Zvyšování kvality výuky technických oborů

Podobné dokumenty
Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VY_32_INOVACE_097. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VY_52_INOVACE_84 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Topol osika

DUB ZIMNÍ (Quercus petraea)

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VY_52_INOVACE_78 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VY_52_INOVACE _76 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Dub zimní

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VY_52_INOVACE_87 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Jeřáb ptačí

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Mgr. Gabriela Burešová

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

TÉMA: Stromy. (listnaté) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: VY_32_inovace/7_402

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Vrba jíva. Vrba jíva Salix Caprea L.

Katalpa Trubačovitá (Catalpa bignonioides)

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VY_52_INOVACE_104 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Krytosemenné rostliny

VY_52_INOVACE_106 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE_79 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

PROJEKT: OP VK Název materiálu: NAHOSEMENNÉ ROSTLINY - JEHLIČNANY VY_52_INOVACE_K1_P36_3

květy široce otevřené asi 10 cm v průměru, bílé, někdy slabě načervenalé s 9-12 okvětními lístky (počet se liší podle variet) Univerzita 3.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Dendrologická stezka. Seznam druhů:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Modřín opadavý. VY_52_INOVACE_81 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

TYPY SCHODIŠŤ: Zadlabané schodiště

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VY_52_INOVACE_73 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Aktivita Malá naučná stezka Využití stromů a keřů

Stromy. Řešení. Pracovní list

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Anotace: VY_12_INOVACE_PRV2_2_02

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Aplikovaná biologie. Barbora Hoďáková, 4.A, 2012/2013

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VY_52_INOVACE_77 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Rostliny u vody a ve vodě - úvod

Univerzita 3. věku. samčí samičí květy. šišky 6-10 cm dlouhé. šupiny na špičce zubaté. Semena 2-3mm dlouhá mm dlouhé křídlo

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Rostliny z našeho okolí. Přírodní společenstvo V lese

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Transkript:

Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V.2.18 Dřeviny Kapitola 25 Topol Ing. Hana Márová 30.9.2012 1

Obsah 1 ÚVOD ANOTACE... 1 2 TOPOL... 2 3 DOPORUČENÁ LITERATURA... 5 4 POUŽITÁ LITERATURA... 6 5 SEZNAM OBRÁZKŮ... 7

1 Úvod anotace V kapitole je popsán strom i dřevo topolu. Je popsán růst stromu, květenství i kdy plodí. Jsou uvedeny i jiné často se vyskytující varianty topolu. Je popsáno dřevo, jeho vlastnosti a praktické využití. V závěru kapitoly jsou tři kontrolní otázky. Zpracovaný materiál je možné použít při výuce odborných předmětů oborů vzdělávání truhlář 33-56-H/01, tesař 36-64-H/01 a studijního oboru nábytkářství 33-42-M/01. 1

2 Topol Topol patří mezi dřeviny roztroušeně pórovité, měkké. Tvoří tři skupiny topol bílý a osika, topoly černé a topoly balzámové. Obrázek 1. Vegetační části topolu Topol bílý je naší původní dřevinou mohutného vzrůstu. Má široké až povrchové kořeny. Kůra je v mládí bělošedá s tmavými kosočtverečnými lenticelami a později vytváří šedou rozpraskanou borku. Květ je jehnědovitý. Blizny samčích jehněd jsou žlutozelené až narůžovělé. Kvetou v březnu před olistěním. Chmýřité semeno zraje a vylétá během května. Klíčí během několika dní. Stromy plodí téměř každoročně. Dosahuje 40 m výšky a velké tloušťky. Roste v nížinách a často i olšinách. Je náročný na světlo, teplo a vlhké hlubší půdy. Roste i na chudších půdách Dobře snáší záplavy. Množí se výhradně ze semen a je vhodným na vysazování do parků. Topol šedý je těžké poznat od topolu bílého. Jedná se o křížence bílého topolu a osiky. Má dobrý vzrůst a od předešlého topolu se liší kůrou, která mnohem rychleji drsně rozpukává. Většinou dorůstají výšky 20 m, ale jsou-li chráněny před větrem i 30 m. Není tak náročný na živné a hlubší půdy. Osika obecná je naše původní dřevina s povrchovými širokými kořeny. Kůra je v mládí zelenošedá, později hladká, slabě popraskaná borka. Listy mají štíhlé dlouhé řapíky, ze stran zploštělé. Květy jsou převislé jehnědy. Samičí jsou zelené, samčí na oddělených stromech jsou purpurové, později hnědé. Kvete v březnu a chmýřitá semínka v tobolkách zrají v květnu. 2

Dává přednost vlhké půdě a roste až do 1200 m n.m. Nejrychlejší růst má do 15 let může dosáhnout výšky až 40 m. Osika je nejrozšířenější strom evropských dřevin. Roste ve společnosti s břízou, olší a javorem. Pěstuje se výhradně ze semene. Je světlomilná, nenáročná a odolná. Snáší dobře záplavy, ale je citlivá na kouřové plyny. Má silnou kořenovou výmladnost. Ve stáří trpí hnilobou. Topol černý je naší domácí dřevinou se srdčitými kořeny. Kůra je v mládí šedobílá, později přechází v tmavou, hluboce rozbrázděnou borku. Řapík listů je dlouhý a ze strany smáčklý. Jehnědovité květy rozkvétají v dubnu a v květnu dozrávají v zelenavé, tlusté tobolky. Semeno je drobné, chmýřité. Plodí každoročně. Nejrychleji roste do 15 let stáří a dosahuje výšky až 50 m. Často vytváří pyramidální tvar koruny. Je náročný na světlo a teplo. Vyhovují mu vzdušné, svěží a humózní půdy s obsahem vápna a proudící vodou. Vyznačuje se pařezovou i kořenovou výmladností. Tvoří společenství s vrbou a olší. Topol černý Italica se u nás pěstuje od poloviny 18 století. Má pyramidální korunu a větve směřují téměř souběžně s kmenem nahoru. Řapík listu je silně ze strany smáčklý. Často se vysazují jako větrolamy. Především se pěstují z řízků samčí klony. Topol balzámový je severoamerická dřevina se žlutohnědou kůrou, která se později na kmenu mění v šedočernou borku. Listy má po vyrašení lepkavé, později na rubu hladké a světlejší. Jehnědy jsou dlouhé s lepkavou stopou. Je parkovou dřevinou. V dospělosti dosahuje výšky 20 30 m. Obrázek 2. Ostatní druhy topolu topol černý Italica osika obecná topol černý list topolu šedého dole vpravo list topolu kanadského vlevo dole, vpravo jehněda Obrázek 4. Dřevo topolu osiky Obrázek 3. Dřevo topolu černého 3

Obrázek 5. Dýha topolu lehce kořenicová textura Dřevo topolů má velké jádro v různých odstínech hnědé barvy (bílý má žlutohnědé jádro, černý světlehnědé). Osika netvoří barevné jádro. Letokruhy jsou velmi široké s nepatrným rozdílem mezi jarním a letním dřevem. Běl je nažloutlá, podélné řezy matně lesklé, po řezu někdy chlupatí. Všechny topoly mají dřevo velmi měkké, lesklé, málo pevné, v měnícím se prostředí málo trvanlivé. Topol je považován za náhradní a zaměnitelné dřevo s obeche. Ještě po 3 4 měsíčním skladování je možné krájení i loupání bez paření. Úplně vysušené dřevo má průměrnou hmotnost 420 kg/ m3. Dřevo topolů je dobře opracovatelné. Topol bílý mírně pracuje; osika je dosti trvanlivá a vhodná pro výrobu celulózy; topol černý má malou trvanlivost a výhřevnost, málo pracuje a je vhodný na výrobu dýh a celulózy. Jinak se topoly používají na výrobu zápalek, v nábytkářství, na výrobu obalů apod. Kontrolní otázky 1. Mezi které dřeviny patří topol? 2. Který z topolů netvoří barevné jádro? 3. Používá se dřevo topolů běžně v nábytkářství? 4

3 Doporučená literatura 1. Zdeňka Křupalová Nauka o materiálech pro 1 a 2 ročník SOU učebního oboru truhlář, SOBOTÁLES Praha 1999, ISBN 80-85-92-0-57-3 5

4 1. Readerś Digest Výběr Použitá literatura Naše příroda, živočichové a rostliny střední Evropy, Praha 2000, ISBN 80-86196-15-1 2. Rudi Wagenführ Obrazový lexikon dřevo, Grada Publishing 2002, ISBN 80-247-0346-7 3. Martinovský, Pozděna Klíč a atlas stromů a keřů, Orbis Pictus 4. Márová Materiály učební text pro rekvalifikační kurzy, SOU Lidická 600, rok 1991 5. Křupalová Nauka o materiálech pro 1 a 2 ročník SOU učebního oboru truhlář, SOBOTÁLES Praha 1999, ISBN 80-85-92-0-57-3 6. Žák Materiály pro 1.ročník SOU oborů zpracování dřeva a výroba hudebních nástrojů, Nakladatelství technické literatury Praha 1986, 3346 7. Lysý, Soumarová Materiály pro 2 a 3.ročník SOU oborů zpracování dřeva a výroba hudebních nástrojů, Nakladatelství technické literatury Praha 1975, 3305 8. Nico Vermeulen Encyklopedie stromy a keře, Rebo Productions 2008 ISBN 978-80-7234-934-0 6

5 Seznam obrázků Obrázek 1. Vegetační části topolu 2 Obrázek 2. Ostatní druhy topolu..3 Obrázek 3. Dřevo topolu černého.3 Obrázek 4. Dřevo topolu osiky.3 Obrázek 5. Dýha topolu 4 7