před republikovým finále v Břeclavi: Běh na 100m: SETNIČKA Patrik Běh na 400m: POLÁČEK Filip Běh na 1500m: KONEČNÝ Petr Skok vysoký: HÁJEK Lukáš a Petr JANKU Skok daleký: HÁJEK Lukáš 648cm 11,41 (el. čas) Vrh koulí: SVOBODA Ladislav 12,48m 51,70 (ruční čas) 4:23,32 min.(el. čas) 180cm 180cm 14
15 Mgr. Miroslav Holomek Jílová vítězem Poháru Josefa Masopusta v Brně / The Jílová school The Josef Masopust cup winner in Brno / Jílová Schule als Sieger im Josef Masopust's Becher in Brünn V době od 17. září do 30. září se v Brně uskutečnil velký fotbalový turnaj středních škol o Pohár Josefa Masopusta, který byl nejslavnějším fotbalistou ČR všech dob. Bývalá opora DUKLY Praha a reprezentace byla a stále je držitelem stříbrné medaile z MS v kopané v Chile a byl také vyhodnoceným nejlepším evropským fotbalistou. Zahrál si i za světový výběr FIFA vedle dalších světových hráčů. Tohoto turnaje se zúčastnilo 18 brněnských středních škol, které hrály ve čtyřech základních skupinách, a jejich vítězové sehráli finálový turnaj, kde vítěz bude reprezentovat Brno v krajském finále této mediálně sledované soutěže, která se uskuteční na jaře roku 2014. Nejlepší krajská družstva sehrají kvalifikaci o postup do republikového finále, které se uskuteční na jaře v Praze. Naše družstvo šlo do turnaje s cílem vyhrát základní skupinu a postoupit do finálové skupiny, což se nám podařilo. Ve finálové skupině jsme systémem každý s každým hráli proti SPŠ stavební Kudelova Brno, proti Gymnáziu tř. kpt. Jaroše Brno a proti SŠ technické Olomoucká Brno. Naši žáci odehráli velmi kvalitní partii a své soupeře jasně přehráli a s celkovým skóre ve finálové skupině 8:0 turnaj vyhrálo a postoupilo do jarního krajského finále, kde na ně budou čekat vítězové okresů Jihomoravského kraje. V něm se budeme snažit uspět a postoupit do kvalifikace o postup do republikového finále, které se bude konat v Chrudimi.
Kdyby se nám podařilo uspět i tam, čekalo by nás republikové finále v Poháru Josefa Masopusta, které má věhlas a mediální odezvu jakou má třeba žákovský MC DONALD CUP. Chci naznačit, že pokud budeme v plné síle a naše opory budou zdravotně v pořádku, popereme se o co největší úspěch, který by znamenal pro naši školu další obrovskou reklamu. Naše družstvo ale zatím tak daleko nemyslí a soustředí se na nejbližší krajskou finálovou soutěž, a pokud uspěje, soustředí se na další postupovou akci. Zůstáváme při zemi a soustředíme se na naši hru a na odhodlání celého týmu něco velkého dokázat a prospět naší škole, která vytváří všem reprezentantům školy velmi kvalitní podmínky. Já doufám, že značka Jílové se bude i nadále těšit velké pozornosti soupeřů a příští turnaje se zásluhou pořadatelů postupových kol odehrají způsobem FAIR PLAY, kde doufám zvítězí zdravý rozum, úcta k soupeřům, sportovní entuziasmus a radost ze hry, protože fotbal nejsou jen body a peníze, ale fotbal je také výchovný prostředek k pozitivnímu ovlivňování osobnosti mladých adeptů kopané a jejich vzájemné sounáležitosti, spolupráce a týmového cítění, které v kopané kromě radosti ze hry patří k tomu nejcennějšímu, co tento světový fenomén nejen sportovcům, ale i fanouškům nabízí. Slovo závěrem / To conclude / Worte zum Schluss Mgr.Miroslav Holomek Ještě než se s vámi rozloučím, rád bych se podělil o jednu zkušenost, s níž se denně setkávám, když procházím po chodbách naší školy. Tato zkušenost se týká nošení identifikačních karet na viditelném místě vašeho oděvu. Po letech přesvědčování, jak jsou tyto karty a jejich viditelné nošení důležité, konečně zaznamenávám určitý obrat k lepšímu, a to zvláště u žáků prvních ročníků, kteří si identifikační karty vzali lidově řečeno za své a nosí je automaticky, aniž by je k tomu musel někdo pracně přesvědčovat. Škoda, že to tak nejde i u žáků ostatních. Věřte mi, že vaše identifikace ostatními je často zapotřebí, protože žáků navštěvujících naši školu je téměř devět set a znát každého jmenovitě je prakticky nemožné. Stejné je to i s vyučujícími, které často neznáte. Stačí podívat se na naše karty a hned víte, s kým máte tu čest. Proč o tom píši, ptáte se asi. Objevily se totiž problémy, ke kterým muselo zákonitě dojít. Mnozí totiž identifikační karty ani takzvané čipy nenosíte vůbec. Při odchodu ze školy pak žáci nemající karty blokují turnikety a ti, kteří karty řádně nosí, pak mají značné problémy stihnout například spoj domů a právem jsou naštvaní na ty, jenž tuhle situaci způsobili. Protože jsme se rozhodli celou stávající situaci řešit, zákonitě musíme postihovat ty, kteří identifikační karty soustavně nenosí tím, že je donutíme počkat po vyučování, až všichni, kdo karty mají, ze školy odejdou a teprve pak se mohou dostat z budovy školy ostatní. Ve škole, ale i životě totiž platí určitá pravidla a čím dříve si je osvojíte, tím lépe pro vás samotné. Povinnost nošení identifikačních karet je jen jednou z mnoha, které budete muset přijmout za své. Pokud ne, tak za ni zaplatíte, v tomhle případě například tím, že ze školy budete odcházet poslední. Na shledanou nad stránkami příštího, vánočního čísla školního časopisu přeje Mgr. Vítězslav Hulák za redakční radu Redakční rada: Mgr. Vítězslav Hulák, Mgr. Miroslav Holomek, Lenka Pokorná, PaedDr. Petr Duchek Vnitřní layout a ilustrace: Ing. Andrzej Bartoś 16