očekávaný výstup Člověk a společnost 2. stupeň D být seznámen s obdobím rozkvětu českého státu v době přemyslovské a lucemburské ročník 7. č.



Podobné dokumenty
Vladislav Jagellonský, Ludvík Jagellonský

Lucemburkové na českém trůně. Skládačka

VY_32_INOVACE_6Kuch. Karel IV.

HRANICE STÁTU ČR A EVROPA pracovní list. Jméno: 1. a) Červeně obtáhni hranice České republiky.

očekávaný výstup Člověk a společnost 2. stupeň D být seznámen s obdobím rozkvětu českého státu v době přemyslovské a lucemburské ročník 7. č.

Jméno: Nástupcem Jana Lucemburského se stal jeho syn. Říká se, že nepadne daleko od. Ale v tomto případě to nebyla. Král

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Jméno: 1. Vyznač barevně správnou odpověď, správné odpovědi. Kde stavěli feudálové (vyšší šlechta, knížata, králové) své hrady?

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin

ročník 9. č. 13 název

očekávaný výstup ročník 8. č. 4 název

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

CZ.1.07/1.4.00/

ročník 7. č. 18 název

EU - PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Jméno: Polsko Německo Itálie Slovensko Česká republika. Maďarsko Rusko Rakousko Srbsko Španělsko

Jméno: 1. Červenou pastelkou obtáhni hranice států severní Evropy. Modrou pastelkou doplň názvy moří a oceánů.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň Z určit zeměpisnou polohu a rozlohu České republiky a její sousední státy ročník 6. č.

Praha historické památky

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Lucemburkové. Zdroj textu: vlastní

Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

Jméno: Jihovýchodní Evropa patří k nejméně hospodářsky rozvinutým oblastem.

ročník 7. č. 11 název

ročník 7. č. 29 název

očekávaný výstup ročník 7. č. 11 název

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Vlastivěda pro 4. a 5.

CZ.1.07/1.4.00/

Jméno: 1. Na mapě světa obtáhni hranice Evropy červenou pastelkou a urči světové strany.

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní

ročník 6. č. 14 název

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

očekávaný výstup ročník 9. č. 18 název

povrch, členitost a pohoří

ročník 7. č. 17 název

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

ročník 8. č. 10 název

Jméno: Obojživelníci jsou, kteří jsou. vývojově na přechodu mezi způsobem života ve a na.. U nás žijí především ve, na a v, v blízkosti vodních

LUCEMBURKOVÉ NA ČESKÉM TRŮNĚ

ročník 9. č. 30 název

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Pracovní list k exkurzi. Královská cesta + fotodokumentace

očekávaný výstup ročník 9. č. 15 název

Opakování a procvičování učiva vlastivědy

ročník 7. č. 27 název

Jméno: Ke státům střední Evropy patří i OKSEČ. Dále pak OKCEMĚN, OKSUOKAR, OKSRACÝVŠ, OKSLOP, OKSNJETŠNETCHIL, OKSNEVOLS, OKSRAĎAM.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin

očekávaný výstup ročník 9. č. 14 název

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat změny v přírodě vyvolané člověkem a objasnit jejich důsledky ročník 9. č.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň Z znát přírodní podmínky ČR, popsat povrch a jeho členitost - uvést hlavní údaje o rozmístění obyvatelstva

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník

PLETIVA, TKÁNĚ pracovní list. Jméno: 1. Na linku napiš, co k čemu patří. TKÁŇ

VY_32_INOVACE_Č J5_01_03. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT PRAHA

opakování očekávaný výstup

Nejdelší řekou Evropy je.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

ročník 6. č. 17 název

Jméno: Podle obrázků odhadni, kteří plazi létali a kteří byli predátory. Zapiš na linku.

ročník 9. č. 26 název

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat vznik a vývin jedince ročník 8. č. 14 název

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P rozlišit základní systematické skupiny rostlin a znát jejich zástupce ročník 7. č.

TABULKA KOMPETENCÍ ŽÁKA CIZINCE

ročník 7. č. 26 název

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P vysvětlit podstatu jednoduchých potravních řetězců v různých ekosystémech ročník 9. č.

A D K F N E Z L R H M A J F M G C I V R É T W N D K Á O L D U

KRAJE ČESKÉ REPUBLIKY pracovní list. Jméno:

Skládačka. Autorkou všech fotografií je Ivana Pekárková. Všechny fotografie zachycují gotický chrám sv. Barbory v Kutné Hoře.

ročník 7. č. 12 název

Jméno: půda. vegetace uhlí. zemní plyn

VY_32_INOVACE_VL4_09_04

STÁTY JIŽNÍ EVROPY pracovní list. Jméno: V jižní Evropě vznikaly v minulosti první evropské civilizace.

Jméno: Příroda se jako neustále mění, probíhají v ní.. Voda, vypařuje se. nebo, vzduch se a vzniká.. Rostliny mění svůj v průběhu roku,

očekávaný výstup ročník 7. č. 13 název

ročník 7. č. 19 název

Jméno: Rostliny se vyskytují všude. Rostliny jsou pouze malé. Rostliny vyrábí vodu. Rostliny slouží jako potrava.

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Samohlásky a souhlásky pracovní list Jméno a příjmení:

Jméno: Plazi patří k vyšším obratlovcům. Nepotřebují ke svému vývoji vodní prostředí.

Základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

ročník 7. č. 28 název

ročník 8. č. 13 název

ročník 9. č. 24 název

očekávaný výstup ročník 9. č. 11 název

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

ročník 9. č. 20 název

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat změny v přírodě vyvolané člověkem a objasnit jejich důsledky ročník 9. č.

ČESKÁ REPUBLIKA NAŠE VLAST

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P poznat kladný a záporný vliv člověka na životní prostředí ročník 9. č. 36 název

Čtení s porozuměním, získání nových vědomostí o České republice a jejích státních symbolech, posílení vědomí náležení k vlasti.

MĚSTA A KRAJE ČESKÉ REPUBLIKY 1. Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s kraji ČR.

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Jméno: Střední Evropa se skládá České republiky, Německa, Polska, Slovenska, Rakouska, Švýcarska, Maďarska a Lichtenštejnska.

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

ročník 7. č. 36 název

1

JAGELLONCI NA ČESKÉM TRŮNĚ PRACOVNÍ LIST

ČESKÁ GOTIKA Raná gotika přemyslovská Vrcholná gotika = lucemburská Matyáš z Arrasu Petr Parléř Pozdní gotika - vladislavská gotika

ročníku očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň Z rozumět základní geografické, topografické a kartografické terminologii ročník 8.

Transkript:

č. 13 název anotace očekávaný výstup druh učebního materiálu Pracovní list druh interaktivity Aktivita ročník 7. Význam Karla IV. pro český stát Pracovní list je zaměřen na seznámení významné doby vlády Karla IV. Testovou i zábavnou formou si žáci procvičují, opakují a prohlubují znalosti na dané téma. Součástí pracovního listu je i správné řešení. ZV LMP Člověk a společnost 2. stupeň D být seznámen s obdobím rozkvětu českého státu v době přemyslovské a lucemburské

VÝZNAM KARLA IV. PRO ČESKÝ STÁT pracovní list Jméno: 1. Karel IV. se ve svých 17 letech vrátil se svolením svého otce Václava do českých zemí. Přiřaď jméno panovníka Karla IV. ke správnému tvrzení. Je rytíř, válečník, diplomat, často pobýval v zahraničí. - Je slabý a nerozhodný panovník, vládl v těžkém období. - Jako císař a král se zasloužil o rozkvět vlasti a Prahy. - Je proradný, lstivý, v Čechách odmítaný vládce. - 2. Karel IV., císař a král se narodil v roce 1310 v Praze. Zemřel 29. 11. 1378. Na časové ose označ narození Karla IV. žlutou pastelkou, úmrtí zelenou pastelkou. 1300 1350 1400 3. Jaké znáš stavby, které dal Karel IV. vybudovat. Vypiš alespoň 3.

4. Císařova snaha být dobrým hospodářem přilákala do Prahy významné osobnosti. Písmenka vystřihni, slož slova a řešení napiš na řádky na konci cvičení. Ř E K Y S L M E N Í U N Č E E C U Ě C L E M S CH A Ř O E 5. Kde nechal Karel IV. uschovat korunovační klenoty? Správnou odpověď podtrhni. A) V Plzni na radnici. B) Na hradě Karlštejn. C) Na Pražském hradě. D) Ve Svatováclavské katedrále.

6. Na obrázku je gotická stavba hradu Karlštejn, který nechal postavit Karel IV. Obrázek vybarvi a dokresli kolem hradu lesy.

VÝZNAM KARLA IV. PRO ČESKÝ STÁT správné řešení 1. Karel IV. se ve svých 17 letech vrátil se svolením svého otce Václava do českých zemí. Přiřaď jméno panovníka Karla IV. ke správnému tvrzení. Je rytíř, válečník, diplomat, často pobýval v zahraničí. - Je slabý a nerozhodný panovník, vládl v těžkém období. - Jako císař a král se zasloužil o rozkvět vlasti a Prahy. - Karel IV. Je proradný, lstivý, v Čechách odmítaný vládce. - 2. Karel IV., císař a král se narodil v roce 1310 v Praze. Zemřel 29. 11. 1378. Na časové ose označ narození Karla IV. žlutou pastelkou, úmrtí zelenou pastelkou. 1300 1310 1350 1378 1400 3. Jaké znáš stavby, které dal Karel IV. vybudovat. Vypiš alespoň 3. Např. Karlův most, Nové Město pražské, Karlova univerzita, Karlštejn

4. Císařova snaha být dobrým hospodářem přilákala do Prahy významné osobnosti. Písmenka vystřihni, slož slova a řešení napiš na řádky na konci cvičení. Ř E K Y S L M E N Í U N Č E E C U Ě C L E M S CH A Ř O E Řemeslníky, učence, umělce, sochaře 5. Kde nechal Karel IV. uschovat korunovační klenoty? Správnou odpověď podtrhni. A) V Plzni na radnici. B) Na hradě Karlštejn. C) Na Pražském hradě. D) Ve Svatováclavské katedrále.

6. Na obrázku je gotická stavba hradu Karlštejn, který nechal postavit Karel IV. Obrázek vybarvi a dokresli kolem hradu lesy. Samostatná práce žáků