Soutok Moravy a Dyje



Podobné dokumenty
Nové mlýny a okolní krajina

foto: ing. Libor Dostál

Lednicko valtický areál zahrada Evropy

Velkoplošná chráněná území ČR NP,CHKO

Pražský "divočinový" speciál! Největší lužní les v Čechách

Přírodověda - 4. ročník VY_12_INOVACE 02Šti/ČIG/19

Druh učebního materiálu Prezentace Power Point

VY_32_INOVACE_07_ČÁP BÍLÝ_26

VY_52_INOVACE_PR5_2_21. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd PTÁCI

Název materiálu: Mokřadní ptáci

VY_52_INOVACE_PR5_2_31. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd NAŠE LESY

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Běžecká 2055 pracoviště Boženy Němcové 1784

PTÁCI zástupci. 1. Běžci 2. Tučňáci 3. Brodiví 4. Vrubozobí 5. Potápky 6. Veslonozí 7. Dravci

Název materiálu: Vodní ptáci

Před dvěma tisíci lety zabíraly lesy většinu Evropy, Ameriky a Asie, ale značnáčást z nich byla vykácena. Dnes lesy pokrývají asi jednu třetinu

TEMATICKÝ ČASOVÝ PLÁN vyučovací předmět : PRVOUKA ročník: 3. Školní rok 2014/2015 vyučující Mgr. Marie Beďačová. Zařazená průřezová témata

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 05 VY 32 INOVACE

6. Přírodní památka Profil Morávky

VY_12_INOVACE_ČT_I/2.27

CHKO Litovelské Pomoraví

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

SVĚTOVÉ STRANY hlavní světové strany: vedlejší světové strany:

Podpora zlepšování přírodního prostředí v České republice revitalizace a renaturace

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

VY_52_INOVACE_PR5_2_18. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd OBOJŽIVELNÍCI

Pracovní list č. 4 Pozorování rostlin a živočichů v okolí vody

Zařazení materiálu: Přírodověda, 5. ročník. Šablona: Předmět: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: Autor materiálu:

Škody působené bobrem evropským na lesních porostech Biberschäden im Waldbewuchs

KRAJINA KOLEM NÁS. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy krajina, mapa plán, učí se v krajině se orientovat.

R E G I O N Á L N Í Z E M Ě P I S

Labe. Bílina. Morava. Česká řeka s největším povodím. Pramení v Krkonoších, území naší republiky opouští za Hřenskem. Labe v Ústí nad Labem?

Pražský "divočinový" speciál! Přírodní park Modřanská rokle-cholupice

Učební osnovy pracovní

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup

1 Chráněná krajinná oblast Poodří K zajištění ochrany přírody a krajiny části území nivy řeky Odry se vyhlašuje Chráněná krajinná

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_02_Př4

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

18. Přírodní rezervace Rybníky

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Vodstvo-řeky,vodní nádrže,podzemní voda

SLOVENSKEJ REPUBLIKY

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Život ve vodě a u vody

Vodstvo Šumavy. ... z letadla. Foto: Jaroslav Vogeltanz Text: Pavla Mládková

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

Soutok Moravy a Dyje. promarněná šance české ochrany přírody? Jan Miklín

ČESKÁ REPUBLIKA Labe

Foto katalog alergologicky rizikových lokalit v zájmových oblastech území města Olomouce

VLAŠTOVKA OBECNÁ JIŘIČKA OBECNÁ

VY_32_INOVACE_PRV4_16_04. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT OCHRANA PŘÍRODY ČISTÁ VODA

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Ochrana volně žijících šelem a dravců

Přírodověda 3. Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Základní údaje a přírodní poměry.

Základní charakteristika území

VY_32_INOVACE_14_KRKAVEC VELKÝ_26

POVRCH ČESKÉ REPUBLIKY

Přírodní společenstva v České republice: LES. Martin Chlumský Dis. 3. ročník BI-TV PdF UK Praha Ing. Helena Jedličková Ph.D.

VY_52_INOVACE_PR5_2_17. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd SAVCI

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

VY_32_INOVACE_ČJ5_01_07. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pověsti z Moravy

VY_32_INOVACE_018. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

VY_52_INOVACE_PR5_2_19. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd PLAZI

Projekt Učíme se pro život. (EU peníze školám) Věcné učení. Pracovní listy ročník základní školy speciální. Vypracovala: Mgr.

Stručná anotace: Materiál slouží k procvičení, doplnění a aktualizaci učiva geografie krajů ČR

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Přírodní rezervace Boubínský prales

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_02_02_19. Třídění organismů obratlovci

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

BOBR NEBO ONDATRA? Motto: Vydejme se na místa, kam bychom se možná jinak nikdy nepodívali

1/ Jak se jmenují části označené na stopě šipkami? a) spárky b) paspárky c) paprsty d) prsty e) žádná odpověď není správná

Základní škola Kaznějov, příspěvková organizace, okres Plzeň-sever

VY_32_INOVACE_10_17_PŘ. Téma. Anotace Autor. Očekávaný výstup. Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Klíčová slova

1. Palkovické hůrky se zvedají z údolí Ostravice hned za městem.

Název materiálu: Přírodní společenstvo živočichů louky a pole

A.14 - Přehled všech maloplošných ZCHÚ ve vazbě na vody

Inovace výuky Člověk a jeho svět

Název projektu: ŠKOLA 21 - rozvoj ICT kompetencí na ZŠ Kaznějov reg. číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ DUM: VY_32_INOVACE_2/37

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Název materiálu: Kytovci

OPAKOVÁNÍ SAVCI,PTÁCI

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Přírodní podmínky ČR kvíz

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Fotodokumentace významných krajinných prvků SO ORP Prostějov

Přírodopis Společenstva organismů a populace

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2)

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

EKOSYSTÉM OKOLÍ LIDSKÝCH OBYDLÍ

Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí

Městské muzeum Jevíčko

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 28/12. Název materiálu: Hydrologie České republiky. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

VY_inovace_V/2_sada01

Integrovaný vědní základ 3 Výukový program: Jehličnaté a listnaté stromy

Transkript:

Soutok Moravy a Dyje Je jedním z nejrozsáhlejších lužních lesů Evropy Je nejnižším ( 148 m nad mořem) a nejjižněji položeným místem Moravy Leží na soutoku dvou řek Moravy a Dyje a stýkají se zde hranice tří států České republiky, Slovenska a Rakouska

Dyjský trojúhelník Je to území, které se rozkládá na jihu katastrů Břeclavi a Lanžhota, při soutoku Dyje a Moravy. Má rozlohu 30 km čtverečních. Nazývaný také Moravskodyjský trojúhelník, za první republiky Podyjský roh. Je to niva proslulá pralesním lužním lesem. Dodnes je neobydlený a pro svoji nedotčenost má charakter, jako za doby Sámovy říše nebo Velkomoravské říše. Původně dolnorakouské území bylo k Československu připojeno v roce 1920.

Řeka Dyje Moravská Dyje pramení v malé úžlabině mezi Telčí a Třeští. Tvoří unikátní dolní říční tok s meandry a bočními přítoky. Svůj tok končí soutokem s řekou Moravou pod Lanžhotem v tzv. Dyjském trojúhelníku. Protéká jedněmi z nejkrásnějších míst na Moravě, kde se nachází mnoho přírodních i kulturních památek. Jak se nazývá místo, kde se stékají Dyje s Moravou? a) Trojský kůň b) Dyjský trojúhelník c) soutok Moravy a Dunaje

Řeka Morava Pramení pod vrcholem Kralického Sněžníku v nadmořské výšce 1380m. Protéká územím Moravy od severu k jihu. Je levým přítokem Dunaje. Řeku Moravu pojmenovalo předkeltské obyvatelstvo a podle jejího názvu byla pojmenována i historická země Morava. Protéká moravským Slováckem a u Rohatce začíná tvořit česko-slovenskou hranici, kterou utváří až k Lanžhotu, kde se stéká s Dyjí. V jaké výšce pramení řeka Morava? Která země byla podle jejího názvu pojmenována?

Lužní les Je to podmáčený les s vysokou hladinou podzemní vody a záplavovým systémem. Největší lužní les v České republice se nachází na soutoku Moravy a Dyje. Typickými stromy lužního lesa jsou dub, jasan, topol, olše, lípa, jilm a vrba. Co je to lužní les? Jaké stromy se vyskytují v lužním lese? Kde se nachází největší lužní les?

Lesy a louky Oblast jižní Moravy patří od nejstarších dob lidstva k místům, kde člověk využíval krajinu hospodářsky. Lužní lesy poskytovaly dřevo pro stavbu příbytků, byly zdrojem paliva i cenné suroviny pro další zpracování. Louky poskytovaly dostatek sena pro dobytek. Člověk hospodářsky využíval a utvářel lužní lesy do dnešní doby 280 let. Co poskytovaly lužní lesy člověku?

Obora Soutok Pro oblast je charakteristická hustá síť meandrujících koryt, četná mrtvá ramena a zaplavované tůně, což přispělo k zachování původního charakteru krajiny. Koryto řeky Dyje má v této oblasti velmi přirozený průběh a velmi dobře zapadá do okolní krajiny. Co je charakteristické pro krajinu při soutoku Moravy a Dyje? a) poušť b) hustá síť meandrujících koryt, četná mrtvá ramena a zaplavované tůně c) oázy

Oblast mezi Dyjí a Moravou Nejcennější částí je oblast mezi koryty obou řek na území Moravy. Kromě četných mrtvých ramen oživují krajinný ráz pískovcové pahrbky, tzv. hrůdy. Domov a klid pro život tady nachází spousta vzácných živočichů čáp černý, tesařík obrovský, bobr, orel mořský a královský, luňák červený. Jak se nazývají pískovcové pahrbky? Kteří živočichové zde žijí?

Ranšpurk Národní přírodní rezervace, která poskytuje ochranu přírodním ekosystémům. Leží v údolní nivě řek Moravy a Dyje. Největší část chráněného území pokrývá tvrdý luh tj. porosty dubu, jasanu a jilmu. Vyskytuje se zde mnoho dřevokazných hub, které pomáhají udržovat přírodní rovnováhu prostředí. Je hnízdištěm chráněných druhů vodního ptactva. Co je to tvrdý luh?

Cahnov- Soutok Krásná přírodní rezervace, část lužního lesa poblíž soutoku Moravy a Dyje. Je to lužní les pralesovitého charakteru s převahou dubu, jasanu, habru, lípy a jiných dřevin. Podrost tvoří bohatá květena a houby, které udržují přírodní rovnováhu lesního prostředí. Jaké druhy dřevin zde najdeme?

Orel královský Orel mořský Orel královský žije hlavně v Rumunsku, Bulharsku, Maďarsku, Slovensku. V České republice se zahnízdil v roce 1998 na Břeclavsku. Živí se převážně drobnými savci. Rozpětí křídel má 2m. Orel mořský největší dravec žijící v Evropě. Potravu tvoří ryby, menší savci a mršiny. Objevil se na Moravě v roce 1984. Jeho rozpětí křídel je 2,5m. Který z těchto dvou dravců se zahnízdil na Břeclavsku v roce 1998 a čím se od sebe liší?

Bobr evropský Je to hlodavec s hustou srstí a dlouhým plochým ocasem. Je přizpůsoben vodnímu životu, staví soustavy kanálů a hrází, čímž ucpává koryta vodních toků. Jeho potravou jsou byliny, větvičky a listy stromů. Dřeviny kácí a likviduje asi 50m od břehu a svou činností narušuje hráze. Kvůli absenci přirozených nepřátel počet bobrů narostl. Je zákonem chráněný. Bobr je: a) šelma b) hlodavec c) ryba

Raroh velký Jako hnízdící pták je podobný sokolu a v Evropě a České republice je vzácný. Hojně se vyskytuje v koloniích volavek a kormoránů. Je všestranný lovec, hnízdí ve výklencích skal nebo na stromech v hnízdech cizích ptáků. Často vyžene z hnízd i orla mořského nebo královského. Živí se drobnými živočichy. Raroh velký se vyskytuje v koloniích: a) vrabců a sýkorek b) orlů c) volavek a kormoránů

Čáp černý a bílý Čáp černý hnízdí hlouběji v lesích. Vybírá si klidné, listnaté nebo smíšené lesy a hnízda staví v korunách starých stromů. Žije jednotlivě a skrytě. Živí se rybami a drobným hmyzem. Čáp bílý žije na vlhkých loukách, polích, okrajích vod a v blízkosti lidských obydlí. Hnízda staví na stromech, střechách a komínech. Potravou jsou žáby, různí obojživelníci, ryby, hmyz, hraboši, krtci aj. Jsou nějaké rozdíly mezi černým a bílým čápem?

Zvířata lužních lesů 1. Vyjmenuj zvířata, která jsou na obrázcích. 2. Vyjmenuj charakteristické znaky živočichů. 3. Řekni, jak se jmenují samice a mláďata zobrazených živočichů. 4. Čím se jednotliví živočichové živí.

Flora lužních lesů V podrostu dřevin lužních lesů se nachází rozmanitá květena, která se podílí na udržení přírodní rovnováhy prostředí. 1. Najdi ve slovníku slovo flora a vysvětli. 2. Urči přesné názvy rostlin na obrázcích. Použij atlas rostlin. 3. Znáš ještě jiné druhy rostlin?

Cesta k soutoku Východiskem k soutoku je nejjižněji položené město Lanžhot. Dostanete se k němu i z Břeclavi nebo z Poštorné. Cesta vede nivními loukami s osamocenými stromy, na nichž hnízdí ptáci, především volavky a čápi. K čemu sloužily louky a co poskytovaly?

Kolem Pohanska Cestou je zastávka u loveckého zámečku Pohanska, který byl postaven na místě staroslovankého hradiště na levém břehu řeky Dyje. V 9. století se zde rozkládalo nejrozsáhlejší raně středověké opevnění v Česku. Co se rozkládalo na místě Pohanska? a) pole b) raně středověké opevnění c) rybník

Okolo zámečku Lány Míjíme empírový lovecký zámeček, který byl postaven v oboře Soutok ( soutok Moravy a Dyje) jako jednopatrová budova obdélníkového tvaru. Také zde Lichtenštejnové zakončovali štvanice a lovy hostinami. Které dvě řeky se stékají v oboře Soutok? A) Morava a Dunaj B) Dyje a Dunaj C) Morava a Dyje

Soutok 1. Jeden z nejrozsáhlejších lužních lesů Evropy leží na soutoku řek: a) Vltavy a Nežárky b) Moravy a Dyje c) Moravy a Dunaje 2. Státní hranice kolika států se zde stýkají? a) čtyř b) dvou c) tří 3. Které státy to jsou? a) Německo, Rakousko, Slovensko b) Slovensko, Rakousko, Maďarsko c) Česká republika, Slovensko, Rakousko

Lanžhot Nejjižněji položené město České republiky, poslední vlaková zastávka při cestě do Bratislavy. Město od roku 2001, bohaté na folklorní tradice, s nimiž se můžeme seznámit v malém muzeu, založeném v roce 1993.

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu EU-peníze Autor: Mgr. Helena Pláteníková Období: duben říjen 2011 Anotace: Metodický materiál do výuky vlastivědy, dějepisu, zeměpisu s fotodokumentací, mapkami a základními informacemi. Součástí je cyklistický výlet na kole do Obory Soutok v rámci Výchovy ke zdraví (RVP). Číslo a název šablony klíčové aktivity: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji ICT Jazyk: Jazyk český Druh učebního materiálu: metodický materiál Cílová skupina: žák Typ vzdělání: základní vzdělání Věková skupina: 4. r. ZŠ, 5.r. ZŠ, 6.r. ZŠ, 7.r. ZŠ

Použité zdroje Použité zdroje: Turistická encyklopedie České republiky Reader s Digest Výběr s.r.o. 2010 Lužní les v Dyjsko-moravské nivě www.google.cz www.wikipedia.cz www.itras.cz www.mapy.cz www.galasport.cz