II. SVĚTOVÁ VÁLKA. 1) Co vedlo k vypuknutí války? Kdo může za válku? Důvody a příčiny



Podobné dokumenty
Adolf Hitler. Kdo rozpoutal válku...

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NÁZEV ŠKOLY: ZŠ,Kopřivnice, Štramberská 189, příspěvková org.

VYPUKNUTÍ DRUHÉ SVĚTOVÉ VÁLKY

2. SVĚTOVÁ VÁLKA. 1. září května 1945 (2. září)

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

2.SVĚTOVÁ VÁLKA ( ) POČÁTEK ( )

VY_12_INOVACE_04_02_VL NĚMECKO

neoficiálního příštího Hitlerova nástupce, hlavního architekta nacistických vyhlazovacích aktivit a zastupujícího (dočasného) říšského protektora

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

II. SVĚTOVÁ VÁLKA, VLÁDA KSČ

VY_32_INOVACE_D5_20_17. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT II. SVĚTOV

Od útoku Japonců na Pearl Harbor po prolomení německé blokády Leningradu ( )

VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Druhá světová válka Rok dubna

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

VY_32_INOVACE_D5_20_18. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT II. SVĚTOV

DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA VÁLKA ZAČÍNÁ V EVROPĚ

22. Němci byli u Stalingradu poraženi, protože Rudá armáda měla lepší zbraně. 23. V červnu 1944 se spojenci vylodili v Normandii. 24.

2. SVĚTOVÁ VÁLKA. b. Jaký byl podle úryvku hlavní cíl Hitlerovy válečné kampaně? Co jej k tomu motivovalo, čeho chtěl dosáhnout?

VY_12_INOVACE_108. Válka v Tichomoří. Pro žáky 9. ročníku ZŠ. Moderní doba. Listopad 2011 Mgr. Regina Kokešová

2. SVĚTOVÁ VÁLKA. 1. září května 1945 (2. září)

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

II. SV boje operace Barbarossa

Fronty druhé světové války

Výukový materiál. Číslo DUMu/Název DUMu: VY_52_INOVACE_04_11_Válečná a poválečná léta

2. světová válka. Skládačka

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

NA ZÁPADNÍ FRONTĚ KLID

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

2. světová válka VY_32_INOVACE_D_435

DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA VÁLKA MIMO EVROPU

1. fáze studené války II.

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno

KDY DO NATO VSTOUPILA ČR =? TOTALITA =? NEUTRALITA =? PROPAGANDA =? ŽELEZNÁ OPONA =?

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- válečná a poválečná léta. Zdroj textu: vlastní

Svět po roce MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Evropa na sklonku 2. světové války a po válce

2. světová válka čs. odboj. Rozdělení čs. odboje, významné osobnosti odboje. Číslo projektu, šablona: Kdo vytvořil, ověřil: Martin Dolejší

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Učební osnovy pracovní

ŽIVOT V PROTEKTORÁTU

Vý stupní test z de jepisu 9. roč ní k

DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA PROTEKTORÁT ČECHY A MORAVA OSVOBOZENÍ IV. ČÁST

POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY

Dějepis (v bloku) (DEJb) Světové a československé dějiny od konce 19. století 4. ročník a oktáva

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Otázka: Nejvýznamnější události 1. pol. 20. století. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Zdeňka. 1. Světová válka. Vznik Československa

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Projekt. Historie Židů a současná situace na Blízkém východě. Dílna. Židovské Brno, Pavel Hass

Mgr. Blanka Šteindlerová

Opakování -hospodářská krize ve světě

Časově-tematický plán Dějepis 9

Očekávaný výstup: Žáci dostanou do povědomí pojem holocaust s historickými souvislostmi. Seznámí se s osudem Židů za 2. sv. války prostřednictvím

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_06_09. Moderní dějiny

SLAVNOSTI SVOBODY. Pojď se seznámit s příběhem osvobození Plzně pomocí obrázků a multimédií.

CZ.1.07/1.4.00/

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P16. Pořadové číslo: 16. Datum vytvoření: Datum ověření: 11.6.

Velká válka Češi na bojištích Evropy

[cit ]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok

Kdy Německo podepsalo bezpodmínečnou kapitulaci v druhé světové válce?(přesná data)

Titul. Milan Hes. Čekání na smrt RODINNÝ TÁBOR ČESKÝCH ŽIDŮ V OSVĚTIMI PRAŽSKÁ VYDAVATELSKÁ SPOLEČNOST NAKLADATELSTVÍ EPOCHA

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

První světová válka Vznik Československého státu

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Shromáždění žáků i učitelů v tělocvičně 30. června po vydání vysvědčení. Opět byli odměněni studenti s vyznamenáním (viz přiložený seznam) a vítězové

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno. Materiál je určen k probrání daného učiva.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Atlantická charta dokument, který obsahoval hlavní principy vedení války a nové organizace světa po jejím skončení.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

APPEASEMENT, SVĚT PŘED DRUHOU SVĚTOVOU VÁLKOU

NECHTE MĚ BÝT, JAKÁ JSEM

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

DĚJEPIS 9.ROČNÍK DŮSLEDKY DRUHÉ SVĚTOVÉ VÁLKY, NĚMECKÁ OTÁZKA2014.notebook

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Německo, německý nacismus VY_32_INOVACE_D0114

DĚJEPIS 9. ROČNÍK OSVOBOZENÍ A SNP.notebook. April 14, 2015

Gaulle, Charles de (nar.1890) Göring,Hermann ( )

Druhá světová válka ( )

Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR46 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Opakování Mnichovská dohoda Německu připadly Sudety, Polsku připadlo Těšínsko a část s. Slov., Maďarsko získalo část J. Slov.

Dějepis (v bloku) (DEJb) Světové a československé dějiny od konce 19. století 4. ročník a oktáva

Československý zahraniční odboj proti nacismu

První světová válka, vznik Československého státu

Učební osnovy vyučovacího předmětu dějepis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

Transkript:

PRACOVNÍ LIST II. SVĚTOVÁ VÁLKA 1) Co vedlo k vypuknutí války? Kdo může za válku? Důvody a příčiny Co vedlo ke vzniku II. světové války? Kdo se na vypuknutí podílel: a) největší měrou a PROČ? b) velkou měrou c) přispěl k ní svojí pasivní nebo zbabělou politikou 2) Zamyslete se a pokuste se napsat, co všechno negativního s sebou válka přinesla a kdo všechno byl válkou poznamenán?

3) Agresoři a viníci Do mapy zakresli státy Osy (Osa zla) a jejich spojence, kteří ve válce bojovali po jejich boku a rovněž jejich hlavní města. http://skolnivyuka.ic.cz/zemepis/8.trida/evropa.htm

4) Začátek války a) Doplňovačka: II. světová válka začala.. (přesné datum), když Německo napadlo Stalo se tak několik dní potom, co Němci podepsali se. smlouvu o neútočení. V tajném dodatku se oba státy dohodly na tom, že, a ten také pro ně úspěšně realizovaly. b) Kterou událost karikatura zobrazuje? Jaký je její význam, kteří diktátoři jsou zde zobrazení a co mají typického pro svou ideologii? c) Jak reagovala na tuto agresi Británie a Francie?

5) Sovětská agrese http://www.palba.cz/viewtopic.php?t=3522 a) Do přiložené mapy zakresli změnu světských hranic v roce 1939-40 b) Co z toho vyplývá? c) Zamyslete se a najděte paralely (shodné znaky) v požadavcích Mnichovské smlouvy a sovětských požadavcích na finskou vládu

6) S pomocí mapy najděte, kde leží Katyně a Dunkerque. Co důležitého se v těchto místech za války stalo? Dunkerque Katyně 7) Útok na Skandinávii a západní Evropu Doplňte: napadené menší státy : Dánsko datum kdy byly napadeny: 9. dubna 1940 výsledek této agrese: obsazení Dánska Doplňovačka: Hlavním protivníkem nacistů v západní Evropě byl(a).. Aby se Hitler vyhnul obrannému systému opevnění na hranicích, kterému se říkalo, napadl tento stát ze severu. Tažení (na rozdíl od I. světové války) netrvalo déle než měsíc. Proto se mu říká (Blitzkrieg). Kapitulace byla podepsána. (přesné datum) a země byla rozdělena na dvě části. Severní a západní území bylo Němci. Její zbytek byl loutkovým státem s centrem ve Vichy, jehož vláda v čele s politikem., s Němci.

8) Poznejte tuto osobnost na základě textu a fotografií Narodil se roku 1890. Byl to známý francouzský generál a politik. Odmítal vzdát se Hitlerovi a stal se symbolem boje za svobodu Francie. Během války pobýval ve Velké Británii a USA. Po válce se stal prezidentem Francie. daily/2010/08/myths-of-charles-de-gaulle.html 9) Velká Británie, její postoj k Hitlerovi a bitva o Británii a) Kdo byl britským premiérem v roce 1938 1939 a jaký byl jeho postoj k hitlerovskému Německu? (ukázka č. 1) Ukázka č. 1 ( Komu sluší omluva, sudetští Němci, Praha 1992) jak je to hrozné, fantastické, neuvěřitelné, mají-li Britové připravovat zákopy a zkoušet plynové masky v Anglii pro spor v daleké zemi a mezi lidem, o němž my nevíme nic. A i kdybychom měli sebevětší sympatie s malým národem, proti němuž stojí veliký a mocný soused, nemůžeme jednat tak, abychom přivedli celou Anglii do války jen kvůli němu b) Jak se změnil vztah Angličanů k nacistům poté, co se premiérem v květnu 1940 stal.. ( jméno odhalí úkol 9 c - křížovka) (ukázka č. 2) Ukázka č. 2 (Kuklík J.. Kuklík J.: Dějepis IV, Praha 2002) Nemohu nabídnout nic než krev, dřinu, slzy a pot. Čekají nás nejtěžší zkoušky. Máme před sebou mnoho, mnoho dlouhých měsíců bojů a utrpení. Tážete se, jaká je naše politika? Vést válku na moři, na souši a ve vzduchu s celou mocí a ze všech sil, které nám Bůh může dát: vést válku proti obludné tyranii, která nebyla nikdy překonána v ponurém, žalostném seznamu lidských vin. To je naše politika. Tážete se, jaký je náš cíl? Vítězství vítězství stůj co stůj,

vítězství přes všechnu hrůzu, vítězství, jakkoli dlouhá a trnitá bude cesta, neboť bez vítězství není života. c) jméno britského ministerského předsedy v době II. světové války (1940 45) 1. Nejznámější americký herec v němé éře filmů - buřinka a hůl 2. Francouzská pevnost, u které byla svedena největší bitva I. světové války 3. První Československý prezident 4. Britský premiér, který podepsal Mnichovskou dohodu 5. Bojový plyn za I. světové války 6. Italský fašistický diktátor 7. Ruská politická strana, v čele stál Lenin

d) Zakroužkuj správné odpovědi a dozvíš se, jak to bylo s bitvou o Anglii Bitva o Anglii byla: a) na jaře b) v létě c) na podzim d) v zimě 1940 svedena: a) námořní bitva b) pozemní bitva c) letecká bitva d) tanková bitva Na straně Angličanů bojovali: a) českoslovenští a polští letci b) francouzští a belgičtí dělostřelci c) američtí námořníci d) ruští tankisté S bitvou o Británii nesouvisí: a) Göringovy luftwaffe b) britské spitfiry c) radary RAF d) německé zeppeliny

Výsledek bitvy o Anglii: a) Londýn dobyt a VB připojena k Německu b) uzavřeno příměří a následně mír c) USA Británii zachránily a vstoupily do války d) Hitler utrpěl porážku a nechal VB na pokoji 10) Útok na Balkán a severní Afriku Doplňte text: Mussoliniho Itálie vstoupila do války v roce 1940. Vůdce fašistů se chtěl vyrovnat svému mocnějšímu spojenci. Postupně napadl na Balkáně... a v Africe... Výsledek byl stejný. Italové... a museli jim na pomoc. V září 1940 Italové a Němci uzavřeli s. Pakt tří, zvaný Osa Berlín Řím - Na jaře následujícího roku zaútočil Hitler na. a.. a obsadil je. Poté už všechnu sílu soustředil na boj se Sovětským svazem. 11) Útok na Sovětský svaz Doplňte, odpovězte, zakroužkujte: Co byl plán Barbarossa a po kom získal jméno? Kdy se začal plán Barbarossa uskutečňovat-.(přesné datum) Vyjmenujte důvody, proč bylo v prvních měsících války se SSSR Německo tak úspěšné: a) b) c)

Postup wehrmachtu byl zastaven v prosinci 1941 před: a) Leningradem b) Moskvou c) Stalingradem d) Kyjevem Proč? Kdo nebo co tomu pomohlo? Po zimě obnovili Němci své síly a zaútočili jižním směrem. Cílem byla ropná pole a město. Pro Stalina ale bylo toto město důležité. I když bylo město totálně zničeno, nechtěl ho Němcům ponechat. Proč? Bitva o toto město trvala až do února roku a skončila kapitulací..armády. V červenci. pak došlo k největší takové bitvě u... Důsledky obou bitev pro : Německo. SSSR...

12) Charakter války V následném textu se nachází 6 nepravd. Opravte je tak, aby odpovídaly historické skutečnosti. Hitler vedl II. světovou válku tak, aby zvítězil, ale nepoškodil civilní obyvatelstvo. Nacistickým hlavním cílem bylo začlenit Židy a Romy do společnosti a rozvíjet jejich dovednosti. Genocidu oproti tomu vedl Hitler proti árijské rase, vysoké blonďaté a modrooké lidi neměl rád, protože byl opačného vzhledu. Za podlidi považoval také Slovany. Na konci války byly svrženy první atomové bomby na Berlín a Tokio Sovětským svazem. Za Hitlera bojovala také Hitlerjugend němečtí váleční veteráni. Vysvětlete pojmy nebo doplňte: šoa - holocaust - Židé museli být označeni..(čím) s nápisem.. táborům, kde se lidé shromažďovali, aby byli pak posláni dál, se říkalo tábory, kde byli lidé vraždění, se nazývaly. Nejhorší se nacházel v Polsku-.. Mezi další 3 nejznámější a nejstrašnější patří, a Celkem během války zahynulo v těchto továrnách na smrt asi na. Židů. (počet) Doplň jména osobností, nebo napiš, čím se tito lidé proslavili Hlavními strůjci vyvražďování Židů byli...(2 z nejvyšších nacistů) Anna Franková Adolf Eichmann

Josef Mengele Zjisti, jakou roli hráli za války a jaké byly jejich osudy po ní. Přečtěte si ukázky a odpovězte na otázky, které jsou na jejich konci (Gradowski, S. : V srdci pekla, Praha 1998) 1) Zpěv z hrobu: Ve velkém bunkru stojí a čekají tisíce obětí. Čekají na smrt. Najednou se odtamtud ozve živelný zpěv. Vysocí důstojníci zůstali stát jako opaření. Nechápou, nemohou pochopit, jak je to možné, že tam v bunkru, v srdci hrobu, na prahu zániku, v posledních minutách života by mohli lidé místo naříkání, místo pláče nad svými mladými životy, které jsou zmařeny, spojit své hlasy do jednolitého zpěvu. Možná, že má vůdce skutečně pravdu, když říkal, že to jsou ďáblovy děti, protože jak by byl člověk jinak schopen jít vstříc smrti tak bezstarostně, odvážně a klidně. Tóny melodie, která se odtamtud ozývá, jsou všem velice známé. A speciálně pro ně, pro bandity, jsou ty tóny jako nůž, jako kopí, které proniká do jejich srdce. Zástup mrtvých tam zpívá všeobecně známou Internacionálu. Internacionála, hymna velkého ruského lidu oni tam zpívají píseň o vítězství, která neslaví oni, ale Rudá armáda. Jsou proti své mysli tou melodií strženi. Píseň se jako bouřlivá chvála dere do jejich opojné mysli, nutí je vystřízlivět z pověrečného fanatismu a upomíná je na vše, co se nyní děje. 2) Vychrtlí vězni: Příděly jídla byly vypočítány tak, aby vězni při těžké fyzické práci vydrželi pouze omezenou dobu. V Mauthausenu se například energetická hodnota přídělů jídla pro vězně snížila ze 1750 kalorií denně v roce 1942 na 600-1000 kalorií v roce 1945. Vězni přitom procovali v kamenolomu a museli po schodech nosit kameny o váze až 50 kg což bylo více než průměrná váha vězně v letech 1940 až 1942 (40 kg)! Text 1. Kde tito lidé byli a proč zpívali? Text 2. Zjisti, kolik kalorií by měl denně průměrný člověk přijmout?

Poslechněte si ukázky a na jejich základě odpovězte na tyto otázky: (Kraus, O. Kulka, E. : Továrna na smrt, Praha 1955) 1/ Co vše musel vykonávat vypravěč během svého pobytu v Osvětimi? 2/ Jak se chovali šéfové táborů k vězňům a jak s nimi zacházeli? 3/ Čemu se v táborech smrti především věnovali SS lékaři? 4/ Jak reagoval Himmler na zakrvácené šaty po zabitých vězních? Anna Franková Anna Franková byla třináctiletá dívka židovského původu. Narodila se 12. června 1929 ve Franfurktu nad Mohanem. Měla o 3 roky starší sestru Margot. Když Anně byly 4 roky, odešel její otec do Amsterdamu, kde založil firmu na výrobu marmelády Opekta. Později se členové rodiny přestěhovali za otcem, kde měli lepší podmínky, ale stále museli dodržovat jistá pravidla. Židé podle Hitlerových výnosů nesměli používat tramvaj, navštěvovat plovárnu a venku se nesměli zdržet déle než do 8hodin večer. Zadní dům 5.července 1942 svěřila Anna svému deníku(,,nejmilejší Kitty ) slova svého otce: Víš, Anno, už přes rok nosíme šaty, potraviny a nábytek k jiným lidem. Nechci, aby náš majetek padl do rukou Němců. A už vůbec nechceme, aby sebrali nás samotné. Odejdeme a nebudeme čekat, až nás odvedou. Ještě téhož dne obdržela Margot předvolání od SS. Rodina ale byla připravená. Rodiče totiž už dlouhé měsíce odváželi z domova nábytek a prádlo do připraveného úkrytu. Úkryt byl v domě, kde měl otec firmu. Úkryt také sloužil pro pana a paní van Daanovy a jejich syna Petra. Postupem času začala Anna v úkrytu trpět, protože toto soužití pro dospívající dívku nebylo jednoduché. Annu ale nejvíce skličoval strach. Strach z toho, že někdo ve skladě uslyší jakýkoliv zvuk, že jejich úkryt bude odhalen, a pak přijdou Němci a všechny postřílí. Jídlo, oblečení a další věci jim nosili Victor Kugler a Miep Giesová. Zápis do deníku z 9. října 1944:,,Němci odvážejí v dobytčích vagonech spoustu židovských známých, mluví se o otřesných podmínkách v koncentračních táborech, o zplynování. Hitler z nás už dávno udělal bezdomovce. A věř mi, že na tamto světě neexistuje větší nenávist než mezi Němci a Židy. V listopadu Anně do pokoje přibyl spolubydlící Alfred Dussel. Ve dne i v noci přibývalo znepokojivých chvil: podivné rány na dveře, nálety 9. dubna 1944 byla

firma opět vyloupena. Ale tentokrát to bylo jiné. Mužští obyvatelé domu navíc lupiče vystrašili. Všichni v tichosti seděli a modlili se za své přežití. Naděje a pád Po dlouhé době si Anna mohla 6. června 1944 zapsat do deníku i pozitivní zprávu: This is D- day, oznámilo anglické rádio - invaze začala! Margot se raduje, že v září možná nastoupí do školy. Annin deník končí zápisem 1. srpna 1944. Anna přemýšlí o tom, že chce v životě něco dokázat, chce být svá a okolí ji nikdy nezmění. 4. srpna 1944 byl úkryt prozrazen. Před firmou zastavilo auto, vystoupili z něj holandští pomahači zelené policie. Podezřen z prozrazení byl skladník, ale soud jeho vinu neprokázal. Policie zatkla všech 8 ukrytých, spolu s jejich ochránci Victorem Kuglerem a Johanesem Kleimanem a zabavila všechny cenné věci a zbylé peníze. Krutý epilog 3. září byli deportováni posledním transportem, který odjížděl do vyhlazovacího tábora na východě. Po třech dnech dorazili do Osvětimi v Polsku. Tam zemřela Edith Franková (matka Anny ) 6.ledna 1945 hladem a vyčerpáním. Pan van Daan byl 6.září 1944 v Osvětimi zplynován. Margot a Anna zemřely v Bergen-Belsenu v zimě 1944/1945 na tyfovou epidemii. 5. května zemřel Petr van Daan v Mauthausenu, jen tři dny před osvobozením. Albert Dussel zemřel 20. prosince 1944 v Neuengamme. Jako jediný přežil Otto Frank, otec Anny. Po válce se znovu oženil, jeho nová manželka také ztratila v koncentračním táboře svoji rodinu. Až do své smrti 19. srpna 1980 se Otto Frank věnoval šíření deníku své dcery a jeho poselství, který zachránila Miep Giesová. 1, Kdo byla Anna Franková, z jaké rodiny pocházela? 2, Proč a kde se celá rodina ukrývala a s kým v novém úkrytu žila? 3, Co se stalo s členy rodiny od září 1944 do května 1945? 4, Kdo se do konce života věnoval šíření Annina deníku? Zdroj: A. Franková, Deník Anny Frankové, Praha 2006

13) Vstup USA do války Odpovězte, zda je uvedený výrok správně nebo špatně? USA, na rozdíl od 1. světové války, bojovaly proti Německu od začátku konfliktu. USA, stejně jako v 1. světové válce nebojovaly na ničí straně. USA vstoupily do války až v roce 1941, když začaly bojovat proti svému ideovému protivníkovi, SSSR. Vytvořte jedinou větu, do které vložte všechny správné informace z předchozích tří vět. Doplňte správně text: USA byly přepadeny 7. 19, když byla jejich vojenská základna na Havajských ostrovech napadena Američané se tak připojily na stranu... a. proti.. a.. V čele USA byl prezident. 14) Vznik velké koalice a obrat ve válce Spojte správně trojice: Bitva u Al- Alamejnu Bitva u Midway Vylodění na Sicílii a jižní Itálii Bitva o Guadalcanal Bitva o Moskvu Rozhodující bitva v Tichomoří Porážka Rommela Jamamotova první prohra Úspěšná Žukovova obrana Konec Mussoliniho vlády Mac Arthurův triumf Porážka wehrmachtu Montgomeryho ofenzíva Americké vítězství Rozhodující střetnutí v Africe

Doplňte text: Na začátku června 1944 zahájili západní spojenci velkou ofenzívu tím, že se vylodili v.... Tím začala jejich invaze do.. Na východě začala armáda s rozsáhlými vojenskými operacemi. S postupem spojenců propukala po celé Evropě.... hnutí a nacisté se ocitli v obklíčení. Jejich posledním pokusem o zvrat byla ofenziva v....poté, co byla odražena, svedla Velká trojka poslední bitvu. Bitvu o... 30. 4. 1945. Hitler.. a nové německé vedení kapitulovalo.... (přesné datum). Tím také skončila válka v Evropě. Boje ale pokračovaly ještě v Asii. Po svržení.. na města.... a.... Japonci rezignovali a podepsali kapitulaci (přesné datum). Definitivně tak skončila II. světová válka. Uhodněte významnou osobnost. Narodil jsem se v roce 1890. Absolvoval jsem vojenskou akademii na West Pointu. Bojoval jsem už za první světové války. Na začátku II. světové války jsem sloužil pod generálem Mac Arthurem. Byl jsem vrchní velitel amerických vojsk při vylodění do Normandie. V letech 1953-1961 jsem se stal prezidentem Spojených států za republikánskou stranu. Podařilo se mi také ukončit válku v Koreji.

15) Konec války Křížovka vyluštěním získáte jméno nejoddanějšího Hitlerova přítele 1. První dělnický prezident ČSR 2. Filmová cena udělovaná v Americe 3. Kdo stál v čele totalitní vlády v Rusku před Stalinem 4. Ministr zahraničí a přítel T. G. Masaryka, druhý prezident ČSR 5. Česká prvorepubliková herečka, křestním jménem Lída 6. Německý vědec a objevitel teorie relativity 7. Americký prezident, po kterém se jmenovalo nádraží v Praze 8. Křestní jméno herce a krále komiků Buriana

16) Výsledek a bilance války Seřaď události v posloupnosti tak, jak šly za sebou: a/ ruská ofenzíva u Moskvy b/ vstup USA do války c/ bitva o Berlín d/ vpád SSSR do Polska e/ evakuace u Dunkerque f/ bitva u Kurska g/ invaze do Normandie h/ začíná bitva o Anglii i/ kapitulace Francie j/ přepadení Polska Německem k/ Hitler obsazuje Řecko a Jugoslávii l/ začátek Barbarossy m/ kapitulace Japonska n/ bitva u Al-Alamejnu o/ pád Berlína p/ konec bitvy o Stalingrad r/ Guadalcanal osvobozen Zakroužkuj všechny správné odpovědi: II. světová válka skončila: Během války zemřelo asi: a/ vítězstvím spojenců a/ 20 milionů lidí b/ porážkou SSSR a Německa b/ 40 milionů lidí c/ kapitulací Japonska c/ 60 milionů lidí d/ Hitlerovým podpisem kapitulace d/ 12 milionů Židů Německo bylo po válce: S II. světovou válkou souvisí objev: a/ okupováno vítězi a/ penicilinu b/ nemocnějším státem Evropy b/ dynamitu c/ začleněno do sovětské sféry vlivu c/ štěpení atomu d/ v troskách, bídě a zoufalství d/ radia

Přiřaď fotografii ke správnému označení: 1) nejbližší zahraniční spojenec Německa a zakladatel fašismu 2) milovník doutníků, whisky, nositel Nobelovy ceny a symbol vítězství 3) nejdéle vládnoucí americký prezident, spojenec Britů ve válce 4) Angličan, který zachránil více než 600 dětí před nacisty 5) hlavní viník rozpoutání II. světové války 6) nejznámější autor deníku, jedna z obětí zrůdné politiky holocaustu 7) hlavní vítěz nad nacismem, ale i jeden z nejhorších diktátorů historie 8) americký generál, která velel invaznímu vojsku v západní Evropě a) b) c) d) e) f) g) h)