ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Podobné dokumenty
Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

10. REALISMUS. D)Realismus v české próze a dramatu 80. a 90. let. a)historická próza

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Historická próza 19. století

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

VY_32_INOVACE_ČJ5_01_06. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pověsti

ČESKÁ LITERATURA OD POLOVINY 19. STOLETÍ. Mgr. J. Bělinová. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

VY_32_INOVACE_02_ Písně národního obrození_37

10 Česká literatura druhé poloviny 19. století

Jiří Wolker Život a dílo

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

REALISMUS V ČESKÉ PRÓZE A

Národní hrdost (pracovní list)

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

Téma: životopis žák se orientuje v životopise, vyhledává podstatné informace, pohlíží na

Počátky Československé republiky ( ) Základní škola Bohuňovice Učivo dějepisu 9. ročníku Připravila Karla Dokoupilová

2.pol. 19.stol.notebook. Česká literatura 2. poloviny 19. století

VY_32_INOVACE_03 Historie písně Kde domov můj _37

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

VY_32_INOVACE_20_ Zdeněk Fibich : Vodník_38

VY_32_INOVACE_16_ OSOBNOST ANTONÍNA DVOŘÁKA_38

AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy

Český humanismus: literatura v národním jazyce

VY_32_INOVACE_10_ TOMÁŠ BAŤA Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu:

Preromantismus ve světové literatuře

Národní obrození. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Literární druhy a žánry hrou

VY_32_INOVACE_04 B. Smetana : Opera Libuše_37

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Samostatné Československo

Digitální učební materiál

Základní lidská práva

Galerie fundatistů v Malých Svatoňovicích P. Jan Nádvorník v roce 1951 na radu archiváře Adolfa Hrodka z Brna založil galerii obrazů místních

Emilie Heyduková. narozena v Písku výročí narození

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

TÉMA: Dějiny hudby. (romantismus) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: VY_32_inovace/4_234

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Rozvoj vzdělávání ţáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Příklady autoritních záznamů Příloha k certifikované metodice Tvorba autoritních záznamů pro potřeby muzeí a galerií

CZ. 1.07/1.4.00/ Učení pro život

VY_32_INOVACE_06_Vznik Československa_07

Národní technické muzeum Archiv Národního technického muzea. Novák Ladislav, Ing.

VY_32_INOVACE_12_ Opera_38

VY_32_INOVACE_16 Petr Iljič Čajkovskij_39

Řešení 1H, 2D, 3B, 4C, 5F, 6E, 7J, 8G, 9I, 10A

SAMOSTATNÉ ČESKOSLOVENSKO

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

EU_12_sada2_06_ČJ_Literatura4_Dur

4. Kdo je autorem opery, jež byla uvedena v Národním divadle 29. října 1918, tj. v první den svobody?

Rozkvět kultury a umění

NÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st.

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

I/2-Inovace zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Dějepis / Historické etapy a odkaz minulosti

Mgr. Jarmila Havlíčková NAŠE VLAST kulturní památky, památná místa Učební pomůcky:

Staré pověsti české - pověst o Čechovi

VY_32_INOVACE_06 Osvobozené divadlo_37

Českoslovenští prezidenti

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DŮM: VY_32_INOVACE_223

Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice. Město Nymburk

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 32 Romantismus Karel Hynek Mácha (opravy a úpravy textu)

Téma: Svět peněz. Ročník: 9. Autorka: Ing. Mária Vostarková. Finanční vzdělávání na základních školách v České Lípě

Prezentace 11-CJL -2-ročník Česká literatura 2. poloviny 19. stol. (Český kritický realismus 3)

Anotace: Jan Werich: Fimfárum Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2. Klíčová slova: prozaik, básník, moderní pohádka,

VY_32_INOVACE_08_Demokratické základy Československa_07

VY_32_INOVACE_07 L.v.Beethoven_37

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ČESKÁ REPUBLIKA NAŠE VLAST

Transkript:

Název školy: Číslo projektu: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_29_Alois Jirásek Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační gramotnost Ročník: IV. - V. Autor: Mgr. Lenka Hudcová Datum tvorby: Březen 2013 Anotace: Zdroje: Pomůcky: Materiál je určen pro zopakování a prohloubení učiva vlastivědy. Wikipedie: Otevřená encyklopedie: Alois Jirásek [online]. c2013 [citováno 30. 03. 2013]. Dostupný z WWW: <http://cs.wikipedia.org/w/index.php?title=alois_jir%c3%a1sek&oldid=10040802> Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům). Zkušenosti z pilotáže: Předložený text byl pro žáky dobře srozumitelný, odpovědi v textu vyhledali správně a správně doplnili do pracovního listu. Materiál jsme následně v hodině českého jazyka a literatury doplnili o ukázku četba z knihy Aloise Jiráska Staré pověsti české.

ALOIS JIRÁSEK

Alois Jirásek byl významným českým prozaikem, dramatikem, ale i politikem. Proslavil se především jako autor historických románů. Alois Jirásek pocházel ze starého selského rodu. Narodil se ve východočeském Hronově 2. srpna 1851 jako jeden z mnoha dětí otce Josefa Jiráska a matky Vincencie Jiráskové. Staršími sourozenci byli Helena, Josef, Emílie; mladší sourozenci byli Rudolf, Žofie, Božena, Adolf a Antonín. Alois Jirásek studoval na německém gymnáziu v Broumově, na českém gymnáziu v Hradci Králové a na pražské univerzitě, kde vystudoval historii. Po studiích žil čtrnáct let v Litomyšli, kde působil jako profesor dějepisu a zeměpisu na gymnáziu. V roce 1888 přesídlil Alois Jirásek do Prahy. Zde pokračoval v pedagogické práci, ale i v literární činnosti. Výhradně literární tvorbě se však věnoval až v penzi od roku 1909. V politické oblasti se zasazoval o samostatnost českého národa, proto v roce 1917 podepsal Manifest českých spisovatelů, což bylo prohlášení podporující právě politické úsilí o státní samostatnost. V sobotu 21. prosince 1918 dokonce projevem vítal prezidenta Masaryka na nádraží v Praze, při jeho návratu do vlasti. V nově vzniklé Československé republice se pak stal poslancem Revolučního národního shromáždění Republiky československé a v parlamentních volbách roku 1920 získal senátorské křeslo v Národním shromáždění. Senátorem byl až do roku 1925. Přes jeho politickou aktivitu je přesto známý spíše jako spisovatel. K jeho nejznámějším dílům patří především Staré pověsti české, což je známý soubor pověstí od praotce Čecha, zahrnující dobu knížat, husitství a sahající až k Bílé hoře, který vyšel poprvé roku 1894. Známé jsou i jeho historické romány F. L. Věk, Temno, Psohlavci, U nás. Psal ale i divadelní hry s historickým námětem např. Jan Hus, Jan Žižka nebo Jan Roháč. Veselohra Rettigová je věnována památce známé české vlastenecké autorky a kuchařky. Další známou divadelní hrou je Lucerna pohádkové drama, které spojuje svět postav reálných a pohádkových. Několikrát byl navržen na Nobelovu cenu za literaturu (a to v letech 1918, 1919, 1921 a 1930). Zemřel 12. března 1930 v Praze, pohřben byl však v rodném Hronově.

1. Jak se jmenovali rodiče Aloise Jiráska? PRACOVNÍ LIST 2. Kolik sourozenců mel Alois Jirásek a jak se jmenovali? 3. Jak se živil Alois Jirásek po studiích v Litomyšli? 4. Jakým činem projevil svoji podporu vzniku samostatného českého národa? 5. Potkal se Alois Jirásek někdy s prvním prezidentem ČSR T. G. Masarykem? 6. Které z jeho nejznámějších děl poprvé vyšlo roku 1894 a o čem toto dílo pojednává? 7. Kolikrát a ve kterých letech byl A. Jirásek navržen na Nobelovu cenu za literaturu?

1. Jak se jmenovali rodiče Aloise Jiráska? PRACOVNÍ LIST (ŘEŠENÍ) Rodiči Aloise Jiráska byli Josef Jirásek a Vincencie Jirásková. 2. Kolik sourozenců mel Alois Jirásek a jak se jmenovali? Alois Jirásek měl 8 sourozenců - starší Helenu, Josefa, Emílii a mladší Rudolfa, Žofii, Boženu, Adolfa a Antonína. 3. Jak se živil Alois Jirásek po studiích v Litomyšli? Po studiích se 14 let v Litomyšli živil jako profesor dějepisu a zeměpisu. 4. Jakým činem projevil svoji podporu vzniku samostatného českého národa? Roku 1917 podepsal Manifest českých spisovatelů. 5. Potkal se Alois Jirásek někdy s prvním prezidentem ČSR T. G. Masarykem? Ano, 21. prosince 1918 ho vítal projevem v Praze na nádraží. 6. Které z jeho nejznámějších děl poprvé vyšlo roku 1894 a o čem toto dílo pojednává? Je to dílo Staré pověsti české soubor pověstí pojednávající o historii našeho národa od praotce Čecha, zahrnující dobu knížat, husitství a sahající až k Bílé hoře. 7. Kolikrát a ve kterých letech byl A. Jirásek navržen na Nobelovu cenu za literaturu? Byl nominován celkem čtyřikrát - v letech 1918, 1919, 1921 a 1930.