Měření úrovně finanční gramotnosti ţáků 2. stupně základních škol a ţáků středních škol. Soutěţ Finanční gramotnost 2. ročník - školní rok 2010 / 2011

Měření úrovně finanční gramotnosti ţáků 2. stupně základních škol a ţáků středních škol Soutěţ Finanční gramotnost 2. ročník - školní rok 2010 / 2011 1

Měření finanční gramotnosti u ţáků základních škol a ţáků středních škol 2. ročník Soutěţe Finanční gramotnost -Měření úrovně finanční gramotnosti ţáků 2. stupně základních škol a ţáků středních škol proběhlo formou 2. ročníku Soutěţe Finanční gramotnost, který byl vyhlášen ve Věstníku MŠMT č. j. 13 595 / 2010-51 v kategorii A pod číslem 37. -Vyhlašovatel MŠMT ČR, organizátor a odborný garant FINANČNÍ GRAMOTNOST, o. p. s. a COFET, a.s. za účasti dalších partnerů ČSOB, Junior Achievement, ACCA a další. Základní parametry měření: Dvě základní kategorie respondentů: - I. kategorie - Základní školy (dále téţ jen I. kategorie ZŠ) Ţáci 6. 9. ročníků ZŠ (2. stupeň), 1. 4. ročníku osmiletých gymnázií a 1. a 2. ročníku šestiletých gymnázií (v následující prezentaci uvádíme tuto kategorii pro zjednodušení jako základní školy ZŠ a ročníky 6. 9.). Celkem 21 031 ţáků respondentů. - II. kategorie - Střední školy (dále téţ jen II. kategorie SŠ) Ţáci 1. 4. ročníku SŠ a SOU, 5. 8. ročníku osmiletých gymnázií a 3. 6. ročníku šestiletých gymnázií Celkem 19 217 ţáků respondentů. Celkem se měření úrovně FG ţáků - 2. ročníku Soutěţe Finanční gramotnost - zúčastnilo 40 248 ţáků ze 708 škol z celé ČR. Pro účely měření úrovně znalostí finanční gramotnosti byly pouţity výsledky školních kol I. kategorie ZŠ a II. kategorie SŠ. V měření a jeho vyhodnocení se nezobrazují okresní, krajská a celostátní finálová kola, protoţe by se zkreslovala objektivita měření. 2

Odborná garance Soutěţe Finanční gramotnost 2. ročník 2010/2011 Členové odborných porot celorepublikových finálových kol 3. a 4. května 2011: Kateřina Benešová, ACCA Ing. Pavlína Folovská, ČSOB, a.s. Ing. Jaroslav Froulík, odbor pro mládeţ, MŠMT ČR Dr. Ing. František Klufa, Finanční arbitr ČR Prof. h. c. Dr. Ing. Václav Liška, Dr. h. c., ČVUT v Praze, Fakulta stavební, Katedra společenských věd Ing. Ivana Nepovímová, odbor středního a vyššího odbor. vzdělávání, MŠMT ČR Ing. Bc. Ivan Noveský, COFET, a.s., FINANČNÍ GRAMOTNOST, o.p.s. PhDr. Karel Schwarz, Asociace NNO ČR Prof. Ing. Ivan Wilhelm, CSc., MŠMT ČR 3

Organizace 2. ročníku Soutěţe Finanční gramotnost: Soutěţ je jiţ tradičně organizována celkem ve 4 kolech: První tři kola probíhala paralelně v I. i v II. kategorii on-line za pouţití testových otázek (nebo početních příkladů) s výběrem jediné správné odpovědi ze čtyř moţných odpovědí ve stanoveném časovém limitu. Software generoval náhodný výběr a pořadí otázek tak, aby dva ţáci neměli stejné otázky: - školní kola, - okresní kola, - krajská kola. Čtvrtá kola tj. celostátní finálová kola proběhla v Kongresovém centru České národní banky prezenční formou pod vedením odborné poroty ve dnech 3. května 2011 (I. kategorie ZŠ) a 4. května 2011 (II. kategorie SŠ) za účasti veřejnosti a médií. Celostátní finále zahájil guvernér České národní banky pan Ing. Miroslav Singer, Ph. D. 4

Standardy finanční gramotnosti Společný dokument MF ČR, MŠMT ČR a MPO ČR z prosince 2007: Otázky pro I. kategorii ZŠ obsahovaly problematiku tří standardů finanční gramotnosti dle MŠMT: Standardy Počet otázek v 1 testu ve školním kole Teoretická část: o Peníze (TP) 3 o Finanční produkty (TF) 3 o Hospodaření domácnosti (TH) 3 Praktická část: o Domácí rozpočet početní úloha (PR) 1 o Finanční produkty početní úloha (PV) 1 Celkem otázek v 1 testu ve školním kole 11 5

Standardy finanční gramotnosti Společný dokument MF ČR, MŠMT ČR a MPO ČR z prosince 2007: Otázky pro II. kategorii (SŠ) obsahovaly problematiku čtyř standardů finanční gramotnosti dle MŠMT: Standardy Počet otázek v 1 testu ve školním kole Teoretická část: o Peníze (TP) 3 o Finanční produkty (TF) 3 o Hospodaření domácnosti (TH) 3 o Práva spotřebitele (TS) 2 Praktická část: o Domácí rozpočet početní úloha (PR) 1 o Finanční produkty početní úloha (PV) 1 Celkem otázek v 1 testu ve školním kole 13 6

Způsob hodnocení úrovně finanční gramotnosti ţáků: Podle úrovně ověřených znalostí finanční gramotnosti dostali soutěţící ţáci - respondenti známky od jedničky do pětky: 1 (výborně) - odpověděli správně 75 % otázek a více 2 (chvalitebně) - odpověděli správně 50% otázek a více, ale méně neţ 75 % 3 (dobře) - odpověděli správně 30% otázek a více, ale méně neţ 50 % 4 (dostatečně) - odpověděli správně 15% otázek a více, ale méně neţ 30 % 5 (nedostatečně) - odpověděli správně méně neţ 15 % otázek 7

Výsledky měření - hlavní zjištění: I. kategorie ZŠ školní kolo úspěšnost v % podle jednotlivých ročníků Výsledek 2. ročníku 2010/11 Pro srovnání 1. ročník 2009/10 I. kategorie ZŠ školní kolo Známka 1 Známka 2 Známka 3 Známka 4 Známka 5 (75 + %) (50 75 %) (30 50 %) (15 30 %) (méně neţ 15 %) 6. ročník 5,01% 35,22% 34,75% 19,13% 5,90% 7. ročník 5,44% 39,28% 32,81% 16,66% 5,82% 8. ročník 8,86% 45,19% 28,51% 11,60% 5,84% 9. ročník 12,73% 48,88% 24,36% 8,46% 5,57% Celkem 8,98% 43,71% 28,87% 12,69% 5,75% Celkem 14,8 % 44,7 % 29,8% 8,7% 2,0% 8

Výsledky měření - hlavní zjištění: II. kategorie SŠ školní kolo úspěšnost v % podle jednotlivých ročníků Výsledek 2. ročníku 2010/11 Pro srovnání 1. ročník 2009/10 II. kategorie SŠ školní kolo Známka 1 Známka 2 Známka 3 Známka 4 Známka 5 (75 + %) (50 75 %) (30 50 %) (15 30 %) (méně neţ 15 %) 1. ročník 19,13% 41,90% 29,26% 4,60% 5,11% 2. ročník 17,62% 53,87% 21,69% 3,54% 3,29% 3. ročník 22,54% 50,52% 21,49% 2,49% 2,95% 4. ročník 25,70% 50,31% 18,95% 2,18% 2,87% Celkem 21,52% 49,38% 22,54% 3,10% 3,47% Celkem 25,9% 52,3% 18,9% 2,5% 0,4% 9

Tabulka výsledků měření CELKEM pro I. a II. kategorii podle jednotlivých okruhů finanční gramotnosti: Školní kolo úspěšnost v % podle jednotlivých standardů Standard I. kategorie základní školy II. kategorie střední školy TP Peníze 44,06% 43,81% TH Hospodaření domácnosti 67,22% 76,39% TF Finanční produkty 43,39% 58,24% TS Práva spotřebitele ---- 62,03% PR Domácí rozpočet početní úloha 38,66% 43,07% PV Finanční produkty početní úloha 45,39% 48,37% Výsledek 2. ročníku 2010/11 Pro srovnání 1. ročník 2009/10 CELKEM 49,82% 57,76% Průměrná známka 2- (chvalitebně minus) 2 (chvalitebně) CELKEM 50,03% 59,36% 10

Výsledek 2. ročníku 2010/11 Pro srovnání 1. ročník 2009/10 Rozdělení ţáků - respondentů dle jednotlivých krajů: KRAJ Kategorie I. Kategorie II. Počet testů Počet testů Celkem testů Hlavní město Praha 2058 2020 4078 Jihomoravský 2793 1887 4680 Jihočeský 1722 1064 2786 Pardubický 923 351 1274 Královéhradecký 777 450 1227 Vysočina 1040 1271 2311 Karlovarský 410 1194 1604 Liberecký 679 1837 2516 Olomoucký 1439 1392 2831 Plzeňský 894 304 1198 Středočeský 2359 2184 4543 Moravskoslezský 3155 1755 4910 Ústecký 1801 2412 4213 Zlínský 981 1096 2077 ČR celkem 21031 19217 40248 ČR celkem 12952 11277 24229 11

Rozdělení ţáků - respondentů a krajů dle dalších kritérií: Hodnota Poloţka I. kategorie ZŠ II. kategorie SŠ Celkem Počet platných testů = počet soutěţících ţáků 21031 19217 40248 Chlapců počet 10559 7863 18422 % chlapců 50,21% 40,92% 45,77% Dívek počet 10472 11354 21826 % dívek 49,79% 59,08% 54,23% Školy s nejvyšším počtem testů Základní škola J. K. Tyla a MŠ, Tylova 2391, Písek 39701, 251 testů VOŠ, OA, SPgŠ a SZŠ, příspěvková organizace, Zd. Fibicha 2778, Most 43401, 601 testů Nejaktivnější kraj - nejvíce ţáků Moravskoslezský: 3155 ţáků Ústecký: 2412 ţáků Moravskoslezský: 4910 ţáků 12

Rozdělení znalostí dle jednotlivých standardů a kategorií: I. kategorie ZŠ: Standard: Peníze (TP) Počet respondentů: 21031 Průměrná úspěšnost odpovědí: 44,06 % správných odpovědí Nejlehčí otázka: K čemu slouţí banky? Nejtěţší otázka: Při inkasní formě placení dává příkaz k provedení platby? 93,76% správných odpovědí 15,97% správných odpovědí Standard: Hospodaření domácnosti (TH) Počet respondentů: 21031 Průměrná úspěšnost odpovědí: 67,22 % správných odpovědí Nejlehčí otázka: Sestavení domácího rozpočtu určují? Nejtěţší otázka: Platíte-li si předplatné dvou titulů novin? 90,23 % správných odpovědí 26,76 % správných odpovědí 13

Standard: Finanční produkty (TF) Počet respondentů: 21031 Průměrná úspěšnost odpovědí: 43,39 % správných odpovědí Nejlehčí otázka: Co jsou to úspory? 89,42 % správných odpovědí Nejtěţší otázka: Celkové náklady, které mi vznikají v souvislosti se splácením úvěru a čerpáním úvěru nazýváme? 13,77 % správných odpovědí Standard: Domácí rozpočet početní úloha Počet respondentů: 21031 Průměrná úspěšnost odpovědí: 38,66 % správných odpovědí Nejlehčí otázka: Rodina Novákových dohromady vydělá v roce 2011 měsíčně 30 000,- Kč. Měsíčně utratí za běţné nákupy 20 000,- Kč. Našetří do začátku ledna příštího roku na novou kuchyni za 125 000,-? 62,11 % správných odpovědí Nejtěţší otázka: Rozumný domácí rozpočet by měl měsíčně spořit 3% svého čistého příjmu pro nepředvídatelné události. Rodina má čistý měsíční příjem 45 000,- Kč, pravidelné měsíční výdaje činí 40 000,- Kč. Rodina se rozhodne celý rok šetřit.? 19,38 % správných odpovědí Standard: Finanční produkty početní úloha (PV) Počet respondentů: 21031 Průměrná úspěšnost odpovědí: 45,39 % správných odpovědí Nejlehčí otázka: Půjčíte si v bance na jeden rok 100 000,- Kč. Roční procentní sazba nákladů (RPSN) je 10%. Kolik celkem zaplatíte bance při konečném splacení úvěru? 67,72 % správných odpovědí Nejtěţší otázka: Půjčíte si v bance na jeden rok 100 000,- Kč a celý rok pak splácíte 10 000,- Kč měsíčně. Jak velký úrok jste platili? 29,90 % správných odpovědí 14

II. kategorie SŠ: Standard: Peníze (TP) Počet respondentů: 19 217 Průměrná úspěšnost odpovědí: 43,81 % správných odpovědí Nejlehčí otázka: Hotovostní peníze jsou? Nejtěţší otázka: Při ztrátě embosované platební karty se provádí? 91,73 % správných odpovědí 6,73 % správných odpovědí Standard: Hospodaření domácnosti (TH) Počet respondentů: 19 217 Průměrná úspěšnost odpovědí: 76,39 % správných odpovědí Nejlehčí otázka: Domácnosti jsou omezeny? Nejtěţší otázka: Platíte-li si odběr denního tisku, tak z hlediska rodinného rozpočtu? 92,55 % správných odpovědí 52,15 % správných odpovědí Standard: Finanční produkty (TF) Počet respondentů: 19 217 Průměrná úspěšnost odpovědí: 58,24 % správných odpovědí Nejlehčí otázka: Blokace platební karty znamená...? 92,40 % správných odpovědí Nejtěţší otázka: Úroková sazba, i které si banka ponechává právo na její změnu po dobu trvání vkladu nebo úvěru se nazývá? 25,81 % správných odpovědí 15

Standard: Práva spotřebitele Počet respondentů: 19 217 Průměrná úspěšnost odpovědí: 62,03 % správných odpovědí Nejlehčí otázka: Při koupi potravinářských výrobků kontrolujeme v souvislosti s ochranou spotřebitele hlavně? Nejtěţší otázka: Práva spotřebitele daná zákonem popřená podmínkami konkrétní smlouvy? 87,53 % správných odpovědí 22,94 % správných odpovědí Standard: Domácí rozpočet početní úloha Počet respondentů: 19 217 Průměrná úspěšnost odpovědí: 43,07 % správných odpovědí Nejlehčí otázka: Studentka dostává po dobu školního roku 200,- Kč měsíčního kapesného, ročně si vydělá brigádou 5 000,- Kč. Můţe si dovolit přes prázdniny utratit 3.500,- Kč, dát za vánoční dárky 1 500,- Kč a koupit si módní doplňky v ceně 1 800,- Kč? 65,52 % správných odpovědí Nejtěţší otázka: Domácnost má čistý měsíční příjem 30 000,- Kč, celoroční pravidelné výdaje ma ve výši 240 000,- Kč. Matka po celé dva měsíce v roce pobírala nemocenské dávky, coţ sníţilo rodinný příjem.? 21,31 % správných odpovědí Standard: Finanční produkty početní úloha (PV) Počet respondentů: 19 217 Průměrná úspěšnost odpovědí: 48,37 % správných odpovědí Nejlehčí otázka: Při pouţití splátkového prodeje jste si zakoupili věc v hodnotě 20 000,- Kč. Při koupi musíte sloţit 2 000,- Kč a potom zaplatit dvanáct splátek po 1 600,- Kč. O kolik korun Vám splátkový prodej prodraţil zboţí? 79,71 % správných odpovědí Nejtěţší otázka: Které řazení vkladů od nejvýhodnějšího po nejméně výhodný je správné? Vloţená částka 100 000,- Kč..? 19,92 % správných odpovědí 16

Histogram znalostí FG I. kategorie ZŠ Histogram znalostí FG II. kategorie SŠ 17

I. kategorie ZŠ 1. ročník 2009/2010 I. kategorie ZŠ 2. ročník 2010/2011 Histogram znalostí FG podle jednotlivých ročníků ZŠ Histogram znalostí FG podle jednotlivých ročníků ZŠ 18

II. kategorie SŠ 1. ročník 2009/2010 II. kategorie SŠ 2. ročník 2010/2011 Histogram znalostí FG podle jednotlivých ročníků SŠ Histogram znalostí FG podle jednotlivých ročníků SŠ 19

I. kategorie ZŠ II. kategorie SŠ Procento správných odpovědí podle okruhů otázek ZŠ Procento správných odpovědí podle okruhů otázek - SŠ Jednotlivé standardy FG: PR Domácí rozpočet početní úloha, PV Finanční produkty početní úloha, TF - Finanční produkty, TH Hospodaření domácnosti, TP Peníze, TS Práva spotřebitele (u ZŠ nebyl testován) Jednotlivé standardy FG: PR Domácí rozpočet početní úloha, PV Finanční produkty početní úloha, TF - Finanční produkty, TH Hospodaření domácnosti, TP Peníze, TS Práva spotřebitele 20

Pro zajímavost uvádíme, v jaké otázce ţáci nejvíce chybovali: Při ztrátě kreditní karty jsou za účelem zabránění jejího zneuţití blokovány: a) Peníze banky. b) Peníze drţitele. c) Peníze drţitele, ale aţ po 48 hodinách od nahlášení ztráty d) Peníze banky, ale aţ po 48 hodinách od nahlášení ztráty. 21

Celkové výsledky celostátních finálových kol v České národní bance 3. a 4. května 2011: Pořadí kraj I. kategorie - ZŠ 3. 5. 2011 1. místo Moravskoslezský Základní škola Ostrava, Matíční 5 2. místo Liberecký Doctrina - základní škola, s. r. o. 3. místo Středočeský Základní škola Pečky 4. místo Zlínský Základní škola Velké Karlovice, okres Vsetín 5. místo Plzeňský 10. Základní škola Plzeň 6. místo Jihomoravský Základní škola Svitávka 7. místo Pardubický ZŠ Brněnec, Moravská Chrastová, okres Svitavy 8. místo Olomoucký ZŠ a MŠ J. Schrotha, Lipová - Lázně 9. místo Ústecký Základní škola Litoměřice, U Stadionu, příspěvková org. 10. místo Vysočina Základní škola, Dolní Cerkev 11. místo Královéhradecký ZŠ a MŠ, Jičín, 17. listopadu109 12. místo Karlovarský Gimnázium a obchodní akademie Mariánské Lázně 13. místo Jihočeský ZŠ a MŠ Tábor, náměstí Mikuláše z Husi 45 14. místo Hlavní město Praha Základní škola Chvaletická pořadí kraj II. kategorie SŠ 4. 5. 2011 1. místo Zlínský Gymnázium Rožnov pod Radhoštěm 2. místo Jihomoravský Gymnázium Boskovice 3. místo Olomoucký Obchodní akademie Mohelnice 4. místo Karlovarský Integrovaná střední škola technická a ekonomická Sokolov 5. místo Plzeňský Střední škola informatikya finančních služeb, Plzeň, Klatovská 200G 6. místo Královéhradecký Obchodní akademie Hradec Králové 7. místo Pardubický DELTA - střední škola informatiky a ekonomie, s. r. o. 8. místo Hlavní město Praha Střední průmyslová škola elektrotechnická 9. místo Středočeský Odborná střední škola podnikatelská, s. r. o. 10. místo Moravskoslezský Střední škola automobilní, mechanizace a podnikání, Krnov, p. o. 11. místo Jihočeský Střední škola spojů a informatiky 12. místo Vysočina Vyšší odborná škola a Obchodní akademie Chotěboř 13. místo Liberecký Soukromá podnikatelská střední škola Česká Lípa v. o. s. 14. místo Ústecký Gymnázium Podbořany 22

Hlavní aktivity v oblasti vzdělávání a prevence předluţení pomocí finanční gramotnosti COFET, a. s. + FINANČNÍ GRAMOTNOST, o. p. s. + ČSOB + MPSV ČR + MŠMT ČR 2007- vytvoření systému a zahájení vzdělávání finanční gramotnosti v rámci projektu Dost dobrá šance (ESF a MPSV ČR) 2008 - učebnice, pracovní listy, příručka letora pro výuku finanční gramotnosti - realizace projektu MPSV a ESF Prevence předluţení a jak z předluţení pro 2.500 dlouhodobě nezaměstnaných - Lucie Vrbková - Uţ nikdy dluţníkem (1. vydání) - 31. 10. 2008 První mezinárodní konference k finanční gramotnosti - zkušenosti z projektu Pomoc dlouhodobě nezaměstnaným na Mostecku a Ostravsku prevence předluţení a jak z předluţení - propagace a osvěta finanční gramotnosti odborné semináře (např. v PSP ČR 11. 6. Finanční gramotností proti předluţení a krizi ), konference (např. 21. - 22. 11. v Kroměříţi MŠMT ČR, NIDV a SVČ Finanční gramotnost jako nezbytná součást základního i celoţivotního vzdělávání, workshopy (např. 18. 6. Workshop FG MU Brno Zkušenosti s finanční gramotností v praxi pomoc občanům i ekonomice ), přednášky (např. 23. 11. na VIII. mezinárodní konferenci TZ Praha 2008 Bez finanční gramotnosti mají OSVČ menší šanci na úspěch ), vzdělávání dětí a dospělých 2009 - Slabikář finanční gramotnosti - prof. Ing. Dvořáková, CSc. a kolektiv (1. vydání) - propagace a osvětová činnost k finanční gramotnosti (např. finanční a odborná podpora pořadu ČRo 2 Ztráty a naděje ): - 27. 11. 2009 Druhá mezinárodní konference k finanční gramotnosti pod názvem Českým příspěvkem k Evropskému roku boje proti chudobě a sociálnímu vyloučení by mohlo a mělo být 10 milionů finančně gramotných občanů České republiky, - odborné semináře (např. 31. 3. v Senátu Parlamentu ČR Finanční gramotnost jako nejlepší prevence předluţení občanů, konference 23

(např. 28. 8. Krajský úřad v Karlových Varech Finanční gramotnost proti sociálnímu vyloučení jako jednomu ze zdrojů extremismu (Prevence kriminality a terorismu), přednášky (např. 28.1. v Carolinu Univerzita Karlova Praha Finanční gramotnost v době finanční krize, vzdělávání dětí a dospělých, - rekvalifikační kurzy pro lektory finanční gramotnosti vyškolení 12 lektorů FG pro ÚP v Ostravě, - vytváření projektů pro MPSV ČR a MŠMT ČR např.: Finanční gramotnost pro základní školy (ZŠ), Finanční gramotnost pro střední školy (SŠ), Finanční gramotnost pro dětské domovy (DD), Finanční gramotnost pro střediska volného času (SVČ), Finanční gramotnost pro střediska drogově závislých, Finanční gramotnost pro domovy sociální péče, Finanční gramotnost pro vězně opouštějící zařízení nápravné péče, atd. - Lucie Vrbková - Uţ nikdy dluţníkem (3. vydání) 2009-2010 - 1. ročník Soutěţe Finanční gramotnost (MŠMT č. B / 59) měření úrovně finanční gramotnosti u 25.000 ţáků ZŠ a SŠ 2010-2012 - realizace projektu Vytvoření systému vzdělávání finanční gramotnosti pro dětské domovy FGDD pro 1.200 dětí a 200 pedagogů 2010-2011 - 2. ročník Soutěţe Finanční gramotnost (MŠMT č. A / 37) měření úrovně finanční gramotnosti u 40.000 ţáků ZŠ a SŠ 2010 - osvětová činnost k finanční gramotnosti: - 5. 1. 2010 odborný seminář v Senátu Parlamentu ČR- Zahájení Evropského roku boje proti chudobě a sociálnímu vyloučení pod mottem: 10 milionů finančně gramotných občanů České republiky jako výsledek Evropského roku boje proti chudobě a sociálnímu vyloučení 24

- 5. 11. 2010 Třetí mezinárodní konference finanční gramotnosti Finanční gramotnost jako základ osvěty reforem pod mottem Pouze finančně gramotný občan má šanci pochopit a přeţít reformy - odborné semináře, konference (např. 19. 6. konference FG DD), přednášky ( např. 30. 6. Univerzita Karlova v Senátu), vzdělávání dětí a dospělých a realizace vzdělávání finanční gramotnosti v rámci dalších projektů vč. ESF 2010-2011 projekt vzdělávání dětí formou divadelních představení s tématem finanční gramotnosti pro základní a střední školy, dětské domovy (scénáře Poslední mince, Výlet) 2011 - Slabikář finanční gramotnosti - prof. Ing. Vybíhal, CSc. a kolektiv (2. aktualizované vydání) POZVÁNKA ZVEME VŠECHNY PEDAGOGY A ŢÁKY ZŠ A SŠ DO JIŢ 3. ROČNÍKU SOUTĚŢE FINANČNÍ GRAMOTNOST: 2011 2012 3. ročník Soutěţe Finanční gramotnost pokračování měření úrovně finanční gramotnosti u ţáků ZŠ a SŠ Školní kola 9. 1. 2012 9. 3. 2012, okresní kola 26. 3. 6. 4. 2012, krajská kola 16. 4. 27. 4. 2012, celostátní kola celorepubliková finále 14. 5. 2012 I. kategorie ZŠ a 15. 5. 2012 II. kategorie SŠ v České národní bance v Praze. 25

Závěry a doporučení plynoucí z 2. ročníku měření úrovně finanční gramotnosti ţáků základních škol a středních škol Výsledky 2. ročníku (MŠMT ČR č. A / 37 ve školním roce 2010 / 2011) měření úrovně znalostí finanční gramotnosti formou Soutěţe Finanční gramotnost prokázaly, ţe průměrná úroveň finanční gramotnosti ţáků 2. stupně ZŠ a ţáků SŠ se oproti 1. ročníku nijak podstatně nezměnila a dosahuje stále cca 50% správných odpovědí, ve zvoleném systému známkování průměrně chvalitebně minus. Tento výsledek vzhledem k tomu, ţe 2. ročníku Soutěţe Finanční gramotnost se účastnilo jiţ 40.000 ţáků - respondentů výhradně na principu dobrovolnosti, tj. pouze ti, kteří mají nějakou znalost finanční gramotnosti či mají zájem o finanční gramotnost, svědčí o stále nedostačujících znalostech ve všech základních oblastech finanční gramotnosti. Měření FG formou Soutěţe Finanční gramotnost a výsledky 2. ročníku tedy znova potvrdilo nezbytnost další intenzivní podpory celorepublikového rozvoje komplexního vzdělávání finanční gramotnosti. Výuka finanční gramotnosti všemi formami včetně inovace interaktivními formami divadelních představení, apod. u všech kategorií dětí, mládeţe i dospělých je nejúčinnější formou prevence předluţení a současně i základem osvěty reforem. Účast ţáků i pedagogů a jejich odezvy opět potvrdily správnost zvolené formy měření finanční gramotnosti pomocí 4 kol (školní, okresní a krajská internetovou formou a celorepubliková finále formou prezenční) soutěţe, která dokázala ţáky i pedagogy zaujmout. Výsledkem je rekordní účast 40.000 ţáků ZŠ a SŠ ve 2. ročníku Soutěţe Finanční gramotnost, čímţ se tato soutěţ dostala na 1. místo mezi všemi soutěţemi 26

vyhlašovanými MŠMT ve školním roce 2010 / 2011 z hlediska počtu soutěţících ţáků. Doporučuje se zváţit rozšíření měření úrovně finanční gramotnosti i na ţáky 1. stupně základních škol a v rámci předškolní výchovy, vše adekvátním způsobem příslušným k věku. Rovněţ rozšíření vzdělávání finanční gramotnosti i měření úrovně finanční gramotnosti pomocí Soutěţe Finanční gramotnost u studentů vysokých škol je dle vysokoškolských pedagogů více neţ ţádoucí. Kontakty: FINANČNÍ GRAMOTNOST, o. p. s. Vyšehradská 320 / 49, 128 00 Praha 2 www.financnigramotnost.eu ; www.fgsoutez.cz Bc. Petra Frantová Tel.: 724 891 001 E-mail: petra.frantova@fgsoutez.cz ; petra.frantova@saperesoutez.cz Lucie Štolbová Tel.: 725 184 519 E-mail: lucie.stolbova@fgsoutez.cz ; lucie.stolbova@saperesoutez.cz ; COFET, a. s. Vyšehradská 320 / 49, 128 00 Praha www.cofet.cz ; www.saperesoutez.cz ; www.dostdobrasance.cz www.fgdd.cz ; www.zmenavcas.cz ; www.projekt-start.cz Ing. Aneta Hornychová Tel.: 724 345 327 E-mail: aneta.hornychova@fgdd.cz ; aneta.hornychova@cofet.cz Ing. Bc. Ivan Noveský E-mail: ivan.novesky@cofet.cz 27