53-41-M/007 ZDRAVOTNICKÝ ASISTENT pro absolventy základních škol denní 4 roky



Podobné dokumenty
Přijímací testy z českého jazyka (autorka Mgr. Kateřina Stündlová)

Test z biologie přijímací řízení FBMI ČVUT (Správná je vždy jediná odpověď.)

Šablona č Přírodopis. Opakování: Kosterní soustava člověka

PRIR2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd

Buňky, tkáně, orgány, orgánové soustavy. Petr Vaňhara Ústav histologie a embryologie LF MU

ZÁKLADY FUNKČNÍ ANATOMIE

ZAMĚSTNANCŮ. Jméno předvádějícího Datum prezentace. Označení DUMu Předmět oblast Druh učebního materiálu Cílová skupina.

Biologie člověka souhrnné opakování 1. část kostra, vylučovací soustava a kůže, regulace, receptory

TEST: Základy biologických oborů - ZBOBc Varianta:

Kosti. Dolní končetina se skládá ze stehna, bérce a nohy. Noha má shora nárt a zespoda chodidlo. čelní spánková. týlní. lícní.

Nové orgány na postupu

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Variace Dýchací soustava

- Kolaps,mdloba - ICHS angina pectoris - ICHS infarkt myokardu - Arytmie - Arytmie bradyarytmie,tachyarytmie

Vážení uchazeči o studium na Vyšší odborné škole a Střední zemědělské škole v Táboře,

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_14. Člověk II.

Oběhová soustava. Oběhová soustava je tvořena složitou sítí cév a srdcem

SOUSTAVA VYLUČOVACÍ. vylučovací soustava = ledviny + odvodné cesty močové vylučovací soustava = ledviny + močovody + močový měchýř + močová trubice

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Oběhová soustava - cirkulace krve v uzavřeném oběhu cév - pohyb krve zajišťuje srdce

Obsah Úvod Základní vlastnosti živé hmoty

ŘÍZENÍ ORGANISMU. Přírodopis VIII.

Testové otázky OBĚHOVÁ SOUSTAVA

Kurz č PhDr. Hana Peterková. Skladba. Souvětí podřadné Souvětí souřadné

SKLADBA SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

Druhy tkání. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Digitální učební materiál

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

SKLADBA2 SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/20

Zdravotní nauka 1. díl

Zdravotní nauka 1. díl

Přehled cév a cirkulace v malém oběhu. Systém aorty a jejich hlavních větví. Tepny orgánové, tepny trupu a končetin.

TEPNY LIDSKÉHO TĚLA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Písemná přijímací zkouška OPTOMETRIE 2014 číslo uchazeče.

VĚTNÉ ČLENY. Mgr. Jiří Ondra Procvičení základních pojmů a kategorií z oblasti české skladby. Zdokonalování jazykových vědomostí a dovedností

VZOR PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z ČESKÉHO JAZYKA. 5. ročník. Časová dotace: 90 minut. Identifikační číslo uchazeče: Maximální počet bodů:

VY_12_INOVACE_63. Vzdělávací oblast : Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

SOMATICKÁ A VEGETATIVNÍ NERVOVÁ SOUSTAVA

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci opěrné soustavy

ČLOVĚK. Antropologie (z řeckého anthrópos člověk) - snaží se vytvořit celkový obraz člověka

http: //pravopisne.cz/2014/11/test-podstatna-jmena-konkretni-a-abstraktni-11/

Variace Soustava krevního oběhu

OCEŇOVACÍ TABULKA ÚRAZY BEZ TRVALÝCH NÁSLEDKŮ METLIFE EUROPE D.A.C, POBOČKA PRO ČESKOU REPUBLIKU ZPP enu 1.0

Název materiálu: Jazykové rozbory

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

VY_32_INOVACE_ / Vylučovací soustava

Graf skladebného rozboru věty

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Soustava opěrná a pohybová

ANATOMIE A FYZIOLOGIE

CZ.1.07/1.4.00/

Vyšší odborná škola zdravotnická a Střední zdravotnická škola, Procházkova 303, Trutnov. Přijímací řízení pro školní rok.. Písemný test z biologie

Třída: SAVCI (MAMMALIA)

Biologie člověka souhrnné opakování 2. část metabolismus

Dějiny somatologie hlavním motivem byla touha vědět, co je příčinou nemoci a smrti

JAZYKOVÝ ROZBOR. 11. Vyznačte kořen ve slově obměnách a utvořte od něj dvě příbuzná slova.

ročník 9. č. 20 název

BIOLOGIE ČLOVĚKA BUŇKA TKÁŇ ORGÁN

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Funkce oběhové soustavy

Organismus je řízen dvojím způsobem, hormonálně a nervově. Nervový systém se dělí na centrální a periferní.

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

SOUSTAVA OPĚRNÁ A POHYBOVÁ. Vývoj a růst kostí. Tvary kostí

Soustava trávicí. mechanické = rozmělňování potravy žvýkáním a svalovými pohyby v žaludku a střevech

Název materiálu: Savci stavba těla

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta Katedra tělesné výchovy a sportu

Anatomie I pro studenty TV. Školní rok: 2008/2009 Semestr: zimní Počet kreditů: 2 Týdenní dotace: P 1, C 1 Zakončení: Z

- příjem a zpracování potravy, rozklad na tělu potřebné látky, které jsou z TS převedeny do krve nebo lymfy

SSOS_ZD_3.11 Trávící soustava - opakování

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci trávicí soustavy

CZ.1.07/1.5.00/ III/2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím IVT

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci svalstva člověka.

Označení DUMu Předmět oblast Druh učebního materiálu Cílová skupina Anotace

7 (2) Opěrná soustava KOSTRA pasivní pohybový aparát spojen pomocí vazů pohybuje se činností svalů Kostra 206

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Předmět: VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Orgánové soustavy. Trávící soustava. VY_32_INOVACE_3.19.Bi._Travici_soustava. Škola: Střední odborné učiliště Valašské Klobouky

Variace Soustava tělního pokryvu

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

4.2.1 Molekulární podstata svalové kontrakce Klidové napětí svalu a jeho význam Typy svalové kontrakce

LÁTKOVÉ ŘÍZENÍ ORGANISMU

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2009/ ročník

Významové vztahy ve větě jednoduché

Zdravotní nauka 1. díl

PSYCHOLOGIE A PEDAGOGIKA (seminář PhDr. Hana Dolenská)

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Digitální učební materiál

TEST:Bc-1314-BLG Varianta:0 Tisknuto:18/06/

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

Transkript:

Základní informace PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ Obor: Druh studia: Forma studia: Délka studia: 53-41-M/007 ZDRAVOTNICKÝ ASISTENT pro absolventy základních škol denní 4 roky Datum přijímacích zkoušek: 1. termín: pondělí 19.4.2004 2. termín: čtvrtek 20.5.2004 Závazný předpis: Vyhláška MŠMT ČR č. 10/1997 Sb., o přijímání žáků a dalších uchazečů ke studiu ve středních školách zřizovaných státem, v platném znění Přijímací komise: Předseda: PhDr. Radim Dřímal, ředitel školy Členové: Mgr. Marie Štarhová, Naděžda Tomčíková, Mgr. Milena Belejčáková, Mgr. Kateřina Stündlová Autoři testů: ČJL - Mgr. Kateřina Stündlová, BIO - Mgr. Milena Belejčáková Statistické údaje 1. TERMÍN 2.TERMÍN PO TERMÍNU PZ CELKEM PŘIHLÁŠENO: 55 29 1 85 NEDOSTAVILO SE: 0 23 0 23 PŘIJATO BEZ PZ: 24 6 1 31 KONALO PZ: 31 0 0 31 PŘIJATO NA 29 0 0 29 ZÁKLADĚ PZ: NEPŘIJATO: 2 0 0 2 PŘIJATO NA 0 0 0 0 ODVOLÁNÍ: PŘIJATO CELKEM: 53 6 1 60 Kritéria přijímacího řízení Pro přijímací řízení ke studiu ve školním roce 2004/2005 stanovil ředitel školy PhDr. Radim Dřímal následující kritéria: 1. Žáci s průměrným prospěchem do 1,70 v posledních dvou ročnících základní školy budou přijati bez přijímací zkoušky. 2. Ostatní žáci a uchazeči konají přijímací zkoušku a při hodnocení jejich výsledků bude postupováno následovně: VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ŠKOLNÍ ROK 2003/04 48

A: Počet bodů přijímací zkoušky: 40 -český jazyk - 20 -biologie - 20 B: V případě rovnosti bodů rozhoduje: -výsledek přijímací zkoušky z biologie C: Počet míst k přijetí - 1. termín: - ke studiu bude přijato 53 žáků - počet míst na odvolání 1 D: Počet míst k přijetí - 2.termín: - ke studiu bude přijato 7 žáků 3. Rozhodnutí ředitele školy pro 2. termín: Ředitel školy PhDr. Radim Dřímal rozhodl v souladu s vyhláškou MŠMT č. 10/1997 Sb., v platném znění, 2 o nekonání přijímacích zkoušek ve 2. kole. Počet žáků pro 2. termín, kteří nebyli v 1. termínu přijati na jiné školy, byl nižší než počet volných míst Žáci byli přijati ke studiu bez přijímací zkoušky. VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ŠKOLNÍ ROK 2003/04 49

Přijímací testy z českého jazyka (autorka Mgr. Kateřina Stündlová) 1. Diktát Ráno mě vzbudily hrdličky a sluníčko, jak mi svítilo na hlavu. Babička už v posteli nebyla. Asi pekla závin, protože to vonělo až do pokoje. Šla jsem otevřít okno a podívat se na ulici. Venku se procházeli holubi a všelijaký starý páni se psy a Praha mi voněla ještě líp než štrůdl. Po snídani si pro mě přišla teta Krausová. To je babičky Dáši sestra a jmenuje se Marta. Když byla ještě mladá, tak měla jeden čas známost se slavným písničkovým skladatelem Ježkem, kterej potom odjel do Ameriky. Bylo domluveno, že Pepíček zůstane u babičky a mě vezme teta do města, hlavně na Hradčany. Já jsem chtěla vidět všechny možné pamětihodnosti, co znám z fotografií a od dědečka Františka, ale ze všech úplně nejvíc mě zajímala věž Daliborka, kde byl uvězněn rytíř Dalibor z Kozojed, který se mi strašně líbí. To je moje tajemství a nikdo o tom neví. Vystřihla jsem si jeho obrázek z knihy Staré pověsti české od Aloise Jiráska, ale o tom naštěstí taky nikdo neví. Jinak bych měla velikou nepříjemnost. Přeložila jsem ten obrázek asi napětkrát, až je z něj úplně malej čtvereček, kterej mám schovanej v penále, v kapsičce na gumy. A někdy, když jsem v bezpečí, třeba na záchodě, tak ho vyndám a rozložím. Dívám se, jak je Dalibor krásnej, představuju si, jak má hlad, jak celej smutnej hraje na housle, jak mu usekávaj hlavu, a miluju ho. 2. Jazykový rozbor Já jsem chtěla vidět všechny možné pamětihodnosti, co znám z fotografií a od dědečka Františka, ale ze všech úplně nejvíc mě zajímala věž Daliborka, kde byl uvězněn rytíř Dalibor z Kozojed, který se mi strašně líbí. Úkoly k vypracování - pracujte s výše uvedeným souvětím. I. Syntaktická část: 1) Určete počet vět v souvětí: 1) 4 2) 5 3) 6 4) 7 2) Z toho je vedlejších vět: 1) 4 2) 3 3) 5 3) Mezi větami hlavními je poměr: 1) vylučovací 2) důsledkový 3) odporovací 4) stupňovací 4) Určete druh druhé vedlejší věty: 1) příslovečná místní VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ŠKOLNÍ ROK 2003/04 50

2) přívlastková 3) doplňková 4) příslovečná příčinná 5) V první větě vyhledejte základní skladební dvojici: 1) chtěla jsem vidět 2) já chtěla vidět 3) já jsem chtěla 4) já jsem chtěla vidět 6) Označte, o jaký větný člen se jedná u slov všechny možné v první větě: 1) přívlastek postupně rozvíjející 2) přívlastek volný 3) příslovečné určení 4) přívlastek těsný 7) Určete druh větného členu u slova z fotografií : 1) přívlastek 2) přísudek 3) podmět 4) příslovečné určení místa 8) Určete druh větného členu u slova strašně : 1) doplněk 2) příslovečné určení míry 3) příslovečné určení příčiny 4) přívlastek II. Gramatická část: 9) Zatrhněte odpověď obsahující všechny správné údaje o slovese líbí se : 1) 2. os., č. jedn., č. přít., zp. oznam., vid ned., r. činný, tř.4, vzor prosí 2) 3. os., č. jedn., č. přít., zp. oznam., vid ned., r. činný, tř.4, vzor prosí 3) 3. os., č. jedn., č. přít., zp. oznam., vid dok., r. činný, tř.4, vzor prosí 4) 3. os., č. jedn., č. přít., zp. oznam., vid ned., r. činný, tř.4, vzor sází 5) 3. os., č. jedn., č. přít., zp. oznam., vid ned., r. trpný, tř.4, vzor prosí 10) Zatrhněte odpověď obsahující všechny správné údaje o podstatném jméně pamětihodnosti : 1) 7. pád č. mn., rod žen., vzor kost 2) 4. pád č. jedn., rod žen., vzor kost 3) 4. pád č. mn., rod žen., vzor kost 4) 4. pád č. mn., rod žen., vzor stavení 5) 2. pád č. mn., rod žen., vzor kost 11) Zatrhněte variantu obsahující gramatickou chybu: 1) z fotografií, vikýř 2) běžet z kopce, výška 3) smazat tabuli houbou, visutá hrazda 4) shlédnout film, dřevěné bidlo 5) splývající vlasy, vyviklaný VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ŠKOLNÍ ROK 2003/04 51

12) Zatrhněte variantu obsahující gramatickou chybu: 1) pamětihodnost, tamější 2) poměnka, porozuměl 3) tamější, nepříjemně 4) zapomnětlivý, soukromě 5) uzemnění, připomněl III. Stylistická část: 13) Které slovo z textu označíte jako složené: 1) dědeček 2) uvězněn 3) pamětihodnosti 4) rytíř 14) Slovo fotografie označíte jako slovo: 1) odvozené 2) přejaté z cizího jazyka 3) básnické 4) zastaralé 15) Slovo rytíř označíte jako slovo: 1) básnické 2) složené 3) zastaralé 4) nově utvořené Klíč správných odpovědí - jazykový rozbor: otázka 1-2) otázka 9-2) otázka 2-2) otázka 10-3) otázka 3-3) otázka 11-4) otázka 4-2) otázka 12-2) otázka 5-4) otázka 13-3) otázka 6-1) otázka 14-2) otázka 7-4) otázka 15-3) otázka 8-2) Hodnocení přijímacích zkoušek z češtiny 1. Diktát 5 bodů..0-1 chyba 4 body..2-3 chyby 3 body.4-5 chyb 2 body..6-7 chyb 1 bod 8-9 chyb 0 bodů..10 a více chyb Za chybu je považována chyba pravopisná, dvě malé chyby jsou počítány jako jedna velká. VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ŠKOLNÍ ROK 2003/04 52

2. Jazykový rozbor Jazykový rozbor sestává z 15 jednotlivých úkolů, z nichž každý je ohodnocen jedním bodem. Celkový součet bodů je 15. 3. Celkové hodnocení Maximální počet bodů z diktátu...5 Maximální počet bodů z jazykového rozboru 15 Celkem 20 bodů Přijímací testy z biologie (autorka Mgr. Milena Belejčáková) 1. Pojivová tkáň je tvořena a) buňkami s většími mezerami mezi sebou b) buňkami těsně k sobě přiřazenými c) buňkami s výběžky 2. Okostice kryjící povrch kostí je tvořena a) vazivovou tkání b) chrupavčitou tkání c) kostní tkání 3. Mezi kosti dolní končetiny nepatří a) kost holenní b) kůstky záprstní c) kůstky nártní 4. Skolióza je odborný název pro a) vychýlení páteře dopředu b) vychýlení páteře dozadu c) vychýlení páteře do strany 5. Srdeční svalovina je tvořena a) svalovou tkání hladkou b) zvláštním druhem svalové tkáně hladké c) zvláštním druhem svalové tkáně příčně pruhované 6. Deltový sval tvoří podklad a) lýtka b) zad c) ramene 7. Kyslík a oxid uhličitý je v krvi přenášen pomocí a) červených krvinek b) bílých krvinek c) krevních destiček VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ŠKOLNÍ ROK 2003/04 53

8. O objev čtyř základních krevních skupin se zasloužil a) Jan Janský b) Aleš Hrdlička c) Jan Evangelista Purkyně 9. Srdečnice je tepna, která a) vystupuje z pravé síně b) vystupuje z levé síně c) vystupuje z levé komory 10. K mízní soustavě patří i slezina. Je uložena a) v dutině hrudní za hrudní kostí b) v dutině břišní vlevo od žaludku c) v dutině břišní vpravo od žaludku 11. Všechny buňky v těle získávají energii okysličováním živin. Proto je nutné a) dodávat buňkám kyslík a odstraňovat z nich oxid uhličitý b) dodávat buňkám oxid uhličitý a odstraňovat z nich kyslík c) dodávat buňkám kyslík a oxid uhličitý a odstraňovat z nich kyslík a oxid uhličitý 12. Každým vdechem a výdechem se vymění asi a) 100 ml vzduchu b) 500 ml vzduchu c) 1 500 ml vzduchu 13. Ptyalin je enzym, který v dutině ústní začíná trávit a) cukry b) tuky c) bílkoviny 14. Základní stavební látkou buněk jsou a) cukry b) tuky c) bílkoviny 15. Normální teplota lidského těla změřená lékařským teploměrem v podpažní jamce je a) 35.5 0 C b) 36,5 0 C c) 37,5 0 C 16. Pokožka je tvořena a) tkání pojivovou b) tkání vazivovou c) tkání výstelkovou 17. Zrakové ústředí je uloženo v mozkové kůře a) čelního laloku b) temenního laloku c) týlního laloku VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ŠKOLNÍ ROK 2003/04 54

18. Pro podmíněný reflex platí, že a) je vrozený a po čase zaniká b) se vytváří během života a po čase zaniká c) je vrozený a trvá celý život 19. Hormony řídící činnost jiných žláz s vnitřním vyměšováním jsou vylučovány a) hypofýzou b) štítnou žlázou c) nadledvinami 20. Močová trubice spojuje a) ledvinnou pánvičku s močovodem b) ledvinnou pánvičku s močovým měchýřem c) močový měchýř s vnějším prostředím Klíč správných odpovědí: 1 a 11 a 2 a 12 b 3 b 13 a 4 c 14 c 5 c 15 b 6 c 16 c 7 a 17 c 8 a 18 b 9 b 19 a 10 b 20 c VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ŠKOLNÍ ROK 2003/04 55