Brloh Zadání prvního kola



Podobné dokumenty
Dějepis / Historické etapy a odkaz minulosti

Rudolf II. - mecenáš umění

Přemyslovci, Lucemburkové, Jagellonci, Habsburkové

Habsburkové na českém trůně I. Skládačka

ČESKÉ ZEMĚ SOUČÁSTÍ VELKÉ HABSBURSKÉ ŘÍŠE PRACOVNÍ LIST S KONTROLOU

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 48

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Vlastivěda pro 4. a 5.

CZ.1.07/1.4.00/

MARIE TEREZIE ( ) JOSEF II. ( )

Vzdělávací cíl : ţáci se seznámí s charakteristikami historického období renesance a osobností Rudolfa II.

Přemyslovci Boleslav III.

Národní hrdost (pracovní list)

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Ladislav Pohrobek Ladislav, řečený Pohrobek správou šlechty Čechy Jiří z Poděbrad

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

VY_12_INOVACE_88. Pro žáky 7. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Křesťanství a středověká Evropa

CZ 1.07/1.4.00/ Základní škola, Lubnice, okres Znojmo, příspěvková organizace. Lubnice 20, Uherčice, okres Znojmo, IČO

Bonus: Děti Marie Terezie

Války o dědictví španělské

Císařovna Marie Terezie

zlaté buly pro říši jako Římský král a císař

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

DOMINO OD LUCEMBURKŮ PO JAGELLONCE

LUCEMBURKOVÉ NA ČESKÉM TRŮNĚ

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní

CZ.1.07/1.4.00/

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- revoluční rok 1848, technický a kulturní rozvoj, vznik Rakouska- Uherska.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

JAGELLONCI NA ČESKÉM TRŮNĚ PRACOVNÍ LIST

Češi za 1. světové války

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE

OBSAH. Prolog (Karolina Adamová) Teorie o vzniku státu 11

NA POČÁTKU VLÁDY HABSBURKŮ ČESKÉ ZEMĚ SOUČÁSTÍ VELKÉ HABSBURSKÉ ŘÍŠE

VY_12_INOVACE_A_PD_2.SADA_31

Právní dějiny na území Slovenska

VÝVOJ ČESKÝCH ZEMÍ - OPAKOVÁNÍ

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Velká válka Češi na bojištích Evropy

HABSBURSKÁ MONARCHIE V PRVNÍ POLOVINĚ 19. STOL.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

5. ročník. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná. VY_32_Inovace/8_

REVOLUCE Revoluce ve FRANCII

O3. 1 b Jednou z hlavních postav Oprásků je Zmikund/Zikmund Lucemburský. Kolik synů Karla

DOMINO PŘEMYSLOVCI SV. LUDMILA

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_20_Dějiny_českých_zemí_poslední_Přemyslovci. Název vzdělávacího materiálu: Dějiny českých zemí poslední Přemyslovci.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

OPAKOVÁNÍ 7. ROČNÍKU

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_16_Jan_Lucemburský_na_českém_trůně. Název vzdělávacího materiálu: Jan Lucemburský na českém trůně.

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Pražský hrad Svatovítská katedrála

Legenda o svaté Ane ce České

TABULKA KOMPETENCÍ ŽÁKA CIZINCE

Panovníci českých zemí Karty na rozstříhání

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO TEST ČEŠI ZA 1. SVĚTOVÉ VÁLKY

Lucemburkové na českém trůně. Skládačka

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-19. Číslo DUM: Mgr.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Třicetiletá válka v Evropě

CZ.1.07/1.5.00/

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_08 Ověření ve výuce: Třída: VII.

Identifikátor materiálu EU: ICT 1 12 Žák se seznámí s osobností Jiřího z Poděbrad. Mgr. Blanka Šteindlerová

Počátky novověku Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.

Pracovní list k exkurzi. Královská cesta + fotodokumentace

DĚJEPIS 8. ROČNÍK ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE, VLÁDA MARIE January TEREZIE 13, 2015 A JOSEFA II..

Černínský palác sídlo Ministerstva zahraničí ČR

VZNIK ČESKOSLOVENSKÉ REPUBLIKY

ITA, SMART Notebook, Version :35:24 Jul

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

ŽIVOT V ČESKÝCH ZEMÍCH PO HUSITSKÝCH VÁLKÁCH PRACOVNÍ LIST

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

ZA PŘEMYSLOVSKÝCH KRÁLŮ PRACOVNÍ LIST

Tomáš Garrigue Masaryk

základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

CZ.1.07/1.1.02/

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

33 TŘICETILETÁ VÁLKA TŘICETILETÁ VÁLKA

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

1. ROTUNDA SVATÉHOVÁCLAVA A JEJÍ OSUDY DO POČÁTKU STAVBY SPYTIHNĚVOVY BAZILIKY 31

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_52_INOVACE_37_Významný rok 1848 AUTOR: Mgr. Lenka Klíčová ROČNÍK:

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Pražský hrad. Created by zisava

Vznik států v západní a střední Evropě

Škrtni všechny nesprávné odpovědi.

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Lucemburkové. Zdroj textu: vlastní

Jarní regionálně-historická soutěž pro školy

Transkript:

Brloh Zadání prvního kola Odpovědi odešlete prostřednictvím našich webových stránek http://brloh.math.muni.cz Odpovězte na otázku: 1 Alfanumerická 17 953 178621 752 95 74269 7913 1739 82 17 953 713 17931 98423 9746 413 974631 17 953 17931 974631 713 97139 74269 9746 413 1739 974631 71 953 97139? Forma odpovědi: Čtyři znaky 2 Bakterie Sledujeme bakterie, které se množí podle následujícího pravidla: Každá bakterie žije jednu hodinu a za každou půlhodinu vytvoří novou bakterii (tj. 2 bakterie za svůj život). Jaké bude žijící potomstvo jedné bakterie za 6 hodin po jejím vzniku? Forma odpovědi: Číslo 3 Balast hvězda podtržítko podtržítko podtržítko hvězda roura hvězda hvězda hvězda hvězda zpětné lomítko roura hvězda hvězda hvězda hvězda roura roura hvězda hvězda hvězda hvězda roura roura podtržítko podtržítko podtržítko lomítko roura hvězda hvězda hvězda hvězda hvězda roura hvězda hvězda hvězda hvězda hvězda roura hvězda hvězda hvězda hvězda hvězda

Forma odpovědi: Podstatné jméno hvězda podtržítko podtržítko podtržítko roura hvězda hvězda hvězda roura podtržítko podtržítko hvězda roura hvězda hvězda hvězda roura hvězda hvězda hvězda roura podtržítko podtržítko podtržítko hvězda podtržítko hvězda lomítko hvězda zpětné lomítko roura hvězda hvězda zpětné lomítko podtržítko hvězda hvězda hvězda zpětné lomítko hvězda hvězda roura zpětné lomítko podtržítko lomítko 4 Co chybí? Hrozba se snesla na město. Pomsta se nejlépe podává za studena. Naděje začíná skomírat. Úder přijde brzy ráno. Návrat není možný Forma odpovědi: Celý oficiální název

5 Letní Forma odpovědi: Číslo Maximální počet odpovědí: Zde je maximální počet odpovědí upraven na 3

6 Písmena Umístěte do každého čtverce jedno z písmen A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y tak, aby každé písmeno mělo v políčku vedle sebe i svého předchůdce i následníka (kromě písmen A a Y). Forma odpovědi: Písmena v očíslovaných polích 1,2,3,4,5,6,7,8. Maximální počet odpovědí: Zde je maximální počet odpovědí upraven na 3 7 Recept na humra Humr Panenský olej Citronové aroma Ananasové listy Cibule Ančovičky uzené Milánská gorgonzola Brambory 1 ks 84 ml 20 g 13 listů 6 ks 79 g 12 dkg? ks Forma odpovědi: Počet kusů brambor Maximální počet odpovědí: Zde je maximální počet odpovědí upraven na 3

8 Reklamní Forma odpovědi: Podstatné jméno

9 Spojovací Forma odpovědi: Sloupec vlevo značte písmeny A, B, C, D, E a vpravo 1, 2, 3, 4, 5. Odpověď je pak ve tvaru např. A5,B4,C3,D2,E1.

10 Tělesová Nechť je vám menší exkurze do historie nápomocna Poslední rakouský císař, český a uherský král, jehož strýcem byl František Ferdinand d'este. Vládl pouhé dva roky (1916-1918). Poté bylo Československo mezinárodně uznáno za samostatný stát a prvním prezidentem byl zvolen Tomáš Garrigue Masaryk. Římskoněmecký císař, panovník habsburské monarchie, za jehož vlády byla vyhlášena občanská rovnoprávnost a zrušeno nevolnictví. Za vlády jeho maminky byl zaveden Všeobecný školní řád, který stanovil mimo jiné všeobecnou vzdělávací povinnost. Český, uherský a chorvatský král, římskoněmecký císař, jenž se významně zasloužil o rozvoj kultury. Zval do Prahy slavné hvězdáře (Johannes Kepler či Tycho Brahe), alchymisty i umělce. Byl vášnivým sběratelem knih, uměleckých děl a vzácných předmětů, jako panovník však příliš schopný nebyl. Římský král, syn a dědic Karla IV. a jeho třetí manželky Anny Svídnické. Za jeho vlády došlo k boji šlechty proti jeho osobě. Tím byla velmi oslabena panovnická moc a šlechta se dostala k vládě nad zemí. Rozsáhlé části země ovládaly jednotlivé rody (např. Rožmberkové jižní Čechy). První český král, který se stal také císařem Svaté říše římské, a byl posledním korunovaným burgundským králem. Ovlivnil osud české země i celé střední Evropy. Praha se díky němu stala politickým centrem a sídlem vzdělanosti. Založil novou státní instituci země České Koruny. Za svůj život dal vybudovat nový královský palác, založil Nové Město v Praze, zařídil pokračovací práce na chrámu Sv. Víta. Jeho zásluhou vznikla v Praze první univerzita ve střední Evropě. Forma odpovědi: Plyne ze zadání