Literatura 4. Otázka číslo: 1. Avesta je starověká památka písemnictví: hebrejského. perského. egyptského (je možná pouze jedna správná odpověď)

Podobné dokumenty
Literatura 6. Otázka číslo: 1. Kniha proměn, patrně nejstarší dochovaný filosofický text patří k literatuře: egyptské. japonské.

SADA VY_32_INOVACE_CJ2

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury

1 LITERÁRNÍ EPOCHY, SMĚRY, PROUDY, HNUTÍ A SKUPINY

Literatura 2. Otázka číslo: 1. Vyber řadu, v které jsou uvedeny jen eposy: Epos o Gilgamešovi, Mahábhárata, Píseň písní. Rámajána, Kniha písní, Védy

OSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Literatura starověku a antiky - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.05a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

VY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Masarykova střední škola chemická Křemencova 12, Praha 1 Tel.: Fax: info@mssch.cz URL:

TEMATICKÝ PLÁN. Předmět: ČJ - literatura Rok: Ročník: prima A, B Září Můj domov a to je ta krásná země - Čechy v literatuře

Seznam literárních děl ke státní maturitě Gymnázium, Praha 6, Arabská 14

Literatura 8. Otázka číslo: 1. Védy a Upanišády tvoří základ literatury: čínské. staroindické. hebrejské (je možná pouze jedna správná odpověď)

ŠABLONY INOVACE OBSAH UČIVA

Literatura 3. Otázka číslo: 1. Epos Mahábhárata je: starověký indický epos. starověký egyptský epos. starověký sumerský epos

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Seminář literatury (SLI) Literární teorie a komunikace, průřez světovou a českou literární historií 4. ročník a oktáva

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk literatura 19. století. PhDr. Iveta Pelcová

06 Klasicismus, osvícenství

EPICKÉ ŽÁNRY

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

VY_32_INOVACE_CJL2.3.20a PhDr. Olga Šimandlová prosinec - leden Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA

Jazyk a jazyková komunikace

Česká moderna - literární období

Světová a česká literatura do konce 19. století. Česká literatura 20. a 21. století

Literatura 7. Otázka číslo: 1. Klínové písmo používaly kultury: sumerské, chetitské. staroegyptské. indické (je možná pouze jedna správná odpověď)

Seznam jednotlivých vzdělávacích materiálů odevzdaných za 1. monitorovací období ( )

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr.

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2.

UDÁLOSTI FAKTA revoluce po celé Evropě ÚKOLY: Zjistěte, jak probíhala revoluce v českých zemích (v Praze).

Seznam literatury k ústní zkoušce z českého jazyka a literatury - vyšší úroveň obtížnosti

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Antika: Řecko MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC2

Školní seznam literárních děl pro ústní zkoušku společné části maturitní zkoušky z českého jazyka a literatury

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

Tématické okruhy k maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury ve školním roce 2009/2010

Literatura 1. Otázka číslo: 1. Základem starověké literatury Mezopotámie je: Epos o Rámovi. Epos o Gilgamešovi. Epos o Sinuhetovi

České baroko (autoři)

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Přehled moderních básnických směrů přelomu 19. a 20. století ve světové literatuře.

Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK LITERÁRNÍ VÝCHOVA

Školní seznam literatury - ústní zkouška (společná část maturitní zkoušky) Mgr. Jana Dejmková, třída oktáva 2012/2013

Humanismus a renesance (Itálie)

EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

HISTORICKÁ PRÓZA OSLAVA ČESKÉHO ČLOVĚKA

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

TEMATICKÝ PLÁN. Předmět: ČJ - literatura Rok: Ročník: prima A, B Září Můj domov a to je ta krásná země - Čechy v literatuře

Národní obrození - literární období

Světová literatura 20. a 21. století min. 4 literární díla

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Středověká literatura

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Biskupské gymnázium v Ostravě. Český jazyk a literatura Struktura profilové maturitní zkoušky, maturitní témata školní rok 2016/2017

7. léta 18.století počátek 19.století

Světová a česká literatura do konce 19. století. Česká literatura 20. a 21. století

pro vyšší stupeň gymnázia čtyřleté distanční studium pro třídu se všeobecným zaměřením

Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Krnov, příspěvková organizace Témata profilové maturitní zkoušky

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století

pro vyšší stupeň gymnázia čtyřleté, šestileté a osmileté studium pro třídu se zaměřením matematika a přírodní vědy

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Seznam literárních děl z české a světové literatury k ústní maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC21

Váš dopis značky/ze dne Číslo jednací Vyřizuje V Pacově dne: GyPa Ř(O)-26/2011 J. Novák A LITERATURY PRO ŠKOLNÍ ROK 2011/2012

SEZNAM LITERÁRNÍCH DĚL K MATURITĚ Z ČJL (základní úroveň obtížnosti) Světová a česká literatura do konce 19. století

SEZNAM LITERATURY. Vyšší úroveň obtížnosti

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Kritéria pro výběr maturitních zadání k ústní zkoušce

Školní seznam literárních děl k maturitní zkoušce Školní rok: 2018/2019 Žákovský seznam k maturitní zkoušce obsahuje 20 děl.

Internetové zdroje pro předmět český jazyk a literatura

Literatura 20. století

Literatura 1. poloviny 20. století - literární období

Počátky slovesného umění - literatura

Státní maturitní zkouška z českého jazyka a literatury

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225

VY_32_INOVACE_06.5b 1/ b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ

Česká literatura v letech

Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Krnov, příspěvková organizace. Maturitní témata profilové zkoušky 2015/2016

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

Kánon titulů z české a světové literatury k ústní zkoušce základní úroveň

Seznam literatury pro žáky maturitních ročníků 2010/11 vyšší úroveň obtížnosti

OBSAH LITERÁRNÍ ŽIVOT... 13

ŠKOLNÍ SEZNAM LITERÁRNÍCH DĚL PRO ROK 2017/2018

LYRICKÉ ŽÁNRY

Seznam četby k maturitě z českého jazyka a literatury vyšší úroveň obtíţnosti

10 Česká literatura druhé poloviny 19. století

PhDr. Jana Bros-Svobodová. Počátky psané literatury ve světě. Evropská renesanční literatura test

Česká literatura 1. poloviny 20. století - ověřovací test a řešení. únor 2013

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Školní seznam literárních děl pro dílčí ústní zkoušku z českého jazyka a literatury společné části maturitní zkoušky na základní úrovni obtížnosti

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Seznam literárních děl k maturitní zkoušce

Transkript:

Literatura 4 Otázka číslo: 1 Avesta je starověká památka písemnictví: hebrejského perského egyptského Otázka číslo: 2 Mezi řecké dějepisce patřili: Caesar, Tacitus Thukydides, Démokritos Hérodotos, Thukydides Otázka číslo: 3 Čínští básníci Li Po a Tu Fu tvořili v období: starověku středověku baroka Otázka číslo: 4 Základem staroslověnštiny, jejímž autorem byl Konstantin, je nářečí: srbské makedonské

slovinské Otázka číslo: 5 Tvorbu Francesca Petrarcy ovlivňovala láska k jedné dámě, která se objevuje i v jeho díle, jmenovala se: Beatrice Laura Claudie Otázka číslo: 6 Jan Amos Komenský je autorem jedné alegorické skladby, která podává kritiku současného světa a východisko najde ve splynutí s Bohem. Jaký je název díla? Orbis pictus Obecná porada o nápravě věcí lidských Labyrint světa a ráj srdce Otázka číslo: 7 V době klasicismu k tzv. nízkým žánrům patřila: tragédie, komedie, epos satira, komedie, bajka óda, epos, tragédie Otázka číslo: 8 Childe Haroldova pouť je dílo, které reprezentuje umělecký směr: klasicismus

realismus romantismus Otázka číslo: 9 Děj Máchova Máje se odehrává: na Šumavě v Doksech u Chebu Otázka číslo: 10 Ohlasovou poezii v době národního obrození psal: J. Kollár K. J. Erben F. L. Čelakovský Otázka číslo: 11 Honoré de Balzac téměř sto svých románů a povídkových příběhů navzájem spojil označením: Komedie Lidská komedie Smutná komedie Otázka číslo: 12 Kterého spisovatele můžeme považovat za zakladatele moderní poezie pro děti (např. Zvony a zvonky, Zlatý máj)?

E. Fryntu J. V. Sládka F. Hrubína Otázka číslo: 13 Známé drama z prostředí venkova, kde si dívka musí vzít na přání rodičů staršího muže, kterého pak otráví, se jmenuje: Gazdina roba Naši furianti Maryša Otázka číslo: 14 Který z představitelů moderních básnických směrů na přelomu století tvořil pouze mezi svým 16. 20. rokem? Ch. Baudelaire A. Rimbaud P. Verlaine Otázka číslo: 15 Typický představitel české dekadence v 90. letech 19. století byl: A. Sova J. S. Machar K. Hlaváček Otázka číslo: 16

Vladimir Majakovskij byl stoupencem jednoho moderního uměleckého směru: dadaismu futurismu kubismu Otázka číslo: 17 Německý židovský spisovatel, který musel opustit Německo, autor většinou historických románů (Lišky na vinici, Židovka z Toleda, Goya): E. M. Remarque H. Hesse L. Feuchtwanger Otázka číslo: 18 V tvorbě V. Nezvala se objevují mnohé umělecké směry, jaký představuje skladba Edison: surrealismus poetismus dadaismus Otázka číslo: 19 Vyber, které dílo se nezabývá tématem 1. světové války: Pole orná a válečná Večery na slamníku Proměna

Otázka číslo: 20 Kniha Na cestě Jacka Kerouaca je dílem, které představuje jeden směr světové literatury 2. poloviny 20. století: absurdní román beat generation postmodernismus Otázka číslo: 21 Poemu Romance pro křídlovku zfilmoval režisér O. Vávra podle předlohy básníka: J. Seiferta O. Mikuláška F. Hrubína Otázka číslo: 22 Poutavý životní příběh Kašpara Deburaua, mima česko-francouzského původu z první poloviny 19. století, popsal v knize Největší z Pierotů: F. Kožík M. V. Kratochvíl V. Kaplický Otázka číslo: 23 Jak se jmenuje román J. Škvoreckého, který vzbudil nevoli oficiálních míst, neboť poslední květnové dny roku 1945 nelíčil idylicky? Tankový prapor Zbabělci

Prima sezóna Otázka číslo: 24 K autorům undergroundu patřili: E. Bondy, J. Topol, P. Placák P. Král, I. M. Jirous, E. Bondy K. Sýs, E. Bondy, P. Placák Otázka číslo: 25 M. Šteindler, T. Vorel, D. Vávra a T. Hanák byli a většinou dosud jsou hlavními protagonisty divadla: Ypsilon Sklep Ha Divadla Otázka číslo: 26 Spisovatel, vydával Národní noviny, napsal Úvahy o kritice, kde mj. vyvrací, že vše, co je vlastenecké, je dobré, známá je jeho kritika Tylova Posledního Čecha: Karel Sabina Karel Havlíček Borovský Svatopluk Čech Otázka číslo: 27 Ferdinand Peroutka působil řadu let jako šéfredaktor významného týdeníku: Budoucnost

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Přítomnost Květy Otázka číslo: 28 T. Williams, autor děl jako Skleněný zvěřinec, Tramvaj do stanice Touha, je: anglický dramatik americký dramatik švýcarský dramatik Otázka číslo: 29 Martin Pluháček řídí v Brně nakladatelství: Kartografie Egmont Petrov Otázka číslo: 30 Knižní veletrh Svět knihy se v roce 2003 zaměřil na literaturu: bolívijskou africkou australskou