Jeden šťastný a jeden nešťastný král

Podobné dokumenty
ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Absolutismus. DUM č. 1

Francouzská buržoazní revoluce

Inovace ve vzdělávání na naší škole ZŠ Studánka. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

ANGLIE v 17. století 1

Ludvík XIV. Francie silná a bohatá

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Občanská válka v Anglii ( )

VY_12_INOVACE_B_PD_2.SADA_03

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

EVROPA V 16. A 17. STOLETÍ

Jídelní nůž až do nástupu tovární výroby vyráběli jako všechny ostatní nože nožíři.

33 TŘICETILETÁ VÁLKA TŘICETILETÁ VÁLKA

Autor: Miroslav Finger Datum : září 2012 Určení žáci 8.ročníku

Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_08 Ověření ve výuce: Třída: VII.

VY_32_INOVACE_D5_20_01. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ŽIVOT VE STŘEDOV

Boj mezi králem a parlamentem Anglická revoluce

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti z novodobé historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Anglická občanská válka

Anglie a Velká Británie

Války o dědictví španělské

VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ

Jan lucembruský. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/8_

STŘEDOVĚK stoletá válka D 41

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_16_Jan_Lucemburský_na_českém_trůně. Název vzdělávacího materiálu: Jan Lucemburský na českém trůně.

Merkantilismus. Ing. Lucie Hrušková. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

ŠKODA MUZEUM ZAKLADATELÉ

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

Raný středověk. Co se ti vybaví, když se řekne středověk?

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

České stavovské povstání

Soused konečně otevřel dveře a řekl, aby byl zticha a nebudil mu děti: Dám ti třeba i dva chleby, jen rychle zase jdi!

5 H D S E M I N Á Ř

Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

Třicetiletá válka celoevropský důsledky se řešily na mezinárodní konferenci

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Lucemburkové. Zdroj textu: vlastní

5. třída, ZŠ BŘEŢANY

5. třída. Vytvořil: Renáta Pokorná Dne: VY_32_Inovace/8_443

Pracovní list Trh práce

Třicetiletá válka v Evropě

Kromě Anglie celá Evropa absolutistická. Probíhají revoluce či velké reformy změny v ekonomice, uspořádání společnosti, nové režimy.

DĚJEPIS 8. ROČNÍK ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE, VLÁDA MARIE January TEREZIE 13, 2015 A JOSEFA II..

EVROPA PO REVOLUCI 1848

POLITICKÉ POMĚRY ročník oboru ZA, ročník oboru SC D/CJL/ZA+SC/ /01/6-20

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_15. Mgr. Martin Chovanec. Pozdní středověk. prezentace

DOMINO OD LUCEMBURKŮ PO JAGELLONCE

6. Jak se změnilo po polovině 13. století postavení kurfiřtů a také bylo postavení

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_CJK43460BED

VY_12_INOVACE_A_PD_2.SADA_18

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

STAROVĚKÉ ŘECKO 1. test pro 6. ročník

Francouzský král Ludvík XIV.

Proměna středověké krajiny

1B VÍM Test stáří těla. 1B VÍM Test stáří těla. Kolik je vašemu tělu doopravdy let?

VÝVOJ ČESKÝCH ZEMÍ - OPAKOVÁNÍ

Třebechovice pod Orebem

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. Sada: III/2/Př VY_32_INOVACE_P03. Pořadové číslo: 3. Datum vytvoření: Datum ověření: 17.4.

Vrcholný středověk měst a obchodu rozvoj poznání

VY_12_INOVACE_A_PD_2.SADA_28

Habsburkové na českém trůně II. Skládačka

Velká francouzská revoluce ( ) Doplň pojmy do textu, pracuj s učebnicí: Konstituční monarchie ve Francii

Po vyhrané bitvě u Sudoměře husité pod velení Jana Žižky vypalují Sezimovo Ústí a v roce 1420 zakládají město Tábor.

ŽIVOT V ČESKÝCH ZEMÍCH PO HUSITSKÝCH VÁLKÁCH PRACOVNÍ LIST

Konkrétně vypiš, co znamenalo pro poddané nevolnictví a doplň text z učebnice (str. 13)

ČESKÉ ZEMĚ SOUČÁSTÍ VELKÉ HABSBURSKÉ ŘÍŠE PRACOVNÍ LIST S KONTROLOU

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ / Šablona: EU I/2 Sada:ČP D8, 29

Historie české správy. Správa v letech (2. část)

ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE

Samotné slovo merkantilismus je latinského původu (mercator obchodník, Mercurius římský bůh obchodu).

Jak se jmenoval nejvýznamnější španělský lyrik začátku 17. století, zakladatel španělského národního divadla?

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

KLASICISMUS. 2. polovina 17.století -18.století. z lat. = vynikající,vzorný. Klasicistní hudba. Zámek Kynžvart

(Jméno a adresu vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

Název: Rozvojové problémy

VY_32_INOVACE_DEJ-1.MA-07-Osvicensky_absolutismus. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno. Materiál je určen k probrání daného učiva.

Digitální učební materiál

Přepiš si graf I. habsburských panovníků a země habsburské monarchie (uč. str.98)

Škola Autor Číslo Název Téma hodiny Předmět Ročník/y/ Anotace Očekávaný výstup Druh učebního materiálu

CZ.1.07/1.4.00/

VY_32_INOVACE_VL4_09_04

Požadavky na vybavení pro ubytování hostů s invalidním vozíkem

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Vznik USA

DOMINO PŘEMYSLOVCI SV. LUDMILA

Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56, Plzeň. Název školy. Název projektu. Číslo materiálu 37. Mgr. Bc.

Č. Příjmení a jméno:. Adresa školy:... Adresa bydliště:...

Střední odborné učiliště Domažlice,Prokopa Velikého 640, Domažlice, MPV Stod, Plzeňská 322

Peníze. Bc. Alena Kozubová

Historie české správy. OBDOBÍ PŘECHODU OD FEUDALISMU KE KAPITALISMU ( ) 2. část


Zefektivnění přechodu absolventů UPOL do praxe, reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

EVROPSKÁ MĚNOVÁ INTEGRACE 1. soustředění. Ing. Martina Šudřichová

Kód: Pořadové číslo materiálu: 02

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR46 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR44 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

Transkript:

Jeden šťastný a jeden nešťastný král Anglie byla jedinou silnou zemí, která se nezúčastnila bojů třicetileté války. Vnuk sťaté skotské královny Marie Stuartovny Karel I. se nehodlal o všech záležitostech radit s parlamentem. Chtěl raději vládnout, jak se mu líbilo. A jemu se především líbilo utrácet peníze. Anglickému lidu to nebylo vhod. V Anglii žilo mnoho přísných a zbožných protestantů, kterým se říkalo puritáni, což znamená čistí. Nenáviděli luxus a přepych. Jejich vůdcem v boji proti králi byl chudý šlechtic Oliver Cromwell. S pomocí své dobře vycvičené a disciplinované armády se mu podařilo krále Karla I. zajmout a postavit ho před soud. Král byl odsouzen k smrti a sťat. Od té doby v Anglii vládl Oliver Cromwell. Zaměřil se především na rozvoj britského námořnictva a kolonií a snažil se oslabit moc britského konkurenta Holandska. Po jeho smrti došlo k restauraci (znovunastolení) Stuartovců. Karel I. Oliver Cromwell

Francouzští králové to měli snazší. Vládli velké, zámožné a lidnaté zemi, kterou nedokázaly zničit ani velké náboženské války. V dobách strašlivé třicetileté války byl skutečným vládcem chytrý kardinál Richelieu. Svou obratností a prohnaností připravil šlechtu o možnost spolurozhodování a veškerou moc soustředil ve svých rukou. Ludvík XIV. J. B. Colbert Když zemřel, správcovství za tehdy pětiletého Ludvíka XIV. převzal neméně schopný kardinál Mazarin. Po Mazarinově smrti Ludvík XIV. vládl zcela sám. Vydal např. rozkaz, že se žádnému francouzskému občanovi nesmí vydat ani cestovní pas, aniž by k tomu on sám nedal své svolení. Šlechta neměla žádné právo, směla jen přihlížet, jak král hraje svou roli. Slavnostní představení, tzv. lever, začínalo už v osm hodin ráno, když se panovník uráčil vstát z lůžka. Tehdy vešli do jeho ložnice spolu s komořím a lékařem princové z královské rodiny. Za obřadného poklekání mu byly podány dvě velké napudrované lokýnkové paruky. Král si vybral tu, která mu právě padla do oka, oblékl si drahocenný župan a sedl si vedle postele. Nyní už směli do komnaty vstoupit i nejvyšší šlechtici, a zatímco byl král holen, přicházeli jeho tajemnící a úředníci. Do nejmenších podrobností byl stanoven postup oblékání. Nejvyšší ctí bylo podat králi košili, kterou předtím pečlivě ohřáli, tato čest náležela královu bratru. Komoří držel jeden rukáv, vévoda druhý. Když král vyšel z ložnice oděn a s úsměvem a elegancí po modlitbě v předsálí přednesl program dne. Kromě toho se konaly rozličné hony, bály, divadelní představení. Stejně obřadně probíhalo také každé jídlo. Dokonce i králův odchod na lůžko se stal složitým obřadem, připomínajícím spíše balet. Vše se přehánělo tím nejkomičtějším způsobem. Umíš si jistě představit kolik provoz zámku a jeho zahrad a takový život stál. Sám král měl 2000 služebníků. Přitom dvorní život nebyl tím nejnákladnějším. Nejvíc peněz stály Francii války, které Ludvík XIV. s někým neustále vedl. Ale Ludvík XIV. měl chytré ministry, jimž propůjčil velké pravomoci, a kteří věděli, jak získat peníze. Jedním z nich byl Jean Babtiste Colbert, tvůrce merkantilismu.

princip merkantilismu (Jean Babtiste Colbert) 8. suroviny 10. hotové výrobky 9. hotové výrobky A. Hospodářství země je chráněno clem (celní hradby) B. Doprava zboží vlastními obchodními flotilami C. Vývoz hotových výrobků D. Hotové výrobky se nedovážejí E. Budování dopravních cest F. Jednotné míry a váhy G. Budování nových dílen (manufaktury) H. Dováží se pouze suroviny I. Suroviny se nevyvážejí J. Získávání nových kolonií (zdroj surovin) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Zásady merkantilismu, 17. stol. Žádný kus půdy, který může být obdělán, nesmí zůstat ležet ladem. Všechny suroviny získané v zemi mají být také v zemi zpracovány. Zpracováním surovin se hodnota výrobku mnohonásobně zvyšuje. Důležitým úkolem státu je pečovat o zalidnění země takovým množstvím lidí, kteří se v ní mohou uživit. Jen dostatečné množství pracovníků může dobývat, pěstovat a zpracovávat suroviny. Do výroby je třeba zapojit i tuláky a žebráky, z ciziny mají být povoláváni odborníci, aby domácí obyvatelstvo naučili vyrábět dosud dovážené výrobky. Zlato a stříbro získané z prodeje výrobků do ciziny má zůstat v zemi, ale ne jako poklad v truhlicích, nýbrž v oběhu. Obyvatelstvo má být vedeno k tomu kupovat domácí výrobky, zahraniční zboží jen v nejnutnějších případech. To, co musí být nezbytně dováženo z ciziny, má být kupováno z první ruky, tedy přímo od výrobce, a nemělo by to být kupováno za zlato a stříbro, nýbrž pokud možno výměnou za domácí zboží. Cizí zboží má být dováženo především jako surovina, a to proto, aby bylo zpracováno doma domácími silami. Má být pečlivě dbáno, aby při prodeji zboží byly hledány cesty odbytu až do nejzazších koutů země. Přebytečné zboží pak má být prodáváno do ciziny za zlato a stříbro. Je zásadně nepřípustné, aby výrobky, které je možné v dostatečné míře a kvalitě vyrobit v zemi, byly dováženy z ciziny. Dovoz je třeba odmítnout i v případě, že tuzemský výrobek je méně kvalitní a dražší ( je lépe dát dva tolary, které zůstanou v zemi, než jeden tolar, který jde ze země ).

Versailles je od Paříže vzdáleno cca 15 km. Předtím zde bylo 15 000 ha bažin, které musely být vysušeny. Výstavba zámku trvala cca 28 let (1661 1689). Pracovalo na něm 36 000 dělníků. V parku se nacházelo 1.400 kašen a fontán. Versailles má cca 2000 místností. Zrcadlový sál má 17 vysokých zrcadel a je 73 m dlouhý. Použitý materiál: zlato, mramor, zrcadla, ušlechtilé dřevo, koberce. Ve Versailles žilo 20 000 lidí šlechta, služebnictvo atd. Přesto byly vytápěny jen některé místnosti, mnohde chyběly koupelny a toalety. Dámy zápach překrývaly parfémy. Z účetnictví francouzského dvora v roce 1680 příjmy stavební náklady udržování dvora 61 500 000 Livres 76 000 000 Livres 29 000 000 Livres Pro srovnání: 1 lněná košile 4,00 Livre ½ kg hovězího masa 0,15 Livre 450 g bílého chleba 0,10 Livre 1 paruka 42,00-100 Livre

Co znázorňují tyto karikatury? Cca 80 % všech Francouzů žilo na venkově. Půda patřila z větší části šlechtě nebo církvi. Rolníci pracovali na polích, která jim nepatřila. Velkou část sklizně museli odevzdávat. Z úrody si mohli nechat méně než polovinu. Rolníci byli velmi chudí. Jedli většinou jen chléb a polévky. Maso měli velmi zřídka. Většina rolníků ani neměla dobytek, tzn., že neměli ani mrvu na hnojení polí, aby vypěstovali více obilí. Často je soužily nemoci a mor. Z narozených dětí se 20 let dožila asi jen polovina. Lidé často trpěli hladem. Šlechta a církev nemusely platit daně. Daně platili jen rolníci a měšťané. Král mohl více peněz z daní získat jen tehdy, pokud více vydělávali jeho poddaní. Tento záměr sledoval i merkantilismus. Díky nákladným válkám, které Francie neustále vedla, zůstávala země přesto totálně zadlužená.