ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Podobné dokumenty
Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Ladislav Šaloun externí učitel / speciální škola sochařská

Název školy: ZŠ A MŠ HORNÍ LIBCHAVA, okres Česká Lípa, příspěvková organizace Autor: Markéta Čunátová Název materiálu: VY_32_INOVACE_03 12_PRAHA

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Rozkvět kultury a umění

Praha, hlavní město ČR - pracovní list

Adéla Koubová. Domy sokly pomníku. semestrální a klauzurní úkol zimní semestr 2015/2016

Praha je hlavní a současně největší město České republiky. Leží na řece Vltavě. Je sídlem velké části státních institucí a množství dalších

VY_32_INOVACE_10_ TOMÁŠ BAŤA Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu:

VY_32_INOVACE_14_ NÁRODNÍ DIVADLO_38

VY_32_INOVACE_20_ Zdeněk Fibich : Vodník_38

VY_32_INOVACE_D5_20_06. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT KULTURA A UMĚNÍ

Doplňující text, pracovní list, encyklopedie Zápis z vyučovací hodiny: Praha

VY_32_INOVACE_13_ OSOBNOST BEDŘICHA SMETANY_38

vzniká koncem 19. století a trvá do konce 1. svět. války měla být východiskem z krize, ve které se ocitla architektura v období historismu reakce

VY_32_INOVACE_08_NÁRODNÍ DIVADLO_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_10_CJ_NP1

Očekávaný výstup: Hodnocení:

Josef Zítek Josef Schulz Františka Ženíška

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Jiří Wolker Život a dílo

VY_32_INOVACE_D5_20_07. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT NÁROD SOBĚ

VY_32_INOVACE_05_ LEOŠ JANÁČEK_38

VILÍM AMORT (* ) Inventář osobního fondu

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

VY_32_INOVACE_19 Josef Suk : Pohádka_37

Mgr. Jarmila Havlíčková NAŠE VLAST kulturní památky, památná místa Učební pomůcky:

CZ. 1.07/1.4.00/ Učení pro život

VÝTVARNÁ KULTURA. 9. Gotický sloh v českých zemích. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Dějepis

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE _17_CJL_3

CO MÁ OBSAHOVAT SPRÁVNÝ DUM. Ing. Lenka SATKOVÁ

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

JOSEF TULKA (* ) Inventář osobního fondu

VY_32_INOVACE_16_ OSOBNOST ANTONÍNA DVOŘÁKA_38

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

VY_32_INOVACE_04 B. Smetana : Opera Libuše_37

VY_32_INOVACE_15 Český hudební klasicismus v emigraci_37

JOSEF PEKÁREK (* ) Inventář osobního fondu

VY_32_INOVACE_20 Leoš Janáček : Sinfonietta_37

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Praha historické památky

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

VY_32_INOVACE_11_FILMOVÉ STUDIO BARRANDOV_34

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Císařovna Marie Terezie

Český humanismus: literatura v národním jazyce

Významné osobnosti Moravskotřebovska a Jevíčska

Návod na přípravu skládačky: Návod na použití skládačky:

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Osvícenství ve světové literatuře

Co nám říká definice Karla Čapka, že architektura je obrazem mysli společnosti?

BEDŘICH SMETANA. 2. března 1824 Litomyšl 12. května 1884 Praha

Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí

ŠKOLY PRO VENKOV. Úvodní slovo. Naše práce na projektu v novém školním roce ZŠ Hořiněves, ZŠ a MŠ, Všestary. V tomto čísle najdete

VY_32_INOVACE_07 L.v.Beethoven_37

Slovácké centrum kultury a tradic. Název projektu: Revitalizace objektu Jezuitské koleje č.p. 21

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

JULIUS MAŘÁK (* ) Inventář osobního fondu

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. České výtvarné umění na přelomu 19. a 20. století VY_32_INOVACE_21_05

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

NÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st.

VY_32_INOVACE_15 Fryderyk Chopin: Básník klavíru_39

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

U3V ČVUT Fakulta dopravní, cyklus Vyšehrad v proměnách staletí LS 2014/2015. Kubistická architektura Josefa Chochola

atelier sochařky hany wichterlové

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Vlastivěda pro 4. a 5.

Očekávaný výstup: Žáci si uvědomí, že člověk během staletí vybudoval množství krásných architektonických objektů. Zopakují si a doplní hlavní znaky

Akademie výtvarných umění v Praze

VY_32_INOVACE_06.5b 1/ b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ

VY_32_INOVACE_01 Hudba v boji za svobodu_37

EU PENÍZE ŠKOLÁM. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

VY_32_INOVACE_12_ Opera_38

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Transkript:

Název školy: Číslo projektu: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_30_Josef Václav Myslbek Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační gramotnost Ročník: IV. - V. Autor: Mgr. Lenka Hudcová Datum tvorby: Březen 2013 Anotace: Zdroje: Pomůcky: Materiál je určen pro zopakování a prohloubení učiva vlastivědy. Wikipedie: Otevřená encyklopedie: Josef Václav Myslbek [online]. c2013 [citováno 31. 03. 2013]. Dostupný z WWW: <http://cs.wikipedia.org/w/index.php?title=josef_v%c3%a1clav_myslbek&oldid= 9851382> Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům). Zkušenosti z pilotáže: Předložený text byl pro žáky dobře srozumitelný, je vhodné některá díla vytvořená Josefem Václavem Myslbekem žákům ukázat na fotografiích. Ani pracovní list nebyl pro žáky obtížný a zvládli jej vyplnit poměrně v krátkém čase. Pouze u otázky č. 5 někteří žáci vypisovali všechny památky, které byly v textu zmíněny, zatímco měli vybrat jen ty, které se pojí s Národním divadlem.

JOSEF VÁCLAV MYSLBEK

Josef Václav Myslbek byl na přelomu 19. a 20. století nejvýznamnějším českým sochařem a zároveň zakladatelem novodobého českého sochařství. Narodil se 20. června 1848 v Praze. Ze začátku se učil v ateliéru u sochaře Václava Levého a po jeho smrti roku 1870 odešel studovat do Prahy. Zde studoval malířství na Akademii výtvarných umění, protože tehdy ještě akademie neměla sochařské oddělení. To založil právě až Josef Václav Myslbek. Oženil se roku 1873 s Karolinou, se kterou měl postupně 8 dětí, avšak většina z nich zemřela v nízkém věku. I tak musel pro obživu rodiny usilovně pracovat. Pracoval většinou na několika zakázkách zároveň, sám k sobě byl velmi kritický. Svá díla většinou mnohokrát přepracovával, dokud nebyl s výslednou verzí svého díla naprosto spokojen. Většinu svého života prožil Josef Václav Myslbek v Praze, ale podíval se i za hranice. V letech 1872 1873 byl na studijním pobytu v Drážďanech a roku 1878 absolvoval sice krátkou, ale zato důležitou cestu do Paříže, kde navštívil Louvre a seznámil se s moderním francouzským sochařstvím. Josef Václav Myslbek byl příslušníkem tzv. Generace českého Národního divadla. Vyzdobil interiér Národního divadla (například busta Bedřicha Smetany), na bočním portálu fasády Národního divadla najdeme jeho sousoší Zpěvohra a Činohra. Dále je autorem pomníku Karla Hynka Máchy na Petříně nebo sousoší pro Palackého most v Praze na Novém Městě Záboj a Slavoj, Přemysl a Libuše, Ctirad a Šárka a Lumír a Píseň. Tato čtveřice sousoší byla po druhé světové válce přemístěna na Vyšehrad. Jeho nejznámějším dílem je však jezdecká socha svatého Václava v Praze na Václavském náměstí. Na tomto díle pracoval přes třicet let. V roce 1885 byl Josef Václav Myslbek jmenován profesorem na Uměleckoprůmyslové škole, zde zůstal do roku 1896, kdy přešel na Akademii výtvarných umění. Zde pak setrval a učil až do roku 1919, kdy odešel do důchodu. Zemřel ve věku nedožitých 74 let 2. června 1922 v Praze a je pohřben na vyšehradském Slavíně.

PRACOVNÍ LIST 1. Za zakladatele čeho je považován Josef Václav Myslbek? 2. Proč studoval na Akademii výtvarných umění malířství a ne sochařství? 3. Ve kterém roce se Josef Václav Myslbek oženil a kolik měl se svojí ženou dětí? 4. Příslušníkem jaké generace byl Josef Václav Myslbek? 5. Která díla tohoto sochaře jsou spojena s výzdobou Národního divadla? 6. Co se událo v jeho životě roku 1885? 7. Jaké je jeho nejvýznamnější dílo a kde ho najdeme?

PRACOVNÍ LIST (ŘEŠENÍ) 1. Za zakladatele čeho je považován Josef Václav Myslbek? Josef Václav Myslbek je považován za zakladatele novodobého českého sochařství. 2. Proč studoval na Akademii výtvarných umění malířství a ne sochařství? Protože sochařské oddělení v té době ještě na Akademii nebylo založeno. 3. Ve kterém roce se Josef Václav Myslbek oženil a kolik měl se svojí ženou dětí? Oženil se roku 1873 a měl se svou ženou Karolinou 8 dětí. 4. Příslušníkem jaké generace byl Josef Václav Myslbek? Byl příslušníkem Generace českého Národního divadla. 5. Která díla tohoto sochaře jsou spojena s výzdobou Národního divadla? S výzdobou ND je spojena výzdoba interiéru (busta Bedřicha Smetany) a sousoší Zpěvohra a Činohra na bočním portálu fasády Národního divadla. 6. Co se událo v jeho životě roku 1885? Josef Václav Myslbek byl jmenován profesorem na Umělecko-průmyslové škole. 7. Jaké je jeho nejvýznamnější dílo a kde ho najdeme? Je to jezdecká socha svatého Václava v Praze na Václavském náměstí.