František Mička ( ?)

Podobné dokumenty
František Mička ( ?) I. Z Moravy přes Paříž do USA

František Mička ( ?) I. Z Moravy přes Paříž do USA

František Mička ( ?)

František Mička ( ?) I. Z Moravy přes Paříž do USA

František Mička ( ?) I. Z Moravy přes Paříž do USA

Vojtěch Preissig a jeho dílo pro republiku. A Dvě vlasti. varianta A

FRANTIŠEK KUPKA ÚROVEŇ A. I. Dvě vlasti

Dokument B: Podobizna Františka Kupky a paní Eugénie Kupkové olej, 1908)

Zdroj: KUPKA, František a Dana MIKULEJSKÁ. František Frank Frantík François Kupka. Praha: Národní galerie, 2013.

1. Z Plzně přes Vladivostok a tuniskou Bizertu do československé armády ve Francii

A Dvě vlasti. Zdroj: Dopisy malíři E. Pacovskému, červen 1928, Literární archiv Památníku národního písemnictví.

Češi za 1. světové války

Druhý břeh (Břeh Marny), Olej na plátně, 46x38. V majetku Národní galerie v Praze.

Nejprve rozdejte žákům obrázky z části pro žáky s dílčími úkoly. Poté jim promítněte obraz Modráček a pokládejte jim následující otázky.

EMIL FILLA varianta A

FRANTIŠEK KUPKA ( Opočno Puteaux, Francie)

FRANTIŠEK KUPKA ÚROVEŇ B. I. Dvě vlasti

FRANTIŠEK PAROLEK Úroveň A. I. Paradoxy české účasti v první světové válce

FRANTIŠEK KUPKA ÚROVEŇ B. I. Dvě vlasti

TAJEMSTVÍ VOJENSKÉHO KUFŘÍKU

Vlastimil Kybal. československý vyslanec v Itálii

2. ZADÁNÍ A VYSVĚTLENÍ ÚKOLU

RUDOLF MEDEK ( )

Československé legie v Rusku

A Dvě vlasti. Vojtěch Preissig a jeho dílo pro republiku. varianta C

5. ročník. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná. VY_32_Inovace/8_

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO TEST ČEŠI ZA 1. SVĚTOVÉ VÁLKY

USA KULTURNĚ-HISTORICKÉ PAMÁTKY

Velká válka Češi na bojištích Evropy

Dějepisná olympiáda 47. ročník, 2017/2018

ZAHRANIČNÍ ODBOJ, pracovní list

Putovní výstavy Československé obce legionářské

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 14/08

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_07_D_II

JOSEF PALIVEC ( )

FRANTIŠEK LANGER ( ) I. ŽELEZNÝ VLK. Metodický list úroveň B

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ / Šablona: EU I/2 Sada:ČP D9, 30

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Češi a Slováci za první světové války

A Dvě vlasti. Vojtěch Preissig a jeho dílo pro republiku. Metodická příručka pro učitele

Pracovní listy k panelové výstavě, která je k vidění na nábřeží Míru v Sikorově parku a ve stejné verzi na radnici v Českém Těšíně a webu Muzea

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

První světová válka - úvod

2. světová válka čs. odboj. Rozdělení čs. odboje, významné osobnosti odboje. Číslo projektu, šablona: Kdo vytvořil, ověřil: Martin Dolejší

ŽIVOTOPIS. Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice. Autor: PaedDr. Miroslava Křupalová

Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí

Učební osnovy pracovní

VZNIK SAMOSTATNÉHO ČESKOSLOVENSKA

December 28, VY_32_INOVACE_d_6_01.notebook

Maurice Pellé (Douai 1863 Toulon 1924)

ZPRAVODAJ o realizaci projektu NETWORLD

Jiří FIDLER, Vladimír PILÁT Tradice odboje ve Francii v názvech vojenských jednotek Čs. armády

1. Z Plzně přes Vladivostok a tuniskou Bizertu do československé armády ve Francii

Legionáři a vznik Československa

Pracovní list k projektovému dni PD 04/01. Hrdličkovo muzeum

Podpora výuky češtiny v zahraničí z pohledu MZV ČR

AMERIKA PŘÍRODNÍ ZAJÍMAVOSTI

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Vznik USA

Vznik Československa, výuka žáků ZvŠ s použitím programu Vlastík

Československé vojenské ikony 20. století plk. Švec a kpt. Jaroš

Téma: životopis žák se orientuje v životopise, vyhledává podstatné informace, pohlíží na

Pracovní list Výstava První světová válka a Vyškov

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

OZNÁMENÍ O VYHLÁŠENÍ VÝBĚROVÉHO ŘÍZENÍ na služební místo odborný rada vedoucí oddělení projektová kancelář

ČESKÝ SVAZ BOJOVNÍKŮ ZA SVOBODU Plán jmenovitých, zvláště významných a pietních akcí v roce 2014

OTTO GUTFREUND varianta B

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- směřujeme k samostatnému státu. Zdroj textu: vlastní

Příloha 8 ATLASOVÁ TVORBA

KAPITOLY Z POLITOLOGIE A PRÁVA NATO

Tisková zpráva SZM č. 2/2015 z První ředitelku Slezského zemského muzea v řadě jmenoval ministr kultury Daniel Herman

1) Plánování přípravy u vojsk, včetně výchovy k vlastenectví

170/2002 Sb. ZÁKON. ze dne 9. dubna o válečných veteránech

Pražské jaro, okupace a Jan Palach

Alfons Maria Mucha (24. července 1860 Ivančice 14. července 1939 Praha)

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

+NBCTY1143XHY+ Siwiecova Praha 3 Žižkov. Č.j. ABS 4238/2016 R. V Praze dne 20. května Počet listů: 5 Přílohy: 7/12

Oznámení o vyhlášení výběrového řízení na služební místo vedoucí oddělení kolektivního vyjednávání (SM )

Interaktivní programy ZÁKLADNÍ ŠKOLY. a nižší stupeň víceletých gymnázií. Muzea východních Čech v Hradci Králové. pro

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR46 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Název školy Název materiálu Autor Tematický okruh Ročník. Datum tvorby Srpen 13 Anotace. Zdroje

Rakousko Uhersko na konci I. světové války

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5

Maurice Pellé (Douai 1863 Toulon 1924)

Prezentace je určena jako výklad do hodiny i jako materiál k samostudiu

Služba na tomto služebním místě bude vykonávána ve služebním poměru na dobu neurčitou.

NEWSLETTER PAMÁTNÍKU LIDICE. Květen Připravujeme ZASEDÁNÍ ODBORNÉ POROTY VĚDOMOSTNÍ SOUTĚŽE LIDICE PRO 21. STOLETÍ

Příloha č. 18: Pplk. Jaroslav Weidmann (Archiv města Plzně, fond Karel Melichar: Dokumentace o protifašistickém odboji v Plzni a na Plzeňsku

Maurice Pellé (Douai 1863 Toulon 1924)

NÁZEV ŠKOLY: ZŠ,Kopřivnice, Štramberská 189, příspěvková org.

JOSEF TULKA (* ) Inventář osobního fondu

SLOVENSKEJ REPUBLIKY

Československé legie, výzbroj a výstroj, výtvarný projev legionářů. Žáci druhého stupně základní školy (6. až 9. ročník)

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. České výtvarné umění na přelomu 19. a 20. století VY_32_INOVACE_21_05

Dějepisná olympiáda 47. ročník, 2017/2018

Zuzana a Eugen Brikciusovi uvádějí pouliční výstavu. která je podpořena. Franze Kaf- ky Staroměstské nám. Železná

Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

Transkript:

František Mička (1878 1950?) varianta A Zdroj: Malý, Zb. (ed.). Slovník českých a slovenských výtvarných umělců 1950-2010. Sv. 8, Ostrava : Výtvarné centrum Chagall, 1998-2010, s. 256 I. Z Moravy přes Paříž do USA František Mička se po absolvování keramické školy v Bechyni vydal do Paříže, kde pracoval a přitom studoval na večerní škole École des arts décoratifs. Procestoval Německo a po roce 1906 odplul do USA. Zde se proslavil svými modely pro Národní muzeum ve Washingtonu; v letech 1912 až 1914 tvořil v ateliéru Dr. Hrdličky modely indiánů. DOK 1: Mapa Františkových cest před odjezdem do Ameriky Zdroj: maps.google.cz

Doplň názvy měst k vyznačeným místům na mapě. Z medailonku zjisti, jakou činnost Mička vykonával na těchto místech. Podolí (blíže Brnu) Letovice Paříž Wiesbaden (Německo) I: II: III: IV: Spoj oranžové bubliny na mapě šipkami tak, jak František postupně po Evropě cestoval. Šipkami naznač směry cest a postupuj podle vyznačených římských čísel (I až IV). Řekni, kolik cizích evropských zemí navštívil, a zhodnoť, zda je to v porovnání s ostatními umělci-legionáři hodně či málo.

DOK 2A,B: Modely indiánů a jejich zvyky Zdroj: Američtí indiáni, Český svět, 1919/13, s. 2

Na základě dokumentu 2A,B zjisti, koho model znázorňuje. Z jakého pocházejí kmene? Popiš ženu na obrázku DOK 2A (její účes, styl oblékání a zdobení) a muže na obrázku DOK 2B (šaty a činnost, kterou konají). V čem jsou zvláštní, originální?

II. Legionář ve Francii Po vstupu USA do války (1917) se Mička stal vojenským dobrovolníkem, vstoupil do čs. legií a zorganizoval transport českých vojáků krajanů z Ameriky do Francie. V prosinci téhož roku dorazili do Francie. V Saint Maixent absolvoval důstojnickou školu. Následně byl přidělen k 22. čs. střeleckému pluku v hodnosti podporučík. Udržoval kontakt s Vojtěchem Preissigem, jehož vybízí k tvorbě propagačních plakátů s legionářskou tematikou spíše než k přímé bojové konfrontaci s nepřítelem. DOK 3: Dopis z válečných let psaný Františkem Mičkou ( ) Bratře milený, myslím, ze posloužíš naší věci velice, když prvně zhotovíš afiše, aby tyto brzo rozlétly se po české Americe. Prapor, pro který výkresy připravíš, jsem přesvědčen, ze bude jeden z nejlepších a bude zajisté pak podržen jako prapor plukovní, pročež jen vem si k tomu potřebný čas, neb taková věc nejde sfouknouti. Zdroj: VHA, fond Preissig, F. Mička 30. 10. 1917 DOK 4A,B: Preissigovy náborové plakáty s prapory čs. legií

Zdroj: Československé legie ve Francii (malířské dokumenty). Praha: Památník odboje, 1923 Zjisti odesilatele a adresáta dopisu DOK 3. Kdy je dopis napsán? Myslíš, že Mička napsal dopis ještě před odjezdem legionářů z Ameriky nebo až poté? Použij text úvodu ke kapitole II.

K čemu Mička Preissiga nabádá a komu mají být určeny jeho afiše? Jak bys přeložil do češtiny termín afiše?. Pozorně si prohlédni plakát DOK 4A. Kdo je na něm vyobrazen? K čemu vyzývá text propagandy a komu je určen? K jaké armádě se má voják hlásit? Porovnej první a druhý prapor v DOK 4B. Co mají společného a čím se liší (všimni si barev a počtu symbolů, resp. erbů)? Čemu odpovídají čtyři bílé hvězdičky na levém praporu?

III. Honorární úředník čs. velvyslanectví v USA František Mička, Čechoslovák a občan USA, se již za Velké války osvědčil jako tlumočník a zprostředkovatel mezi Amerikou a budoucím Československem. Roku 1919 byl poslán do USA jako tlumočník čs. hospodářské mise. Na přelomu let 1919 a 1920 byl jmenován honorárním úředníkem MZV Československa. Jako tzv. smluvní úředník velvyslanectví ve Washingtonu vydržel v úřadě do roku 1922 DOK 5: Žádost Františka Mičky podaná na Ministerstvo národní obrany o přijetí do kurzu pro diplomatické úředníky Zdroj: Archiv MZV ČR Kdo je žadatelem, tj. podepsaným? Co je jejím důvodem, tj. co se požaduje? Použij nadpisu DOK 5 a jeho textu Vžij se do role náborového manažera a napiš, proč by měl být zrovna Mička vhodným kandidátem na místo diplomatického úředníka ve Washingtonu (nápověda: zkušenost s..., cizí jazyky, přehled, vazby a styky s )

Kolik jazyků Mička znal? Jaký byl jeho jazyk mateřský a který jazyk ovládal spíše pasivně? Pracuj s DOK 5. Bylo jeho žádosti vyhověno? Jako pozici následně František zastával a kde? Pracuj s úvodním textem ke kapitole III.

IV. Sochař a modelář Ukřivděný Mička se rozkmotřil s československou diplomacií a navázal na své předválečné aktivity. Usídlil se na Floridě a od roku 1934 až do své smrti žil v Miami. Do této doby spadá jeho nejznámější zakázka: Mount Rushmore National Memorial (Památník čtyř amerických prezidentů) v jižní Dakotě. Na obřím díle pracovalo několik stovek sochařů pod vedením Gutzona Borgluma. DOK 6: Skalní monument čtyř prezidentů v jižní Dakotě Zdroj: http://en.wikipedia.org/wiki/mount_rushmore Skalní sousoší Mount Rushmore National Memorial se nachází v jižní Dakotě. Zjisti, koho sousoší zobrazuje a napiš jejich jména (pracuj s internetem). Frank Mička vytvářel hlavu první osobnosti zleva, zjisti její jméno.

Shrnutí: Doplň chybějící slova. František Mička byl Čechem protože, ještě možná více občanem Spojených států, protože Profesí byl především.., vytvářel modely indiánu v N.. m... ve Washingtonu. Jako důstojník čs. legie bojoval na frontě. Podporoval svého známého výtvarníka, Čecha v Americe.., který vytvořil několik propagačních náborových plakátů do čs. legií. Kromě své původní profese byl také na českém konzulátu v New Yorku. Od 20. let trvale bydlel na.. Jeho nejznámějším dílem je hlava prezidenta na Národním památníku v jižní Dakotě. Proč o Mičkovi můžeme říci, že měl dvě vlasti? Které to byly? Myslíš, že je výhodou mít dvě domoviny, tzn. mít dva mateřské jazyky, kamarády v jedné a kamarády v druhé zemi? Měl bys osobně radši jednu vlast, dvě domoviny jako Mička anebo ještě více? Napiš několikavětou úvahu. Výhody Nevýhody ČŠBH, o. s. Licence CC BY-NC-ND http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ Projekt byl podpořen Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy v rámci dotačního programu Podpora vzdělávání v jazycích národních menšin a multikulturní výchovy v roce 2013. Mediální partner: Český rozhlas Radio Praha