VY_12_INOVACE_20_PRAZSKA_DOMOVNI_ZNAMENI. Časová dotace: 45 min. Datum ověření: 24. 10. 2012



Podobné dokumenty
JAOS. povídka na pokračování pro kroužek robotiky (pro děti 8 12 let)

2. Kapitola - Útěk. Kurtis:,,Mě se neptej..." Já:,,A jak ale mohl vzít roha?"

PŮJČIT SI ZÁPALKU Překlad: Adéla Nakládalová

2. Čisté víno (Sem tam)

Klasické pohádky. Medvídek Pú. Page 1/5

Je to už sedmnáct dní, co nemůžu spát. Nemám tím na mysli běžnou nespavost. O nespavosti já totiž něco málo vím. Na vysoké škole mě už jednou podobná

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu EU peníze školám. Základní škola a Mateřská škola Veřovice, příspěvková organizace

MARTIN SICHINGER SMRT KRÁLE ŠUMAVY DO NITRA HOR PO DÁVNÝCH STEZKÁCH KE STARÝM PŘÍBĚHŮM 65. POLE

Deník mých kachních let. Září. 10. září

Obsluhoval jsem zlatou generaci

Ahoj kamarádi, rok se s rokem sešel a v našem lese je bílo až oči přecházejí. Všechny stromy se oblékly do nadýchaných jiskřivých kabátů, na kterých

Legenda o třech stromech

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Audiopomůcka č. 3 Japonské pohádky Výukový materiál

Tady byla Britt-Marie

Petra Soukupová. K moři

Výlet turistického kroužku v sobotu procházka městem, turnaj v bowlingu

Hledáte si i během trvání rekvalifikace práci?

Pár slov o demokracii

neděle adventní

M. M. Cabicar PSTRUŽÍ SMRŤ

Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství. Cesta za pokladem. Cesta za pokladem

"Marcela," představila se nejistě a téměř kajícně.

S dráčkem do pravěku

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Sam si o tom chtěl promluvit. Meredith nechtěla. Sam

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková

č /2012 NAŠE SPOLEČENSTVÍ VOJTA SE PTÁ, PROČ

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I.termín

Motto: SPECIÁLNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA U Červeného kostela 110, TEPLICE. Učíme se pro život

Někteří lidé ho charakterizují jako věčného kluka. Souhlasíš s nimi? A co z toho pro tebe vyplývalo? Teda kromě toho užívání

Řehořovi bylo jasné, co Markétka zamýšlí, chce odvést matku do bezpečí a jeho pak zahnat ze stěny dolů. Ale jen ať si to zkusí! Řehoř sedí na svém

ŽALM 23,4A JAN ASSZONYI. SCB BRNO - KOUNICOVA Jan Asszonyi 2015_ Ž23 - Rokle stínu smrti.docx

Adaptační pobyt 6.B 26/2015. Penzion Jana - Mlýnky

Příprava na vyučování oboru Člověk a jeho svět s cíli v oblastech EV a čtenářství

m.cajthaml Na odstřel

Já se taky zpovídám!

Michal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen :33

Tim 2,2 o.s Omluva

Bílý. kámen. 1. Bílý kámen (P. Lochman, J. rejent / V. Kočandrle, I. Bartošová) 2. Lípo stoletá (V. kočandrla / V. Kočandrle)

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Radomír Hanzelka AGENTURA OSIRIS KNIHA DRUHÁ

Pohádka Aloise Mikulky O smutném tygrovi

Jak jste prožívala rozhodnutí pro tuto práci? Ovlivnila Vám tato práce vztah k ostatním lidem? Jak oddělujete práci a Váš osobní život?

Proč si všichni na střední musí připadat jako králové nebo královny?

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti (I/2)

Když jsem mámě říkala, že by měla jít za svým snem a otevřít si vlastní pekařství, vůbec jsem si neuvědomila, že se kvůli tomu budu muset stěhovat,

Časopis ZŠ Kostelec u Holešova Listopad 2015/ 23. ročník

Pravidla přátelství. Na motivy úspěšného seriálu od Disney Channel

Potrestat nebo nepotrestat

Byla to láska. Kytička milostné poezie. Obsah: Když jsem byla hodně malá. Pomalu vrůstám do tebe. Kdybych to dovedl. Byla to láska.

Vítám Tě na Červené Lhotě!

Tohle byla jedna z mnoha etap jejího života, která měla brzy skončit. Alespoň tak jsem to vnímala a bála se toho, že to skončí příliš brzy.

Aktivní práce se žáky ve výuce fyziky 6.ročník ZŠ, vlastnosti látek

duly. Mohutná loď se naklonila na stranu, jako by jí zmítala bouře. Z paluby se ozývaly hlasité povely a pobíhaly po ní temné postavy, rozčileně

Rybí pásma - zákonitosti

Příprava na vyučování oboru Člověk a jeho svět s cíli v oblasti OSV

Kanada. Když jsem se v roce 2002 začal zabývat stavbou dalšího. pod Třemšínem. na návštěvě v roubence

PŘÍLOHA ZPRAVODAJE č. 2 duben 2016

Žák vybírá, kombinuje a vytváří prostředky pro vlastní osobité

Ďábel a člověk Texty 1 Pt 5, 8 9: Mt 4, 1 11: 1 M 3, 1-13:

Manažerem talentů. 1. kapitola

VY_12_INOVACE_25_TEZKA_ZKOUSKA. Časová dotace: 2 x 45 min Datum ověření:

rukavicemi na Maxe, Frankieho domácího mazlíčka. Ten spal, stočený na konci pohovky. Stejně si myslím, že psi by měli spát v pelechu.

Po letech se do vašich rukou vrací časopis, který změní váš pohled na média, zahýbe Dotykem, Halahojem a možná i světem.


Příprava na vyučování oboru Člověk a jeho svět s cíli v oblastech EV a čtenářství

Už kráčí anděl kolem domečku, v každé ruce zlatou svíčičku, také však nese velkou knihu, a teď už spíme v Ježíšově jménu.

Lekce 18 Na návštěvě. V jídelně.

Ahoj kamarádi, tak co íkáte na ty dva hlupáky a vykutálence, kte í malému Jakubovi tak moc ublížili? Taky je vám z toho smutno? No aby nebylo!

... ne, pane doktore, byla bych velmi nerada, kdybyste si mé povídání špatně vysvětloval,

A Vike šel domů a vysadil dveře hlavního vchodu. Pak ohnul dvě pružné, pevné mladé břízky, které stá-

Mentální obraz Romů AKTIVITA

Píšete dětem černé puntíky, když něco zapomenou? Nebo jim dáváte jiný trest?

Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství Název učební Noc s Andersenem jednotky Stručná anotace učební

Výuková lekce zaměřená na sdílení

Myši vzhůru nohama. podle Roalda Dahla

Mgr. Petra Hrnčířová. Období tvorby Říjen Střední vzdělání s MZ, nástavbové studium 2. ročník. Literární výchova Bohumil Hrabal.

Pod Kingstonem. Mobil hlasitě zapípal.

DÍVÁME SE KOLEM SEBE

Pomůcky: texty do domovských skupin, pětilístek, dýně, dlabadla, nožíky, temperové barvy, pytle na odpad Průběh čtenářské lekce

14 16 KH CS-C

Lord Rolf Bunberley, zpustlý syn hradního pána, měl neproniknutelnou tvář a pověst hazardního hráče a třetím mužem byl takřka inventář hradu,

School for everybody Výprava za hrdiny starých pověstí českých

OSV MKV MV VMEGS VDO EV Čtenářství

Bible pro děti. představuje. První Velikonoce

MŮJ ŽIVOT S JERRYM PAVLA TOOLE

Závěrečná zpráva: Zážitkový vzdělávací program Odyssea Alfa stmelovací kurz pro 6. třídu

A jakmile stanula nad bílou kaluží, jasné světlo rázem zhaslo. Dívka se souhlasně podívala na svůj stín. Dobrá práce, řekla mu.

Příprava na vyučování Třídnických hodin s cíli v oblasti OSV. Ostrov. Ostrov. Název učební jednotky (téma) Stručná anotace učební jednotky

Fantastický Svět Pana Kaňky

Copyright Eric Kahn Gale, 2011, 2013 Translation Květa Kaláčková, 2013 Nakladatelství JOTA, s. r. o., 2013 ISBN

O BOTĚ, KTERÁ SI ŠLAPALA NA JAZYK

O CESTOVNÍ KANCELÁŘI.

Většinu informací jsem už věděla, některé mě ale překvapily. Anorektiček je mi opravdu líto. Přednáška se mi moc líbila, byla zajímavě udělaná.

Vypravování. Metodický pokyn. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor Anotace

Seminární práce ZAJÍMAVÁ POMŮCKA

DIGESTIV. První, co mě upoutalo, je 30% sleva z nápojů. To už tam rovnou můžete napsat, že se potápíte!

ISBN

Transkript:

Kód materiálu: Název materiálu: VY_12_INOVACE_20_PRAZSKA_DOMOVNI_ZNAMENI Pražská domovní znamení Předmět: ČESKÝ JAZYK - ČTENÍ Ročník: 3. Časová dotace: 45 min. Datum ověření: 24. 10. 2012 Jméno autora: Klíčová slova: Výchovné a vzdělávací cíle: Rozvíjené klíčové kompetence: Anotace, metodický list: Použité zdroje: Mgr. Ludmila Šírová Práce s textem, práce ve dvojici, kladení otázek Žák se aktivně zapojuje do procesu čtení. Žák formuluje odpovědi. Žák si zdokonaluje čtenářské dovednosti. Komunikativní Sociálně personální Příprava na vyučovací hodinu rozvíjející čtenářskou gramotnost s využitím schématu E-U-R. V hodině jsou využity aktivizační metody pro práci s textem. Čítanka pro 3. ročník základní školy. KRUPÁROVÁ, Martina, NOVÁKOVÁ Petra. Brno : DIDAKTIS 2004. Pražská domovní znamení. s. 136-138. ISBN 80-7358-000-4. s. 136-138.

EVOKACE: Brainstorming po dobu dvou minut žáci chrlí nápady, postřehy, slova k otázce: Co si myslíš, že jsou domovní znamení? Učitel vše zapisuje na tabuli. Následuje čtení ukázky. UVĚDOMĚNÍ SI VÝZNAMU: Čtení textu s předem danými otázkami. Před přečtením textu si každý sám zkusí na dané otázky odpovědět (odpovědi si poznamená do tabulky). Poté sdílí odpovědi ve dvojici. Následuje čtení textu a hledání odpovědí. Otázka Moje odpověď Odpověď z textu Proč vznikla domovní znamení? Jak si myslíš, že mohla být domovní znamení ztvárněna? Jaké motivy znamení byly nejoblíbenější? Zkus popsat, jak mohlo podle pověsti vzniknout domovní znamení U ČERNÉHO KOHOUTA. REFLEXE: Zkuste si vymyslet a ztvárnit domovní znamení, které byste chtěli mít.

Pražská domovní znamení Miloš V. Kratochvíl O Praze je víc pověstí, než kolik má věží - a říká se jí stověžatá. Ale protože by na vypsání pražských pověstí nestačily ani dvě tlusté knihy, tak si z nich vybereme jen některé, které se týkají domovních znamení. Co to domovní znamení byla? To v dobách, kdy nebyly domy očíslovány, jak je tomu dnes, označovaly se různými znameními, podle kterých se pak také jmenovaly. Tak se říkalo: dům U Zlaté váhy, dům U Hroznu, U Železných dveří a tak podobně. Některá taková znamení byla pak na domech vymalována na omítce obyčejně nad vchodem do domu, jiná udělal sochař a zase jiná byla zhotovena ze železa nebo z plechu a zavěšena nad chodníkem. V Praze bylo nejoblíbenější znamení beránka - snad mělo toto mírné zvířátko zajistit domu klid a pohodu. Dalším oblíbeným domovním znamením byla hvězda - zase různobarevná - a hrozen. Ten snad proto, že naši předkové dobře rozuměli vínu. Ale byla kupodivu i znamení zlověstná a pochmurná, třeba umrlčí hlava, bílá čelist, nebo dokonce smrt. A pochopitelně se právě o původu takových znamení zrodilo nejvíce pověstí. Ale nač si kazit náladu jejich vyprávěním, leda že by - leda že byste se naschvál chtěli trochu bát. Ono se stává, že někdy člověka docela baví dát se trochu vystrašit, ovšem když je přitom v bezpečí a nic se mu nemůže stát. Pro takový případ se můžeme podívat, proč se staroměstskému domu č. 407/12 v Rytířské ulici začalo říkat U Černého kohouta, což se dostalo i do jeho domovního znamení. V tom domě bydlel v druhé polovici 18. století muž tak zámožný, že se mohl rovnat leckterému šlechtici. Obýval několik pokojů, vybavených krásným nábytkem, na stěnách visely vzácné obrazy a koberce pokrývaly parketové podlahy. A poněvadž nebyl pražský rodák, do města se přistěhoval, nikdo nevěděl, odkud se to jeho bohatství vzalo; no a jak už si lidé rádi vymýšlejí, co nevědí, začalo se o milém pánovi šuškat, kdo ví, z jakého pramene jeho peníze pocházejí, jestli si je třeba nepřičaroval a není-li vlastně kouzelník. To ovšem lidem nevadilo vždycky velmi ochotně přijímat pozvání na hostiny a večírky, kterými pán domu nikterak neskrblil.

. :l~ Jednou se však stalo, že při prostírání stolu zjistil vrchní komorník, že chybí šest stříbrných příborů. Nepomohlo usilovné hledání ani vyptávání u kuchařů, číšníků, služebných, příbory byly pryč, jako by je země pohltila. A přece ještě včera, když služebné uklízely pod dozorem komorníka stůl po skončené hostině, tak byly příbory ještě všechny! A co horšího: za hodinu se měli dostavit první hosté, pozvaní k večeři. Když vrchní komorník ohlásil pánovi bezvýslednost dosavadního pátrání, svolal pán domu veškeré služebnictvo i s domovníkem a vrátným a řekl: "Od včerejší hostiny nikdo nevstoupil do domu. Nerad to říkám, ale příbory musel vzít někdo z vás. Jestli se teď viník sám přihlásí, slibuji, že mu odpustím. Bude sice muset odejít z mých služeb, ale nijak ho nepotrestám." Komorník a kuchaři, služky a služtičky, domovník a vrátný. Všichni mlčeli, jeden se po druhém podezíravě koukal, ale nikdo nevykročil z řady a nepřihlásil se. "Myslel jsem, že to takhle dopadne," pokračoval pán domu. "A tak, když to nešlo po dobrém, půjde to po zlém. Pravdu se stejně dovím, a víte jak? Po Praze se prý o mně říká, že znám kouzla a čáry. A nevím, nevím, jestli se tahle pověst neroznesla od vás. Když tedy mám být kouzelník, tak to zkusím po kouzelnicku - Teď se rozejděte, ale až vás za chvíli zavolám, tak ať jste tady a žádný nechybí!" Co tu bylo dohadů, zapřísahání, šuškání. Konečně se znovu otevřely dveře a v nich stanul pán domu, který teď přikázal, aby všichni vešli. Sál byl však k nepoznání: závěsy v oknech byly zataženy, jen v koutě blikala jediná svíčka v jediném svícnu. Její slabé světlo však stačilo, aby se ze tmy vynořil stůl v nezřetelných obrysech, tentokrát pokrytý černým suknem, a na stole uprostřed ležel velký černý kohout; ležel na boku, jeho nohy byly svázány a přes hlavu měl nataženou červenou kapuci. "Teď přistoupí každý z vás, jeden po druhém, ke stolu a položí pravou dlaň na kohouta. Až se ho dotkne ten, kdo příbory ukradl, kohout to prozradí. Jak, to vám neřeknu."

Na tuto pánovu výzvu vykročil první - byl to vrchní komorník a chvějící se rukou dotkl se kohouta. Pak šel za ním druhý a třetí - pak čtvrtá - pátá - šestý, rozčilení, nejistí, jednak proto, že celý obřad dělal poněkud strašidelný dojem, jednak napadalo skoro každého, jestli je opravdu kohout tak spolehlivý, aby se náhodou nespletl a neoznačil nevinného. Konečně přistoupil ke stolu poslední, dotkl se kohouta, ustoupil a nic. Vůbec nic se nestalo. Kohout stále ležel nepohnutě uprostřed stolu. Ani hlásek nevydal. Všichni "vyzkoušení" byli zaraženi, někdo rozpačitě pokašlal, jiným to najednou připadlo spíše trochu směšné a stěží zadrželi úsměv. Jen pán domu zachoval klid. Pak přistoupil ke svícnu, postavil ho na stůl a rozžal všechny zbývající svíčky. "A nyní všichni zvedněte pravou ruku!" Na pánův povel to všichni učinili. A hle: pravice všech byly černé, jen pravá dlaň jednoho mladého číšníka byla bílá. Na něj také pánův ukazovák teď ukázal: "Tys to byl, kdo jsi vzal příbory! Mé "kouzlo" bylo totiž v tom, že jsem posypal kohouta sazemi. Všichni, kdo měli čisté svědomí, tak se ho dotkl. Jen zloděj se bál, že ho kohout prozradí, a proto dotyk jen předstíral, a tase sám usvědčil." A tato pověst dala pak jméno domu i jeho domovnímu znamení U ČERNÉHO KOHOUTA. (Báje a pověsti z Čech, zkráceno)