5 YEARS WITH ENGLISH 5 LET S ANGLIČTINOU



Podobné dokumenty
EU peníze středním školám digitální učební materiál

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Informace o písemných přijímacích zkouškách. Doktorské studijní programy Matematika

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Anglický jazyk 5. ročník

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Náhradník Náhradník 5.A

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Náhradník Náhradník 5.A

USING VIDEO IN PRE-SET AND IN-SET TEACHER TRAINING

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Příjemce: Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Lipnice nad Sázavou č. 213, Lipnice nad Sázavou

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

Budějovice Název materiálu: Reported Speech. Datum (období) vytvoření: Srpen Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu:

Náhradník Náhradník 5.A

Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9, VY_INOVACE_ANJ_741. Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Czech Republic. EDUCAnet. Střední odborná škola Pardubice, s.r.o.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Verb + -ing or infinitive

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. illness, a text

WELCOME TO THE CZECH REPUBLIC, SUMMER JOB

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Snow White and seven dwarfs

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Verbs Slovesa Test. PhDr. Zuzana Žantovská

Angličtina O-06 A 1. Označte správnou variantu. (10x1 bod)

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 29/18. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Instrukce: Cvičný test má celkem 3 části, čas určený pro tyto části je 20 minut. 1. Reading = 6 bodů 2. Use of English = 14 bodů 3.

POSLECH. Kate and Jim are friends. It's Thursday afternoon and they are talking about their free time activities.

1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení.

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

VŠEOBECNÁ TÉMATA PRO SOU Mgr. Dita Hejlová

Present Simple and Continuous Přítomný čas prostý a průběhový Pracovní list

WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1

The form of the verb in past simple is the same for all persons. In questions and negatives we use did/didn t auxiliary verb and the base form.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Past Perfect opakování předminulý čas

Just write down your most recent and important education. Remember that sometimes less is more some people may be considered overqualified.

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

CLIL a projektové vyučování

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Psaná podoba jazyka, slovní zásoba

Past Simple and Continuous Minulý čas prostý a průběhový Pracovní list

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

CZ.1.07/1.5.00/

AJ 3_08_Shopping.notebook. November 08, úvodní strana

Content Language level Page. Mind map Education All levels 2. Go for it. We use this expression to encourage someone to do something they want.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

CZ.1.07/1.5.00/

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Digitální učební materiál

II_ _Listening Pracovní list č. 2.doc II_ _Listening Pracovní list č. 3.doc II_ _Listening Řešení 1,2.doc

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Socrates / Comenius Czech rep. 2006/2007

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Náhradník Náhradník 9.A

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

kupi.cz Michal Mikuš

POSLECH. Cinema or TV tonight (a dialogue between Susan and David about their plans for tonight)

VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_29. Úvodní část seznámení s cílem hodiny pohádka The Ugly Ducklings

Střední průmyslová škola stavební Pardubice

Náhradník Náhradník 9.A

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_6_AJ_G

PRIMÁRNÍ MODÁLNÍ SLOVESA CAN

Content Language level Page. Mind map E-commerce All levels 2. Which is why... We use this expression to give a reason for something.


CZ.1.07/1.5.00/

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

PRESENT PERFECT TENSE

CZ.1.07/1.5.00/

TWISTER VY_32_INOVACE_72. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: 2O Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_O9_AJ

CZ.1.07/1.5.00/

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Mgr. Lucie Cihlářová Datum vytvoření: Stup. vzdělávání: II. st. 9. třída

CZ.1.07/1.5.00/

II_2-01_39 ABBA,Happy New Year, řešení II_2-01_39 ABBA,Happy New Year, for students

Přítomný čas prostý/ průběhový. Present simple/ present continuous. Výhradní výukový materiál portálu onlinejazyky.cz

I prefer a small shop in front of shopping centers it is comfortable and not there many people.

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví

IF Clauses Podmínkové věty Pracovní list

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

SSOS_AJ_3.18 British education

PRACOVNÍ LIST PAST SIMPLE AND PAST CONTINUOUS

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/

Travel General. General - Essentials. General - Conversation. Asking for help. Asking if a person speaks English

Anglický jazyk 5. ročník

My Year Manager is Vedoucí našeho ročníku je. P.E. is on Tělocvik mám v

CZ.1.07/1.5.00/

ANGLICKÝ JAZYK základní úroveň obtížnosti

VY_22_INOVACE_91 P4 U3 Revision

Project 3 Unit 7B Kelly s problem

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Transkript:

5 YEARS WITH ENGLISH 5 LET S ANGLIČTINOU

My journey began when I was like 16 years old. There was this trip to the UK arranged by our school. At the time I wasn t thinking about how I am going to communicate or what is going to happen when I get there. I was just glad to get out of school for a couple of days and have some fun. After arriving I was able to understand just a couple of words. This didn t bother me much then. But when we got back home it all started coming to me. It was a different life in comparison to the one we live in our country. I knew if I ever wanted to come back, to any English speaking country really, I needed to be way better at English. That was the impulse I needed to start taking English seriously. The most important thing though, was finding the best and the most efficient way to learn English. I already knew there was a big difference between the English you are taught at school and the one that is used in the real life. Most students do well at tests but that is unfortunately all. The active participation and practice is missing. Moje cesta začala, když mi bylo okolo 16-ti let. Na naší škole se mi naskytla příležitost zúčastnit se výletu do UK. V tu dobu jsem nepřemýšlel, jak se dorozumím nebo co se stane, až tam dorazím. Tehdy mě těšilo, že na pár dní vypadnu ze školy a pobavím se. Po příjezdu do UK jsem rozuměl pouze pár slovíček. Moc jsem se tím tehdy nezaobíral. Ale po návratu domů mi vše začalo docházet. Byl to rozdílný život ve srovnání s tím, který žijeme v naší zemi. Věděl jsem, že pokud se někdy chci vrátit, do jakékoli anglicky mluvící země, musím být daleko lepší v angličtině. To byl ten impulz, který jsem potřeboval, abych začal brát angličtinu vážně. Nejdůležitější věc byla přijít na ten nejlepší a nejefektivnější způsob učení. Věděl jsem už tehdy, že je velký rozdíl mezi angličtinou, kterou nás učí ve škole a tou, která se používá v reálném životě. Většina studentů zvládne napsat anglické testy, ale to je bohužel většinou tak vše. Chybí ten aktivní přístup a praxe. 2 www.kopi-english.cz

Basically, in the beginning I would just spend countless hours in front of the pc screen, watching soap operas. One of the best was How I Met Your Mother. The first episode was Greek to me. English subtitles helped me to see what they were saying and I started writing down everything I did not understand. The intensive repetition of my notes and watching the same episodes over and over again sure helped me the most. I started seeing some changes really soon and obviously, if you see results, you just keep going. Then my graduation was up and I chose English, which was a good choice. I graduated from high school and wanted to go to the university. Fortunately (from today s point of view) I didn t pass my entrance exams to the university and needed to figure out what to do next. I wanted to go to the language school but I was convinced by my friend not to do that and to come with him to the UK instead. He said I would hear English for free and I would experience something new. I agreed to that and had two months before leaving. I am a type of person who wants to be prepared as possible for everything, so I spent the two months at home learning English. V podstatě jsem ze začátku strávil nespočet hodit před obrazovkou počítače a díval se na televizní seriály. Jeden z nejlepších byl Jak jsem potkal vaši matku. První díl byl pro mě vyloženě španělská vesnice. Anglické titulky mi pomohly k tomu, abych viděl, co říkají a také si psal vše, co mi přišlo nesrozumitelné. Intenzivní opakování mých zápisků a sledování stejných dílů pořád dokola mi pomohlo nejvíce. Začal jsem si všímat určitých změn opravdu brzy a samozřejmě, pokud vidíte výsledky, tak v tom pokračujete. Následovala maturita a já si vybral Angličtinu, což byla dobrá volba. Odmaturoval jsem a bylo v plánu jít na univerzitu. Naštěstí (z dnešního pohledu) jsem neobstál u přijímacích zkoušek a tudíž jsem potřeboval vymyslet, co dál. Chtěl jsem jít do jazykové školy, ale byl jsem přesvědčen mým kamarádem, abych to nedělal a šel s ním do Anglie. Řekl mi, že uslyším angličtinu zdarma a zažiji něco nového. Přikývl jsem na to a měl jsem 2 měsíce do odjezdu. Jsem typ člověka, který chce být pro všechno tak připravený, jak jen může být. Takže jsem strávil celé 2 měsíce doma a studoval angličtinu. 3 www.kopi-english.cz

I came to Scotland with a good knowledge of English, but I wanted to improve even more. It took me more than an hour to get to the school. I used the hour for repeating English vocabulary which i had learnt the previous day. Everything at school was taught in English, so i would hear the czech just rarely and I used every spare minute to extend my vocabulary or grammar. During the commute back home I usually listened to my mp3 player with English podcasts such as ESL podcast a great website for improving your English. Then I would be on the internet till 10p.m, where I would read or look up English words. And at 11 p.m my shift at a local student bar would start. I started as a glasscollector and worked my way up to the bartender. This sometimes was a huge challenge. It can be tough when you have to take 6 orders at once or have a conversation with customers in such a noise. I would get home early in the morning and if I had any energy left I would go to school. It was an interesting one-year challenge but i felt I needed a change. So I finished my certificate in Administration and IT and left. Do Skotska jsem přijel s poměrně slušnou znalostí anglického jazyka, ale chtěl jsem ho dále zdokonalovat. Do školy to bylo přes hodinu cesty, kterou jsem využíval k opakování slovní zásoby, kterou jsem se naučil předešlý den. Ve škole probíhala výuka jen v angličtině, takže tam jsem češtinu slyšel jen zřídka a každou volnou chvíli jsem využíval k rozšíření slovní zásoby nebo gramatiky. Po škole následovala cesta domu, kde jsem nejčastěji poslouchal mp3-ku s anglickými nahrávkami jako je např. ESL Podcast - výborná stránka na zdokonalení angličtiny. Pak do 10 p.m jsem opět byl na internetu, kde jsem četl nebo si vyhledával anglická slovíčka. A v 11 večer mi začínala směna v místním studentském baru. Začínal jsem jako glasscollector a vypracoval jsem se na barmana. Toto byla občas velká výzva, jelikož přijímat třeba 6 objednávek naráz nebo vést konverzaci se zákazníky v takovém hluku bylo náročné. K ránu jsem přišel domů, a když zbyla síla tak jsem šel do školy. Byla to zajímavá roční výzva, ale už jsem cítil, že potřebuji změnu. Takže jsem si dodělal roční certifikát z Administrativy a IT a odjel. 4 www.kopi-english.cz

The plan was to come back to the CR and leave for Canary Islands in next couple of days and try to find a job and learn Spanish. After a few weeks of being in Tenerife I came to realize that I did not want to start learning Spanish, especially when I can still improve my English. So I came back and was sure of what I wanted. In the CR I wanted to put into use what I had learnt in the previous years. I started giving lessons in English to those who were struggling with it. It was very satisfying and furthermore I was making a living with what I had learnt on my own. I also obtained Cambridge certificate on level B2. Some time went by and I missed the different environment. Plán byl vrátit se do ČR a za pár dní odletět na Kanárské ostrovy, zkusit si najít práci a naučit se španělsky. Po pár týdnech pobytu na Tenerife jsem si ale uvědomil, že se nechci začínat učit Španělsky, když ještě mám co zlepšovat na Angličtině. Takže jsem se vrátil a byl jsem přesvědčen o tom, co chci. V ČR jsem chtěl uplatnit, co jsem se naučil v předešlých letech. Začal jsem vyučovat angličtinu těm, kteří s ní bojovali. Bylo to velmi uspokojivé a navíc jsem si vydělával tím, co jsem se sám naučil. Také jsem získal Cambridge certifikát úrovně B2. Uběhl nějaký čas a chybělo mi cizí prostředí. This time I decided to fly to Canada. This was probably the best experience I ever had. I was making a point to cut off Czech people and hear Czech language as little as I could. I was there because of English and new experiences. Tentokrát jsem se rozhodl odletět do Kanady. To pro mě byla asi nejlepší zkušenost, kterou jsem měl. Zakládal jsem si na tom, abych se stýkal s Čechy a slyšel češtinu, co nejméně to jen půjde. Byl jsem tam kvůli angličtině a novým zážitkům. 5 www.kopi-english.cz

So I was living with 5 Canadian guys and at my work there were all foreign guys, so you could say that only czech i heard was on Skype with my family. The fact that I cut myself off the Czech I contribute to my improvement in English. It is indeed very important to cut off your native language and just hearing the language you are learning. Even though I spent most of the time at work and commuting, I was able to make the most of every situation every time. If I wasn t chatting with my coworkers at work, I had my earphones plugged in, like the most of my life, listening to recordings in English. Most of the time it was a personal-development type of recordings. I would go to the gym with my roommate after work often which was great for making a conversation as well. And mostly what really helps your English is if some problem occurs and you have to deal with it. Takže jsem bydlel s pěti Kanaďany a v práci byly též samí cizinci, takže dalo by se říct, že jedinou češtinu, kterou jsem slyšel, bylo na Skypu s rodiči. Tomu, že jsem se distancoval od češtiny přidávám nejvíce zásluh k mému zdokonalení v angličtině. Je to opravdu velmi důležité, odříznout češtinu a slyšet jen ten jazyk, který se učíte. I když jsem strávil většinu času v práci a dojížděním do práce, pokaždé jsem byl schopen vytěžit ze situace co nejvíce. V práci, když jsem se nebavil s kolegy, tak jsem měl sluchátka v uších, jako většinu mého života a poslouchal jsem nahrávky v angličtině. Nejčastěji typu osobního rozvoje. Se spolubydlícím jsme často chodili cvičit po práci, což bylo též výborné na konverzaci. A nejvíce na angličtinu pomáhá, když se naskytne nějaký problém, který musíte řešit. I came back to the CR again because I did not want to waste my talent and work somewhere where I did not enjoy it. Because every day when you do something what is not fulfilling you are slowly killing small parts inside of you. That is why I want to help to those who are serious about English and view it as worthwhile but need help with it. Opět jsem se vrátil zpět do Čech, protože už jsem nechtěl plýtvat svým talentem a pracovat někde, kde mě to nebaví. Protože každý den když neděláte, co vás naplňuje nebo nevyužíváte svůj talent, pomalu zabíjíte kousíčky sebe sama. Proto chci pomáhat těm, kteří to myslí s angličtinou vážně, vidí v ní smysl, jen v ní potřebují trošku nakopnout. 6 www.kopi-english.cz

It will be the beginning of the end of your life if you stop learining new things. Přestanete-li se učit novým věcem, začínáte žít začátek svého konce. 7 www.kopi-english.cz