Prezentace vysvětluje žákům principy vedení podniku. Žáci budou schopni vysvětlit způsoby vedení podniku.



Podobné dokumenty
Prezentace vysvětluje žákům principy vnitřního uspořádání podniku. Žáci budou schopni vysvětlit způsoby organizace podniku.

Prezentace vysvětluje žákům pracovněprávní vztahy v podniku. Žáci budou schopni vysvětlit vznik, změny a zánik pracovního poměru.

PRACOVNÍ PRÁVO. Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Prezentace vysvětluje žákům, co je inventarizace majetku a co zahrnuje. Žáci budou schopni objasnit postupy inventarizace majetku.

FORMY CIZÍCH ZDROJŮ FINANCOVÁNÍ PODNIKU

ZÁKLADY ÚČETNICTVÍ A DAŇOVÉ EVIDENCE

DAŇOVÁ SOUSTAVA ČR. Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

OBCHODNÍ (KOMERČNÍ) BANKY

ZÁKLADY ÚČETNICTVÍ A DAŇOVÉ EVIDENCE

Prezentace vysvětluje žákům možnosti financování podniku z cizích zdrojů Žáci budou schopni rozlišit druhy bank a jejich úkoly

Druh učebního materiálu: PREZENTACE Podklad pro výklad učiva H/01 Cukrář, H/01 Prodavač, H/01 Kuchař-číšník

Prezentace vysvětluje žákům základní funkce, členění a úkoly obchodu

ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

PLATEBNÍ STYK. Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

ÚVĚRY A PŮJČKY. Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Zpracováno dne:

ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Prezentace vysvětluje žákům základní ekonomické pojmy FINANČNÍ GRAMOTNOST orientace na finančním trhu ČR

Název materiálu: ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

Název materiálu: ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

PODNIKÁNÍ DLE ŽIVNOSTENSKÉHO ZÁKONA

ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

Prezentace vysvětluje pojem tepelné ztráty a základním způsobem popisuje řešení

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Název materiálu: ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Název materiálu: Autor: (jméno, příjmení, titul) ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

Označení materiálu: VY_32_INOVACE_ZMAJA_VYTAPENI_15 Název materiálu: ÚSTŘEDNÍ VYTÁPĚNÍ. Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Označení materiálu: VY_32_INOVACE_ZMAJA_VYTAPENI_18 Název materiálu: Teplovodní otopné soustavy s přirozeným oběhem vody

Název materiálu: ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

Název materiálu: ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Integrovaná střední škola, Slaný

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Ročník: 1. Zpracováno dne:

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Název materiálu: Autor: (jméno, příjmení, titul) ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Anotace: Cílem materiálu je vytvořit doplňující didaktický materiál pro úroveň žáků tříletých učebních oborů, podporující slušné chování.

Ročník: 1. Zpracováno dne:

Prezentace vysvětluje žákům základní výrobu překližek.

Označení materiálu: VY_32_INOVACE_HLAVE_CESKYJAZYK1_05

Žáci časují pravidelná slovesa, přiřazují ke slovesům odpovídající osobní zájmena.

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Integrovaná střední škola, Slaný

Bankovní spojení: KB Česká Třebová, č.ú /0100, IČO: Výukový materiál

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Žáci zodpoví všechny otázky. Určí slovní druhy a větné členy, vyjmenují znaky písemného a ústního projevu.

Výklad učiva o německém slovosledu pro začátečníky s úkoly na procvičení a upevnění látky. Žáci tvoří jednoduché věty s různými typy slovosledů.

Opakovací test k tématu die Schule, dvě varianty testu i s řešením. Opakuje slovní zásobu, tvořeních jednoduchých vět, časování sloves.

Ročník: 1. Zpracováno dne:

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Klíčová slova: lexikologie, zájmena, číslovky, slovesa, synonyma, větné členy...

Výukový materiál. Bankovní spojení: KB Česká Třebová, č.ú /0100, IČO:

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Test slouží k opakování a prověření základních znalostí témat vodovod, kanalizace, materiály a základní vlastnosti materiálů.

Prezentace vysvětluje žákům základní výrobu voštinových desek. Klíčová slova: Výroba voštinových desek, plášť. Podklad pro výklad učiva.

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Integrovaná střední škola, Slaný

Ukázka vypravování. O jakou ukázku se jedná? Kdo je autorem této pohádky?

Ročník: 1. Zpracováno dne:

Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1281_Management. Význam a podstata_pwp

Ročník: 1. Zpracováno dne:

VY_32_INOVACE_ZMAJA_VYTAPENI_19

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1292_Personalistika. Podstata a význam_pwp

Ročník: 1. Zpracováno dne:

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_14_4_Velikonoční zvyky a tradice

Transkript:

Označení materiálu: VY_32_INOVACE_EKRZU_EKONOMIKA3_01 Název materiálu: STRUKTURA A PRACOVNÍCI PODNIKU Tematická oblast: Ekonomika, 3. ročník Anotace: Prezentace vysvětluje žákům principy vedení podniku. Očekávaný výstup: Žáci budou schopni vysvětlit způsoby vedení podniku. Klíčová slova: Řízení, rozhodování. Druh učebního materiálu: PREZENTACE Metodika: Podklad pro výklad učiva Obor: 29-54-H/01 Cukrář, 66-51-H/01 Prodavač, 65-51-H/01 Kuchař-číšník Ročník: TŘETÍ Vytvořeno v programu: Microsoft Office PowerPoint 2007 Odkaz: Autor: (jméno, příjmení, titul) ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne: 9. 9. 2012 Prohlašuji, že při tvorbě výukového materiálu jsem respektoval(a) všeobecně užívané právní a morální zvyklosti, autorská a jiná práva třetích osob, zejména práva duševního vlastnictví (např. práva k obchodní firmě, autorská práva k software, k filmovým, hudebním a fotografickým dílům nebo práva k ochranným známkám) dle zákona 121/2000 Sb. (autorský zákon). Nesu veškerou právní odpovědnost za obsah a původ svého díla.

ŘÍZENÍ PODNIKU Motto: Z toho, že vím, kde není můj cíl, nevyplývá, že vím, kde můj cíl je. Zkuste vysvětlit, jak tomu rozumíte

POJEM ŘÍZENÍ Řízení je usměrňování všech prvků a činností v soustavách potřebných k dosahování stanovených cílů. Soustavou může být podnik, domácnost, škola Prvky této soustavy jsou výrobní faktory: pracovní síly, dlouhodobý a oběžný majetek. Činnostmi podniku jsou např. nákup majetku, platby mezd, výroba, prodej, technický rozvoj. Cíle podnikání plynou z její definice a to z trvalého dosahování zisku a zajišťování stability podniku prodejem kvalitních výrobků a služeb.

FORMY ŘÍZENÍ KONCEPČNÍ ŘÍZENÍ OPERATIVNÍ ŘÍZENÍ Jaké výrobky vyrábět, jaké služby poskytovat Jaké volit formy prodeje Jakou zvolit cenovou politiku Jakou zvolit personální politiku V jakém rozsahu bude probíhat zahraniční obchod Investice do technického rozvoje Stanovení objemu výroby konkrétního výrobku Přijetí konkrétního pracovníka do pracovního poměru Rozhodnutí o nákupu nového stroje Rozhodnutí o úvěru Změna prodejní ceny konkrétního výrobku

FORMY ŘÍZENÍ Rozhodněte, která forma řízení (koncepční nebo operativní) má dlouhodobější charakter. Nevíte-li si rady, vycházejte ze znalostí, co znamenají pojmy KONCEPCE: hlavní myšlenka, záměr OPERACE: dílčí krok ke splnění cíle

SLOŽKY ŘÍZENÍ 1. PLÁNOVÁNÍ 2. ORGANIZOVÁNÍ 3. VEDENÍ LIDÍ 4. KONTROLA

1. PLÁNOVÁNÍ určování cílů a prostředků k jejich zabezpečení. Např.: úkoly výroby a prodeje, dosažení určité výše tržeb, stanovení vlastní výše nákladů. Z hlediska časového rozlišujeme plánování dlouhodobé (strategické) a krátkodobé (operativní).

2. ORGANIZOVÁNÍ Uspořádání všech činitelů (prvků) v soustavě. V podniku jde tedy o výrobní činitele, dlouhodobý a oběžný majetek, pracovní síly. Např.: stroje můžeme uspořádat do výrobních linek, pracovníky do pracovních skupin dle jejich kvalifikace a zaměření.

3. VEDENÍ LIDÍ motivování, přikazování a výchova. Těžištěm úspěšného vedení lidí je motivování. Motivování znamená vyvolávání zájmu na plnění stanovených cílů. Motivování může být hmotné (finanční odměna) a morální (veřejná pochvala). CO BY MOTIVOVALO VÁS?

4. KONTROLA zajišťuje tzv. zpětnou vazbu neboli porovnání plánovaného vývoje podniku s vývojem skutečným. Např.: kontrola plnění úkolů výroby, prodeje, dodržování norem, pracovní kázně pracovníků Smyslem kontroly není postih za neplnění, ale zlepšit výsledky podniku a posílit jeho pozici na trhu.

ROZHODOVÁNÍ Všemi řídícími procesy se prolínají procesy ROZHODOVÁNÍ. Podstatou rozhodování je z více možných řešení vybrat řešení nejlepší čili optimální. Optimální řešení je takové, které nejlépe zajistí stanovené cíle, např. nejvyšší zisk.

FORMY ROZHODOVÁNÍ RACIONÁLNÍ (VĚDOMÉ) Rozhodnutí je uskutečněno na základě analýzy celého problému, často je podloženo vědeckou studií či matematickým výpočtem. INTUITIVNÍ Rozhodnutí má formu přirozeného nebo nahodilého výběru, problém často nelze detailně analyzovat. Čím je řídící pracovník kvalifikovanější a zkušenější, tím je toto rozhodování kvalitnější.

POUŽITÉ ZDROJE 1. Novotný, Z. Základy podnikové ekonomiky. Moraviapress a. s. 2005. ISBN 80-86181-73-1. 2. https://www.google.cz/search?q=my%c5%a1lenka+obr%c3%a1zky &tbm=isch