VÝROČNÍ ZPRÁVA. Střední škola BOR

VÝROČNÍ ZPRÁVA Střední škola BOR / ŠKOLNÍ ROK 2010/2011 1

Střední škola, ská 231, 348 02 Bor Výroční zpráva o činnosti a hospodaření školy ve školním roce 2010/2011 Mgr. Zdeňka Valečková ředitelka SŠ Bor 2

I. Výroční zpráva o činnosti školy 1. Charakteristika školy 1.1 Střední škola, ská 231, 348 02 Bor Příspěvková organizace IČO 00077879 IZO ředitelství školy 110017501 1.2 Kontakty: číslo telefonu 374790536-7 faxu 374790538 e-mailová adresa: valeckovaz@seznam.cz, ssbor@seznam.cz www stránky: ss-bor.pilsedu.cz ředitelka: ZŘTV: Vedoucí ekonomka: ZŘOV: Mgr. Zdeňka Valečková Mgr. Irena Průchová Viera Komárková Zdeněk Zuman 1.3 Datum posledního zařazení do sítě škol a uskutečněné změny v síti školy za hodnocený školní rok: 11. 1. 2010 Rozhodnutí MŠMT: S účinností od 1. 9. 2010 zápis do školského rejstříku: 64-45-L/51 Podnikání, denní forma vzdělávání (nást.) 64-45-L/51 Podnikání, dálková forma vzděláv. (nást.) S účinností od 1. 9.2010 výmaz ze školského rejstříku: 39-41-L/01 Autotronik, denní forma vzdělávání 41-45-M/01Mechanizace a služby, denní f. vzdělávání 16. 2. 2010 Rozhodnutí MŠMT: S účinností od 1. 9. 2010 výmaz ze školského rejstříku 65-52-H/001 Kuchař, denní forma vzdělávání 1.4 Vzdělávací program školy, přehled učebních plánů Od 1. 9. 2008: 65-51-H/01 Kuchař - číšník Od 1. 9. 2009: 23-68-H/01 Mechanik opravář motorových vozidel (ŠVP Automechanik) 41-55-H/01 Opravář zemědělských strojů (ŠVP Opravář zemědělských strojů) Od 1. 9. 2010: 64-45-L/51 Podnikání dálková forma studia 3

1.5 Součásti školy IZO a název součásti Kapacita součásti /cílová/ Počet uživatelů celkem * Počet vlastních uživatelů (žáků) Počet pracovníků součásti celkem Fyzic ký Přepočte ný Z toho počet pedagogických pracovníků Fyzic ký 110 017 501 SŠ Bor 405 286 264 26 26,7396 20 19,5 Přepočte ný 1.6 Počet tříd a žáků (bez VOŠ ), včetně žáků závěrečných ročníků Kód a název oboru Počet žáků ve všech formách studia k 30.9. 2010 k 31.8. 2011 Z toho počet žáků denního studia k 30.9. 2010 k 31.8. 2011 * Počet tříd Průměr ný počet žáků na třídu 23-68-H/001 Automechanik 22 0 22 0 0 0 23-68-H/01 Mechanik opravář motorových vozidel 46 65 46 65 3 21,6 41-55-H/01 Opravář zemědělských strojů 60 57 60 57 3 19 65-51-H/01 Kuchař-číšník 81 80 81 80 3 26,6 65-41-L/51 Podnikání 55 29 0 0 1 29 celkem 264 231 209 202 10 23,1 1.6.1 Počet tříd a žáků v jiných formách studia (bez VOŠ ), včetně žáků závěrečných ročníků Kód a název oboru Počet žáků v jiných formách studia k 30.9. 2010 forma studia k 31.8. 2011 forma studia Počet tříd Prům. počet žáků na tř. 64-41-L/51 Podnikání 55 dálko 29 dálko 1 29 vé vé celkem 55 29 1 29 4

2. Údaje o zaměstnancích (stav k 30.6.2011) Počet pracovníků celkem fyzický/přepočtený Z toho počet pedagogických pracovníků fyzický/přepočítaný Počet pedagogických pracovníků se vzděláním VŠ / SŠ Průměrná délka pedagogické praxe /za všechny pedagogické pracovníky/ Počet pedagogických pracovníků splňujících pedagogickou způsobilost 26/26,7396 20/19,5 9/10 17,2 20 2.1 Další údaje o pedagogických pracovnících Pedagogický pracovník číslo Pracovní zařazení, funkce Úvazek Kvalifikace stupeň vzdělání, obor, aprobace,dps Věk Roků pedagogic ké praxe 1. ředitelka 5,5 PF 5-12, ČJ, D 53 20 2. ZŘTV 8,5 PF 5-12. ČJ, VV 52 28 3. učitel 21 PF 5-12, TV, Z 55 30 4. učitelka 21 ČZU, Bc., studium pedagogiky 33 12 5. učitelka 22 VŠH, Bc., DPS 49 17 6. učitel 16,5 SVSMZ, DPS, kvalifikace. 58 36 7. učitel 22 VŠSE, DPS 56 22 8. učitel 22 VŠSE, studium pedagogiky 57 6 9. učitel 22 ČZU, DPS 48 12 10. učitel OV 10,5 SVSMZ, DPS 58 36 11. učitel OV 35 SVSMZ, DPS 52 27 12. učitel OV 30 SVSMZ, DPS 40 20 13. učitel OV 35 SVSVL, pedagogické minimum, 56 20 kvalifikace 14. učitel OV 35 SVSVL, pedagogické minimum 47 18 15. učitel OV 35 SVSMZ, studium pedagogiky 51 18 16. učitel OV 35 SVSMZ, DPS 37 12 17. učitel OV 35 SVSMZ,studium pedagogiky 36 6 18. učitelka OV 32,5 SVSMZ 44 17 19. D učitelka OV 16,5 SVSVL, kvalifikace 61 16 20. učitelka OV 32,5 SVSML, studium pedagogiky 32 1 21. učitel OV 35 SVSMZ, studium pedagogiky 57 6 22. učitel OV 32,5 SVSVL 46 0 5

2.2 Přehled o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ SŠ BOR Název vzdělávací akce Místo Přednášející Termín Přihlášený pedagog Bakaláři školní matrika 14. 09. 2010 Kajerová Novela zákona o PP Tachov Mgr. Zeman 13. 10. 2010 Valečková QUO VADIS 18. 10. 2010 Valečková UNIV 2 Kraje - Seminář k tvorbě 2. fáze VP Mgr. Ježková 25. 10. 2010 Křepelka, Kostroun, Průchová Pracovněprávní problematika ve školství Mgr. Trunda 05. 11. 2010 Valečková Science communication Doc. Ježek 25. 11. 2010 Valečková Spirála ochrana reprodukčního zdraví PaedDr. Kubrichtová 29. 11. 2010 Vávra Kariérové poradenství UNIV 2 Kraje Mgr. Ježková 01. 12. 2010 Průchová Diagnostika 1 Ing. Richter 04. 02. 2011 Braht, Chramosta, Valečka Jak na výuku komunikace v hodinách ČJ Mgr. Valášková 10. 02. 2011 Valečková Metodika výuky odborných předmětů a praxe Ing. Hampl 02. 03. 2011 Braht, Chramosta, Valečka Vzdělávaní dospělých s programem Grundtvig Mgr. Krňanská 21. 03. 2011 Valečková Klimatizace vozidel Ing. Pančík 15. 03. 2011 Braht, Chramosta, Valečka, Zuman Potřeba jazykových znalostí absolventů SŠ v podnikové praxi PaedDr. Pančíková 27. 04. 2011 Valečková Brzdové systémy moderních automobilů Ing. Svoboda 27. 04. 2011 Braht, Chramosta, Valečka Valečková 6

Evaluace ŠVP PaedDr. Kosíková 28. 04. 2011 Za prací a za studiem do EU s EUROPASSEM Mgr. Čičváková 11. 05. 2011 Kajerová Cesta ke kvalitě Rámcové hodnocení vlastní školy Seminář pro žadatele z OPVK z výzvy 1.5 Praha Mgr. Ostrýtová Mgr. Loffelmann 27. 05. 2011 25. 05. 2011 Valečková Valečková Plat a platové náležitosti PP Závěrečný workshop HK projekt Aktivní motivace žáků ZŠ Seminář pro instruktory svařování Bor Mgr. Bludovský Ing. Mužík Škola Welding 30. 05. 2011 14. 06. 2011 23. 06. 2011 Valečková Průchová, Zuman Kunc, Šejba Připravovaná novela zákona o provozu na pozemních komunikacích, autoškola Asociace autoškol 28. 06. 2011 Kostroun Dlouhodobě studující a dlouhodobé kurzy: Jméno: Jaroslav Jašek Mgr. Studium: Specializační kurz prevence rizikového chování Termíny: září 2010 červen 2011 (dle stanoveného rozpisu) 7

Jméno: Jana Mollerová Alois Vávra Studium: Studium pedagogiky Termíny: únor - červen 2011 (KCVJS) Jméno: Havašová Jitka Kostroun Miroslav Průchová Irena Mgr. Vávra Vladimír Ing. Záveský Jan Studium: UNIV 2 Kraje Kvalifikovaný lektor vzdělávání dospělých Termíny: 14. 03. 13. 05. 2011 Jméno: Havašová Jitka Kajerová Lenka Bc. Valečka Jiří Ing. Vávra Vladimír Ing. Studium: Kurz lektorských dovedností Digitální fotografie Termíny: leden srpen 2011 Jméno: Jašek Jaroslav Mgr. Kostroun Miroslav Křepelka Antonín Ing. Průchová Irena Mgr. Strnadová Jana Bc. Valečková Zdeňka Mgr. Studium: Kurz lektorských dovedností - ICT Termíny: leden srpen 2011 Jméno: Kajerová Lenka Bc. Vávra Vladimír Ing. Studium: Kurz lektorských dovedností - Podnikání Termíny: leden srpen 2011 8

Počet akcí v průběhu školního roku: 23 + 6 dlouhodobých kurzů. Počet zúčastněných pedagogů: 12 +14 Finanční náklady vynaložené na DVPP: 6.369,-- Kč 2.3 Výuka vedená odborně způsobilým učitelem Předmět Celkový počet hodin odučených týdně Český jazyk 12,5 12,5 Německý jazyk 18 Anglický jazyk 1 Občanská nauka 9 9 Matematika 15 15 Fyzika 6 6 Tělesná výchova 11 11 Základy ekologie 3 Základy automatizace 1 1 Práce s počítačem 10 10 Ekonomika a organizace 7 7 Společenská výchova 1 1 Potraviny a výživa 5 3,5 Technologie 6 6 Stolničení 3,5 3,5 Administrativa 4 4 Technologie oprav 5 5 Zemědělské stroje a zařízení 6 6 Základy zemědělská výroby 2 2 Elektrotechnika 3 3 Opravárenství a diagnostika 7,5 7,5 Automobily 6,5 6,5 Technické kreslení 3 3 Strojírenská technologie 4 Strojnictví 2,5 1,5 Motorová vozidla 5 5 Řízení motorových vozidel 3 3 celkem 151,5 138,5 Z toho odučených aprobovaně 9

3. Údaje o přijímacím řízení 3.1.1 Přijímací řízení do 1. ročníku SŠ v denní formě studia (stav k 31. 8. 2010) Součást Počet žáků (uchazečů) přihlášených celkem 1. kolo přijíma cího řízení Další kola přijíma cího řízení Počet žáků (uchazečů) přijatých celkem k 31. 8. 2009 Počet podaných odvolání proti nepřijetí ke studiu Počet žáků přijatých do vyššího ročníku než prvního (na základě rozhodnutí ŘŠ) SŠ Bor 80 12 58 0 4 celkem 80 12 58 0 4 3.1.2 Přijímací řízení do 1. ročníku SŠ v ostatních formách studia (stav k 31. 8. 2010) Součást Počet žáků (uchazečů) přihlášených celkem 1. kolo přijímacího řízení Další kola přijímacího řízení Počet žáků (uchazečů) přijatých celkem k 31.8.2010 Počet podaných odvolání proti nepřijetí ke studiu 44 18 55 0 0 celkem 44 18 0 0 0 Počet žáků přijatých do vyššího ročníku než prvního (na základě rozhodnutí ŘŠ) 3.2 Údaje o přijímacím řízení podle jednotlivých studijních a učebních oborů denního studia včetně nástavbového studia 1. kolo přijíma cího řízení Další kola Přijím acího řízení 23-68-H/01 Mechanik opravář 29 3 16 0 1 0 41-55-H/01 Opravář zemědělských 22 0 17 0 1 0 strojů 65-51-H/01 Kuchař-číšník 29 9 25 0 1 0 celkem 80 12 58 0 3 0 10

3.2.1 Údaje o přijímacím řízení podle jednotlivých studijních a učebních oborů v ostatních formách studia včetně nástavbového studia Počet žáků přihlášených celkem Počet žáků přijatých celkem k 31.8.2010 Počet odvolání proti nepřijetí Počet tříd Z toho víceoborové třídy Kód a název oboru 1. kolo Další kola přijímacího přijímacího řízení řízení 64-41-L/51 Podnikání 53 9 55 0 2 0 celkem 53 9 55 0 2 0 3.3 Údaje o nezaměstnaných absolventech (podle statistického zjišťování úřadů práce k 30. 4. 2011) Kód a název oboru 65-52-H/001 Kuchař 4 23-68-H/001 Automechanik 3 41-55-H/003 Opravář zemědělských strojů 3 Celkem 10 Počet evidovaných absolventů Poznámka 4. Výsledky výchovy a vzdělávání 4.1 Prospěch žáků Škola - celkové údaje Prospěch žáků celkem (včetně závěrečných ročníků) Počet žáků % Žáci celkem (k 31. 8. 2011) 227 100 Prospěli s vyznamenáním 5 2,2 Prospěli 205 90,3 Neprospěli 17 7,5 Žáci vyloučeni ze studia v průběhu hodnoceného školního roku 0 0,44 11

4.2 Výsledky závěrečných zkoušek součást kód a název oboru žáci, konající zkoušky celkem prospěli s vyznamenáním prospěli neprospěli Závěrečná zkouška: 57 3 51 3 65-52-H/001 Kuchař 23 1 21 1 23-68-H/001 Automechanik 18 1 16 1 41-55-H/003 Opravář zemědělských strojů 16 1 14 1 konali /budou konat/ zkoušku v náhradním termínu celkem 57 3 51 3 4.3 Údaje o integrovaných žácích ve školním roce 2010/2011 Druh postižení Počet žáků Ročník přípravy Sluchové postižení 0 Zrakové postižení 0 S vadami řeči 0 Tělesné postižení 0 S kombinací postižení 0 S vývojovými poruchami učení 8 4.4 Hodnocení výsledků výchovného poradenství Ve spolupráci s skou pedagogicko psychologickou poradnou v Tachově (dále PPPP) je pravidelně svolávána schůzka výchovných poradců základních a středních škol, kde výchovní poradci ze středních škol seznamují s nabídkou možností studijních a učebních oborů a předávají si zkušenosti s problematikou volby povolání. V letošním školním roce byla na programu problematika státních maturit. PPPP v Tachově dvakrát ročně zve na pravidelný seminář také metodiky prevence primárně patologických jevů, kde si vyměňují své zkušenosti se zneužíváním návykových látek u žáků a studentů základních a středních škol. Na těchto akcích jsou předkládány materiály pro studium a kontakty, kam se lze v případě potřeby obrátit, ale naprosto chybí konkrétní návody, jak řešit vzniklé problémy, zejména u žáků středních škol. Ve spolupráci se zařízením KOTEC Tachov, které má ve své náplni pomáhat rodičům a jejich dětem s řešením problémů se zneužíváním psychotropních látek a alkoholu a se vzděláváním, jsou pro žáky 3. ročníků pořádány 2x ročně semináře spojené s besedou. 12

Pro žáky všech ročníku jsou zařazeny besedy s pracovníky Poštovní pojišťovny a České pošty, které jsou zaměřeny na praktické otázky ohledně zavedení účtů, jejich využití a seznámení se s kompletními službami, které Česká pošta svým klientům poskytuje. 1x ročně je organizována schůzka výchovných poradců základních a středních škol a středních odborných učilišť, kterou pravidelně navštěvují pracovnice střediska sociální péče Domažlice, které nabízí programy také pro problémové třídní kolektivy. Jejich služby využívá i naše střední škola. Na třídních schůzkách jsou rodičům žáků SŠ Bor předkládány propagační materiály, kde se mohou dostupnou formou seznámit s výše danou problematikou, podle zájmu jsou jim umožněny konzultace s metodikem prevence primárně patologických jevů i s výchovnou poradkyní. Zlepšila se spolupráce s policií ČR, a to zejména v souvislosti s trestnou činností žáků. Pracovníci policie ČR z obvodu Bor připravili pro žáky všech ročníků besedy. Kladně lze hodnotit spolupráci s oddělením sociálně právní ochrany dětí městského úřadu v Tachově a jeho odloučeným pracoviště ve Stříbře. Rodiče se na doporučení výchovné poradkyně obracejí stále častěji na kurátory výše jmenovaného oddělení, a to zejména v případech, kdy je třeba umístit mladistvého do zařízení, která jsou zaměřena na řešení výchovných problémů, nebo problémů vzniklých se zneužíváním psychotropních látek a alkoholu. V neposlední řadě pomáhají tito pracovníci řešit problém záškoláctví. 4.5 Účast školy v rozvojových programech vyhlášených MŠMT, krajem případně jiným subjektem Název programu, projektu Rehabilitace budovy teoretické výuky Zelená úsporám Motivace pro technické vzdělávání mládeže v ském kraji: 3 kroužky ručního zpracování kovů Vyhlašovatel Finanční dotace od vyhlašovatele SFŽP ČR/MŽP Podán projekt 19.7. 2010 zatím nevíme výsledek Rada PK 40.000,00Kč 0 UNIV 2 - KRAJE MŠMT 0 0 Spolufinancování Rozšíření nové a podpora stávající nabídky dalšího vzdělávání v regionu Sušice a Boru (OPVK 3.2) Modernizace výuky svařování SŠ Bor (OPVK 1.1) MŠMT 4.033 369,00 463 397,80 Rada PK 13. 7. 2011 podán projekt čekáme na výsledek výběrového řízení 0 13

Oživení tradiční regionální kuchyně na Tachovsku Nadace ČEZ - Oranžové schody - grant Podpora regionů 2011 4.000.000,00 Kč Dispoziční fond Poslední fáze 0 euroregionů Cíl realizace 3 Česká Kuchařky Českého republika lesa ve spolupráci s příjemcem dotace MAS Český les Nadace ČEZ 349 200,- Kč 0 4.6 Spolupráce školy se sociálními partnery Již tradičně pokračujeme ve vzájemné spolupráci s MÚ Bor a její příspěvkovou organizací Poliklinika Bor, nově se sborem dobrovolných hasičů. Nepřerušili jsme spolupráci s Mateřskou školou Bor a Základní školou Bor, Základní uměleckou školou Tachov (zejména pobočka Bor). Pokračujeme ve spolupráci spočívající v pořádání již tradičních akcí (Zpívání u vánočního stromu, Velikonoční machrovinky, setkání se seniory, maškarní dětské plesy, atd.), jimiž se zapisujeme do podvědomí obyvatel města, pomáháme při údržbě borské sokolovny a stadionu, při údržbě zámeckého parku. Nabízíme stravovací služby všem občanům města a přilehlých obcí, nabízíme pořádání různých společenských akcí v našich rekonstruovaných prostorách, připravujeme na zakázku rauty. Dalším partnerem je pro nás nedaleká SOŠ Stříbro, se kterou si nejen vyměňujeme zkušenosti díky obdobnému zaměření, ale které také vypomáháme při jejích akcích stravovacími službami a umísťujeme do její školní jídelny naše žáky na souvislou praxi, aby tak získali zkušenosti i v jiném provozu. V rámci dotačního programu Rady PK Motivace technického vzdělávání mládeže ského kraje jsme připravili již tři kroužky ručního zpracování kovů, ve kterých aktivně pracovali všichni žáci devátých tříd ZŠ Bor a čtyři chlapci ze ZŠ Stráž. Tyto kroužky vzbudily zájem budoucích absolventů obou ZŠ, takže ve větší míře podali přihlášky do obou technických oborů naší školy. Pro zájem zúčastněných žáků a projevený zájem vedení dalších ZŠ v regionu bychom příští rok chtěli tuto nabídku rozšířit pro spádové základní školy ve Starém Sedlišti a v Přimdě. Pokračujeme spolupráci s Hospodářskou komorou, zúčastňujeme se pravidelných workshopů a dále jsme pokračovali v projektu hospodářské komory přípravou ukázkových dnů pro žáky nejen spádových regionálních základních škol, ale i pro okres Domažlice. Pokračujeme v pravidelně pořádaných periodických školeních řidičů. Nyní tuto nabídku rozšiřujeme o vstupní školení řidičů jak 280 hodinové, tak i 140 hodinové, pro které jsme v rámci projektu Rozšíření nové a podpora stávající nabídky dalšího vzdělávání v regionu Sušice a Boru vypracovali ve spolupráci s SOU a SOŠ Sušice výukové materiály pracovně nazvané Autodoprava. Pokračujeme ve spolupráci s firmou Agročas Částkov různé opravy zemědělské techniky. Výše uvedená firma dále sponzoruje stipendiem vybrané žáky, ze kterých si tak vychovává své budoucí pracovníky (část školního roku v rámci odborného výcviku a o prázdninách tito žáci pracují na svých budoucích pracovištích), zároveň tato firma poskytuje pro závěrečné zkoušky odborníka z praxe. 14

Pokračujeme se spolupráci s AutoPROFITEAM, získáváme tímto cenově zvýhodněné odborné semináře pro učitele odborných předmětů a učitele odborného výcviku, přístup k technickým novinkám (zdarma odborný časopis) a zvýhodněné ceny pro nákup odborných pomůcek (např. autodiagnostika). Vše toto nám umožňuje udržovat krok s moderními trendy v automobilovém průmyslu při vzdělávání budoucích odborníků. V rámci takto rozšiřované odbornosti našich vyučujících a zabezpečení odborných témat soutěží Automechanik Junior a Nové závěrečné zkoušky jsme naše pracoviště nově vybavili souborem zařízení pro servis klimatizací automobilů (plnička klimatizací, zařízení pro hledání netěsností systému a zařízení pro dezinfekci klimatizačních systémů), novým vybavením pneuservisu stroj pro montáž a demontáž pneumatik (včetně přídavného ramene pro jednoduchou a bezpečnou montáž a demontáž nízkoprofilových, dnes stále častěji používaných, pneumatik), novým zařízením pro vyvažování všech kol, včetně kol z hliníkových slitin a hydraulickým lisem pro výměnu ložisek. Již stávající soubor diagnostických pomůcek a přípravků jsme doplnili o další, např. přípravky pro kontrolu a seřizování rozvodů motoru, tlakoměry oleje, pro výměnu brzdových destiček zadních kol, atd. Dnes samozřejmě nemůžeme pracovat na moderních vozidlech bez informačního systému, a tak pravidelně (4x za rok) aktualizujeme software systému ESI(tronic) od firmy BOSCH, který jsme získali pro účely výuky od této firmy zdarma. Pokračujeme ve členství MAS Český les poskytujeme prostory pro konání seminářů, zajišťujeme cateringové služby, podílíme se na hodnocení projektů, přispíváme články do zpravodaje Český les. V rámci Dispozičního fondu euroregionů Cíl 3 Česká republika vypracoval MAS Český les projekt Oživení tradiční kuchyně na Tachovsku a pracovním názvem Kuchařka MAS Český les, který vycházel z aktivity ředitelky SŠ Bor spolupráce s místním Klubem seniorů soutěž o nejlepší tradiční rodinný recept. Tato soutěž pak ještě byla doplněna o širší sběr receptů v regionu Tachovsko a letos celá aktivita vyústila v napsání kuchařky, v uvaření vybraných receptů učiteli a žáky SŠ Bor a jejich následné nafotografování do kuchařky, která byla v srpnu tohoto roku vytištěna a odprezentována na vybraných tradičních regionálních poutích, Regionálním dnu a Regionálním večeru MAS, na jejichž realizaci se SŠ Bor také podílela (jak výrobky, tak jejich prezentací). Akce směřující k výchově humanismu: Spolupráce školy se sociálními partnery/ úřadem práce, zaměstnavateli a dalšími) - spolupráce s ÚP Tachov je na velmi dobré úrovni, zejména s pracovníkem Informačního a poradenského střediska pro volbu povolání, který dodává SŠ nejaktuálnější seznamy škol, školských a školících zařízení v kraji, pravidelně informuje o možnostech studia na SŠ Bor, aktualizuje nabídky volných míst pro budoucí absolventy střední školy podle oborů, dodává informační materiály o možnostech nástavbového studia pro všechny obory v rámci ského a Karlovarského kraje - dodává aktuální tiskoviny - seznamuje s kurzy a dalšími akcemi pro zvýšení kvalifikace - seznamuje s možnosti práce v zahraničí pro absolventy oborů - na velmi dobré úrovni je spolupráce s kurátory MÚ Tachov a Stříbro, kteří pravidelně dojíždí do SŠ Bor, osobně kontrolují žákyně a žáky, kteří jsou v evidenci odboru pro děti a mládež - pomáhají při kontrole docházky 15

- navázala se velmi účinná spolupráce s organizací KOTEC, která pomáhá nejen žákům, ale zejména rodičům s řešením problémů spojených se špatným prospěchem žáků, využíváním volného času a zneužívání psychotropních látek - pracovníci KOTCE připravili pro žáky 3. ročníků besedy k problematice zneužívání návykových psychotropních látek, které se u studentů setkaly s velmi dobrým ohlasem - budoucí zaměstnavatel Agročas Částkov, který má zájem o zařazení do pracovního procesu hlavně absolventů oboru opravář zemědělských strojů, umožnil vykonávat odbornou praxi ve svých objektech a dva studenti přednostně na náklady budoucího zaměstnavatele vykonali zkoušky pro získání řidičského oprávnění skupiny T již ve 2. ročníku. Akce směřující k výchově a humanismu: - 8. 9. 2010 - žákyně a žáci pomáhali při organizaci celostátní veřejné sbírky pro pomoc nevidomým dětem s názvem Světluška, která je organizována Českým rozhlasem Praha. Za prodané předměty získali žáci částku 1955,- Kč. - 1. 12. 2010 Červená stužka Den boje proti AIDS. Sbírka je organizována Magistrátem hlavního města Prahy. Účelem sbírky je získání finančních prostředků na zajištění a provoz Domu světla a preventivní činnost České společnosti AIDS pomoc, o. s. 7. 4. 2011 svátek s Emilem- prodej předmětů pro účastníky paralympijského týmu ČR. - 3. 6. 2011 - organizace a prodej předmětů pro charitu s názvem Šance. Naše žákyně nabízely k prodeji občanům v Boru kuličková pera, která vyrobili obyvatelé Domu na půl cesty ve svých chráněných dílnách. Žákyně a žáci se celostátních, veřejných a dobročinných sbírek účastní dobrovolně. Jedinou odměnou je pochvala ředitelky střední školy. Další akce nebo činnosti: Pod vedením učitelů odborného výcviku již tradičně pomáhají žákyně a žáci učebního oboru kuchař číšník při akcích, které připravuje MÚ Bor, MÚ Tachov, REVIS Tachov, SOŠ Stříbro a velmi dobrá spolupráce je i se ZUŠ v Tachově a MAS Český les (viz přílohy). Nově jsme nabídli zájemcům z řad veřejnosti pořádání svatebních hostin, rautů, velký úspěch zaznamenala nabídka kolekcí čajového vánočního a velikonočního pečiva, vánoček a mazanců. V rámci akreditovaného střediska pro školení řidičů pravidelně nabízíme a pořádáme pravidelné školení řidičů a máme připraveno i vstupní školení řidičů, které budeme nabízet v příštím školním roce. 4.7 Účast žáků v soutěžích 1) Soutěže v odborných dovednostech (středoškolská odborná činnost, olympiády atd.), 16

Žáci naší školy se pravidelně zúčastňují soutěží v odborných dovednostech jednotlivých učebních oborů, nicméně se neumísťují na nejpřednějších místech a do středoškolské odborné činnosti a olympiád se nezapojují. I přes tuto skutečnost považuji již samotnou účast žáků alespoň v odborných soutěžích za úspěch vzhledem k tomu, jací žáci projevují zájem o studium na naší škole slabé sociální zázemí (nefunkční rodinné prostředí, sociálně slabé rodiny). Nicméně jsme letos sami (po čestném čtvrtém místě soutěže Asociace hotelů) uspořádali ve spolupráci s profesionálním kuchařem vlastní kuchařskou soutěž Borská vařečka, na kterou přijelo i dalších sedm družstev ze škol se stejným učebním oborem. Soutěž i její průběh se účastníkům líbil, takže v příštím roce budeme v této aktivitě pokračovat. Již tradičně (podruhé) jsme přihlásili výrobky našich žáků do soutěže vyhlašované hejtmanem PK Řemeslo má zlaté dno a jeden z našich žáků získal svým krbovým nářadím zvláštní cenu hejtmana. 2) Sportovní soutěže Vzhledem k zásadně převažujícímu počtu dojíždějících žáků a přizpůsobování se časovým rozvrhem výuky tak, aby se žáci dopravili do domovů v přijatelnou dobu a zároveň absenci vlastní tělocvičny i venkovního sportoviště, nelze žáky úspěšně zapojit do sportovních soutěží. Aktivity žáků v mezinárodních programech, národní průzkumy Žáci naší školy se těchto programů nezúčastňují z důvodů malé jazykové vybavenosti a úrovně znalostí. 4.8 Další vzdělávání kurzy k doplnění základního vzdělání - počet účastníků: 0 pravidelné proškolování držitelů svářečských oprávnění pravidelná školení řidičů referentů 17

5. Výsledky kontrol a inspekcí provedených v průběhu školního roku (včetně výsledků inspekce provedené ČŠI) ve školním roce 2010/2011 11. listopadu 2010 ČŠI Předmět kontroly: Kontrola dodržování ustanovení školského zákona a vyhlášky č. 47/2005 Sb., o ukončování vzdělávání ve středních školách závěrečnou zkouškou a o ukončování vzdělávání v konzervatoři absolutoriem, ve znění pozdějších předpisů. Výsledek kontroly: nebylo shledáno jejich porušení. 19. dubna 2011 ČŠI Předmět kontroly: Hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání poskytovaného střední školou podle 174 odst. 2 písm. b) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, tj. zjišťování a hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání podle příslušných školních vzdělávacích programů; zjišťování a hodnocení naplnění školního vzdělávacího programu a jeho souladu s právními předpisy a rámcovým vzdělávacím programem podle 174 odst. 2 písm. c) školského zákona. Hodnocení souladu učebních dokumentů s právními předpisy podle 185 odst. 1 školského zákona. Výsledek kontroly: Škola vykonává svoji činnost v souladu s rozhodnutím o zařazení do rejstříku škol a školských zařízení. Při přijímání ke vzdělávání uplatňuje rovný přístup ke všem uchazečům a postupuje dle platných předpisů. K dobrému chodu školy přispívá plánovité řízení, funkční organizační struktura, podpora dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků a propracovaný kontrolní a poradenský systém. Výuka je na požadované úrovni, důraz je kladen na propojení teoretického a praktického vyučování. Podařilo se snížit počet kázeňských opatření a hodin neomluvené absence na žáka. Rezervy jsou v péči o neprospívající žáky. Od poslední inspekce došlo ke zlepšení materiálních podmínek pro odborný výcvik. Pozitivní posun nastal ve vybavení a využívání prostředků ICT. Aktivní účastí v rozvojových programech, využíváním doplňkové činnosti a zaváděním úsporných opatření se daří zajišťovat provoz školy a naplňovat učební plány vzdělávacích programů. Škola se hojně prezentuje na veřejnosti, postupně rozšiřuje sít sociálních partnerů. Školní vzdělávací programy nejsou v plném souladu s rámcovými vzdělávacími programy. Zjištěné formální nedostatky vytvářejí dílčí riziko, které je možno přijetím adekvátních opatření odstranit. 6. Činnost školy Hodnocení činnosti: Teoretické vyučování: Probíhalo ve specializovaných i univerzálních učebnách. V letošním školním roce jsme zahájili výuku dle nového školního vzdělávacího programu v těchto oborech: 64 45 L/51 Podnikání nástavbové studium, dálková forma vzdělávání 18

Odborný výcvik: V letošním školním roce probíhal již tradičně ve dvou pracovištích odborného výcviku v Boru: a) Školní kuchyně a cvičná kuchyně + dílny odborného výcviku pro učební obor mechanik opravář motorových vozidel, automechanik a opravář zemědělských strojů b) Svářečská dílna a kovárna V těchto školních pracovištích stejně jako v loňském školním roce probíhala výuka následujícím způsobem: a) Převážná většina žáků 1. 3. ročníku oboru mechanik opravář motorových vozidel, automechanik a opravář zemědělských strojů prováděla nácvik dovedností a zároveň v rámci učebních plánů pracovala i na konkrétních zakázkách. Dle jednotlivých učebních oborů žáci absolvovali přípravu pro získání řidičských oprávnění (viz Závěrečná zpráva o výsledcích autoškoly). Pouze jednotlivci pracovali několik týdnů školního roku ve smluvních pracovištích, budoucích pracovištích po získání výučního listu. b) Všichni žáci 1. 3. ročníku oboru kuchař, kuchař - číšník prováděli nácvik dovedností ve cvičných kuchyních, školní kuchyni a školní jídelně. V rámci tohoto nácviku si tak i zajišťovali vlastní stravování, stravování a jednoduchou i složitou obsluhu spolužáků, pracovníků SŠ Bor, cizích strávníků a klientů dalších stravovacích služeb. c) Ve svářečské dílně byly zajišťovány pod záštitou Škola Welding pro žáky jednotlivé svářečské kurzy dle učebních plánů. V kovárně probíhal v rámci příslušných ŠVP základní kovářský výcvik. Další část odborného výcviku byla opětovně zajišťována ve spolupráci se smluvními pracovišti tak, aby si žáci školy v průběhu 4 až 8 týdnů vyzkoušeli, jak obstojí v přímém pracovním procesu, ale zároveň tak, aby byly splněny příslušné učební dokumenty pro jednotlivé vyučované obory. Letos již podruhé uzavírali některé firmy se žáky soukromé smlouvy o poskytování stipendií, aby si tak zajistily výchovu budoucích zaměstnanců. Ekonomická činnost školy: V rámci doplňkové činnosti probíhají tyto aktivity, které (viz Výroční zpráva o hospodaření školy) doplňovaly provozní investice: - Profesní školení a přezkušování řidičů - Školení a zaškolování svářečů, svářečské kurzy - Opravy silničních a motorových vozidel - Opravy provozních strojů - Stravovací služby - Pronajímání společenských prostor a odborné učebny 19

Personální zabezpečení: Od září 2010 nastoupil jako učitel OV oboru kuchař-číšník pan Alois Vávra a uklízečka pí Ivana Aschenbrenerová, která nahradila p. Málkovu. Znovu od 1. 9. 2010 nastoupila na poloviční úvazek pí Zdeňka Palšovičová. Po dohodě ukončila pracovní poměr k 31. 10. 2010 vedoucí školní jídelny pí Zdeňka Tůmová, kterou výběrovým řízením nahradila pí Zdeňka Křižková. Z důvodu snížení počtu žáků a omezení mzdových prostředků pro pedagogické pracovníky na rok 2011 jsme ukončili pracovní poměr s učitelem OV Robertem Denkócym k 30. 5. 2011, dále nebyla neprodloužena smlouva učitelce OV Jitce Havašové, která byla zaměstnána na dobu určitou do 30. 6. 2011. Po dohodě ukončil svou práci na pozici ZŘOV pan Zdeněk Zuman k 31. 8. 2011 (nesplnění kvalifikačních požadavků) a nadále u nás vykonává práci učitele OV. Na základě výběrového řízení byl na pracovní pozici ZŘOV vybrán pan Ladislav Jiroušek (nástup 25. 8. 2011). V leotšním školním roce jsme byli KÚ PK zařazeni mezi 20 škol, které spadají pod krajský úřad a musí si zřídit od září 2011 pozici interního auditora. Po pečlivém zvážení byla vybrána ke schválení řediteli KÚ PK vedoucí ekonomka ze SOU elektrotechnického v Plzni, Vejprnická 56, pí Ing. Jana Cíglerová. Kulturní a společenské akce, prezentace v rámci regionu a města: 1. Pokračuje spolupráce se školou v německém Pleysteinu zprostředkování návštěv škol podobného typu na německé straně. 2. Tradiční společné akce se ZUŠ Tachov a jejím odloučeným pracovištěm v Boru: např Velikonoční machrovinky, Mikuláš, Rozsvěcení vánočního stromku a vánoční trhy, Vánoce na zámku, slavnostní vyřazení absolventů SŠ Bor 3. Zúčastňujeme se pravidelně Burzy škol v Tachově, kde s pomocí ICT prezentujeme všechna pracoviště školy. Nesmějí chybět ani výrobky žáků oboru kuchař, které byly letos opět inspirovány tradiční českou kuchyní v souladu se zásadami zdravé výživy. 4. Pokračuje spolupráce: a) s MÚ Bor: - poskytuje pro potřeby SŠ Bor Úřední desku - pomáhá v prezentaci školy na veřejnosti zařazení školy na webové stránky města - bezúplatně poskytuje přilehlý pozemek pro parkování vozidel - za výhodnou smluvní cenu poskytuje prostory TJ Sokol Bor pro výuku tělesné výchovy a bezúplatně prostory stadionu - Město Bor přispívá pravidelnou finanční částkou na odměnění nejlepších absolventů SŠ Bor b) SŠ Bor: - provádí drobné opravy pro Město Bor a jím zřízené příspěvkové organizace - pomocí vlastní techniky pomáhá s úpravami stadionu - poskytuje techniku a s řidičem i vozidla pro akce Města Boru 20