Základy společenských věd. Česká filozofie. Tomáš Garrigue Masaryk. Mgr. Jana Bláhová, Gymnázium a SOŠ Orlová

Podobné dokumenty
Rozvoj vzdělávání ţáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

T. G. Masaryk. FORMA VZDĚLÁVACÍHO MATERIÁLU pracovní list pro žáka

5. ročník. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná. VY_32_Inovace/8_

S T A T U T S O U T Ě Ž E

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Poj Pojďte dál, projděte branami poznání. Každá z nich otevírá další kousek cesty Masarykovým životem.

Dej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

První světová válka, vznik Československého státu

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

VY_32_INOVACE_09_České stavovské povstání_09

Témata ze SVS ke zpracování

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.

ČSR mezi válkami VY_32_INOVACE_D_428

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Maturitní otázky ze ZSV Školní rok 2017/2018

DALŠÍ IDEOLOGICKÉ SMĚRY

PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných filmů

První světová válka Dohoda: Velká Británie, Francie, Rusko Ústřední mocnosti: Německo, Rakousko Uhersko

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

1. Člověk a jeho postavení ve světě: filozofické otázky - psychologické odpovědi.

Rozkvět kultury a umění

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ

Češi za 1. světové války

RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. Objevné plavby a jejich společenské důsledky

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_18_ZT_TK_2

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

ITA, SMART Notebook, Version :35:24 Jul

Nikolić Aleksandra Matěj Martin

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Samostatné Československo

Člověk na cestě k moudrosti. Filozofie 20. století

Učebnice, atlas, pracovní list- dokončení Zápis z vyučovací hodiny:

EXTREMISTICKÉ POLITICKÉ IDEOLOGIE. Obr. 1 Obr. 2

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

společnosti struktuře Empirická teorie jednotlivec skupina, komunita, společnost

Otázka: Osobnosti českého filozofického myšlení. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): silvie.s. Základní znaky:

Filosofie novověk. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014

Mgr. Lenka Zemánková Lidé a čas Národní obrození významné osobnosti Učební pomůcky:

Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku

Témata k maturitní zkoušce ve školním roce 2011/2012 pro jarní a podzimní zkušební období

Ročník: 6. Minimální doporučená úroveň

VY_32_INOVACE_02_ Písně národního obrození_37

MATURITNÍ OKRUHY PŘEDMĚTU ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD. rok 2010, Mgr. Tomáš Hlavsa, Gymnázium Šumperk

UNIVERZITNÍ PŘEDNÁŠKY I PRAKTICKÁ FILOZOFIE

Ověření ve výuce: Třída:

DĚJEPIS. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu

Otázka: Scholastika. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael

Francouzská škola sociologie. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková

CZ.1.07/1.1.02/

Krásy naší země VY_32_INOVACE_OBV_441. Autor: Dana Šrailová. Použití: 7. ročník. Datum vypracování: Datum pilotáže: 9. 1.

Dějiny psychologie Dějiny české psychologie

VY_32_INOVACE_10_Třicetiletá válka_09

Úvod do filosofie. Pojem a vznik filosofie, definice filosofie. Vztah filosofie a ostatních věd

VY_32_INOVACE_19_ORTOKLAS_27

Kdo byl T. G. Masaryk

VY_32_INOVACE_19_České země za Marie Terezie_09

LIDSKÁ PRÁVA. historické mezníky

Pojem politika. POL104 Úvod do politologie

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO:

Císařovna Marie Terezie

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_06.5b 1/ b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ

17. listopad Den boje za svobodu a demokracii

Od totality k demokracii

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Osvícenství ve světové literatuře

Dějepis. Učební osnova předmětu. Pojetí vyučovacího předmětu. Studijní obor: Aplikovaná chemie. Zaměření:

Prezentace je určena jako výklad do hodiny i jako materiál k samostudiu

Dějiny sociologie I. Periodizace, protosociologie a klasická sociologie (Comte, Spencer) VY_32_INOVACE_ZSV3r0103 Mgr.

FILOZOFIE. Oddíl E učební osnovy VIII.10.B

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky.

České země v Rakousku- Uhersku

UČEBNÍ OSNOVY NA HOLOCAUST NELZE ZAPOMÍNAT DĚJEPIS

Období komunistické vlády

12. Křesťanství Místo křesťanství v současném světě Křesťanství na pozadí jiných náboženství

Život a vzdělání Sociologie Maxe Webera Teorie moci Shrnutí. MAX WEBER německý sociolog a ekonom

MODERNÍ DOBA svět a České země v letech

VY_32_INOVACE_08_NÁRODNÍ DIVADLO_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO TEST ČEŠI ZA 1. SVĚTOVÉ VÁLKY

VZNIK ČESKOSLOVENSKÉ REPUBLIKY

ITA, SMART Notebook, Version :35:24 Jul

Židé jako menšina. Židovské identity

Vyučovací předmět Dějepis rozpracovává vzdělávací obsah oboru Dějepis patřícího do vzdělávací oblasti Člověk a společnost.

Transkript:

Základy společenských věd Česká filozofie Tomáš Garrigue Masaryk Mgr. Jana Bláhová, Gymnázium a SOŠ Orlová 1

Tomáš Garrigue Masaryk (1850-1937) 7.března 1850 narozen v Hodoníně 1872-1875 univerzita ve Vídni 1878 - doktorát filozofie - sňatek s Charlottou Garrigue - habilitační spis Sebevražda jako sociální masový jev současnosti 1882 odchod do Prahy na Karlovu univerzitu 1884-1890 šéfredaktor časopisu Atheneum 1886 spor o Rukopisy 1891 poslanecký mandát do říšského sněmu 1899 hilsneriáda http://cs.wikipedia.org/wiki/tomáš _Garrigue_Masaryk

1900 založení České strany lidové - pokrokové, později známé jako realistické 1914 odchod do exilu, odboj - spolupráce s Benešem a Štefánikem 1917 Masarykův příjezd do Ruska, jednání o založení čs. Legií 1918 USA, jednání s prezidentem Wilsonem, Washingtonská deklarace-vyhlásil jménem Prozatímní česko-slovenské vlády samostatný Česko-slovenský stat 21.12. 1918 slib prezidenta republiky, opakovaně zvolen 1920, 1927, 1934 1935 abdikace ze zdravotních důvodů 14.9. 1937 úmrtí na zámku v Lánech

Dualismus pohledu na Masaryka Do r. 1918 zůstává osamělý, neuznáván, terč útoků Po r. 1918 se stává legendou tatíček Masaryk označení vzniká zřejmě v legiích prezident osvoboditel součást mýtů kolem Masaryka, zvláště ke konci jeho života

Masaryk jako organizátor vědeckého života českou vědu vnímá jako příliš nacionalistickou a provinční, snaží se o prosazení striktně vědeckého přístupu představitel realistické metody ve vědě, vychází z Comtova pozitivismu a sociologie klade důraz na objektivní zkoumání společnosti, na empirickou analýzu názorově má blízko k americké filozofii pragmatismu napsal mnoho studií i vědeckých statí, psal články do odborných časopisů (např. Naše doba, Čas), založil vědecký časopis Atheneum aktivně se podílel na vzniku Ottova slovníku naučného

Masaryk sociolog spis Sebevražda jako sociální masový jev současnosti příčiny sebevražednosti vidí v krizi moderního člověka, jejím důvodem je krize náboženství člověk bez víry nemá smysl života, jistotu a řád, důsledkem je nihilismus a skepse vliv na Emila Durkheima

Masaryk ve sporu o Rukopisy Spor o pravost Rukopisů (Rukopis královédvorský a zelenohorský) se stal takřka celonárodní aférou, využívanou i politicky. V roce 1886 se Masaryk na stránkách vědeckého časopisu Atheneum postavil za vědecké prozkoumání jejich původu. Jako jediný také poskytl prostor Janu Gebauerovi, jehož jazykovědný rozbor pak prokázal nepravost těchto textů. Pro velkou část českých nacionalistů (např. Jan Neruda, spisovatelka Eliška Krásnohorská nebo básník Adolf Heyduk) stal Masaryk "vlastizrádcem", který podrývá víru ve velikost českých dějin.

Masaryk a hilsneriáda 1899 zasazoval se o obnovení procesu s Leopoldem Hilsnerem, mladým židem, který byl odsouzen pouze na základě nepřímých důkazů za údajnou rituální vraždu mladé Češky Anežky Hrůzové. Masaryk byl přesvědčen, že rozsudek smrti je výsledkem antisemitské kampaně rozpoutané českým tiskem. Veřejně vystupuje proti nevědeckosti antisemitismu a je znovu vystaven ostré kritice české společnosti. Podařilo se mu v roce 1901 dosáhnout zmírnění Hilsnerova trestu na doživotí, omilostněn a propuštěn byl Hilsner v roce 1918.

Masaryk jako filozof nevytvořil filozofický systém, v teoretické rovině nepřináší nic nového dominuje u něj protestantský typ myšlení s důrazem na osobní víru a mravnost navazuje na Bernarda Bolzana (podobné požadavky vědeckost, kritičnost) preferuje řešení praktických problémů, jeho hlavními tématy jsou smysl národních dějin, morálka, politika a náboženství ovlivnil všechny následující české filozofy, je určitou křižovatkou českého myšlení

Masarykovo pojetí evropských dějin vyvíjely se od středověké absolutistické teokracie k novověké humanitní demokracii katolicismus = teokracie, autoritářství, člověk jako objekt moci demokracie = podíl člověka na moci, humanitní ideje (bratrství, spravedlnost, pravda a pracovitost) protestantismus umožňuje osvobození člověka od církevní autority, dává mu svobodu myšlení a mravní samostatnost, racionální teismus je zárukou pravé humanity odmítá marxistickou sociální revoluci, která vede k násilí, prosazuje tzv. revoluci hlav a srdcí

České dějiny pohledem T.G. Masaryka navazuje na pojetí F. Palackého v českých dějinách se uplatňoval střet dvou principů: reakční katolicismus (církev, habsburská monarchie) pokrokový protestantismus (husitství, osvícenci, obrození, Jednota bratrská) smysl českých dějin vidí v humanismu, zejména v ideálech inspirovaných myšlenkami českých bratří život v pravdě, mravnosti a důstojnosti na tento Masarykův názor na historii kriticky reagovali přední čeští historici, zejména Josef Pekař, který mu vyčítal nehistorický přístup

Humanitní ideál, hlásaný Dobrovským a Kollárem, náš ideál obrodní má pro nás Čechy hluboký smysl národní a historický humanitou, plně a opravdově pojatou, navážeme na nejlepší svou dobu v minulosti, humanitou překleneme duchovní a mravní spánek několika století, humanitou kráčet máme v hlavě lidského pokroku. Humanita znamená nám náš národní úkol vypracovaný a odkázaný nám naším Bratrstvím: humanitní ideál je všecek smysl našeho národního života. (Masaryk, Tomáš Garrigue: Česká otázka. 2. vyd. Praha : Pokrok, 1908.Text na Wikisource.)

Masarykova etika politiku chápe jako správu věcí veřejných a jako naplnění filozofických ideálů humanity v praxi, a za ty musí člověk bojovat Ne násilím ale smírně, ne mečem ale pluhem, ne krví ale prací, ne smrtí ale životem k životu toť odpověď českého genia, toť smysl našich dějin a odkaz velikých předků. (Masaryk, Tomáš Garrigue: Česká otázka. 2. vyd. Praha : Pokrok, 1908.Text na Wikisource.)

Masarykovo dílo (výběr) Základové konkrétní logiky- vychází z pozitivistické filozofie obohacené o psychologii, logika jako nástroj uspořádání vědeckého poznání Česká otázka (viz předchozí) Moderní člověk a náboženství série článků v Naší době, pokus o analýzu krize moderního člověka pomocí rozboru literárních děl Otázka sociální první soustavná kritika marxismu Ideály humanitní populární příručka, vysvětlení etických názorů, především chápání pojmu humanita Rusko a Evropa rozbor názorů ruských myslitelů od 18. století, především Dostojevského, zabývá se budoucností Ruska ovlivněného Evropou

Hovory s T.G.M. (K. Čapek) Původně třídílné, vznikaly v letech 1928-1935 na základě rozhovorů s T. G. Masarykem, Čapkovi se podařilo vytvořit ucelený obraz Masarykovy osobnosti Vypovídá o prezidentově životě od dětství po jeho vstup do vysoké politiky. V poslední části se seznámíme s jeho politickými, náboženskými a filosofickými názory. Masaryk knihu autorizoval, po první rukopisné verzi k ní dopsal mnoho svých vlastních poznámek a vysvětlení. Až poté byla vydána. Poznámka: Masaryk byl jedním z tzv. Pátečníků, což je označení pro skupinu kulturních a politických osobností první republiky z okruhu K. Čapka

Otázky na závěr Charakterizuj Masarykův pohled na české vědecké prostředí 19. století a jeho přínos pro rozvoj české vědy. Uveď příklady Masarykovy veřejné angažovanosti. Vysvětli Masarykovy sociologické názory, uveď jeho díla zabývající se touto problematikou. Vylož Masarykovy názory na smysl evropských a českých dějin. Uveď základní filozofické a etické názory T.G.Masaryka.

Použité zdroje (internet) Česká otázka. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2012-12-02]. Dostupné z: http://cs.wikisource.org/wiki/česká_otázka/našeho_obrozen%c3%ad_ třet%c3%ad_doba:_doba_palackého_a_havl%c3%adčkova Tomáš Garrigue Masaryk. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2012-12-02]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/tomáš_garrigue_masaryk Česká otázka. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2012-12-02]. Dostupné z: http://cs.wikisource.org/wiki/česká_otázka/naše_obrozen%c3%ad_s mysl_národn%c3%ad_a_historický:_humanita Pátečníci. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2012-12-06]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/pátečn%c3%adcihttp:// Hovory s T.G. Masarykem. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2012-12-06]. Dostupné z: cs.wikipedia.org/wiki/hovory_s_t._g._masarykem

Použité zdroje (knižní) MENCL, Vojtěch. Křižovatky 20. století: světlo na bílá místa v nejnovějších dějinách. Vyd. 1. Praha: Naše vojsko, 1990, 399 p. ISBN 80-206-0180-5. ŠIL, Přemysl a Jana KAROLOVÁ. Člověk na cestě k moudrosti: filosofie a etika pro střední školy. 1. vyd. Olomouc: Nakladatelství Olomouc, 2008, 351 s. ISBN 978-807-1822-530. BENDL, Stanislav. Maturita ze společenských věd. Vyd. 1. Praha: Aleš Skřivan, 1997, 56 s. ISBN 80-902-2611-6. ČAPEK, Karel. Hovory s T.G.M. V nakl. Fragment 1. vyd. Praha: Fragment, 2009, 306 s. ISBN 978-80-253-0752-6.