Informace o přijímacích zkouškách podle studijních oborů



Podobné dokumenty
Informace o přijímacích zkouškách podle studijních oborů

Testy pro obor Prezentace a ochrana kulturního dědictví Historický ústav Filozofické fakulty Univerzity Hradec Králové

Očekávaný výstup: Žáci si uvědomí, že člověk během staletí vybudoval množství krásných architektonických objektů. Zopakují si a doplní hlavní znaky

Test kulturně historických znalostí. pro učební umělecké obory

UNESCO ČESKÉ DIVY SVĚTA

Název školy Název materiálu Autor Tematický okruh Ročník. Datum tvorby Srpen 13 Anotace. Zdroje

DUM č. 17 v sadě. 21. Ze-3 Kraje ČR

Jméno a příjmení: denní studium

České dědictví UNESCO. románský sloh

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Smlouva byla schválena 1972, v platnost vstoupila ČSSR, 1990 ČSFR, 1993 přešla úmluva na ČR Hlavním posláním Úmluvy je povinnost smluvního

Člověk v lidském společenství Hmotná a duchovní kultura

VY_32_INOVACE_20_Cestovní ruch_11

Památky Unesco v ČR. Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Obyvatelstvo ČR obyv (13.)=Maďarsko,Bělorusko,Belgie

U N E S C O V Í Š a Z N Á Š

UMĚLECKÉ SMĚRY DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_BO_03-12_OV-7. vzdělávací oblast Člověk a společnost. předmět Občanská výchova. ročník 7.

1. ROTUNDA SVATÉHOVÁCLAVA A JEJÍ OSUDY DO POČÁTKU STAVBY SPYTIHNĚVOVY BAZILIKY 31

RENESANCE V ČECHÁCH. mecenáš umění rudolfínská doba

Základní škola, Liberec, Křížanská 80, p. o.

VÝTVARNÁ KULTURA. 9. Gotický sloh v českých zemích. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

ROMANTISMUS. Bartoníčková Eliška, Tercie C

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/


CZ.1.07/1.5.00/

Základní škola Chodov, Husova 788, okr. Sokolov

Architektonické a urbanistické dědictví ČR v Evropských souvislostech

PODZIMNÍ ŠKOLA Zdravých měst

Projekt Zavádění ŠVP na gymnáziu projekt GOTIKA CZ1.1.07/1.1.10/

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Maturitní otázky z předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA

ČESKÁ GOTIKA Raná gotika přemyslovská Vrcholná gotika = lucemburská Matyáš z Arrasu Petr Parléř Pozdní gotika - vladislavská gotika

Kulturní dědictví Hmotné kulturní dědictví UNESCO v ČR

1

Označení materiálu:vy_32_inovace_ 03_Kosinová Název materiálu: Baroko Název klíčové aktivity: III/2-Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Mgr. Blanka Šteindlerová

Zpráva o konání a výsledcích přijímacího řízení na Filozofické fakultě OU v Ostravě v roce 2014

UNESCO. Památky v České republice

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

ROMÁNSKÁ ARCHITEKTURA

Zpráva o konání a výsledcích přijímacího řízení na Filozofické fakultě OU v Ostravě v roce 2013

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

silné zdi, portál, podpůrné sloupy, klenba valená a křížová, úzká okna, často sdružená

Zpráva o konání a výsledcích přijímacího řízení na Filozofické fakultě OU v Ostravě v roce 2012

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Zpráva o konání a výsledcích přijímacího řízení na Filozofické fakultě OU v Ostravě v roce 2011

Ověření ve výuce: Třída:

Zpráva o konání a výsledcích přijímacího řízení na Filozofické fakultě OU v Ostravě v roce 2010

LOKALIZAČNÍ FAKTORY (ČÁST PRVNÍ) Ing. Kateřina Šugárová

VY_32_INOVACE_ZE_ŠT_03 Digitální učební materiál Sada: Evropa Téma: Okresní města ČR Autor: Mgr. Benešová Šustrová Helena Předmět: Zeměpis Ročník: 3.

Testy pro obor Prezentace a ochrana kulturního dědictví Historický ústav Filozofické fakulty Univerzity Hradec Králové

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_10_CJ_NP1

Anotace PhDr. Pavlína Mikulcová (Autor)

1

UMĚLECKÉ SLOHY. VY_32_INOVACE_ dubna 2013

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Avantgardní umělecké hnutí počátku 20. století Revoluční pojetí prostoru (zobrazování předmětů z více úhlů najednou pomocí rozkladu na jednoduché

Základy dějin umění. Sobota 2017/2018. Základní. info. cena. zápis rezervace kontakt


Zpráva o konání a výsledcích přijímacího řízení na Filozofické fakultě OU v Ostravě v roce 2016

VÝTVARNÁ KULTURA. 11. Baroko. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. DUM číslo: 11 Baroko Strana: 1

(sobota) od 12:00 hod. Albrecht Dürer: renesance za Alpami První německý umělec, který psal o svém životě a s autoportrétem zacházel jako s

ČÁST 1 - KONSTRUOVÁNÍ STROJŮ

Pracovní list k exkurzi. Královská cesta + fotodokumentace

Návod na přípravu skládačky: Návod na použití skládačky:

Komentář k pracovnímu listu

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Kroměříž - významné kulturní centrum Zlínského kraje

Náměstí. Katedrála svatého Bartoloměje, radnice, arciděkanství, morový sloup

Regiony NUTS. Turistické regiony. Turistické oblasti Mikroregion Hrádecko-Chrastavsko REGIONY, DESTINACE, ATRAKTIVITY NUTS 0-5

ARC-poznávačka -III romantismus-významné stavby full

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Dějepis

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE _17_CJL_3

MIKROREGION MORAVSKOBUDĚJOVICKO SAKRÁLNÍ STAVBY

ROMÁNSKÁ ARCHITEKTURA

renesance století vznik ve Florencii v Itálii

Zpráva o konání a výsledcích přijímacího řízení na Filozofické fakultě OU v roce 2018

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

ZÁVĚREČNÁ ODBORNÁ KONFERENCE projektu Památková péče. Král, který létal

Románský sloh znaky a stavební typy

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Umělecko-historická příprava Název: Renesance - shrnutí

Baroko v Praze. Pracovní list k středečnímu programu o baroku po Praze

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Návštěvnost turistických cílů v ČR 2008

Dej2 Renesance a humanismus. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

CZ.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_117_VV8 RENESANCE. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

DVOULETÉ STUDIUM PAMÁTKOVÉ PÉČE UČEBNÍ PLÁN

délka v mapě č cm

Předmět: Regionální turistické služby. Ročník: IV. Téma: Regiony ČR. Vypracoval: Mgr. Jaromír Šebek Materiál: VY_32_INOVACE_135 Datum: 5.4.

1.1. Informace o přijímacích zkouškách a konání přijímacího řízení

ZÁKLADY DĚJIN UMĚNÍ CYKLUS SOBOTNÍCH PŘEDNÁŠEK

Přehled dějin českého umění Románské malířství a sochařství

podle sdělení provozovatele nejsou návštěvníci statisticky sledováni

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP. Druhy druzích a prostředcích. zaměřením na dějiny užitého umění a na. schopen pracovat s informacemi.

Transkript:

Filozofická fakulta Ostravské univerzity v Ostravě Katedra dějin umění a kulturního dědictví Informace o přijímacích zkouškách podle studijních oborů Studijní program: B6107 Humanitní studia Studijní obor: Dějiny umění a památková péče (dvouoborové Bc.) prezenční forma Test z Dějin umění a památkové péče A. Dějiny výtvarného umění 1. Ústav dějin umění Akademie věd ČR vydává časopis (označte správnou odpověď): (0-1) a) Volné směry b) Umění/Art c) Dějiny a současnost 2. Jaká významná sbírka (ke kterému období) se nachází v Anežském klášteře: (0-1) Národní galerie Středověké umění v Čechách a střední Evropě (1200-1550) 3. V jakém stylu byl postaven Dům U Černé Matky Boží: (0-1) a) Kubismus b) Baroko c) Gotika 4. Poznejte objekt na obrázku: (0-3) a) Typ objektu: zámek b) Kde se objekt nachází: Hluboká nad Vltavou c) O jaký stavební sloh se jedná: tudorovská gotika (neogotika romantický styl)

5. Popište znázorněné postavy, identifikujte scénu a určete autora díla: (0-4) Panna Maria a Ježíš Kristus Pieta Michelangelo Buonarroti 6. Součástí jakých objektů byla skriptoria a co produkovala: (0-2) Klášter (klášterní písařské dílny) Knižní díla (knihy, rukopisy) 7. Ve kterém městě naleznete koloseum: (0-1) a) Florencie b) Benátky c) Řím 8. Označte řadu složenou pouze z gotických prvků a doplňte stavbu, kde je lze najít: (0-2) a) Opěrák, rozetové okno, portál, fiála Katedrála, gotický chrám b) Portál, křížová klenba, korintská hlavice, arkýř c) Půlkruhový oblouk, apsida, reliéf, vimperk 9. Doplňte města, ve kterých se nacházejí tyto barokní stavby: (0-3) a) Invalidovna (Jules Hardouin-Mansart): Paříž b) Katedrála sv. Pavla (Christopher Wren): Londýn c) Zwinger (Matthäus Daniel Pöppelmann): Drážďany 10. Seřaďte hodící se dvojice: (0-6) a) Svoboda vede lid 3 František Kupka b) Výkřik 4 Paul Gauguin c) Snídaně v trávě 6 Eugéne Delacroix d) Dvoubarevná fuga 1 Edvard Munch e) Tahiťanky na pláži 2 Gustav Klimt f) Judita 5 Édouard Manet 11. Vysvětlete pojem vitraj: (0-1) Zasklení, prosklená plocha barevná mozaika (malované sklo), nejčastěji v sakrální arch. 12. Uveďte, se kterými městy jsou spojena tato jména: (0-4) a) Hradec Králové 3 Camillo Sitte b) Ostrava-Poruba 4 Dušan Jurkovič c) Ostrava-Přívoz 1 Josef Gočár d) Luhačovice 2 Vladimír Meduna

13. Určete, kdo je autorem tohoto obrazu: (0-1) a) Bartholomeus Spranger b) Guiseppe Arcimboldo c) Hans von Aachen 14. Kdo je autorem pomníku na Václavském náměstí v Praze a koho představuje: (0-2) Josef Václav Myslbek Svatý Václav a čeští patroni 15. Rozpoznejte následující objekty a uveďte jejich sloh: (0-4) a) Národní divadlo c) Národní muzeum b) Rudolfinum sloh: neorenesance

16. Uveďte jméno českého barokního grafika, který po Bílé hoře odešel do exilu: (0-1) Václav Hollar 17. Kdo je autorem monumentálního díla Slovanská epopej: (0-1) a) Alfons Mucha b) Max Švabinský c) Vojtěch Hynais 18. Ve kterém městě naleznete největší synagogu nejen u nás, ale v celé střední Evropě: (0-1) a) Praha b) Brno c) Plzeň 19. Které panovnické rody stály u zrodu těchto staveb: (0-3) a) Letohrádek královny Anny, Klementinum, Míčovna: Habsburkové b) Zvíkov, kamenný most v Písku, rotunda sv. Kateřiny ve Znojmě: Přemyslovci c) Točník, Karlštejn, klášter Na Slovanech (Emauzy): Lucemburkové 20. Kdo je autorem obrazů Nahá Maja a Oblečená Maja: (0-1) a) Pablo Picasso b) Francisco Goya c) Diego Velázquez 21. Napište autory reprodukovaných děl: (0-4) a) Rembrandt van Rijn c) Gian Lorenzo Bernini b) Edgar Degas d) Auguste Rodin

22. Uveďte, se kterými jmény jsou spjaty umělecké směry: (0-7) a) Nová věcnost 5 Claude Monet b) Fauvismus 3 Gustav Klimt c) Impresionismus 1 Henri Matisse d) Kubismus 6 Salvador Dalí e) Secese 2 Otto Dix f) Surrealismus 4 Pablo Picasso g) Dadaismus 7 Marcel Duchamp 23. Kdo je autorem obrazu La Gioconda, uveďte další jedno jeho dílo a pojmenujte malířský směr jeho tvorby: (0-3) a) Andrea Mantegna b) Leonardo da Vinci c) Sandro Botticelli Vitruviův muž, Madona s karafiátem, Madona Benois, Portrét Ginevry Benciové, Svatý Jeroným, Zvěstování Panně Marii, Klanění tří králů, Madona ve skalách, Bakchus, Dáma s hranostajem, Poslední večeře Páně, Svatá Anna stotřetí, Léda s labutí, Svatý Jan Křtitel, Portrét dívky (Rozcuchaná dívka), Mona Lisa NE! Renesance 24. Co označuje pojem selské baroko: (0-1) a) Svébytný stavební sloh lidové architektury hlavně ve Slezsku během 18. století b) Svébytný stavební sloh lidové architektury hlavně na jižní Moravě během 17. století c) Svébytný stavební sloh lidové architektury hlavně v jižních Čechách během 19. století 25. Označte jméno, které se vymyká z řady, a zdůvodněte: (0-2) a) Antoni Gaudí b) Salvador Dalí c) Diego Velázquez Španělský architekt, zbývající dva byli španělští malíři 26. Která z uvedených osobností byl představitelem Vídeňské školy dějin umění: (0-1) a) Erwin Panofsky b) Max Dvořák c) Johann Joachim Winckelmann B. Historie, kulturní historie, ochrana památek a technické památky 27. Vysvětlete pojem oral history: (0-1) Výzkumná metoda užívaná ve společenských vědách. Nejstručněji by se dala popsat jako obraz (lidské) minulosti popsaný slovy. Hlavním cílem této metody není získávání faktů, ale samotný subjekt rozhovoru a jeho individuální sdělení. 28. Označte jméno rodu, který byl výrazně spjat s podnikatelskou činností na Ostravsku: (0-1) a) Rockefeler b) Fugger c) Rothschild

29. Jak se nazývalo řemeslnické sdružení, působící od středověku do 19. století, které hájilo práva a zájmy svých členů, dohlíželo na jakost a cenu výrobků, na výchovu učedníků, skládání mistrovských zkoušek, aj.: (0-1) Cech(y) 30. Rozpoznejte následující osobnosti a uveďte jejich jména: (0-3) a) Ema Destinová b) Božena Němcová c) Olga Havlová 31. Uveďte správné datum k události: (0-4) a) Bitva na Bílé Hoře: 1620 b) Založení Karlovy univerzity: 1348 c) Mnichovská dohoda: 1938 d) Zlatá bula sicilská: 1212 32. Vysvětlete pojem christianizace: (0-1) Proces šíření křesťanství 33. Nejvýznamnější světová výstava EXPO pro Československo se konala v Bruselu a vedla ke vzniku specifického poválečného uměleckého stylu. Ve kterém roce se konala: (0-1) a) 1948 b) 1958 c) 1968

34. Uveďte, se kterými jmény jsou spojena tato díla či objevy: (0-3) a) Thomas Newcomen 3 skelet sochy svobody, New York b) Gustav Eiffel 1 most Iron Bridge přes řeku Severn, Anglie c) Abraham Darby III. 2 první parní stroj, Anglie 35. V severním ledovém oceánu roku 1912 na cestě do New Yorku narazilo plavidlo společnosti White Star Line Titanic do ledovce: (0-3) a) Kolik komínů mělo plavidlo: 4; 3 na kouř a 1 na ventilaci b) Jaký pohon sloužil k pohybu lodi: 29 parních kotlů pára parní pohon c) Jaké palivo sloužilo k vytváření energie: uhlí 36. S jakým průmyslovým odvětvím bylo spojováno město Manchester: (0-1) Textilní průmysl 37. Označte dva pojmy, které nepatří mezi ostatní a určete proč: (0-2) vimperk luneta podesta mitra fabion klenba palisáda pilastr cimbuří pesach fiála Mitra, obřadní pokrývka hlavy vysokých církevních hodnostářů Pesach, nejdůležitější z židovských svátků (svátek nekvašených chlebů) Ostatní pojmy označují architektonické či stavební prvky 38. Podle projektu kterého významného českého architekta se realizovala přestavba dolní oblasti Vítkovice na interaktivní naučnou a vyhlídkovou trasu: (0-1) a) Josef Pleskot b) Marek Jan Plechý c) Jan Berger 39. Uveďte tři památky UNESCO na Moravě: (0-3) Telč historické jádro města, Zelená Hora u Žďáru nad Sázavou poutní kostel sv. Jana Nepomuckého, Lednicko valtický areál, Kroměříž zámek a zahrady, Olomouc sloup Nejsvětější Trojice, Brno vila Tugendhat, Třebíč židovská čtvrt a bazilika sv. Prokopa 40. Jak se nazývá proces přeměn zahájený v průběhu 18. století v Anglii, který je charakteristický přechodem od ruční ke strojové tovární výrobě: (0-1) Průmyslová revoluce 41. Na základě indicií uveďte správné město: (0-4) a) arcibiskupové, ústav choromyslných, zahrady, Max Švabinský: Kroměříž b) Pernštejnové, renesance, Josef Váchal, UNESCO: Litomyšl c) cisterciáci, gotický deskový oltář, Rožmberkové, Závišův kříž: Vyšší Brod d) hornictví, socialistický realismus, nádraží, Čestprácov: Havířov 42. Jaký název má dnes odborná a výzkumná instituce státní památkové péče v České republice: (0-1) Národní památkový ústav

43. Které z pojmů lze označit jako technickou památku: (0-2) Klášterní zahrada větrný mlýn monstrance vodní hamr papežská tiára 44. Co znamená revitalizace : (0-1) a) Odvolání, zrušení, odkázání b) Obnova, oživení, znovu využití c) Přemístění, přesídlení, posunutí 45. Seřaďte správně: (0-3) a) Hornictví 2 tavba, válcovna, kychtový plyn b) Textilní průmysl 3 štola, ražba, prádlo c) Hutnictví 1 stav, člunek, len 46. Vysvětlete pojem milíř, uveďte výsledný produkt: (0-2) Milíř je zařízení pro výrobu dřevěného uhlí. Dřevěné uhlí Kritéria pro vyhodnocení a postup, jakým se stanoví výsledek přijímací zkoušky nebo její části: Při dosažení minimálně 31 bodů student splnil podmínky pro přijetí. - Studijní obor: Dějiny umění a památková péče (dvouoborové Bc.) prezenční forma Kombinace Aj-DU Počet uchazečů, kteří se zúčastnili písemné přijímací zkoušky: 3 Nejlepší skutečně dosažený výsledek písemné přijímací zkoušky: 56 Směrodatná odchylka výsledků písemné přijímací zkoušky: 5,03

- Studijní obor: Dějiny umění a památková péče (dvouoborové Bc.) prezenční forma Kombinace Čj-DU Počet uchazečů, kteří se zúčastnili písemné přijímací zkoušky: 4 Nejlepší skutečně dosažený výsledek písemné přijímací zkoušky: 81 Směrodatná odchylka výsledků písemné přijímací zkoušky: 16,76 - Studijní obor: Dějiny umění a památková péče (dvouoborové Bc.) prezenční forma Kombinace DU-Hi Počet uchazečů, kteří se zúčastnili písemné přijímací zkoušky: 4 Nejlepší skutečně dosažený výsledek písemné přijímací zkoušky: 88 Směrodatná odchylka výsledků písemné přijímací zkoušky: 17,64 - Studijní obor: Dějiny umění a památková péče (dvouoborové Bc.) prezenční forma Kombinace DU-Rj Počet uchazečů, kteří se zúčastnili písemné přijímací zkoušky: 1 Nejlepší skutečně dosažený výsledek písemné přijímací zkoušky: 51 Směrodatná odchylka výsledků písemné přijímací zkoušky: - Studijní obor: Dějiny umění a památková péče (dvouoborové Bc.) prezenční forma Kombinace DU-Ps Počet uchazečů, kteří se zúčastnili písemné přijímací zkoušky: 2 Nejlepší skutečně dosažený výsledek písemné přijímací zkoušky: 38 Směrodatná odchylka výsledků písemné přijímací zkoušky: - Studijní obor: Dějiny umění a památková péče (dvouoborové Bc.) prezenční forma Kombinace DU-La Počet uchazečů, kteří se zúčastnili písemné přijímací zkoušky: 2 Nejlepší skutečně dosažený výsledek písemné přijímací zkoušky: 41 Směrodatná odchylka výsledků písemné přijímací zkoušky: 2,83

- Studijní obor: Dějiny umění a památková péče (dvouoborové Bc.) prezenční forma Kombinace DU-Zsv Počet uchazečů, kteří se zúčastnili písemné přijímací zkoušky: 4 Nejlepší skutečně dosažený výsledek písemné přijímací zkoušky: 73 Směrodatná odchylka výsledků písemné přijímací zkoušky: 14,17 V Ostravě 23. 6. 2014 Zpracovala: Dáša Hejdová Za správnost: PhDr. Daniela Rywiková, Ph.D.