Kronika tak řečeného Dalimila

Podobné dokumenty
Alexandreida. Zopakujme si. III/2-CJ1/2.1/Šv. Otázky k diskusi na úvod:

Satiry Hradeckého rukopisu

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Pracovní list k exkurzi. Královská cesta + fotodokumentace

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ 1.07/1.4.00/ Základní škola, Lubnice, okres Znojmo, příspěvková organizace. Lubnice 20, Uherčice, okres Znojmo, IČO

2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA

2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Středověká literatura - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.11a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

KRONIKA tak řečeného DALIMILA

základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Lucemburkové. Zdroj textu: vlastní

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Národní hrdost (pracovní list)

Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT

TABULKA KOMPETENCÍ ŽÁKA CIZINCE

VY_32_INOVACE_6Kuch. Karel IV.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jaroslava Kholová. Dostupné z Metodického portálu

Vývoj naší literatury do 14. století

3. Vývoj naší literatury do 14. století

Lucemburkové na českém trůně. Skládačka

LUCEMBURKOVÉ NA ČESKÉM TRŮNĚ

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

DOMINO PŘEMYSLOVCI SV. LUDMILA

Opakování a procvičování učiva vlastivědy

Návod na přípravu skládačky: Návod na použití skládačky:

CZ.1.07/1.4.00/

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy

Nástup Lucemburků v Čechách

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5

1. ROTUNDA SVATÉHOVÁCLAVA A JEJÍ OSUDY DO POČÁTKU STAVBY SPYTIHNĚVOVY BAZILIKY 31

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.

Metodický list/anotace: Pracovní list určený k opakování, možno použít i jako test

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

CZ.1.07/1.4.00/

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Květná neděle. Neboť ty jsi, Pane, zemřel, abychom my mohli žít. Tobě buď chvála na věky věků. Amen.

Slavnost Ježíše Krista Krále. Cyklus B Mt 25,31-46

Putování s Emmou po hradech a zámcích. velká podzimní akce pro všechny, kteří chtěli něco udělat pro své zdraví

Masarykova univerzita Filozofická fakulta. Ústav české literatury a knihovnictví

Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

TEMATICKÝ PLÁN. září. září říjen. říjen. listopad. listopad prosinec. prosinec. leden

1

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

VY_32_INOVACE_15_CKOL02

Starší česká literatura pro Bc JS 2006

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Vlastivěda pro 4. a 5.

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_16_Jan_Lucemburský_na_českém_trůně. Název vzdělávacího materiálu: Jan Lucemburský na českém trůně.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_12_INOVACE_88. Pro žáky 7. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Křesťanství a středověká Evropa

VÝTVARNÁ KULTURA. 9. Gotický sloh v českých zemích. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_08 Ověření ve výuce: Třída: VII.

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

Autor: Karolína Hradská

Literární druhy a žánry hrou

Literatura období humanismu a renesance I

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

Česká středověká literatura

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_07_CJL_1 Ročník: III. Český jazyk a literatura Vzdělávací

STARŠÍ ČESKÁ LITERATURA 1

Jan lucembruský. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/8_

Periodizace starší české literatury

ZA PŘEMYSLOVSKÝCH KRÁLŮ PRACOVNÍ LIST

Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Úvod do dějepisu - typy pramenů - vnímání času. Raný středověk. učebnice

Přemyslovci - Boleslav II.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Literární a slohová výchova, komunikace

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0103

Středověká literatura

Ženy v korintském sboru

2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA

Černínský palác sídlo Ministerstva zahraničí ČR

CZ 1.07/1.4.00/ Základní škola, Lubnice, okres Znojmo, příspěvková organizace. Lubnice 20, Uherčice, okres Znojmo, IČO

CZ 1.07/1.4.00/ Základní škola, Lubnice, okres Znojmo, příspěvková organizace. Lubnice 20, Uherčice, okres Znojmo, IČO

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY

Právní dějiny na území Slovenska

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

Černínský palác sídlo Ministerstva zahraničí ČR

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Škrtni všechny nesprávné odpovědi.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 48

VY_32_INOVACE_04 B. Smetana : Opera Libuše_37

Transkript:

III/2-CJ1/2.2/Šv Kronika tak řečeného Dalimila Zopakujme si Otázky k diskusi na úvod: 1. Co je to kronika? 2. Promluvte o Kosmově Kronice české. stáří jazyk literární forma Kosmovy prameny časové období (Jakou událostí obvykle začínají středověké kroniky?) 3. Zopakujte charakteristické rysy Kosmova vypravování. (www.wikipedia.cz) 1

Literárněhistorický kontext Zapište si základní informace o rozvoji česky psané literatury na území Čech: Rozvoj česky psané literatury (poslední čtvrtina 13. století počátek 15. století) Toto období je charakteristické dobudováním českého středověkého státu. Literaturu pracovně dělíme do dvou etap s mezníkem v 50. letech 14. století, tedy po nástupu Karla IV. na český trůn. Během jeho vlády dosahuje česky psaná středověká tvorba vrcholu. Karel IV. (1316-1378), doba vlády 1346-1378 Byl to první český král, který se stal také císařem Svaté říše římské. Po korunovaci burgundským králem se stal osobním vládcem všech království Svaté říše římské. 2

Karel IV. byl syn dědičky Přemyslovců Elišky a krále Jana Lucemburského. Karel byl původně pokřtěný jako Václav, jméno Karel přijal při biřmování, během své výchovy ve Francii po svém strýci a kmotrovi Karlu IV. Sličném. Karel IV. patřil mezi nejvýznamnější panovníky vrcholného středověku. Byl neobyčejně vzdělaný a inteligentní, plynně hovořil pěti jazyky. (www.wikipedia.cz) V architektuře a výtvarném umění se uplatňuje gotický styl. K jeho nejvýznamnějším stavbám patří katedrála sv. Víta (započatá 1344, podílel se na ní architekt Matyáš z Arrasu), hrad Karlštejn (1348-1357) a Karlův most (od r. 1357). (Literatura I, Výklad, Scientia 2003) (www.wikipedia.cz) 3

Literatura tohoto období se obvykle dělí do dvou etap: počátky rozvoje česky psané literatury (poslední čtvrtina 13. století polovina 14. století) vrchol středověké literatury (polovina 14. století počátek 15. století) Soustředíme se nyní na první etapu středověké literatury: Počátky rozvoje česky psané literatury Přečtěte si základní informace a zapište si stručné výpisky do sešitu. Od poloviny 13. století dochází v našich zemích k rychlejšímu hospodářskému rozvoji. Poslední Přemyslovci jsou úspěšní v zahraničních výbojích, zakládají královská města, s těžbou stříbra se mění naturální renta v rentu peněžní, volná území jsou postupně kolonizována cizinci ze sousedních německých oblastí. Společnost se rozrůzňuje vytváří se vyšší a nižší šlechta a městský patriciát. Domácí obyvatelstvo se národnostně uvědomuje a v konkurenci s německou a latinskou tvorbou si vytváří literaturu v národním jazyce. K autorům patří stále převážně duchovenstvo. Písemnictví se však již zesvětšťuje tím, že do něho vstupuje také šlechta a měšťané. Nejstarší dochované české texty spadají do oblasti duchovní lyriky (Ostrovská píseň). Početněji je zastoupena česká duchovní epika, konkrétně legendy (např. apokryf o Jidášovi, jinak tzv. Legenda o Jidášovi). Za nejvýznamnější díla tohoto období jsou považovány první dvě česky psané památky světské epiky Alexandreida (viz DUM III/2-CJ1/2.1/Šv) a Kronika tak řečeného Dalimila. (Literatura I, Výklad, Scientia 2003) 4

Kronika tak řečeného Dalimila (vznik v letech 1310 1314) (www.wikipedia.cz) Autora této kroniky neznáme nehistorické přisouzení Dalimilovi vzniklo v době baroka. Vznikla v letech 1310 1314, jak o tom svědčí počet dochovaných rukopisů i pozdějších vydání textu. Mezi opisy nedochovaného původního textu existují ale mnohdy časové rozdíly. V Dalimilově kronice se poprvé českým jazykem líčí vybrané události našich dějin do nástupu Jana Lucemburského, a to s hlavní tendencí obrany národního společenství a domácího jazyka proti cizozemcům. Autor měl blízko k nižší šlechtě. Výrazové prostředky jsou střídmé, bezrozměrný verš zní ve své prostotě a srozumitelnosti často až monumentálně. Dílo (přes 4500 veršů) se dochovalo v úplnosti. Pro svou národní tendenci bylo vytištěno za stavovského povstání a na počátku národního obrození. (Literatura I, Výklad, Scientia 2003) 5

Výňatky z díla Přečtěte si následující ukázky a odpovězte na otázky následující za textem: O Ľubušinu proročství Tdy Ľubuše otpovědě tehdy řkúc: To vám beze lsti povědě, upřímně kak koli ste mě uhanili, ačkoli když ste mě tak potupili. Zly člověk to drbí býti, musí kterýž pro své dobré dá obci zlým užiti. kvůli svému zájmu škodí celku Obec jest každého ohrada, záštita ktož ju tupí, minulať jej rada. minul se rozumem Ztratě obcy, neúfaj do hrada, nespoléhej na ochranu bez obcě dobude tebe všeliká sváda. svár Ale jáz vám své škody nedám zlým užiti, za své potupení neuškodím Chcu vám beze lsti raditi. Radějši byste mohli mój súd trpěti, než drbíte za kněz silného mužě jmieti. než abyste museli Lehčějieť tepe dievčie ruka, ot mužské rány bývá veliká muka. Tu mně tehdy uvěříte, když svého knězě za železným stolcem jědúc uzříte. jak jí Bude-li nad vámi cuzozemec vlásti, vládnout nemoci bude dlúho váš jazyk trváti. nebude moci Túhať jest každého mezi cuzími každého mezi cizinci jímá tesknota a smutný utěší sě mezi známými. Každý kraluje přátely svými ijeden múdrý neraď se s cuzími. ani jeden Pojmeť k sobě luď jazyka svého, budeť vždy hledati vašeho zlého, na váš luď bude hledati viny a svým rozdělí vašě dědiny. statky 6

Češte své, ač i krastavo, nedaj v své cuzozemcu, česká hlavo! Tomuť vy učí ženská hlava, kde jeden jazyk, tu jeho sláva. své spory si vyřizujte sami mezi sebou vás (Z tzv. Cambridžského rukopisu) Formulujte vlastními slovy, jaké myšlenky obsahuje Libušino proroctví? Jaká výrazná idea o obci (vlasti) je v Dalimilově kronice obsažena? Určete literární žánr a formu, popište ji. Josef Mathauser, Kněžna Libuše věští slávu Prahy (www.wikipedia.cz) 7

O sedlské knieni Bořeně Adolf Liebscher, Kníže Oldřich a Božena (www.wikipedia.cz) Kněz Oldřich o Postoloprtiech lovieše. Sta sě, že skrzě jednu ves jedieše, uzřě, že sedlská dievka na potocě stáše, bosa i bez rukávóv rúcho práše. Sedlka krásna velmi bieše a k tomu ovšem stydlivé nravy mějieše. Počě sě jejie krásě diviti stojě a inhed ji sobě za ženu pojě. Ta knieni šlechetna velmi bieše, sobě jmě Božěna mějieše. Páni mu z toho za zlé mějiechu, kněz vece: "Páni, neradi slyšiechu, z chlapóv šlechtici bývajú a šlechtičí syni chlapy bývajú. neb ostaralé střiebro šlechtu činí a často šlechticě chudoba chlapstvem viní. u Postoloprt lovil jel uviděl; stála prala byla mravy; měla ihned; pojal měli slyšeli z neurozených 8

Vyšli smy všichni z otcě jednoho ve významu od Adama a ten sě čte šlechticem, jehož otec měl střiebra přěmnoho. A když jest tak šlechta s chlapstvem smiešena, budeť Bořena má žena! Radějí sě chcu s českú sedlkú snieti oženit než královnu Němkyňu za ženu mieti. Vřet každému srdce po jazyku svému, proto Němkyně méně bude přětiti jazyku mému. chovat se nepřátelsky Němkyně bude německú čeled mieti, a němečsky bude učiti mé děti, proto bude jazyka rozdělenie a inhed zemi jisté zkaženie. Páni, neviete dobra svého, lajíce mi z manželstva mého. Kde byšte řěčníky brali, když by přěd knězem stáli?" Když s Bořenú syna měl, tomu byl Břěcislav vzděl. byste; tlumočníky před knížetem dal jméno (Z tzv. Vídeňského rukopisu) Vystřídejte se v hlasité četbě příběhu O selské kněžně Boženě. Převyprávějte tento příběh vlastními slovy. Uveďte, kterými motivy se t.ř. Dalimil odchýlil od Kosmova textu. Najděte verše, ze kterých vyplývá, čím se liší autorská pozice Dalimilovy kroniky a Alexandreidy, tj. pojetí vztahu k neurozeným. Jaká základní tendence je naopak oběma památkám společná? Doložte na konkrétních pasážích v textu. 9

Ot krále Jana nynějšieho šlechetného Jan Lucemburský (1296-1346), doba vlády 1310 1346 otec Karla IV. www.wikipedia.cz Po tom když Čechy uzřěchu, že v Korutanském statka nejmiechu, královnu Elžku za Jana ciesařovicě dachu a toho hrabí z Licmburka na královstvie pozvachu. Pro Míšňany Korutanského vyhnachu, a Jana z Licmburka králem českým korunovachu. Toho, Bože, rač dlúho uzdraviti a rač jeho, tvorče, naučiti, aby miloval zemany a v svéj radě jměl české pány. Nebo s těmi móže čsti dojíti a bez nich nemóž země uspokojiti. Nebo jemu zemanóm uvěřiti, nebo se čstí z země jíti, Pánóm razi múdru býti, kdež mohúc, zemi pokoj činiti. ( ) Coť tiem mieni, sám znamenaj, neměli opory za císařova syna ve zdraví zachovati musí důvěřovat radím udržovat mír 10

vol z svého, jazyka, cizieho nechaj. Pomni, čemuť Libušě jest učila, jenž v svéj řěči nikdy neskřivila. Mnoho by bylo jiného mluviti, ale v tom chci dosti učiniti. Ta kronika mluví od narozenie Jezukrista našeho Do léta po tisíci po třech stech po dvúdcátú až šestého. nemluvila pravdu (Z tzv. Vídeňského rukopisu, v některých rukopisech je v závěru letopočet 1314) O jaké historické události se zmiňuje tato závěrečná ukázka? Obdobím vlády jakého panovníka tato kronika končí? Jaký vztah k němu zaujímá vypravěč? Jaká tendenční myšlenka opět v této ukázce převažuje? Doložte na konkrétních pasážích v textu. 11

AUTOEVALUACE: Otázky na závěr 1. Popište společenské poměry v Čechách v období poslední čtvrtiny 13. století až do počátku 15. století. 2. Kdy dosahuje česky psaná literatura svého vrcholu? Za vlády jakého panovníka? 3. Charakterizujte Kroniku tak řečeného Dalimila, nejdůležitější dílo světské středověké epiky. Zmiňte následující body: stáří rozsah, původní text dochován?, komplexnost (úplnost) díla jazyk (literární forma, literární žánr) období českých dějin, které zaujímá autorství autorská pozice tendenčnost díla 12