úterý hod. Lysice zámek, Velký salon

Podobné dokumenty
Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2017/18

Antonín Dvořák světoznámý hudební skladatel

Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2018/19

Časový a tematický plán hudební nauky pro rok Samostudium 1. ročník I. zkouška (termín úterý :00 18:00) 1.

JOSEF SUK. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: březen Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.

Kocianova houslová soutěž

BEDŘICH SMETANA. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: únor Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.

středa hodin Slavkov u Brna zámek

Bicí nástroje: 4.ročník. A dur + akordy + D7. fis moll harmonická + akordy. fis moll melodická + akordy. d moll harmonická + akordy

KONCERT V RÁMCI OSLAV 890 LET OD PRVNÍ PÍSEMNÉ ZMÍNKY O KYJOVĚ

Otázky z hudební nauky 1. ročník

pondělí hodin Ivančice kostel Nanebevzetí Panny Marie

Příloha č. 1: Chronologický přehled života a díla Františka Schäfera

KONZULTAČNÍ HUDEBNÍ NAUKA

Kocianova houslová soutěž

crescendo = decrescendo = ppp= piano pianissimo= allegro = moderato =

sobota hodin Žďár nad Sázavou zámek PAVEL HAAS QUARTET rezidenční soubor festivalu

VY_32_INOVACE_19 Josef Suk : Pohádka_37

Janáčkovo trio Jiří Pospíchal housle Marek Novák violoncello Markéta Janáčková klavír.

Pomůcka -> abychom si nemuseli hledat vždy šestý stupeň, můžeme vždy kouknout o tercii níže od základního tónu.

Jazyk Čeština Očekávaný výstup

Hra na kytaru. Školní výstupy vyučovacího předmětu Hra na kytaru. I. stupeň

Rozdělení strunných nástrojů: Rozdělení dechových nástrojů: Bicí nástroje: 4.ročník Opakování. G dur + akordy + D7. e moll harmonická + akordy

MINIMUM K NÁHRADNÍ ZKOUŠCE Z HUDEBNÍ NAUKY

6. KAPITOLA. cis 4 = des 4

Nabídka VIP vstupenek. 8 / 9 / 2014 Rudolfinum Dvořákova síň, zahajovací koncert. 9 / 9 / 2014 Rudolfinum Dvořákova síň, 20.

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2016/17

pátek hod. Náměšť nad Oslavou zámek, knihovna

Průvodka VY_32_INOVACE_20_03. Mgr. Jana Sedláčková. Mgr. Jana Sedláčková druhý ročník. Estetická výchova hudební

Prezentace má za úkol seznámit žáka s pojmem lidová hudba. Mgr. Romana Zikudová. - zdravotní postižení - LMP

PAVEL HAAS QUARTET. IVO KAHÁNEK klavír. úterý 26. ledna 2016 Brno Besední dům, 19:00 hod.

Festivalový orchestr Českých doteků hudby: hráči si rozumějí

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2015/16

Spohr Violin Duo. Oba umělci jsou výhradně zastupováni agenturou Tanja Classical Music Agency.

Janáčkova akademie múzických umění v Brně Beethovenova 2, Brno Hudební fakulta JAMU, Komenského nám. 6, Brno

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2018/19

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2017/18

Koncert laureátů Concertino Praga 2016

Školní výstupy Učivo Vztahy zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase využívá jednoduché hudební nástroje

Mezinárodní soutěž Leoše Janáčka vrcholí. Brno,

PŘEHLED HUDEBNÍCH FOREM

Elektronické klávesové nástroje a čtyřruční hra na klavír, event. hra na dva klavíry: digitální hudební archiv

Strašlivá Podívaná - hudební skupina z Plzně

Příloha č. 10 HUDEBNÍ VÝCHOVA

TÉMA: Dějiny hudby. (romantismus) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: VY_32_inovace/4_234

OKRUHY OTÁZEK Z HUDEBNÍ NAUKY KONEC ŠKOLNÍHO ROKU

5.1.8 Studijní zaměření Hra na cimbál. Učební plán pro Přípravné studium I. stupně Hra na cimbál

Kruh přátel hudby KONCERTNÍ SEZÓNA 2015

Hudební výchova

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Smetanova Litomyšl stále vítá hvězdy. Ale už ne na malém nádraží

Pět kousků pro dvoje housle a violoncello

Česká hudba 2004 nedílná součást evropské kultury

Základní umělecká škola Choceň. Propojení kolektivní umělecké tvorby s moderními technologiemi ve výuce na ZUŠ Choceň

Učební plán předmětu. Průřezová témata. výstupy učivo přesahy průřezová témata Lidová hudba

VY_32_INOVACE_16_ OSOBNOST ANTONÍNA DVOŘÁKA_38

Obsah. Úvod 11 Čeští skladatelé Kalabisovy generační vrstvy 11 Skladatelský typ Viktora Kalabise 12 Vznik monografie 14.

pátek hod. Boskovice zámek

BEDŘICH SMETANA. 2. března 1824 Litomyšl 12. května 1884 Praha

VY_32_INOVACE_01 Formy populární hudby_39

NOTY A POMLKY - OPAKOVÁNÍ

Učební plán předmětu. Průřezová témata

ŠVP ZŠ Nový Hrádek Část 5 OSNOVY II. stupeň (Hudební výchova)

čtvrtek hodin Bystřice nad Pernštejnem Kulturní dům

VY_32_INOVACE_17 ANTONÍN DVOŘÁK:Z NOVÉHO SVĚTA_39

Lednicko/Valtický hudební festival ročník 30. ZÁŘÍ 14. října 2017

KULTURNÍ AKCE DUBEN. Hudební besídka ZUŠ :00 - Malá scéna. Pořádá ZUŠ Č. Třebová sledujte plakáty!

Antonín Dvořák smyčcový kvartet G dur, č. 13, op. 106 Bakalářská práce

5.1.7 Studijní zaměření Hra na elektronické klávesové nástroje

VY_32_INOVACE_17 B. Smetana : Vltava_37

Vyučovací předmět je realizován podle učebního plánu v 1. až 5. ročníku 1. stupně v časové dotaci vždy 1 vyučovací hodiny týdně.

PROGRAM SPOLEČNOST FRYDERYKA CHOPINA MARIÁNSKÉ LÁZNĚ ČESKÁ REPUBLIKA

Estetická výchova hudební (EVH) Lidová hudba, píseň, hudebně výrazové prostředky, symfonický orchestr, jevištní hudba

Zámecké saxofonové kvarteto / kostel sv. Anny (Anenské náměstí) jablonecké kostely otevřeny doprovodný program VSTUPNÉ DOBROVOLNÉ

AKTIVNÍ ÚČASTNÍCI MLKKPK 2014 A JEJICH REPERTOÁR

1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE

grafickým záznamem vokálně-instrumentálních

Studijní zaměření Hra na akordeon

CZ.1.07/1.4.00/ Vytvořil: Marie Horváthová III/2 3

1. Co to je organum: a) vícehlasá pasáž gregoriánského chorálu b) česká duchovní píseň c) organizační zázemí operního provozu d) antická lyra

Hudební nauka 1. ročník - čtvrtletní opakování

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Dodatek k ŠVP ZUV č. 1. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní umělecká škola Charlotty Masarykové, Praha 6, Veleslavínská 32. Veleslavínská 32, Praha 6 - Veleslavín

Estetická výchova hudební (EHV) Lidová hudba, lidský hlas, Letem hudebními dějinami, Balet a tanec, Muzikál

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

VY_32_INOVACE_Sukovy Křečovice ročník

neděle hod. Retz Dominikánský kostel

České divadlo po 2. světové válce

Pro Bohemia Ostrava 2017

Leoše Janáčka. 21. ročník. housle smyčcové kvarteto. v oborech. vypisuje. Mezinárodní soutěže. v Brně

Vyhlášení soutěží základních uměleckých škol ve školním roce 2010/2011

Bedřich Smetana život a dílo DOMINO

VÝROČNÍ ZPRÁVA. NACHTIGALL ARTISTS MANAGEMENT s.r.o.

Program soutěžní přehlídky Mladý klavír Pražské konzervatoře 2009 sobota 28. listopadu 2009 Sukova síň Rudolfina Alšovo nábřeží 12, Praha 1

Petra Vlčková je mladá začínající

CHOMUTOVSKÉ HUDEBNÍ VEČERY


Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie směřující k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáků

HUDEBNÍ VÝCHOVA. 1. ročník

Transkript:

úterý 14 06 19.30 hod. Lysice zámek, Velký salon ŠKAMPOVO KVARTETO Helena Jiříkovská 1. housle Adéla Štajnochrová 2. housle Martin Stupka viola Lukáš Polák violoncello téma SHAKESPEARE, BEETHOVEN A ČESKÁ KVARTETNÍ TRADICE 1

Program ANTONÍN DVOŘÁK (1841 1904) Tercet C dur op. 74 pro dvoje housle a violu Introduzione: Allegro ma non troppo Larghetto Vivace Poco meno mosso Tema con variazioni: Poco adagio Molto allegro Moderato Molto allegro PAVEL FISCHER (*1965) Smyčcový kvartet č. 1 Morava Lento Allegro Lento Allegro Molto adagio Allegro BEDŘICH SMETANA (1824 1884) Smyčcový kvartet č. 1 e moll Z mého života Allegro vivo appassionato Allegro moderato alla polka Largo sostenuto Vivace 2 CONCENTUS MORAVIAE

Obě své skladby pro ne zvlášť obvyklé obsazení dvojích houslí a violy napsal Antonín Dvořák (1841 1904) v jediném měsíci (lednu 1887) za okolností, jež vytvářejí příběh velmi dvořákovský. Při náhodné návštěvě své tchyně (bydlela o patro výš) zastihl skladatel jejího podnájemníka Kruise, studujícího chemie a houslistu-amatéra, jak hraje se svým učitelem houslí Pelikánem houslová dueta; ve Dvořákovi ožil dávný instrumentalista a hned se nabídl, že napíše tercet, v němž by si mohl s oběma nenáročně zamuzicírovat jako violista. Myšlenku se jal hned uskutečňovat, nechávaje čekat významnější a naléhavé úkoly; po týdnu byl hotov tercet C dur a Dvořák zažil zklamání: part druhých houslí se ukázal pro amatéra příliš náročný. Nezmar Dvořák se nedal zviklat ve své ochotě a okamžitě napsal další tercet (Drobnosti), podstatně jednodušší. Čtyřvětý průběh první skladby prokazuje, jak tvůrčí zaujetí odvádělo skladatele postupně od původního úmyslu napsat hudbu hráčsky co nejpřístupnější. Osmitaktová vstupní repetice písňové Introdukce je ze čtvrťových a osminových hodnot v C dur a dá se pohodlně zahrát v první a třetí poloze. V nezávislém pohybu tří hlasů však spočívá od počátku zvláštní půvab a skrytý prvek náročnosti; tomu vyšla Dvořákova fantazie vstříc drobným šestnáctinovým útvarem ve druhé repetici a jeho rozvojem ve středním oddíle. Dvojí dravá gradace jako by však upamatovala skladatele na původní záměr; hudba se vrací ke vstupní myšlence aspoň hezkou chromatickou modulující připomínkou a hned nato stejně dlouhou kódou. Na tiché C dur však hudební proud nespočine: recitativní sled akordů a pauz jej vede dál modulační přípravou k dominantě z E dur, po níž nastoupí zdvihem vážná a vroucí myšlenka druhé části. Nebesky třpytivá E dur nepatří ovšem k tóninám intonačně nejsnazším a Dvořák tu už nemyslel příliš na svůj původní nenáročný záměr, zvlášť když prostou linii hlavního dílu, provázenou pravidelným pulzováním šestiosminového pohybu, vystřídaly vzrušenější a rytmicky složitější děje středního dílu. Když se pak po návratu hlavního dílu, vznese sladká kóda loučivým gestem do výše a utkví tam nad závěrečným pizzicatem violy, může nastoupit brilantní furiantové scherzo, jež svými dvojhmaty v tématu, arpeggiovými pizzicaty a ponticellem v průvodu představuje už dokonale virtuózní větu. Sladké trio ve volnějším pohybu se pak oddává svou vzlínavou melodií valčíkovému rozkošnictví. Největší větou a těžištěm skladby je však finále, jež za svým variačním označením skrývá podivuhodnou passacagliovou koncepci: recitativní téma spočívá na charakteristickém sledu třinácti akordů, jejž pak opakuje v allegrovém průběhu deset variací. Ty pak na sebe navazují volně a bezprostředně, tvoříce ucelenou passacagliovou větu, jež je chceme-li jakýmsi komorním protějškem velkolepého finále z Brahmsovy čtvrté symfonie. Dvořákova fantazie zde překonala hranice omezených možností a dala tříhlasé komorní literatuře větu, kterou můžeme rovněž označit slovem velkolepá, aniž bychom nadsazovali. téma SHAKESPEARE, BEETHOVEN A ČESKÁ KVARTETNÍ TRADICE 3

Pavel Fischer (*1965) se narodil Zlíně. Jeho otec byl šéfdirigentem tehdejší Filharmonie pracujících a matka působila ve folklorním pěveckém sextetu, takže hudba, včetně té cimbálové, k němu doléhala vlastně ještě před narozením. Později se rodina přestěhovala do Prahy, kde (tehdy již houslista) Pavel Fischer po absolutoriu konzervatoře dále studoval na HAMU. Zde došlo k jeho osudovému setkání s prof. Milanem Škampou, dlouholetým členem Smetanova kvarteta, který Fischera nakazil svým nezdolným nadšením pro komorní hudbu. Dal popud ke vzniku Škampova kvarteta a předurčil tak další hudební směřování mladého umělce: Pavel Fischer se stal dlouholetým primáriem tohoto respektovaného souboru. Na dalších bezmála 20 let se kvarteto stalo mým životním posláním. Můj první skladatelský počin přišel na svět teprve v roce 2007, když jsme se Škampovým kvartetem a Ivou Bittovou připravovali program pro náš společný koncert v Carnegie Hall. Na programu byl,klasický Janáček a pak již originální a živočišné skladby Ivy Bittové, včetně jejího kvartetu Hapáhop tálitá. Krásný program! Nicméně nám chybělo nějakých patnáct minut hudby. Další klasický kvartet se do programu nehodil, potřebovali jsme hudbu, která by žánrově ladila. Navíc pořadatel projevil zájem zahrnout do programu premiéru nové skladby. Protože jsem stejně jako Iva Moravák, odkojený cimbálkou, moji kolegové tenkrát rozhodli:,napíšeš něco ty. Po počátečních obavách a protestech (částečně na oko zkuste odmítnout možnost premiérovat své první,dílko v Carnegie Hall) jsem se pustil do skládání. Mým záměrem bylo napsat skladbu, jejíž hudební obsah by vyrůstal z kořenů lidové hudby, formálně by však příliš nevybočovala z oblasti klasické kompozice. Přes prázdniny tak vznikl (i díky vydatné pomoci kolegů při četných přehrávkách) můj Smyčcový kvartet č. 1. Morava. Skladba je převážně inspirovaná moravskou cimbálovou hudbou, objevuje se zde však i stylizace starobylé romské lamentace (2. věta), či divokého čardáše prezentovaného sólovým violoncellem (3. věta). Kvartet Morava měl premiéru na jaře 2008 v Carnegie Hall v New Yorku a v roce 2011 byl nahrán na stejnojmenné CD Škampova kvarteta u labelu Supraphon. 4 CONCENTUS MORAVIAE

Dvěma smyčcovými kvartety si Bedřich Smetana (1824 1884) napsal uměleckou autobiografii. Byl si sice vědom, že každá význačnější komorní skladba je kusem autorova vlastního životopisu, ale v obou svých kvartetech zdůraznil tento rys natolik, že se staly postupně programovým zhodnocením celého jeho života a smyslu jeho uměleckých snah jako tvůrčího vítězství, vykoupeného osobní tragédií. Kvartet e moll je vlastně jeho pozdní kvartetní prvotinou; u Smetany nepřekvapí, že v něm hned napoprvé vytvořil vrcholné dílo české komorní hudby. Vlastní program skladby je rozložen ve čtyřech částech sonátového cyklu v naprosté shodě s jeho estetickým smyslem: myšlenkově i dramaticky nosné vnější věty obsahují neustálé hodnocení celého života, směřujíce od obecně formulovaných protikladů ke konkrétnímu naplnění a ke katastrofě na konci; mezi sebou pak uzavírají dokreslující intermezza samostatnějších vnitřních částí, které zachycují dva určující životní zážitky: studentské mládí a lásku. Heslovitý programový nástin, jak se uvádí od prvního provedení, je všeobecně znám. Zbývá uvědomit si, že hloubka, bohatství a v rozpětí výrazových ploch, které za těmito hesly rozvíjí Smetanova hudba, mohou patřit jen životu tak výjimečnému, jako byl Smetanův. Že vzrušenému volání osudu do boje tohoto života, jak je v hlavní myšlence na počátku skladby uvede hlas violy a jak se pak v proměnách, názvucích a připomínkách ozývá celou první větou, odpovídá z vedlejší sonátové myšlenky všechna smetanovská vřelost nevýslovného toužení; že vedle jadrného humoru polkové druhé části se známých signálem poštovní trubky se objevuje v elegantně nyvém a vzdychajícím triu vlídná parodie ovzduší z měšťanských salonů Smetanova mládí a ve třetí větě, vzpomínce na první ženu Kateřinu, nehasnoucí žár tragicky vášnivého Smetanova nitra. Vůbec největším místem ve vší Smetanově hudbě pak je snad závěr poslední části: pustá osamělost lidského nitra, sraženého katastrofou z opojení vítězným rozletem, se začíná zvolna rozjasňovat jímavým plamínkem nové naděje Jiří Beneš téma SHAKESPEARE, BEETHOVEN A ČESKÁ KVARTETNÍ TRADICE 5

Škampovo kvarteto odstartovalo svou strmou uměleckou dráhu v roce 1989 na pražské AMU pod vedením členů Smetanova kvarteta, profesorů Antonína Kohouta a Milana Škampy. Po obdržení několika cen na mezinárodních soutěžích komorní hudby kvarteto získalo první cenu v prestižní světové soutěži Charlese Hennena v holandském Heerlenu, v roce 1992 pak zvláštní cenu Českého komorního spolku. O rok později následovalo velmi úspěšné vystoupení v londýnské Wigmore Hall, za něž kvarteto obdrželo cenu Královské filharmonické společnosti Best Debut 1993. V říjnu následujícího roku se pak soubor stal vůbec prvním rezidenčním kvartetem v historii Wigmore Hall, kde v letech 1994 1998 odehrál desítky koncertů. Kvarteto vystupuje v Evropě, Japonsku, Severní a Jižní Americe, Mexiku a Austrálii. Se svým publikem se setkává na pódiích prestižních hudebních festivalů v Melbourne, Aspenu, Berlíně, Gstaadu, Edinburghu, Istanbulu, Paříži, Schleswig-Holsteinu, Schwetzingenu, holandském Orlandu či norském Stavangeru aj. Pravidelně vystupuje ve významných světových hudebních centrech, jakými jsou např. londýnská Wigmore Hall, Concertgebow Amsterdam, pařížské divadlo Châtelet, vídeňský Musikverein, Lincoln Centre a Carnegie Hall v New Yorku, či Suntory Hall v Tokiu, jakož i ve Dvořákově síni pražského Rudolfina. Na řadě alb pořízených pro hudební vydavatelství Supraphon spolupracovalo Škampovo kvarteto s Ivou Bittovou. Společně natočili Janáčkovu sbírku Lidová poezie v písních v kvartetní transkripci Vladimíra Godára a ve vlastním originálním aranžmá; v roce 2011 pak následovalo album Morava obsahující stejnojmenný kvartet Pavla Fischera. www.skampaquartet.cz 6 CONCENTUS MORAVIAE

so 25 06 Lysice zámek vnitřní nádvoří 21:00 hod. DIVADELNÍ SPOLEK KAŠPAR ROMEO A JULIE Monteci, Kapuleti a Kašpaři! Nejslavnější milostný příběh Režie Jakub Špalek / Překlad Josef Topol / Hudba Daniel Fikejz / Scéna Karel Špindler / Kostýmy Jan C. Löbl / Hrají Romeo Matouš Ruml, Julie Tereza Rumlová Nejproslulejší milostné drama Williama Shakespeara, jehož postava stojí v pozadí všech akcí letošního festivalového ročníku, ožije divadelního spolku Kašpar. www.concentus-moraviae.cz Předprodej vstupenek: Lysice Státní zámek Lysice, Zámecká 1 v téma síti TICKETPORTAL SHAKESPEARE, www.ticketportal.cz BEETHOVEN A ČESKÁ KVARTETNÍ TRADICE 7

8 CONCENTUS MORAVIAE