TŘÍDĚNÍ ŽIVOČICHŮ. kočka užovka ropucha. skokan kapr liška husa. sýkorka čáp pstruh zmije. ještěrka mlok štika veverka. savci.

Podobné dokumenty
STOPAR I. stupeň Teoretická část ryby: Úhoř říční Štika obecná Pstruh obecný Okoun říční obojživelníci:

Obojživelníci a plazi list č. 1

Živočichové u vody a ve vodě úvod

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Pstruh obecný velikost cm. Kapr obecný velikost cm

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

VY_32_INOVACE_1 Břeclavsko v ČR Vypracovala: Mgr. Marcela Minaříková Mgr. Světlana Čumalová 23 Kartičky - živočichové Vznik: září 2011 Číslo

V LESE ŽIVOČICHOVÉ AZ KVÍZ

RYBY. Nejpočetnější skupina obratlovců. Studenokrevní. Rozmanitý tvar těla (vřetenovité, zploštělé)

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Téma: Ročník: HMYZOŽRAVCI, 6. LETOUNI, HLODAVCI. Autor: Mgr. Martina Kopecká

želva žlutohnědá želva obrovská želva bahenní želva sloní

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_03. Ryby

Jelen žije většinou ve vysokých lesích

Tělesná teplota. počet komor(k) síní (S). komora..síně.. komory. zcela oddělené. zcela oddělené

Zařazení materiálu: Přírodověda, 5. ročník. Šablona: Předmět: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: Autor materiálu:

pásmo cejnové dolní tok řek (velmi pomalý tok řeky) pásmo parmové střední tok řek pásmo lipanové podhorské potoky a řeky

VY_52_INOVACE_ / Obojživelníci Obojživelníci ve vodě i na souši

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_02_02_19. Třídění organismů obratlovci

Základní a mateřská škola Hluboké Mašůvky emaii: www. zsmasuvky.ic.cz

VY_52_INOVACE_PR5_2_31. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd NAŠE LESY

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Obojživelníci - opakování

Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice, Široká 42 Obratlovci -ryby

VY_52_INOVACE_PR5_2_18. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd OBOJŽIVELNÍCI

VY_52_INOVACE_PR5_2_19. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd PLAZI

Označení materiálu:vy_32_inovace_14_kocůrková Název materiálu:přírodověda_živočichové společenstva vod Název klíčové aktivity:iii/2-inovace a

Otázky opakování Obojživelníci (příprava na test)

ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC

VÍTEJTE V BÁJEČNÉM SVĚTĚ ZVÍŘAT ZVÍŘATA JSOU VŠUDE KOLEM NÁS!

Život ve vodě a u vody

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_06. Plazi

Přírodověda - 4. ročník VY_12_INOVACE 02Šti/ČIG/19

ZŠ A MŠ NOVÁ CEREKEV LEPŠÍ VÝUKA V NOVÉ CEREKVI

Jméno: Plazi patří k vyšším obratlovcům. Nepotřebují ke svému vývoji vodní prostředí.

Bezobratlí. Patří sem např. hmyz. Nemají v těle kostru. Zimu přespí nebo na podzim uhynou. Jsou potravou pro hmyzožravce a všežravce.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Šablona č Přírodopis. Co už víme o rybách?

CZ.1.07/1.4.00/

Přírodověda 3. Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Název materiálu: Ryby - zástupci

Rozlišovací znaky vybraných zástupců našich obojživelníků. (pomůcka k přípravě na poznávačku )

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup

Třída: Ryby nejpočetnější skupina obratlovců ploutví: párové nepárové

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu živočichů a vysvětlit funkce jednotlivých orgánů ročník 8. č.

EKOSYSTÉM LES. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a organismy ekosystému lesa.

VY_52_INOVACE_ / Savci přehled hlavních skupin Přehled hlavních skupin savců

Projevy a chování obratlovců

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

O O B J O ŽIV I E V LNÍC Í I

OPAKOVÁNÍ SAVCI,PTÁCI

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

NA LOUCE živočichové- obratlovci

Obojživelníci. rekonstrukce života v karbonském močálu fosilní krytolebec


Poznámky k určování larev obojživelníků ČR

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Běžecká 2055 pracoviště Boženy Němcové 1784

EKOSYSTÉMY popis živočichů

ČLOVĚK A ROZMANITOST PŘÍRODY ZVÍŘATA - OBRATLOVCI

Datum: Ročník: 3. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Vzdělávací obor: Pstruh potoční se představuje

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Datum: Ročník: 3. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Vzdělávací obor: Hádej, kdo jsem? (Čtení o ptácích)

Druh učebního materiálu Prezentace Power Point

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Téma: Ročník: ZÁSTUPCI 6. OBOJŽIVELNÍKŮ. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

Šablona č.i, sada č. 2. Obojživelníci. Ročník 8.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Anotace - Autor - Jazyk - O eká k vaný n v ýstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova - Druh učebního materiálu - Druh interaktivity -

Pracovní list č. 12 Plazi krokodýli - starší

Český svaz ochránců přírody. Záchranná stanice a Ekocentrum Pasíčka

Ptáci - hádanky. Autor: Bc. Petra Krysová. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

TEST. na přezkoušení uchazeče. pro získání kvalifikace pro vydání prvního rybářského lístku. 1. O jaký druh ryby se jedná.

PLAZI III. B. Krokodýli. C. Šupinatí. 1. Hadi. 2. Ještěři

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. sinkulová

OBOJŽIVELNÍCI PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

SOVY. Obecné informace. - masožravci - noční ptáci

PTÁCI před miliony n y l et P izp z ůs ů obení n l etu t :

VY_52_INOVACE_PR5_2_17. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd SAVCI


MEDVĚDOVITÍ Mgr. Jaroslav Víšek II. pololetí 2011/2012 Přírodopis 7. ročník Základní škola, Chrudim, Dr. Peška 768

ORLÍ PERO Urči v přírodě 3 druhy našich plazů. O-21

Pyramida.notebook. January 14, Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Pořadové číslo projektu:

Hřbetní ploutev. Tuková ploutvička. Vousky. Ocasní ploutev. Břišní ploutev. Řitní ploutev. Prsní ploutev. vnější stavba

VY_52_INOVACE_PR5_2_20. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd RYBY

Tygr Indický. Samice měří 1,5-2 m bez ocasu a 2,5-3 m s ocasem. Váží kg. V kohoutku měří zhruba 75 cm, délka hlavy je cm.

7. EKOSYSTÉM RYBNÍKA

Šablona: III/2. Pořadové číslo: 13

ročník 8. č. 10 název

Jméno: Vylušti slovo napsané morseovkou a napiš ho na volný řádek.

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup - S e p ciální n v zdě d lávací p o p tř t eby b Klíčová slova -

Paryby OBRATLOVCI. ❶ Najdi chyby v písemce a oprav je. ❷ Pojmenuj zástupce paryb. Jejich jméno zapiš do rámečku pod obrázek.

Pracovní list č. 4 Pozorování rostlin a živočichů v okolí vody

Transkript:

TŘÍDĚNÍ ŽIVOČICHŮ Rozdělte živočichy do správných skupin. kočka užovka ropucha skokan kapr liška husa sýkorka čáp pstruh zmije ještěrka mlok štika veverka savci ryby ptáci obojživelníci plazi

Veverka obecná Veverka obecná patří mezi savce, je to hlodavec. Má ráda houby, jahody, borůvky, maliny, jeřabiny, lískové oříšky, žaludy, bukvice, vybírá také semena ze šišek. Chytá ale též různé brouky, plže, můry, někdy zajde i na ptačí vajíčka. Umí výborně šplhat po stromech, skákat z větve na větev. Při skoku ze stromu na strom používá ocas jako kormidlo. Zbarvení srsti může být různé rezavé, hnědé i černé. Hnízdo si staví obvykle v dutinách stromů. V hnízdě vychovává dvakrát do roka mláďata. Musí se mít na pozoru před dravými ptáky a šelmami. Otázky a úkoly: 1. Mezi jaké živočichy bys zařadil veverku? 2. Čím se živí veverka? 3. K čemu slouží veverce ocas? 4. Kdo je jejím nepřítelem? 5. Kde si staví obvykle hnízdo? 6. Jaké má veverka zbarvení?

Domaluj veverku. Popiš části těla veverky. ( hlava, krk, trup, přední končetiny, zadní končetiny, ocas)

Vrabec domácí Vrabec domácí je pták žijící v blízkosti lidských obydlí. Nyní se jeho počet hodně snížil. Tělo vrabce, stejně jako ostatních ptáků, je pokryto peřím. Zbarvení peří je hnědavé. Mláďata má 2-3 krát do roka. Na rozdíl od mnoha pěvců si staví dosti nepořádné a rozčepýřené hnízdo. Mláďata krmí uloveným hmyzem a pavouky. Sám se živí spíše zrním, má také rád sladké plody například třešně. Vrabec je pták stálý, zůstává u nás po celý rok. V zimě se vrabci sdružují v menší hejna. Otázky a úkoly: 1. Kde žije vrabec? 2. Čím krmí svá mláďata? 3. Čím se živí vrabec sám? 4. Jak vypadá vrabčí hnízdo? 5. Jaký je vrabec pták? 6. Co dělají vrabci v zimě?

Popiš části těla vrabce. ( hlava, krk, trup, křídlo, ocas, nohy) Namaluj vrabčí hnízdo s ptáčaty.

Užovka obojková Užovka obojková je nejedovatý had, patří mezi plazy. Měří asi 60 cm. Potravu ohmatává rozeklaným jazykem. Loví vodní živočichy a hlodavce, je tedy masožravá. V čelistech má četné malé zoubky, které jsou všechny obráceny dozadu, aby ji neunikla kořist. Čas od času svléká starou pokožku vcelku jako hadí košilku. Samice snáší vajíčka do písku, do hnoje nebo pod mech, aby je nikdo nevyslídil. Vajíčka jsou zahřívána pouze sluncem. Mláďata se hned po narození podobají dospělému živočichu a musí se o sebe starat sami. Na zimu zalézá do děr, ztuhne, omezí projevy života a probouzí se až na jaře koncem března. Mluvíme o zimním spánku. Užovka obojková patří k ohroženým druhům. Otázky a úkoly: 1. Kam zařadíš užovku? 2. Čím se užovka živí? 3. Jaký má užovka jazyk? Namaluj. 4. Kam klade vajíčka? 5. Jak přečká zimu?

Prohlédni si obrázek užovky. Rozliš části těla. Namaluj hlavu užovky podle obrázku. Proč se jí říká obojková?

Kapr obecný Kapr obecný je naše nejznámější ryba. Stejně jako ostatní ryby dýchá žábrami, ke kterým vhání vodu s kyslíkem pomocí pohyblivých skřelí na hlavě. Živí se hlavně vodním planktonem. Ze smyslů je nejdůležitější postranní čára je to kanálek táhnoucí se po obou stranách těla od hlavy až k ocasu. Tudy kapr vnímá veškeré nárazy, směr proudu, rozezná i blížící se nebezpečí. Má kulovité oči, vidí jen na malou vzdálenost. Má ovšem i čich (uložený v čichových jamkách) a hmat, ke kterému mu slouží hmatové vousy. Pohybuje se pomocí ploutví a ocasu. U nás se chovají kapři hlavně na výlov. Dravou rybou je štika obecná s množstvím špičatých dozadu zahnutých zubů. Troufne si i na tak velké ryby, jako je sama. Otázky a úkoly: 1. Kam zařadíš kapra? Čím kapr dýchá? 2. Čím se živí? 3. K čemu slouží kaprovi postranní čára? 4. Kde má kapr uložený hmat? 5. Pomocí čeho se kapr pohybuje?

Popiš části těla kapra. Vyznač barevně postranní čáru. ( hlava, trup, ocasní ploutev, prsní ploutev, hřbetní ploutev, břišní ploutve) Poznej a doplň názvy dalších ryb ( sumec, štika, pstruh, úhoř, okoun ).

Rosnička zelená Rosnička zelená je malý zástupce obojživelníků. Na konci prstů má lepkavé destičky, se kterými je rosnička schopna lézt obratně po stoncích a větvích. Samečkové mají zvukový bubínek pod hrdlem. Silně skřehotá zvláště před deštěm. Samička snáší vajíčka v rosolovitých šňůrách do vody. Z nich se rodí pulci, kterým narůstají nejdříve zadní nohy. Z pulců se vyvine dospělá žába. Rosnička zelená patří mezi ohrožený druh. Otázky a úkoly: 1. Kam zařadíš rosničku zelenou? 2. Jakým zvukem se ozývají samečci? 3. Co umožňuje rosničce lézt po větvích? 4. Kam klade vajíčka? 5. Co se vyvine z vajíčka? 6. Jak vypadá pulec?

Popiš části těla rosničky. Doplň a očísluj vývojová stadia žáby ( vajíčka, pulec, dospělá žába ).

Zdroj použité literatury a materiálu: Jiří Froněk, Inka Deleová: Zvířata v životním prostředí Obrázky google: http://www.google.cz/imgres?q=v%c3%bdvoj+%c5%be%c3%a1by&hl=cs &rlz=1t4ftsf_cscz429&biw=1366&bih=556&tbm=isch&tbnid=ll06oyskaw 1NTM:&imgrefurl=http://www.montessorieshop.cz/popup_image_additional.html%3Fproducts_image_large_additional%3 Dimages/large/88- O004_1_02_LRG.JPG%26pic%3D1%26pID%3D88&docid=DOfOaCrT5kwPE M&imgurl=http://www.montessorieshop.cz/bmz_cache/a/a519e6f5d549aaa2d0c94c4f3c11d817.image.691x550.JP G&w=691&h=550&ei=Km6KT9vKK4fbtAbVu6zWCw&zoom=1&iact=hc&vp x=649&vpy=238&dur=32698&hovh=200&hovw=252&tx=176&ty=165&sig=1 02182932514866426265&page=1&tbnh=156&tbnw=197&start=0&ndsp=12&v ed=1t:429,r:9,s:0,i:97 http://www.google.cz/imgres?q=veverka+omalov%c3%a1nka&hl=cs&rlz=1t4 FTSF_csCZ429&biw=1366&bih=556&tbm=isch&tbnid=tXhACv08Ppo31M:& imgrefurl=http://www.icreative.cz/2009/03/page/2/&docid=hy7pfgopejnzbm&imgurl=http://www.icreative.cz/wpcontent/uploads/2009/03/veverka.jpg&w=800&h=600&ei=nqilt7qtjohbsgae p- 21Cw&zoom=1&iact=rc&dur=187&sig=102182932514866426265&page=1&t bnh=113&tbnw=184&start=0&ndsp=12&ved=1t:429,r:25,s:0,i:91&tx=95&ty=7 2 http://www.google.cz/imgres?q=vrabec+dom%c3%a1c%c3%ad&start=132& hl=cs&rlz=1t4ftsf_cscz429&biw=1366&bih=556&addh=36&tbm=isch&tbn id=uf7e3hfieed8pm:&imgrefurl=http://www.ptacipardubic.ic.cz/uvod/kniha/prehled-druhu/vrabecdomaci&docid=8hkpyfav9vx9um&imgurl=http://www.ptacipardubic.ic.cz/wpcontent/uploads/p_vrabec_domaci_01.jpg&w=433&h=261&ei=zwilt_b9m4rjs gbup4ddcw&zoom=1&iact=hc&vpx=987&vpy=234&dur=140&hovh=174&h ovw=289&tx=163&ty=87&sig=102182932514866426265&page=10&tbnh=130 &tbnw=215&ndsp=16&ved=1t:429,r:15,s:132,i:139