Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta Katedra speciální pedagogiky a logopedie

Podobné dokumenty
Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta Katedra speciální pedagogiky a logopedie

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta Katedra speciální pedagogiky a logopedie

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta Katedra speciální pedagogiky a logopedie

ZÁKLADY FUNKČNÍ ANATOMIE

Test z biologie přijímací řízení FBMI ČVUT (Správná je vždy jediná odpověď.)

KONTROLNÍ A ŘÍDÍCÍ SOUSTAVY. kontrolu a řízení organismu zajišťují 2 soustavy: o nervová soustava o hormonální soustava

Oběhová soustava. Oběhová soustava je tvořena složitou sítí cév a srdcem

Variace Dýchací soustava

Obsah Úvod Základní vlastnosti živé hmoty

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Žlázy s vnitřní sekrecí

TEST: Základy biologických oborů - ZBOBc Varianta:

ŘÍZENÍ ORGANISMU. Přírodopis VIII.

Klasifikace tělesných postižení podle doby vzniku

ZAMĚSTNANCŮ. Jméno předvádějícího Datum prezentace. Označení DUMu Předmět oblast Druh učebního materiálu Cílová skupina.

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

Seznam šablon - Přírodopis

VY_32_INOVACE_ / Dýchací soustava Dýchací soustava

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Název: Viry. Autor: PaedDr. Pavel Svoboda. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta Katedra speciální pedagogiky a logopedie

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta Katedra speciální pedagogiky a logopedie

Nervová soustava je základním regulačním systémem organizmu psa. V organizmu plní základní funkce jako:

PRIR2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd

Oběhová soustava. Krevní cévy - jsou trubice různého průměru, kterými koluje krev - dělíme je: Tepny (artérie) Žíly (vény)

VY_32_INOVACE_19_OPAKOVANI_NERVOVA_SOUSTAVA_CLOVEKA. 45 minut Datum ověření:

Buňky, tkáně, orgány, orgánové soustavy. Petr Vaňhara Ústav histologie a embryologie LF MU

Oběhová soustava - cirkulace krve v uzavřeném oběhu cév - pohyb krve zajišťuje srdce

Funkce oběhové soustavy

cílem připraveného dumu je procvičit si vědomosti a znalosti z oblasti Vývoj a stavba člověka.

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci nervové soustavy.

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH Zdravotně sociální fakulta. Fyziologie (podpora pro kombinovanou formu studia) MUDr.

PˇR ISNˇE TAJN E! Biologie: Celkem: ve výpočtech uvažujte 10 m s 2, konstantu π = 3, 14 a zanedbejte odpor prostředí. a) v p = 5 m/s.

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Testové otázky OBĚHOVÁ SOUSTAVA

s = 100 m T = 2 s y = -2 cm Písemný test OPTOMETRIE 2018 číslo testu y = 2 sin(πt + π/2) cm.

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta - Katedra speciální pedagogiky

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

- Kolaps,mdloba - ICHS angina pectoris - ICHS infarkt myokardu - Arytmie - Arytmie bradyarytmie,tachyarytmie

ANAMNESTICKÝ ZDRAVOTNÍ DOTAZNÍK

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu

TEORETICKÉ OTÁZKY V BIOLOGII. SYSTÉMOVÝ PŘÍSTUP V B IO L O G II... SYSTÉM A P R O ST Ř E D Í... ZÁKLADNÍ ZNAKY Ž IV O T A...

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_3_18_BI1 DÝCHACÍ SOUSTAVA

Maturitní témata z předmětů Fyziologie a metodika tréninku a Chov koní pro obor Trenérství dostihových a sportovních koní pro školní rok 2014/15

1 500,-Kč ,-Kč. semenných váčků, dělohy, vaječníků, trávicí trubice, cév zde uložených a uzlin. Lékař vydá zprávu a závěr.

Studijní program: B 7506 Speciální pedagogika P-SMN Varianta: A magisterské Datum konání zkoušky:

Dýchání (respirace, plícní ventilace) výměna plynů mezi organismem a prostředím.

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_14. Člověk II.

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_87_Oběhová soustava I. AUTOR: NADĚŽDA ČMELOVÁ ROČNÍK,

Písemná přijímací zkouška OPTOMETRIE 2014 číslo uchazeče.

Anatomie I přednáška 10. Dýchací soustava.

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci soustavy

LÁTKOVÉ ŘÍZENÍ ORGANISMU

Úvod do preklinické medicíny PATOFYZIOLOGIE. Kateryna Nohejlová a kol.

ANATOMIE A FYZIOLOGIE

LÉKAŘSKÁ BIOLOGIE B52 volitelný předmět pro 4. ročník

VY_32_INOVACE_ / Hormonální soustava Hormonální soustava

4.2.1 Molekulární podstata svalové kontrakce Klidové napětí svalu a jeho význam Typy svalové kontrakce

Maturitní témata profilové zkoušky 2016/2017

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_92_PLÍCE AUTOR: NADĚŽDA ČMELOVÁ ROČNÍK, DATUM: 8., 31.

Mízní systém lymfa, tkáňový mok vznik, složení, cirkulace. Stavba a funkce mízních uzlin. Slezina. Somatologie Mgr. Naděžda Procházková

Předmět: VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Státní zdravotní ústav Praha

Okruhy k maturitní zkoušce z předmětu Fyziologie a metodika tréninku pro školní rok 2012/13

Druhy tkání. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

SOMATOLOGIE Vnitřní systémy

Témata z předmětů: Fyziologie a metodika tréninku a Chov koní

Obsah. 3 Bezpečnost práce Úrazová zábrana a pracovní úraz Odpovědnost za bezpečnost při práci Vznik úrazů...

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o lidské imunitě.

SOMATICKÁ A VEGETATIVNÍ NERVOVÁ SOUSTAVA

Střední škola stavebních řemesel Brno Bosonohy, Pražská 38 b

Biologie - Septima, 3. ročník

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

SOUSTAVA VYLUČOVACÍ. vylučovací soustava = ledviny + odvodné cesty močové vylučovací soustava = ledviny + močovody + močový měchýř + močová trubice

Obsah a časové rozmezí všeobecné preventivní prohlídky dětí

Zdravověda Eva Trnová

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/

ŽLÁZY S VNIT SEKRECÍ

Člověk a příroda - Přírodopis - 8. ročník. POZNÁMKY (průřezová témata, mezipředmětové vztahy) PŘEDMĚTOVÉ KOMPETENCE OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO

NEBUNĚČNÁ ŽIVÁ HMOTA VIRY

BIOLOGIE ČLOVĚKA BUŇKA TKÁŇ ORGÁN

POŽADAVKY NA HODNOCENÍ STUDENTA

Biologie člověka souhrnné opakování 2. část metabolismus

OTÁZKY PRO STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta - Katedra speciální pedagogiky a logopedie

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_3_20_BI2 HORMONÁLNÍ SOUSTAVA

LYMFA, SLEZINA, BRZLÍK. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Variace Smyslová soustava

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

ŽLÁZY S VNITŘNÍ SEKRECÍ. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Zdravotní nauka 1. díl

Předmět:: Přírodopis. anatomie a morfologie typických zástupců skupin živočichů funkce orgánů. vybraní zástupci různých skupin živočichů

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

Transkript:

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta Katedra speciální pedagogiky a logopedie Zadání písemné části přijímací zkoušky * Studijní program / obor: Speciální pedagogika Varianta: D bakalářské Jméno uchazeče: Datum narození: Předchozí studium: Datum konání zkoušky: Číslo přihlášky: Bydliště: Úkol 1. Členem NATO není: a) Chorvatsko b) Albánie c) Ukrajina d) Turecko 2. Olympijské hry roce 2016 hostí: a) Argentina b) Čína c) Jižní Korea d) Brazílie 3. Označení pro takový stav společnosti, kdy přestávají platit pravidla a normy, je: a) konjuktura b) krize c) anomie d) diktatura 4. Složka osobnosti podle S. Freuda, která je iracionální, řídí se hlavně libidem a je založena na principu slasti je: a) id b) ego c) superego d) já. Prvním předsedou vlády České republiky byl: a) Václav Klaus b) Václav Havel c) Miloš Zeman d) Josef Tošovský 6. Hypertenze je: a) trvalé nebo přechodné snížení krevního tlaku b) přehřátí organismu c) trvalé nebo přechodné zvýšení krevního tlaku d) přecitlivělost na světlo 7. Jeden z termínů využívaných k upřesnění vzájemné polohy různých částí těla je výraz anterior. Je používán ve vztahu k části těla: a) břišní b) přední c) hřbetní d) lebeční Bodové hodnocení

8. Kterou z uvedených cév, proudí odkysličená krev? a) věnčitou tepnou b) plicní tepnou c) plicní žílou d) ledvinovou tepnou 9. Člověk bez potíží snese ztrátu: a) 2 litrů krve b) 1, litru krve c) 1, litru krve d) 0, litru krve 10. Eustachova trubice spojuje: a) střední ucho s nosohltanem b) střední ucho s vnitřním uchem c) vnitřní ucho s nosohltanem d) vnitřní ucho s dutinou ústní 11. Nejčastějšími původci onemocnění člověka jsou viry, bakterie a prvoci. Která z uvedených dvojic chorob je uvedena se správným původcem? a) viry syfilis, AIDS b) bakterie opar, bradavice c) bakterie tetanus, tuberkulóza d) prvoci spavá nemoc, klíšťová encefalitida 12. Epidemie je: a) výskyt infekčního onemocnění ohraničený na určitou oblast b) obor lékařství zabývající se příčinami vzniku a zákonitostmi šíření nemocí hromadného výskytu c) časově a místně ohraničený hromadný výskyt infekční nemoci d) hromadný výskyt infekčního onemocnění postihující obyvatelstvo bez prostorového omezení 13. Erytrocyty žijí v krevním oběhu přibližně: a) 80 dní b) 100 dní c) 120 dní d) 200 dní 14. Periferní nervový systém se skládá z: a) hlavových a míšních nervů b) sympatiku a parasympatiku c) mozku a míchy d) míšních nervů 1. Při zátěžových (stresových) situacích se uplatňují především hormony: a) nadledvin b) štítné žlázy c) slinivky břišní d) neurohypofýzy 16. Příkladem nepodmíněného reflexu je: a) jízda na kole b) automatické zastavení pohybu na červenou c) kašel v zakouřené místnosti d) pláč dítěte v ordinaci zubního lékaře 17. Doplňte chybějící výraz. Mimobuněčnou tělní tekutinu tvoří krev, míza a a) tkáňový mok b) není třeba nic doplnit c) krevní plazma d) cytoplazma

18. Vyberte chybné tvrzení. Rozlišujeme druhy pojiv: a) vazivo b) epitel c) tkáň chrupavkovou d) tkáň kostní 19. Normální vývoj lidského jedince v děloze trvá: a) 20 dní b) 270 dní c) 290 dní d) 300 dní 20. Hormon inzulin se tvoří: a) v buňkách slinivky břišní b) ve štítné žláze c) v kůře nadledvin d) inzulin není hormon 21. Ve které variantě je chybně uveden autor díla? a) Limonádový Joe Jiří Brdečka b) Vynález zkázy Jules Verne c) Cirkus Humberto Jindřich Šimon Baar d) Liška Bystrouška Rudolf Těsnohlídek 22. Mezi díla Jana Amose Komenského nepatří: a) Orbis pictus b) Postila c) Informatorium školy mateřské d) Dvéře jazyků otevřené 23. Tázací věta zjišťovací je: a) Chceš studovat speciální pedagogiku? b) Kde budeš studovat? c) Co budeš dělat po této zkoušce? d) Jaký máš s sebou talisman? 24. Do vět V zoo se dětem nejvíce líbil- lvi. a Koně běžel- přes louku. správně doplníme: a) líbily, běžely b) líbily, běželi c) líbili, běželi d) líbili, běžely 2. Které souvětí je napsáno správně? a) Přáli bysme si, abychom složili tuto zkoušku. b) Přáli bychom si, abychom složili tuto zkoušku. c) Přáli bychom si, abysme složili tuto zkoušku. d) Přáli by sme si, abysme složili tuto zkoušku. 26. Určete počet chyb v následujícím souvětí: Odpoledne ve družině hráli chlapci fotbal a dívky jim fandili. a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 27. Určete počet chyb v následujícím souvětí: Mám zájem studovat speciální pedagogiku, a proto chci úspěšně napsat tento test. a) 0 b) 1 c) 2 d) 3

28. Ve které variantě je věta napsána zcela správně? a) Na Pedagogické Fakultě Univerzity Hradec Králové lze studovat Speciální b) Na Pedagogické fakultě Univerzity Hradec Králové lze studovat speciální c) Na Pedagogické Fakultě Univerzity Hradec Králové lze studovat speciální d) Na pedagogické fakultě Univerzity Hradec králové lze studovat speciální 29. Ve které variantě je věta napsána zcela správně? a) Miloš Sovák zakladatel česko-slovenské logopedie, vydal publikaci Nárys b) Miloš Sovák, zakladatel československé logopedie, vydal publikaci Nárys c) Miloš Sovák, zakladatel česko-slovenské logopedie vydal publikaci Nárys d) Miloš Sovák, zakladatel česko slovenské logopedie vydal publikaci Nárys Speciální Pedagogiky. 30. Ve které variantě je uveden spisovný tvar číslovky a podstatného jména? a) se dvouma dětmi b) se dvěma dětmi c) se dvěmi dětmi d) se dvoumi dětmi 31. Ve které variantě je použitý správný tvar zájmena já? a) Povídali si o mě. b) Včera ke mě přišla kamarádka. c) Rodiče mě dali hezký dárek. d) Poslouchejte mě pozorně. 32. Ve které variantě je správný tvar přivlastňovacího zájmena? a) Doporučuji vám přečíst si vaší knihu. b) Vaší dceři byla udělena pochvala ředitele školy. c) Vaší námitku nelze akceptovat. d) Pošleme to na vaší adresu. 33. Ve které větě je slovo vedle příslovcem? a) Sedni si vedle mne do lavice. b) Vedle domu stojí starý kaštan. c) Byl z toho úplně vedle. d) Dopis položil vedle knihy. 34. Ve které variantě není vlastní jméno? a) LUCEMBURK b) AMERIČAN c) KATOLÍK d) PRAŽAN 3. Ve které variantě je správná podoba přídavného jména? a) brandýsští občané b) maličký chlapci c) tatínkovi dcery d) nejzazší termín 36. Pojem hypermetropie znamená: a) šilhavost b) patologické zvýšení očního tlaku c) krátkozrakost d) dalekozrakost

37. Italská lékařka Marie Montessori (1870 192) byla představitelka: a) Daltonského plánu b) Winnetské soustavy c) Jenského plánu d) senzomotorické výchovy 38. Problematikou osob s poruchou hybnosti (tj. problematikou osob s tělesným postižením, nemocí a zdravotním oslabením) se zabývá speciálně pedagogická disciplína: a) somatologie b) somatopedie c) somatopedelogie d) somatopatologie 39. Arteterapie v užším slova smyslu využívá: a) hudebních prostředků b)literárních prostředků c) dramatických prostředků d) výtvarných prostředků 40. Respitní péče je vymezena jako péče: a) segregační (cíl: oddělit jedince s postižením od rodiny, protože na ni má negativní vliv) b) zaměřená na terapii dýchání (cíl: zvýšit vitální kapacitu plic jedince s postižením) c) odlehčovací (cíl: zajistit péči o jedince s postižením a poskytnout pečujícím čas a prostor pro aktivizaci sil, oddech atp.) d) restriktivní (cíl: zajistit bezpečnost osob se speciálními vzdělávacími potřebami)