Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Podobné dokumenty
Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Východní Evropa. Obr. 1

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Autor: Mgr. Jana Pavlůsková Datum: květen 2013 Ročník: 8. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Tematický okruh: Zeměpis

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Východní Evropa opakování

Regiony. Východní Evropa: přírodní podmínky. Tato prezentace byla vytvořena v rámci projektu CZ.1.07/1.1.04/

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Ročník: VIII. ročník Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Jméno autora: Vytvořeno dne: Metodický popis, (anotace):

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Lokalizační předpoklady CR na Kubě

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Jihovýchodní Evropa Obecná charakteristika

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

STÁTY BÝVALÉ JUGOSLÁVIE. Obr. 1

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Východní Evropa Krajinu východní Evropy vyznačuje východoevropská rovina, rozléhající se až k pohoří Uralu a řece Uralu Hlavní město:

EU V/2 1/Z25 VÝCHODNÍ EVROPA

Východní Evropa. Přírodní podmínky: Ke státům Východní Evropy řadíme Estonsko, Lotyšsko, Litvu, Bělorusko, Ukrajinu a Moldavsko.

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Anotace vzdělávacích materiálů

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

RAKOUSKO CESTOVNÍ RUCH

VÝCHODNÍ EVROPA. Obr. 1 (upraveno)

SLOVINSKO, CHORVATSKO - HOSPODÁŘSTVÍ

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

STÁTY VISEGRÁDSKÉ ČTYŘKY. Obr. 1

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Kód VM: VY_32_INOVACE_4PRI01 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT. Moravskoslezský kraj (geografické cvičení)

Jihovýchodní Evropa. Obr. 1 (upraveno)

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Mgr. Zdena Seidlová ZEMĚPIS SVĚTADÍLŮ - Austrálie (Obecná charakteristika 1) Učební pomůcky: Viz zeměpisná křížovka ZÁPIS

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

VY_32_INOVACE_20_Cestovní ruch_11

Šablona č ZEMĚPIS. Afrika nejteplejší kontinent

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Kořeny soudobých konfliktů - Ukrajina

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

USA- NÁRODNÍ PARKY ZLÍNSKÝ KRAJ. Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště

Obr. 1 (upraveno) Západní Evropa

Transkript:

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.0774

ANOTACE Číslo a název šablony: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Obor vzdělání: Hotelnictví a turismus Ročník: čtvrtý Předmět: Zeměpis cestovního ruchu Tematická oblast: Oblasti cestovního ruchu ve vybraných regionech Evropy - 2. část Téma: 02 18 Ukrajina oblasti cestovního ruchu Druh vzdělávacího materiálu: prezentace v aplikaci PowerPoint a pracovní list Materiál byl vytvořen: prosinec 2013 Anotace: Prezentace PP a pracovní list jsou určeny pro obor středního vzdělávání Hotelnictví a turismus. Žáci si zopakují základní zeměpisná data o Ukrajině. Seznámí se s charakteristikou cestovního ruchu Ukrajiny. Pro prohloubení a upevnění učiva je přiložen pracovní list s jednotlivými úkoly. Klíčová slova: cestovní ruch, Ukrajina, Zakarpatská oblast, Kyjev, Krym, Jalta Autor: Mgr. Věra Němečková, Střední škola prof. Zdeňka Matějčka, Ostrava - Poruba, 17. listopadu 1123, příspěvková organizace

Rozloha: 603 700 km 2 Počet obyvatel: 45 milionu (r. 2011) Hlavní město: Kyjev Státní zřízení: republika Úřední jazyk: ukrajinština

Zeměpisná poloha UKRAJINY ve světě a Evropě Ukrajina obr. 1

PŘÍRODNÍ PODMÍNKY povrch je tvořen především vysočinami a pahorkatinami největšími pohořími jsou: Karpaty na JZ země (nejvyšší vrchol - Hoverla, 2061 m. n. m.) Krymské hory na jihu Krymského poloostrova

CESTOVNÍ RUCH HORA HOVERLA - 2061 m. n. m. obr. 3

PŘÍRODNÍ PODMÍNKY střední a východní Ukrajina zaujímá JZ část rozlehlé Východoevropské roviny na jihu země se rozkládají rovinaté stepi druhá větší rovinatá oblast je tzv. Polesí při hranicích s Běloruskem

PŘÍRODNÍ PODMÍNKY nejvýznamnější řekou je Dněpr jeho hlavními přítoky jsou Pripjať, Desna, Pslo a Inhulec další velké řeky jsou Prut, Dněstr a Jižní Buh největší ukrajinská jezera jsou v Budžaku v údolích Dunaje (Jalpuh, Kahul) větší jezera a limany se rozkládají na pobřeží Černého a Azovského moře

CESTOVNÍ RUCH MAPA PŘÍRODNÍCH PODMÍNEK obr. 2

CESTOVNÍ RUCH CHARAKTERISTIKA CESTOVNÍHO RUCHU Ukrajina patří k největším a nejlidnatějším evropským státům (po Rusku 2. rozlohou, 6. v počtu obyvatel) je hojně navštěvovanou zemí - ročně ji navštíví přes 16 miliónů osob, převážně občanů Ruské federace v roce 2010 se umístila na 8. příčce nejnavštěvovanějších zemí Evropy podle Světové turistické organizace (WTO)

CESTOVNÍ RUCH CHARAKTERISTIKA CESTOVNÍHO RUCHU v současné době stoupá zájem u turistů z EU a USA, kteří sem přijíždějí spíše na dobrodružnou, aktivní dovolenou zatímco pro Rusy je zejména Krym dlouhodobě zavedenou destinací, kam v létě jezdí turisté ze všech koutů Ruska

OBLASTI CESTOVNÍHO RUCHU ČERNOMOŘSKÉ POBŘEŽÍ s poloostrovem KRYM jižní část má vhodné podnebí v subtropickém pásu a umožňuje čtyřměsíční sezonu nachází se zde oblíbená přímořská letoviska a lázně, souhrnně známá jako Ruská riviéra - je tvořena romantickým pobřežím se strmými skalními útesy, písečnými či oblázkovými plážemi a čistou vodou střediska: Oděsa, Sevastopol, Jalta, Alušta

CESTOVNÍ RUCH MAPA POLOOSTROVA KRYM obr. 4

CESTOVNÍ RUCH JALTA obr. 5

OBLASTI CESTOVNÍHO RUCHU ZAKARPATSKÁ OBLAST kraj je turisticky přitažlivý, především pro milovníky horských túr je obdařený divokou přírodou, zajímavou historii a svérázným folklórem středisky jsou města Užhorod a Mukačevo s řadou architektonických památek

CESTOVNÍ RUCH UŽHOROD obr. 6

OBLASTI CESTOVNÍHO RUCHU ZAKARPATSKÁ OBLAST KOLOČAVA pro Čechy asi nejznámější vesnice na Zakarpatské Ukrajině proslavil ji český spisovatel Ivan Olbracht, když z místního rodáka a zbojníka Nikoly Šuhaje udělal legendu

OBLASTI CESTOVNÍHO RUCHU MĚSTA KYJEV kulturní a hospodářské centrum země pro svou starobylost bývá nazýván matkou ruských měst množství církevních památek: Katedrála sv. Žofie Kyjevskopečerská lávra - pravoslavný klášterní komplex

CESTOVNÍ RUCH KYJEVSKOPEČERSKÁ LÁVRA obr. 7

OBLASTI CESTOVNÍHO RUCHU MĚSTA LVOV největší město západní Ukrajiny centrum města má originální středoevropský ráz je zapsáno na seznam Světového dědictví UNESCO

CESTOVNÍ RUCH LVOV - pohled na staré město z radniční věže obr. 8

ZDROJE Obr. 1 DAG13. Wikipedia.c [online]. [cit. 9.11.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:ukrajina_-_sns.svg Obr. 2 AUTOR NEUVEDEN. leccos.com [online]. [cit. 9.11.2013]. Dostupný na WWW: http://leccos.com/index.php/clanky/ukrajina. Obr. 3 GRB. Wikipedia.cz [online]. [cit. 9.11.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:hoverla1.jpg. Obr. 4 AUTOR NEUVEDEN. esacademic.com [online]. [cit. 9.11.2013]. Dostupný na WWW: http://www.esacademic.com/pictures/eswiki/67/crimeaflickrcrimea_summer_05_010a.jpg. Obr. 5 FR MAXIM MASSALITIN, Fr Maxim. Wikipedia.cz [online]. [cit. 9.11.2013]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:yalta_bay.jpg. Obr. 6 AUTOR NEUVEDEN. alena.ilcik.cz [online]. [cit. 9.11.2013]. Dostupný na WWW: http://www.alena.ilcik.cz/0908karpaty05/uzhorod01.jpg. Obr. 7 AEPLI,, Norbert. Wikipedia.cz [online]. [cit. 9.11.2013]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:2005-08- 15_Pechersk_Lavra_seen_from_river_Dnepr_Kiev_311_cropped.jpeg. Obr. 8 MEHLICH, Jan. Wikipedia.cz [online]. [cit. 20.11.2013]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:lw%c3%b3w_- _Widok_z_wie%C5%BCy_ratuszowej_01.jpg. HOLEČEK, Milan; MARIOT, Peter; TŘÍDA, Miroslav. Zeměpis cestovního ruchu. Praha: Nakladatelství České geografické společnosti, s. r. o, 2001, ISBN 80-86034-39-9. KLÍMOVÁ, Eva a kol. Školní atlas světa. Praha: Kartografie Praha, a. s., 2012, ISBN 978-80- 7393-074-5.