Dějepis pro 2. stupeň



Podobné dokumenty
Judaista spíše odborník na judaismus, obor judaistika. Nutno odlišit Izrael jako biblický a historický Boží lid od novodobého státu Izrael.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zlatý věk ţidovského obyvatelstva

Důležité výrazy k judaismu I.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

České stavovské povstání

judaista spíše odborník na judaismus, obor judaistika Izrael jako biblický a historický Boží lid a novodobý stát Izrael

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Kdy: 14. května 1948 vyhlášení státu Izrael, 15. května července 1949 válka za nezávislost (První arabsko-izraelská válka)

FAMILIANTSKÝ ZÁKON. Anotace : diskriminační zákon z počátku 18.stol. omezující počet židovského obyvatelstva na našem území

Židovská představa o Bohu

PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY Forma: povinná ústní zkouška. MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Sociální činnost pro národnostní menšiny TÉMATA

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STAROVĚKÁ FÉNICIE, KANAÁN A IZRAEL

MARIE TEREZIE ( ) JOSEF II. ( )

Seminář dějepisu (SDE) Světové a české dějiny od starověku po 20. století 3. ročník a septima

Ročník: 6. Minimální doporučená úroveň

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy

Památník pochodu smrti. Základní škola, Česká Lípa, 28. října 2733, příspěvková organizace Vypracovala skupina - 9.B

MONOTEISTICKÁ NÁBOŽENSTVÍ

Křesťanství v raně středověké Evropě

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_16_D_II Ročník: I. Dějepis Vzdělávací oblast:

Vzdělávací cíl : ţáci se seznámí s charakteristikami historického období renesance a osobností Rudolfa II.

Přemyslovci, Lucemburkové, Jagellonci, Habsburkové

Výukový materiál. VY_32_INOVACE_d_5_01.notebook. December 28, Na co navazujeme ze středověku a raného novověku I

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY

Migrace Českých bratří do Dolního Slezska

Třicetiletá válka v Evropě

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.

Ţidovské dějiny od středověku po emancipaci

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

Starověk PŘEDNÍ VÝCHOD

Staroorientální státy Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Judaismus hebrejská bible - tóra jediný všemocní Bůh

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 7. ročník

Komentář k pracovnímu listu

Seminář dějepisu (SDE) Světové a české dějiny se zaměřením na významné události s přesahem do dneška 3. ročník a septima

Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Úvod do dějepisu - typy pramenů - vnímání času. Raný středověk. učebnice

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

Staronová synagoga Jeruzalémská synagoga židovské hřbitovy

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Hana Zimová. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/ Tento projekt je

DĚJEPIS 8. ROČNÍK ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE, VLÁDA MARIE January TEREZIE 13, 2015 A JOSEFA II..

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

Vypracovala: Mgr. Věra Sýkorová Použitá literatura: Válková, V.: DĚJEPIS 6 pravěk, starověk. SPN Rufl, J. a Válková, V.: DĚJEPIS 6, PRAVĚK A

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Judaismus a kabala. M gr. A L E N A B E N D O V Á, VY_32_INOVACE_BEN29

Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice Maturitní témata profilové části 2019 Dějepis

Judaismus. M gr. A L E N A B E N D O V Á, VY_32_INOVACE_BEN28

Č1 c) nevyznává žádného Boha. Č2 c) chór

8. ročník LMP NSP. 7. ročník LMP NSP. Středověk a křesťanství

Starověká mimoevropská literatura

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Počátky křesťanství, Betlém

JZ Asie kolébka tří náboženství

33 TŘICETILETÁ VÁLKA TŘICETILETÁ VÁLKA

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní

PRACOVNÍ LIST KE STÁLÉ EXPOZICI ZÁKLADNÍ ŠKOLY

Židé jako menšina. Židovské identity

přírodní (kmenové) náboženství šamana

Vrcholný středověk měst a obchodu rozvoj poznání

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0103

CZ.1.07/1.5.00/

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

Habsburkové na českém trůně I. Skládačka

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

OBSAH. Úvod 13 Egejský svět a východní Středomoří 21 Foinícká kolonizace západního Středomoří 26 STAROVĚKÉ STÁTY A KULTURY

Charakteristika předmětu:

Třicetiletá válka celoevropský důsledky se řešily na mezinárodní konferenci

4. tisíciletí př. Kr. (př. n. l. ) 1. tisíciletí př. Kr. (př. n. l.)

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_02. Úvod do studia předmětu

Raný středověk. Co se ti vybaví, když se řekne středověk?

Velký kontrolní test ústřední kolo Velkomoravská říše Úkol č. 1 Kdo (které kníže) se to zlobí nad zlomenými pruty?

VÝTVARNÁ KULTURA. 7. Křesťanství II. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. DUM číslo: 7 Křesťanství II.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0204

OBLAST SYROPALESTINY SÝRIE, FÉNICIE A STAROVĚKÝ IZRAEL

Počátky polského státu

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky.

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Vývoj Polska, vývoj hranic

ČESKÁ REPUBLIKA NAŠE VLAST

VY_12_INOVACE_A_PD_2.SADA_31

KOLONIZACE A STŘEDOVĚKÁ MĚSTA A OBCHOD

Národní hrdost (pracovní list)

TEMATICKÝ PLÁN. září. září říjen. říjen. listopad. listopad prosinec. prosinec. leden

Středověk 1 Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.

Historie české správy. OBDOBÍ PŘECHODU OD FEUDALISMU KE KAPITALISMU ( ) 3. část

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_05. Mgr. Martin Chovanec. Raný středověk. prezentace

Škola: náboženská, nebo světská?

Transkript:

Historie Židů STAROVĚK - polokočovné kmeny na území Předního východu patřící k semitské jazykové skupině (spolu s např. starověkými Féničany nebo dnešními Araby) - kontakty zejména s kulturním okruhem egyptským a babylonským - odlišovali se od jiných starověkých národů vírou v jediného boha = MONOTEISMUS (řecky MONO = jeden, THEOS = bůh). Židovské náboženství se nazývá JUDAISMUS. - Podle židovské tradice Mojžíš vyvedl Izraelity z egyptského otroctví a stal se zakladatelem židovského náboženství. Prvních pět knih Mojžíšových = TÓRA. - Kolem roku 1000 př. n. l. vznik vlastního státu na území dnešního Izraele (králové Saul, David a Šalamoun stavba prvního chrámu v Jeruzalémě). Poté součástí různých říší (babylonské, perské, syrsko-řecké např. v době helénismu působili v proslulé knihovně v egyptské Alexandrii také židovští učenci, jazykově pořečtělí), od 1. století př. n. l. součástí římské říše. Po zničení druhého chrámu (70 n. l.) a po porážce protiřímského povstání Bar Kochby (132 135 n. l.) byla větší část Židů vyhnána z Izraele => vznik DIASPORY (= židovské obce žijící rozptýlené mimo Izrael). Zapsáním ústní tradice v této době vzniká TALMUD soubor zákona, vědění a komentářů, vykládajících Tóru (Příběhy z Talmudu. Praha : Portál, 1999). STŘEDOVĚK - pro Evropu důležité dvě skupiny sefardská aškenázská (hebr. Sfarad = Španělsko) (hebr. Aškenaz = Německo) = židovská kultura ve středomořské = židovská kultura západní, střední a východní oblasti, často pod vládou islámu Evropy, pod vládou křesťanství = jazyk ladino, na bázi španělštiny = jazyk jidiš, na bázi němčiny - Židé přišli od jihu s Římany - Ižak (J Slovensko) 2. století n. l. nález židovského svícnu důkaz přítomnosti Židů ve střední Evropě - 10. století přítomnost Židů na jižní Moravě - Kosmas hrad Podivín (Žid Podiva) - 60. léta 10. století Ibrahim ibn Jacob (Praha) - 11. století Židé žili jako svobodní lidé, zabývali se obchodem (dovoz = látky, víno, koření, zbraně; vývoz = obchod s otroky, medem, ) - křížové výpravy změna postavení Židů; útoky proti Židům (Praha, Brno); v Praze existovaly dvě osady Újezd (zánik v polovině 12. století), pod Vyšehradem (likvidace na konci 11. století) - usazování na Josefově Historie Židů Dějepis pro 2. stupeň ZŠ Zpracoval: Mgr. Tomáš Mikeska 1

- právní postavení Židů ve středověké křesťanské Evropě se podstatně zhoršilo po IV. lateránském koncilu r. 1215: zákaz kupovat půdu, vyloučení z řemesel mimo potřeby židovské obce (hrobníci, pekaři, řezníci; švec mohl prodávat své výrobky pouze Židům) => možnost obživy zůstala zčásti v obchodování a ve finančnictví označení (žlutá barva znamení zrady); Čechy klobouk, v r. 1551 Ferdinand I. nakazuje nošení žlutého kolečka ze žluté látky; Marie Terezie žlutá páska, Josef II. ruší označení; září 1941 žlutá hvězda /JUDE/ snaha o oddělení křesťanského a židovského obyvatelstva => později GHETTA - NUOVO GHETTO (Itálie) = slévárna Benátky (16. století), místo odděleno hradbami - Tím, že se Židé ocitli v postavení neplnoprávné menšiny, často sloužili jako oběť. Pokud bylo třeba ukázat na domnělého viníka čehokoliv (např. morová epidemie), docházelo k POGROMUM (napadání židovského obyvatelstva, rabování domů, synagog). - Francie ruší ghetta r. 1791 - České země = drobné rozptýlení (ghett je více) => Kolín, Březnice, Kosova Hora, Třebíč, Mikulov, Boskovice, Holešov, Hoštice - Židé podléhali přímo panovníkovi a platili mu za ochranu (ať již účinnou či nikoliv) vysoké daně. - Statuta Judeorum Přemysl II. Otakar (1254) právní zákoník; vztah Židů k panovníkům, ke křesťanům, platil až do poloviny 19. století Židé jsou majetkem krále zákaz hanobení synagog, hřbitovů Židé museli za ochranu platit; pravidelně až do r. 1848 - Ve 13. století byla postavena nejstarší dochovaná pražská synagoga, zvaná Staronová. Dodnes se používá. Je postavena v gotickém slohu. SYNAGOGA (z řečtiny) znamená místo určené ke shromáždění k modlitbám, studiu za účelem obecních věcí. - Václav IV. potvrdil Statuta - 1389 => největší pogrom, vyvražděno 3 000 pražských Židů; rabín Avigdor Kara ( 1439) přežil pogrom a napsal elegie Všechna ta neštěstí - husitství Židé husity vítali (husité chtěli rozšířit práva Židů, ale dále prováděli pogromy) - 1. migrace Židů 2. pol. 15. a poč. 16. století = Židé museli opustit královská města (kromě Prahy a Kolína), měšťané je nechtěli - 1526 rozmach pražské židovské obce, rozkvět židovské architektury (Pinkasova synagoga 1535) - 1541 požár Prahy (obvinění Židů), právem útrpným získali doznání - září 1541 = český sněm rozhodl o trestu vypovězení; panovník jim dal odklad přes zimu - květen 1542 = potvrzení vypovězení, 15 rodin mohlo zůstat, dostali glejt; na Moravě mohli Židé ve městech zůstat - 1547 = Ferdinand I. umožnil Židům návrat - 1557 = arcivévoda Ferdinand naléhá na otce, aby Židy vypověděl (k realizaci nedošlo) Historie Židů Dějepis pro 2. stupeň ZŠ Zpracoval: Mgr. Tomáš Mikeska 2

- Maxmilián II. = slib ochrany, souhlasil s nastěhováním Židů, ale zakázal pobyt Židů v horních městech (až do r. 1848); M. II. nechtěl, aby měli přístup k ražbě mincí - Rudolf II. = nejtolerantnější období 1577 potvrzuje Statuta zakládá Libri albijudeorum (majetkoprávní vztahy Židů) pražské židovské ghetto (150 domů), obchodní vztahy se zahraničím institut dvorních Židů Mordechaj Maisel v mecenáš, vydláždění ulic, židovská radnice, židovské školy v možná nejbohatší Pražan? neměl potomka => Rudolf II. zkonfiskoval jeho majetek Jakob Baševi v rodák z Itálie v předseda pražské židovské obce v nechal postavit palác (nezachoval se) v byl povýšen do šlechtického stavu (1622) v strůjce rozkvětu frýdlantského panství v po smrti Albrechta z Valdštejna působil v Mladé Boleslavi Jehuda Löw ben Becalel v narodil se r. 1520 v Poznani, 1609 v 1553 1573 = vrchní moravský zemský rabín v tvůrce reforem židovského školství, vycházel z něj Komenský v Löw odmítal soutěživost mezi žáky, J. A. Komenský ji naopak obhajoval David Gans v napsal Dějiny Židů kronikářské záznamy v zajímal se o matematiku a astrologii setkával se s Tycho Brahem, J. Keplerem Josef Šelomo ben Delmegigo v narodil se na Krétě, studoval v Padově v žák G. Galilei, lékař litevského knížete - třicetiletá válka = konec rozkvětu - východní Židé = nájemci půdy, katolíci = majitelé, pravoslaví = pracovníci povstání B. Chmelnického (vraždění Židů = 100 150 tisíc) + turecké nebezpečí => migrace Židů do Čech NOVOVĚK - období úředního antisemitismu - 1679 = redukční komise - 1724 = 1. sčítání Židů na našem území Čechy 8 541 židovských rodin, Morava 5 106 židovských rodin - 1726 = familiantský zákon určoval nejvyšší možný počet židovských rodin (Č 8 541, M 5 106), pouze nejstarší syn se mohl ženit, ostatní synové museli buď zůstat svobodní, nebo odejít ze země - 1726 Translokační reskript nařizoval, aby Židé žili na jednom místě; snaha oddělit Židy a křesťany - Marie Terezie 1744 vypovězení Židů z Království českého Historie Židů Dějepis pro 2. stupeň ZŠ Zpracoval: Mgr. Tomáš Mikeska 3

nejtvrdší vypovězení (těhotné ženy mohly zůstat) => spousta Židů se schovávala v Klokočných skalách (Český ráj) hebrejská jména Židé tvořili 25 % obyvatel Prahy Praha po odchodů Židů upadala, později Pražané pochopili, že Židy potřebují 1748 umožněn návrat Židů (toleranční daň = platila až do r. 1848) - Josef II. reformy v matriky (i židovské obce) v soudnictví = omezení soudních pravomocí rabínů (pouze rodinné a náboženské pře) v německá jména pro Židy v školství zákaz židovských škol; zakládání normálních židovských škol (hebrejština + němčina); zkouška z náboženství vedena v němčině; Josef II. povolil Židům všechny stupně škol (včetně UK) - 1848 = rok částečné rovnoprávnosti Židů - 1867 = nová ústava úplná rovnoprávnost, volební právo - slavná židovská jména Kolben, Moser, Petschkové (chemie, uhlí Ústí nad Labem), Fürt (Sušice), Jelínek, Spiro (papírna ve Větří), Oppenheim (textil Úpice, Česká Skalice), Kafka, Haas, Dejdar, Forman, Radok - V období židovské emancipace došlo k rozpadu ghetta a následně jednak k větší asimilaci, jednak ke vzniku reformního proudu v judaismu oproti stávajícímu tradičnímu. Zajímavostí, související se zavedením hudby do bohoslužby, jsou varhany na galerii ve Španělské synagoze v Praze. - Vyústění snah evropských národů s cílem získat národní a státní svébytnost (národní obrození) vedlo ke vzniku SIONISMU snaze docílit vytvoření vlastního židovského státu (zakladatel hnutí Theodor Herzl) NOVÁ DOBA - Nadále se projevovaly antisemitské postoje, vznikající např. na základě středověkých pověr (u nás Hilsnerova aféra). - 1. republika židovská politická strana - Vyhrocený antisemitismus ve spojení s německým nacionálním socialismem vedl k největší tragédii v dějinách moderní civilizace; určitá skupina byla na základě původu ze společnosti vydělena, zbavena majetku, občanských práv, označena, izolována a nakonec zbavena práva na život. Výrazy HOLOCAUST a ŠOA se používají pro doslova průmyslové vraždění v předem vyprojektovaných a za tímto účelem postavených továrnách na smrt, to vše za maximální podpory německé nacistické státní moci. - projevy antisemitismu pokračovaly i po 2. světové válce (např. v Polsku) - v květnu 1948 vznikl na základě rezoluce OSN z roku 1947 stát Izrael. To vyvolalo protest arabských zemí => dodnes nevyřešený konflikt - antisemitismus sehrál roli i v období stalinismu a jím inscenovaných politických procesech (u nás proces s R. Slánským) Historie Židů Dějepis pro 2. stupeň ZŠ Zpracoval: Mgr. Tomáš Mikeska 4

Základní židovské symboly Sedmiramenný svícen, zvaný menora, nejtypičtější symbol judaismu. Stával v jeruzalémském chrámu. Neplést s chanukijí, osmiramenný svícen, který se používá během oslav svátku chanuka. Davidova hvězda dnes je tento symbol součástí státní vlajky Izraele. Za 2. světové války byl zneužit nacisty k vydělení a izolaci židovského obyvatelstva. Davidova hvězda s tzv. židovským kloboukem uvnitř symbolu se v 16. století stala znakem pražské židovské obce. Nejčastější symboly na židovských náhrobcích - žehnající ruce znak kohenů, kněží - konvice znak levitů, sloužících v chrámu - symboly zvířat (např. lev, mědvěd, kohout) obvykle souvisejí s vlastním jménem - symboly předmětů (např. pinzeta, nůžky) obvykle souvisejí s povoláním Historie Židů Dějepis pro 2. stupeň ZŠ Zpracoval: Mgr. Tomáš Mikeska 5