Název materiálu: VY_12_INOVACE_Z_6.Kot.02_Tezba_nerostnych_surovin_ze_susenky

Podobné dokumenty
Alkany a cykloalkany

VY_32_INOVACE_19_ORTOKLAS_27

Prázdniny-významné dny pro většinu dětí

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kladno, Norská Autor: Mgr. Hana Kotíková

VY_32_INOVACE_08_NÁRODNÍ DIVADLO_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název

Mgr. Zdena Seidlová OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS - Kulturní krajina Učební pomůcky: Viz zeměpisný test ZÁPIS

VY_32_INOVACE_16_OLIVÍN_27

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kladno, Norská Autor: Mgr. Hana Kotíková. Název materiálu: VY_12_INOVACE_Z.6.Kot.

VY_32_INOVACE_09_České stavovské povstání_09

VY_32_INOVACE_19_Nerostné suroviny_11

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Identifikátor materiálu: VY_32_INOVACE_350

VY_32_INOVACE_02_DIAMANT_27

Identifikátor materiálu: VY_32_INOVACE_347

Atmosféra Země. VY_32_INOVACE_20_Atmosféra_43. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

Gymnázium Vincence Makovského se sportovními třídami Nové Město na Moravě

VY_32_INOVACE_11_KŘEMEN_27

PSYCHICKÉ VLASTNOSTI OSOBNOSTI

VY_32_INOVACE_20_JANTAR_27

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_19_FY_B

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

ŽIVOTNÍ ETAPY ČLOVĚKA vývoj jedince

Květnové svátky I. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr.

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV:VY_32_INOVACE_110_Alkany AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK, DATUM: 9.,

FORMOVÁNÍ A VÝVOJ OSOBNOSTI

Krásy naší země VY_32_INOVACE_OBV_441. Autor: Dana Šrailová. Použití: 7. ročník. Datum vypracování: Datum pilotáže: 9. 1.

Aromatické uhlovodíky

VY_32_INOVACE_01_ZLATO_27

VY_32_INOVACE_06_GALENIT_27

VY_32_INOVACE_03_SÍRA_27

JIŽNÍ AMERIKA - STÁTY

Autor Použitá literatura a zdroje Metodika

VY_32_inovace/9_518. Autorka: Mgr. Renata Pokorná. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace. Vzdělávací obor: Anglický jazyk

VY_32_INOVACE_15_APATIT_27

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_18_ZT_TK_2

Planety sluneč. soustavy.notebook. November 07, 2014

VY_32_INOVACE_10_KORUND_27

Den slovanských věrozvěstů Cyrila a Metoděje

AMERIKA PŘÍRODNÍ ZAJÍMAVOSTI

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hořovice

JIŽNÍ AMERIKA -VODSTVO A PODNEBÍ

VY_32_INOVACE_05_PYRIT_27

Mgr. Zdena Seidlová OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS - Biosféra - Polární pustiny Učební pomůcky: Viz zeměpisný test ZÁPIS

Vy_32_INOVACE_05 Jaroslav Ježek Bugatti step _ 39

Výkon elektrického proudu, elektrická energie a její výroba VÝKON ELEKTRICKÉHO PROUDU ELEKTRICKÁ ENERGIE A JEJÍ VÝROBA P = U. I.

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Polsko náš severní soused

Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/ Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií

AUTOR: VĚRA JANSKÁ ŠKOLA: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace NÁZEV PROJEKTU: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Datum: září

Pří _213_PTÁCI.notebook. November 07, 2014

Identifikátor materiálu: VY_32_INOVACE_345

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_20_FY_B

VY_32_INOVACE_11_FILMOVÉ STUDIO BARRANDOV_34

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Ochrana kulturního bohatství Národní kulturní památky

Obyvatelstvo. Struktura obyvatelstva. Struktura obyvatelstva podle biologických a ekonomických znaků

Voda a její využití Wasser und seine Nutzung

PRÁCE S MAPOU AFRIKY ZAJÍMAVOSTI, ČÍSELNÉ ÚDAJE

Od totality k demokracii

"Rozvoj vědy a pokrok poznání se stávají stále obtížnější. Na experimentování již nestačí zápalky a sláma." Richard Philips Feynman

Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/ Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií

VY_32_INOVACE_04_RUMĚNICE POSPOLNÁ_25

VY_07_Vla5E_61. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu

Biologie 25 List funkce, typy, vnější stavba, postavení listu, žilnatina

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_09_Krušnohorská subprovincie_11

Ochrana kulturního bohatství Kulturní památky České republiky

17. listopad Den boje za svobodu a demokracii

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Bratislavská 2166, Varnsdorf, IČO: tel Číslo projektu

Mgr. Lenka Zemánková Místo, kde žijeme Evropa vodstvo Učební pomůcky:

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_04_FY_A

DALŠÍ IDEOLOGICKÉ SMĚRY

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_271_Ministáty Evropy - 2 AUTOR: Alena Hořavová ROČNÍK,

Valentýn. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Irena Mgr. Paulová, Irena Paulová Mgr.

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Bratislavská 2166, Varnsdorf, IČO: tel Číslo projektu

Energie. Název sady DUM. Člověk a příroda. Vzdělávací oblast. Fyzika. Autor, datum vytvoření Mgr. Zbyněk Šostý, interaktivní tabule

VY_32_INOVACE_08_FLUORIT_27

VY_32_INOVACE_06 Osvobozené divadlo_37

Fluor a chlor CH_100_ Fluor a chlor Autor: PhDr. Jana Langerová

Slovensko Slovenská republika(dokončení)

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_04_FY_A

VY_32_INOVACE_14_ELEKTRICKÝ PROUD V KOVECH_28

VY_32_INOVACE_17_AUGIT_27

VY_32_INOVACE_18_MASTEK_27

Karbonylové sloučeniny

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_270_Ministáty Evropy - 1 AUTOR: Alena Hořavová ROČNÍK,

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV:VY_32_INOVACE_126_Voda AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK, DATUM: 8.,

VY_07_Vla5E_46. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu

Tři králové VY_32_INOVACE_PRV_486

VY_32_INOVACE_10_ELEKTROMAGNET A ELEKTROMOTOR_28

Masopust. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Irena Paulová

VY_32_INOVACE_10_NEJVYŠŠÍ VRCHOLY EVROPY_36

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_11 Johann Sebastian Bach: Braniborské koncerty_39

Brom a jod CH_099_ Brom a jod Autor: PhDr. Jana Langerová

VY_32_INOVACE_07_KOBYLKA ZELENÁ_25

VÝZNAMNÉ OXIDY. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Jiřina Borovičková

VY_32_INOVACE_03_CESTOVNI_RUCH. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

4.KŘÍŽOVÁ VÝPRAVA. Anotace : příčiny, průběh a výsledky

Transkript:

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kladno, Norská 2633 Autor: Mgr. Hana Kotíková Název materiálu: VY_12_INOVACE_Z_6.Kot.02_Tezba_nerostnych_surovin_ze_susenky Datum: 2. 8. 2013 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: Přírodní vědy Vzdělávací obor: Zeměpis Název: Těžba nerostných surovin ze sušenky Číslo operačního programu: CZ.1.07/1.4.00/21.3489 Název projektu: UČÍME SE S RADOSTÍ Anotace: Simulační hra pro 15-30 žáků, která uvede žáky do problematiky využívání neobnovitelných zdrojů a poškozování životního prostředí těžbou. Časová náročnost 90 min.

Metodický pokyn pro učitele: Inspirací k této aktivitě byla podobná aktivita popsaná na webových stránkách http://www.earthsciweek.org/forteachers/cookiemining_cont.html Počet dětí ve skupině: 2 4 Pomůcky do skupiny: tác nebo velká miska na sušenku, 1 nástěnkový špendlík, špendlík ze šitíčka, pinzeta, pravítko, 3 laboratorní misky, laboratorní váhy (v případě, že nemáme dostatek vah, váží vše učitel), 1 cookie sušenka s kousky čokolády (vychlazená, aby čokoláda byla tvrdá), pravidla a pomocná tabulka, kartáček na zuby nebo plochý štětec Začátek těžby: Každá skupina začíná, když je připravena (nastudovaná pravidla, provedený základní geologický průzkum). Nezačínáme najednou, přesný čas začátku i konce těžby si každá skupina zapíše sama. Po ukončení těžby následuje skupinová diskuze. Dětí se ptáme na paralely se skutečnou těžbou. V tabulce uvádím, na co přišla skupina dětí z naší třídy. Výskyt a způsob těžby nerostných surovin v zemské kůře. Nedodržení pravidel/zákonů. Drancování nerostných zdrojů. Trvale udržitelný rozvoj. Geologický průzkum Role státu Jak to bylo při těžbě ze sušenky? Čokolády byly u povrchu i v hloubce. Otočení sušenky, když se někdo nedíval. Falšování výpočtů, aby se snížily náklady na poplatky. Některá skupina sušenku rozdrolí i za cenu velkých poplatků za drobečky. Vytěží ovšem úplně všechny minerály. Některé skupiny zanechaly sušenku v podstatě neporušenou, vytěžily jen suroviny z povrchu. Zisk měly menší, ale neplatily moc poplatků za poškozenou krajinu. Prohlížení sušenky, odhadování hodnoty surovin Udělat pravidla tak, aby se nevyplatilo sušenku úplně rozdrobit a vyhrát (pozn.: výše uvedená pravidla to umožňují). Jak to může být ve skutečnosti? Nerostné suroviny mohou být u povrchu i v hloubce (těžba povrchová a hlubinná). Překračování limitů těžby, používání nepovolených metod chemikálie (nedodržování zákonů). Zfalšovaná dokumentace o těžbě. Neohleduplná těžba, mírné zákony nebo spíš jejich nedodržování, drancování přírodních zdrojů za účelem rychlého zisku. Těžba založená na principu trvale udržitelného rozvoje. Geologický průzkum. Vrty, odhad výnosů. Stát by měl prosazovat zákony v souladu s principy trvale udržitelného rozvoje. 2

Pravidla pro těžbu 1. Suroviny (kousky čokolády), které se v zemi (v sušence) nacházejí, mají hodnotu $1,000 za každý vytěžený a zpracovaný gram. 2. Budeme vám účtovat $100 za každých 5 minut, které vám dolování zabere. Poplatek za pronájem území. 3. Za zničené prostředí musíte zaplatit (rozdrobení sušenky). Čím víc sušenku poškodíte, tím víc peněz ztratíte. Poplatek za poškození krajiny. TĚŽBA & ZPRACOVÁNÍ 1. Udělejte geologický průzkum vaší oblasti (vaší sušenky). Kolik surovin (čokoládových kousků) vidíte na povrchu? Kolik vaše sušenka váží před započetím těžby? 2. Zaznamenejte váš startovní čas: 3. Používejte pinzetu, špendlík a štěteček k šetrné těžbě a zpracování surovin. Můžete se podívat na spodek vaší sušenky, ale těžit můžete pouze svrchu. 4. Vytěžené suroviny zpracujte (= odstraňte drobky sušenky z čokolády). 5. Zaznamenejte váš konečný čas: 6. Zapište váš celkový čas (sečtěte čas, který jste strávili těžbou a zpracováním surovin v minutách: 7. Spočítejte poplatek za licenci k těžbě ($100 za každých načatých 5 minut dolování a zpracování surovin): $ 3

POŠKOZENÍ KRAJINY TĚŽBOU 1. Zvažte velké úlomky sušenky, které vznikly během vaší těžby (velký úlomek má aspoň jeden rozměr větší než 0,5 cm) g 2. Zvažte všechny menší úlomky a drobečky sušenky a $100 za každý gram malých úlomků a drobků. g 3. Vypočítejte si poplatek za poškození krajiny ($ 100 za každý velký úlomek sušenky a sušenky, $ 200 za každý gram malých úlomků a drobků a $ 500 za každý gram materiálu, který bude úplně chybět do původní váhy sušenky) 4. Základ sušenky se nezpoplatňuje. 5. Poplatky celkem: $ ANALÝZA VYTĚŽENÝCH SUROVIN 1. Vytěžené suroviny dejte do misky. 2. Zvažte celé množství vytěžených surovin: g 3. Vypočítejte hodnotu vašich surovin ($1,000 za gram): $ 4

VÝPOČET ZISKU Sečtěte všechny příjmy a odečtěte všechny výdaje, pomůže vám tabulka. 5

Těžební společnost:... Členové skupiny (+ role):......... Tabulka pro určení zisku z těžby: A: hmotnost sušenky na začátku X: čas začátku těžby Y: čas ukončení těžby B: celkový čas B = X - Y C: hmotnost vytěžených surovin D: hmotnost úlomků sušenky větších než 0,5 cm E: hmotnost menších úlomků a drobků F: hmotnost ztraceného (ukradeného?) materiálu A - (C+D+E+G) Hmotnost základu sušenky (to, co po těžbě zbylo) Výpočet celkového zisku (příjmy - celkové výdaje) hodnota zisk (+) poplatky, pokuty (-) A = X = Y = B = počet načatých pětiminutovek = $100 za každých načatých 5 min C = $1000 za gram C 1000 = B(min) $100 = D = $100 za gram D 100 = E = F = $200 za gram E 200 $500 za gram E 200 = F 500 = {A - (C+D+E+G)} 500 G= $0 za gram G 0 = Vzorec si sestavte sami:

Ukázka z proběhlé aktivity: Těžba (štětec, špendlík, pinzeta) Vážení v laboratoři na digitálních váhách s přesností na setiny gramu Použité zdroje: Brandysek KL CZ dul Michael 0069. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2013-11-21]. Dostupné z: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/46/brandysek_kl_cz_dul_ Michael_0069.jpg Choco chip cookie. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2013-11-21]. Dostupné z: http:// upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/9a/choco_chip_cookie.jpgo Fotografie k dokumentaci aktivity: vlastní Texty inspirovány projektem prezentovaným na webu: http://www.earthsciweek. org/forteachers/cookiemining_cont.html 7