ročník 9. č. 20 název

Podobné dokumenty
očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

VY_32_INOVACE_11_ORGANOVE_SOUSTAVY_LIDSKEHO_TELA. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

ZÁKLADY FUNKČNÍ ANATOMIE

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Název materiálu: Savci stavba těla

Projekt Učíme se pro život. (EU peníze školám) Věcné učení. Pracovní listy ročník základní školy speciální. Vypracovala: Mgr.

Název vzdělávacího materiálu

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 9. č.

cílem připraveného dumu je procvičit si vědomosti a znalosti z oblasti Vývoj a stavba člověka.

PL 1 MAGNETICKÁ SÍLA - umožňuje procvičit znalosti o magnetu, magnetické síle, přitažlivosti a odpudivosti Romana Maunová

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu živočichů a vysvětlit funkce jednotlivých orgánů ročník 8. č.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat vznik a vývin jedince ročník 8. č. 14 název

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Čas potřebný k prostudování učiva kapitoly: 0,5 + 2 hodiny (teorie + samostudium v učebnici, literatuře, internetu)

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

ČLOVĚK. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí lidského těla.

Obsah Úvod Základní vlastnosti živé hmoty

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

Projevy a chování obratlovců

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_14. Člověk II.

liška, medvěd, kos, zajíc, kůň, ovce, koza, štika

ročník 7. č. 19 název

OCEŇOVACÍ TABULKA ÚRAZY BEZ TRVALÝCH NÁSLEDKŮ METLIFE EUROPE D.A.C, POBOČKA PRO ČESKOU REPUBLIKU ZPP enu 1.0

KOSTRA. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy v 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí lidské kostry.

Název materiálu: Ptáci - vnitřní stavba

Šablona č Přírodopis. Opakování: Kosterní soustava člověka

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci opěrné soustavy

temeno hrdlo křídlo hruď břicho ocas běhák

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 8. Průřezová témata,

Šablona č Přírodopis Plazi opakování. Anotace: Pracovní list je vytvořen pro opakování probraného učiva o plazech.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P rozlišit jednotlivé skupiny živočichů a znát hlavní zástupce ročník 8. č. 2 název

VY_52_INOVACE_ / Ptáci stavba těla, chování Ptáci opeření vládci vzduchu

Pořadové číslo: 12. Šablona: III/2. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Sada: VY_32_INOVACE_9IS

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou těla savců. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Kosti. Dolní končetina se skládá ze stehna, bérce a nohy. Noha má shora nárt a zespoda chodidlo. čelní spánková. týlní. lícní.

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Jméno: Obojživelníci jsou, kteří jsou. vývojově na přechodu mezi způsobem života ve a na.. U nás žijí především ve, na a v, v blízkosti vodních

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. Sada: III/2/Př VY_32_INOVACE_P09. Pořadové číslo: 9. Datum vytvoření: Datum ověření: 10.5.

Variace Dýchací soustava

PLETIVA, TKÁNĚ pracovní list. Jméno: 1. Na linku napiš, co k čemu patří. TKÁŇ

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_12. Člověk I.

Tematická oblast: Anatomie 1 (VY_32_INOVACE_01_3)

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

POŽADAVKY NA HODNOCENÍ STUDENTA

4.2.1 Molekulární podstata svalové kontrakce Klidové napětí svalu a jeho význam Typy svalové kontrakce

VY_32_INOVACE_06_OPAKOVANI_PLAZI. Časová dotace: 45 minut Datum ověření:

Třída: SAVCI (MAMMALIA)

Seznam šablon - Přírodopis

Zdravověda Eva Trnová

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_16. Člověk III.

Předmět: VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

ročník 8. č. 10 název

LÉKAŘSKÁ BIOLOGIE B52 volitelný předmět pro 4. ročník

ročník 7. č. 21 název

OTÁZKY PRO STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

ročník 9. č. 24 název

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

ročník 7. č. 23 název

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_01. Obratlovci a jejich znaky

Anotace: Žáci se během prezentace seznámili s kosterní soustavou, s nejdůležitějšími částmi kost. soustavy. Prezentace trvala 35 minut.

Autorky: Milena Doleželová, Zuzana Janoušková LIDSKÉ TĚLO

HRANICE STÁTU ČR A EVROPA pracovní list. Jméno: 1. a) Červeně obtáhni hranice České republiky.

Jméno: Plazi patří k vyšším obratlovcům. Nepotřebují ke svému vývoji vodní prostředí.

Zdravotní nauka 1. díl

VY_52_INOVACE_ / Savci přehled hlavních skupin Přehled hlavních skupin savců

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

PRIR2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_18. Člověk IV.

ČLOVĚK. Antropologie (z řeckého anthrópos člověk) - snaží se vytvořit celkový obraz člověka

Biologie člověka, člověk a zdraví. Dataprojektor, vizualizér, pracovní listy, plakáty. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Označení DUMu Předmět oblast Druh učebního materiálu Cílová skupina Anotace

M A T U R I T N Í T É M A T A

Nejdelší řekou Evropy je.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Medim spol. s r.o., Selská 80, Brno. AM "Max" kostra se znázorněnými

Oběhová soustava. Oběhová soustava je tvořena složitou sítí cév a srdcem

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Okruh B: Orgánové soustavy (trávicí, dýchací, močová a pohlavní soustava, srdce, žlázy a kůže) zelená

Stanovení pojistného plnění z pojištění trvalých následků úrazu

Mechanismy tupých poranění. doc. MUDr. Alexander Pilin, CSc.

Přírodovědec: VNĚJŠÍ STAVBA TĚLA Hlava, krk (všichni savci mají 7 krčních obratlů), podlouhlý trup, 4 končetiny (2 páry), ocas

TEPNY LIDSKÉHO TĚLA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje


Jméno: 1. Vyznač barevně správnou odpověď, správné odpovědi. Kde stavěli feudálové (vyšší šlechta, knížata, králové) své hrady?

Člověk a společnost. 9.Kostra. Kostra. Vytvořil: Jméno tvůrce. DUM číslo: 9. Kostra. Strana: 1

PRACOVNÍ LIST- SOUSTAVA DÝCHACÍ A CÉVNÍ

Nervová soustava je základním regulačním systémem organizmu psa. V organizmu plní základní funkce jako:

ZAMĚSTNANCŮ. Jméno předvádějícího Datum prezentace. Označení DUMu Předmět oblast Druh učebního materiálu Cílová skupina.

Transkript:

č. 20 název Orgánové soustavy člověka anotace V pracovních listech si žáci opakují učivo z 8. ročníku. Testovou i zábavnou formou si prohlubují znalosti na dané téma. Součástí pracovního listu je i správné řešení. očekávaný výstup ZV LMP Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce druh učebního materiálu Pracovní list druh interaktivity ktivita ročník 9.

ORGÁNOVÉ SOUSTVY ČLOVĚK - pracovní list Jméno: 1. Porovnej oba obrázky a do tabulky napiš rozdíly. B člověk lidoop délka paží tvar lebky postavení pánve tvar hrudníku délka nohou B

2. Člověka řadíme k savcům. Nejvíce společných znaků má s lidoopy. Správně seřaď větu. ĚVLČOK EJ NJŠŠEVYMÍ NÁLMEKČ ÝVJEOV VÉŽI DRPÍŘOY. 3. Člověk má soustavu svalovou, oběhovou, dýchací, trávicí, vylučovací, kožní, řídící, nervovou, smyslová ústrojí. Správnou odpověď podtrhni. Ke kosti je sval připevněn: šlachou cévou kloubem Krev je tekutina: průhledná světlá a řídká neprůhledná, červená Dýchací cestu tvoří: srdce nosní dutina nosohltan hltan hrtan průdušnice průdušky cévy žíly

V trávicí soustavě probíhá: Části vylučovací soustavy jsou: okysličování krve trávení živin dýchání výměna krve ledviny srdce močový měchýř svaly ledvinové tělísko Soustava řídící je zajišťována prostřednictvím: hormonů nervové soustavy kostry svalů Soustava nervová se skládá z: mozku cév míchy buněk Smyslová (é) soustava (ústrojí) se skládá z: ústrojí chuti ústrojí čichu ústrojí křiku ústrojí sluchu ústrojí zraku K rozmnožování slouží: pohlavní orgány muže pohlavní orgány ženy smyslové ústrojí

4. Kostra člověka má 3 hlavní části. Vybarvi části kostry: lebka, horní končetiny, dolní končetiny, pánev. Popiš obrázek písmeny. páteř se žebry a hrudní kostí B kostra hlavy C kostra končetin

5. Vylušti křížovku a najdeš odpověď na doplnění věty. Srdce je dutý orgán. 3. 7. 6. 1. 2. 4. 5. 1. Hlavní oporou člověka je. 2. Na kostech jsou upnuté. 3. Trávicí. 4. Kosti máme krátké a. 5. Škodlivé látky se vylučují z těla ve formě. 6. Máme tenké a tlusté. 7. Člověk by měl být jen.

ORGÁNOVÉ SOUSTVY ČLOVĚK řešení 1. Porovnej oba obrázky a do tabulky napiš rozdíly. B člověk lidoop délka paží kratší delší tvar lebky úzká protáhlá postavení pánve výš níž tvar hrudníku úzký široký délka nohou delší kratší B

2. Člověka řadíme k savcům. Nejvíce společných znaků má s lidoopy. Správně seřaď větu. ĚVLČOK EJ NJŠŠEVYMÍ NÁLMEKČ ÝVJEOV VÉŽI DRPÍŘOY. Člověk je nejvyšším článkem živé přírody. 3. Člověk má soustavu svalovou, oběhovou, dýchací, trávicí, vylučovací, kožní, řídící, nervovou, smyslová ústrojí. Správnou odpověď podtrhni. Ke kosti je sval připevněn: šlachou cévou kloubem Krev je tekutina: průhledná světlá a řídká neprůhledná, červená Dýchací cestu tvoří: srdce nosní dutina nosohltan hltan hrtan průdušnice průdušky cévy žíly

V trávicí soustavě probíhá: Části vylučovací soustavy jsou: okysličování krve trávení živin dýchání výměna krve ledviny srdce močový měchýř svaly ledvinové tělísko Soustava řídící je zajišťována prostřednictvím: hormonů nervové soustavy kostry svalů Soustava nervová se skládá z: mozku cév míchy buněk Smyslová (é) soustava (ústrojí) se skládá z: ústrojí chuti ústrojí čichu ústrojí křiku ústrojí sluchu ústrojí zraku K rozmnožování slouží: pohlavní orgány muže pohlavní orgány ženy smyslové ústrojí

4. Kostra člověka má 3 hlavní části. Vybarvi části kostry: lebka, horní končetiny, dolní končetiny, pánev. Samostatná práce žáků Popiš obrázek písmeny. páteř se žebry a hrudní kostí B kostra hlavy C kostra končetin B C C C

5. Vylušti křížovku a najdeš odpověď na doplnění věty. Srdce je dutý svalový orgán. 1. K O S T R 2. S V L Y 3. S O U S T V 4. D L O U H É 5. M O Č I 6. S T Ř E V O 7. Z D R V Ý 1. Hlavní oporou člověka je. 2. Na kostech jsou upnuté. 3. Trávicí. 4. Kosti máme krátké a. 5. Škodlivé látky se vylučují z těla ve formě. 6. Máme tenké a tlusté. 7. Člověk by měl být jen.