Krajina VY_12_INOVACE_PRV

Podobné dokumenty
Moje rodina VY_12_INOVACE_PRV

KRAJINA KOLEM NÁS. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy krajina, mapa plán, učí se v krajině se orientovat.

Mgr. Zdena Seidlová OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS - Kulturní krajina Učební pomůcky: Viz zeměpisný test ZÁPIS

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd.

Život na vesnici a ve městě

Datum ověření: PROJEKT: OP VK Název materiálu: TEST OVĚŘENÍ ZNALOSTÍ PRACOVNÍ LIST VY_52_INOVACE_S2_Z36_36

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (Příroda a svět) III/2/PS/1/2/13.

Ano Ano Ano Ano Ano Ano Ano Ano Ano Ano Ano Ano

MĚSTA A KRAJE ČESKÉ REPUBLIKY 1. Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s kraji ČR.

Základní škola a Mateřská škola Křesetice, okres Kutná Hora, příspěvková organizace

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

KRAJE ČESKÉ REPUBLIKY. Datum ověření: PROJEKT: OP VK VY_52_INOVACE_S2_Z36_3

* Kraje a krajská města ( Pardubický kraj a kraj Vysočina) 5. třída ZÁKLADNÍ ŠKOLY

Labe. Bílina. Morava. Česká řeka s největším povodím. Pramení v Krkonoších, území naší republiky opouští za Hřenskem. Labe v Ústí nad Labem?

opakování očekávaný výstup

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 28/10. Název materiálu: Povrch České republiky. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Zpracoval: Pavel Šulák

MĚSTA A KRAJE ČESKÉ REPUBLIKY 4. Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s kraji ČR.

Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-PV-ZCH Česká Republika. Poloha a obyvatelstvo. Mgr. Helena VIII.

Brno. Liberec. Karlovy Vary

VY_32_INOVACE_D53_VL4-5_KRAJE_A_KRAJSKÁ_MĚSTA_ČR

Vypracoval: David Berka

Metodický list k pracovnímu listu pro cizince, pro žáky s poruchou školních dovedností i prospěchově slabší žáky.

Severní Morava a Slezsko

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Identifikátor materiálu: EU Člověk a příroda. Povrch ČR - prezentace. Anotace. Mgr. Iveta Havlová. Autor. Čeština. Jazyk

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Autor materiálu: Anotace:

Výukový materiál. Šablona: III/2 Materiál: VY_32_INOVACE_05_Vl08 Vytvořeno: červenec Ověřeno ve výuce Datum: Třída:

DUM č. 4 v sadě. 21. Ze-3 Kraje ČR

Název projektu: OP VK I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Řešení 1H, 2D, 3B, 4C, 5F, 6E, 7J, 8G, 9I, 10A

EU PENÍZE ŠKOLÁM. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

VODSTVO ČR pracovní list

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu. Pořadové číslo projektu:* Sada:* Šablona:* Ověření ve výuce: (nutno poznamenat v TK) Třída: Datum:

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Autor materiálu: Anotace:

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Rostliny v lese VY_12_INOVACE_PRV

ročník 9. č. 13 název

Projektový den. Vzájemná výuka

Výukový materiál. Šablona: III/2 Materiál: VY_32_INOVACE_05_Vl06 Vytvořeno: červenec Ověřeno ve výuce Datum: Třída:

PŘÍRODNÍ PODMÍNKY ČESKÉ REPUBLIKY. Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s přírodními podmínkami v ČR.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Běžecká 2055 pracoviště Boženy Němcové 1784

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Výukový materiál. Šablona: III/2 Materiál: VY_32_INOVACE_05_Vl09 Vytvořeno: červenec Ověřeno ve výuce Datum: Třída:

Kód VM: VY_32_INOVACE_4PRI02 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Kraje ČR VY 12 INOVACE_PRV

Stručná anotace: Materiál slouží k procvičení, doplnění a aktualizaci učiva geografie krajů ČR

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Pracovní list pro žáky 5. ročníku. Žáci doplňují neúplné věty, pracují s příruční mapou a vyřeší si křížovku.

Vodstvo-řeky,vodní nádrže,podzemní voda

VY_32_INOVACE_0617 Česká republika PŠ2

MĚSTA A KRAJE ČESKÉ REPUBLIKY 2. Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s kraji ČR.

DOMOV MÍSTO, KDE ŽIJEME. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy domov, město a vesnice.

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Individualizace a inovace výuky v rámci OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

SVĚTOVÉ STRANY hlavní světové strany: vedlejší světové strany:

ČESKÁ REPUBLIKA Labe

Vlastivěda hrou Zábavné aktivity pro 3. až 5. třídu ZŠ

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Výukový materiál. Šablona: III/2 Materiál: VY_32_INOVACE_05_Vl07 Vytvořeno: červenec Ověřeno ve výuce Datum: Třída: 5.

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

5. TŘÍDA, ZŠ BŘEŢANY

povrch, členitost a pohoří


Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 28/14

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Individualizace a inovace výuky v rámci OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Mgr. Lenka Zemánková Místo, kde žijeme Severní Čechy Učební pomůcky:

Vodstvo ČR samostatná práce

POVRCH ČESKÉ REPUBLIKY

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Mgr. Lenka Zemánková Místo, kde žijeme Severní Morava a Slezsko Učební pomůcky:

EU - PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

ČESKÁ REPUBLIKA. Výrazem samostatnosti státu jsou státní symboly. Nejdůležitější jsou: - státní vlajka - státní znak /malý a velký/ - státní hymna

Základní škola a Mateřská škola Kluky, okr. Písek Datum: Autor: Marcela Ivanenková Číslo šablony: I/2 Název materiálu:

VY_12_INOVACE_22_JIZNI_CECHY_PRACOVNI_LIST. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Země, ve které žijeme

Krajinná sféra 21.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí

Kraj Vysočina. Pardubický kraj. November 07, DUM VL 14, Pardubický kraj, Kraj Vysočina.notebook

1 Mapa Moravského krasu

očekávaný výstup ročník 9. č. 15 název

Metodický list. Název materiálu: Hrad na Vltavou - pověst Autor materiálu: Jana Polášková

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Příklady k umístění spisů daně z nemovitostí (článek 2 odst. 11 pokynu)

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat změny v přírodě vyvolané člověkem a objasnit jejich důsledky ročník 9. č.

NÁŠ SVĚT otázky k opakování pro žáky 3. ročníku 1. Jaký tvar mají značky zákazové? 2. Jaký tvar mají značky výstražné? Na něco upozorňující? 3.

Učebnice pro ZŠ Velkoopatovicko, pracovní list Zápis z vyučovací hodiny: Viz níže pracovní list Otázky a úkoly k opakování: Viz. pracovní list Test:

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Mgr. Lenka Zemánková Místo, kde žijeme Západní Čechy Učební pomůcky:

MĚSTA A KRAJE ČESKÉ REPUBLIKY 3. Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s kraji ČR.

Krkonoše. Smrk. Jeseníky

KRAJE ČESKÉ REPUBLIKY pracovní list. Jméno:

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Rostliny na jaře VY_12_INOVACE_PRV

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.4.00/

září říjen listopad prosinec leden únor březen duben Předmět je členěn do okruhů

Polsko náš severní soused

Transkript:

kostel sv.havla Teplýšovice Krajina VY_12_INOVACE_PRV.123.26 Mgr.Charlotta Kurcová listopad 2011 Já a můj svět, Prvouka 3.ročník Téma: Krajina Podtéma: využití krajiny, členění krajiny podle využití člověkem, krajina v okolí domova.. Anotace: žáci se naučí dělit krajinu podle typu využití člověkem, poznávat krajinu v okolí svého domov Jednotlivá témata jsou rozpracovaná podle schopností žáků pro 3.ročník. Pracovní listy: žáci pracují s textem a úkoly k danému textu, ve kterých použijí nově získané znalosti, práce ve skupinách. Použitý obrázek: AUTOR NEZNÁMÝ. fotoskoda.cz [online]. [cit. 9.11.2011]. Dostupný na WWW: http://t0.gstatic.com/images? q=tbn:and9gcs7eauqhfj7yyhzhp3vnnzamsoflpd8lwdos9ieb9go2jf4rlke 1

Krajina v ČR Podle nadmořské výšky dělíme krajinu na: nížiny a vysočiny. Vysočina se dále podle nadmořské výšky dělí na : pahorkatinu do 600m n.m. vrchovinu do 900m n.m. hory do 2000m n.m. velehory nad 2000m n.m. Povrch (cizím slovem geomorfologie) České republiky je různorodý. Část zemského povrchu nazýváme krajina. Výšku krajiny měříme v metrech od hladiny moře, proto jí říkáme nadmořská výška. Nejvyšším bodem celé České republiky je vrchol Sněžky v Krkonoších, který je v nadmořské výšce 1602 m n. m. Naopak nejnižším bodem je hladina Labe na česko německé hranici u obce Hřensko v nadmořské výšce 115 m n. m. Použitý obrázek: AUTOR NEZNÁMÝ. zemepiscr.mypage.cz [online]. [cit. 9.11.2011]. Dostupný na WWW: http://media1.mypage.cz/images/media1:4b961384158f3.jpg/ozmcr_small%5b1%5d.jpg 2

Využití krajiny Zemědělství je činnost, která významným způsobem ovlivňuje krajinu. pole zemědělská krajina pastvina sad krajina, kde lidé pěstují užitkové rostliny nebo pasou hospodářská zvířata. patří sem pole, pastviny a ovocné sady na polích se pěstuje např. obilí, kukuřice, brambory na pastvině se pasou hospodářská zvířata, např. krávy, ovce v sadech se pěstují ovocné stromy, např. jabloně. AUTOR NEZNÁMÝ. whatafy.com [online]. [cit. 9.11.2011]. Dostupný na WWW: http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:and9gcrhassfohzykk9iab AHGRCbGqKPok9Tqb6coZ5V5wQNUy6on 3yQ AUTOR NEZNÁMÝ. litvinov.sator.eu [online]. [cit. 9.11.2011]. Dostupný na WWW: http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:and9gcsumjah1e34ibj3i7cy_1qgftr0yq6b1wiu9fpjvks9fvrq8khv ŠTĚPÁNOVÁ, Jana. ochranaprirody.cz [online]. [cit. 9.11.2011]. Dostupný na WWW: http://old.ochranaprirody.cz/res/data/010/001938.jpg 3

průmyslová krajina krajina, ve které je rozvinutý průmysl (např. oděvní průmysl, chemičky apod.) nachází se zde různé průmyslové podniky, továrny je ve městech a jejich okolí Průmysl je významným odvětvím světového hospodářství Průmyslové výrobky využívá člověk k práci, v domácnosti i ve volném čase. Průmysl velmi rychle zavádí do výroby vědecké objevy a technické vynálezy. Nové výrobky tak stále více ulehčují lidem život. Použitý obrázek: AUTOR NEZNÁMÝ. mesto rakovnik.cz [online]. [cit. 9.11.2011]. Dostupný na WWW: http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:and9gcskzafidt9enyhhjl26jyjiff17h5_cbycnvw1mpxqpf yjvoffja 4

lesnatá krajina krajina s lesy využívaná převážně k těžbě dřeva a k rekreaci lesy poskytují cennou obnovitelnou surovinu využívanou ve stavebnictví, papírenství, při výrobě nábytku a mnoha dalších předmětů ze dřeva. AUTOR NEZNÁMÝ. novinky.cz [online]. [cit. 9.11.2011]. Dostupný na WWW: http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:and9gcrbn9s_wq3a1ir03rvib_ecjz2zlr7wymlmglntcv83nrfi7l2c AUTOR NEZNÁMÝ. lucky break.estranky.cz [online]. [cit. 9.11.2011]. Dostupný na WWW: http://t0.gstatic.com/images? q=tbn:and9gcsyppz8rklirbl9ojp5qbycjccgw5m4nsljmpbugyc09l3venvfva 5

Krajina v okolí domova Cestička k domovu Cestička k domovu známě se vine hezčí je, krásnější než všecky jiné Douška a šalvěje kolem ní voní, nikde se nechodí tak jako po ní. A kdybych na světě bůhvíkam zašel, tu cestu k domovu vždycky bych našel. A kdybych ve světě smutně se míval, na téhle cestičce vždy bych si zpíval. Teplýšovice kostel sv.havla Teplýšovice znak obce náves v Teplýšovicích vlajka obce teplýšovická základní škola Použitý zdroj: AUTOR NEZNÁMÝ. Teplýšovice [online]. [cit. 9.11.2011]. Dostupný na WWW: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/09/teplýšovice_vlajka.jpg/100px Teplýšovice_vlajka.jpg AUTOR NEZNÁMÝ. Teplýšovice [online]. [cit. 9.11.2011]. Dostupný na WWW: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/38/teplýšovice_znak.jpg/90px Teplýšovice_znak.jpg AUTOR NEZNÁMÝ. Teplýšovice [online]. [cit. 9.11.2011]. Dostupný na WWW: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/ff/teplýšovice,_rybník_na_návsi.jpg/254px Teplýšovice, _rybník_na_návsi.jpg JANÁČKOVÁ, Jitka; HORÁKOVÁ, Zdeňka. Čítanka pro 3.ročník. Brno: Nová škola, 2007, ISBN 80 7289 047 6. AUTOR NEZNÁMÝ. farnostporici.cz [online]. [cit. 9.11.2011]. Dostupný na WWW: http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:and9gctgs7yzrgpi3qhkuixiucin5zxl0hvjllj6usgpb499ze3kx0s7ha AUTOR NEZNÁMÝ. zivefirmy.cz [online]. [cit. 9.11.2011]. Dostupný na WWW: http://www.zivefirmy.cz/media/fotos/217932/zs a ms teplysovice_max11126.jpg 6

Pracovní list práce ve skupinách 1. Přečtěte si článek od Jiřího Žáčka z Encyklopedie pro žáčky a řekněte jak byste popsali svůj domov vy. Domov Jiří Žáček Každý je doma, tam kde bydlí, kde má své místo u stolu, kde má svou postel a kde židli. Doma jsou všichni pospolu. Domov je tam, kde jsme doma. Kde jsme se narodili a kde žijeme. Kde jsou ti, které máme rádi, a kam se nejraději vracíme. Můj domov je náš dům, kde bydlí naše rodina, ale i naše město, kde chodím do školy a kde mám hodně kamarádů. Můj domov jsou Čechy a Morava, kde žijí moji příbuzní a kde se s každým domluvím. A když pomyslím na nekonečný vesmír s miliardami hvězd, cítím, že můj domov je celá naše planeta. 2. Udělejte dvojice a na kartičky napište zajímavosti z kraje, ve kterém žijete a o kterých něco víte. 3. Napište jaká znáte města, řeky, rybníky, pohoří, hrady, zámky, chráněné krajinné oblasti apod. v našem kraji. 4. Napište různé druhy lidských obydlí. Použitý zdroj: JANÁČKOVÁ, Zita. Čítanka pro 4. ročník. Brno: Nová škola, 2003, 179 s. ISBN 80 728 9051 4. 7

Pracovní list pro 3.ročník test Jak dobře znáš svou vlast? Zkus si tento test. 1. Ke které řece zhlížel z hory Říp praotec Čech? a) k Berounce b) k Labi c) k Jizeře d) k Ohři 2. Který hrad poblíž Prahy založil král Karel IV.? a) Křivoklát b) Loket c) Karlštejn d) Perštejn 3. Do které sladkosti se schovalo západočeské město? a) žvýkačka b) hašlerka c) lízátko d) sušenka 4. Jak se nazývá město, kde byl zavražděn král Václav III.? a) Stará Boleslav b) Olomouc c) Tábor d) Opava 5. Který stavební materiál je zároveň názvem jihočeského hradu? a) Kámen b) Písek c) Dřevo d) Voda 6. Jak se jmenuje známá propast v Moravském krasu u Blanska? a) Macocha b) Minerva c) Maryša d) Milenka 7. Které město je krajským městem Jihomoravského kraje? a) Olomouc b) Znojmo c) Brno d) Ostrava 8. Jaký cukrářský výrobek proslavil město Hořice? a) perníčky b) koláčky c) trubičky d) čokoláda 9. Ve kterém městě mají vycpaného krokodýla? a) v Českých Budějovicích b) v Brně c) v Olomouci d) v Plzni 10.Jak se jmenuje vodní nádrž nedaleko Mikulova? a) Nové Mlýny b) Staré Mlýny c) Velké Dářko d) Malé Dářko 8

Ochrana přírody v ČR Krajina v Česku byla lidskou činností v průběhu staletí výrazně změněna, na mnoha místech i značně poškozena (např. těžbou surovin, průmyslovou a zemědělskou činností atd.). V současnosti existují zákony na ochranu životního prostředí, které platí všeobecně. Kromě toho se zvýšená ochrana a péče věnuje ekologicky cenným lokalitám, relativně málo poškozeným lidskou činností. Na území Česka se nacházejí zvláště chráněná území. Podle velikosti se dělí na: velkoplošná národní parky (4 v ČR) a chráněné krajinné oblasti (25 v ČR), která slouží k ochraně krajiny málo narušené zásahy člověka, se zachovalými zbytky původní přírodní krajiny maloplošná 1971 chráněných území ve 4 kategoriích: národní přírodní rezervace, národní přírodní památka, přírodní rezervace a přírodní památka. Slouží k ochraně zvláště cenných lokalit a mohou být zřizována i v rámci velkoplošných chráněných území. Použitý zdroj: AUTOR NEZNÁMÝ. ochrana přírody v ČR [online]. [cit. 9.11.2012]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/ochrana_přírody_v_česku 9

3.ročník pracovní list Domov je :nějaké vlastní lidské obydlí dům, byt, vila apod. místo, kde jsme doma. Domovina je: vlast nebo rodná obec rodiště či rodná země území, kde se cítíme být doma. 1. Napiš adresu svého bydliště (domova): 2. Napiš jak se jmenuje tvoje rodná vlast: 3. Řekni do jakého typu krajiny patří krajina v okolí tvého domova a jak ji lidé využívají pro svůj prospěch: 4. Co je důležité pro zachování (ochranu) krajiny? 10