Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Podobné dokumenty
Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

MĚŘENÍ Laboratorní cvičení z měření Měření parametrů logického obvodu část Teoretický rozbor

Stručný návod pro návrh přístrojového napájecího zdroje

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

MĚŘENÍ HRADLA 1. ZADÁNÍ: 2. POPIS MĚŘENÉHO PŘEDMĚTU: 3. TEORETICKÝ ROZBOR. Poslední změna

Elektronika pro informační technologie (IEL)

MĚŘENÍ Laboratorní cvičení z měření. Měření parametrů logického obvodu, část 3-6-5

Zvyšování kvality výuky technických oborů


Test. Kategorie M. 1 Na obrázku je průběh napětí, sledovaný osciloskopem. Jaké je efektivní napětí signálu?

Střední průmyslová škola elektrotechniky a informatiky, Ostrava VÝROBNÍ DOKUMENTACE

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Návod k obsluze výukové desky CPLD

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Univerzální napájecí moduly

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Katalogový list Návrh a konstrukce desek plošných spojů. Obj. číslo: Popis. Ing. Vít Záhlava, CSc.

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Návod k použití. Zdroj AKB. AGROSOFT Tábor s.r.o.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Logická sonda do ruky. Milan Horkel

MĚŘENÍ Laboratorní cvičení z měření. Měření parametrů operačních zesilovačů, část 3-7-5

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Stabilizovaný zdroj s L 200T

Cvičení předmětu A4B38NVS Návrh vestavěných systémů, kat. měření, ČVUT FEL, Praha, 2011

Logická sonda do stavebnice. Milan Horkel

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

MULTIGENERÁTOR TEORIE

MĚŘENÍ Laboratorní cvičení z měření. Měření přechodových dějů, část 3-4-3

ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ MEII KOMBINAČNÍ LOGICKÉ OBVODY

4IOT-SEN-01 Sensor pro IoT aplikace Technická dokumentace

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Moduly zpětné vazby v DCC kolejišti

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

KONEKTOROVÝ BLOK PRO BASLER ACE

Digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

T-DIDACTIC. Motorová skupina Funkční generátor Modul Simatic S7-200 Modul Simatic S7-300 Třífázová soustava

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Manuál sady přípravků do cvičení PMN (Pokročilé metody návrhu)

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Unipolární tranzistor aplikace

Návrh a analýza jednostupňového zesilovače

- Stabilizátory se Zenerovou diodou - Integrované stabilizátory

ZKOUŠEČ IZOLACE NÁVOD K POUŽITÍ OBECNĚ POPIS PŘEDNÍHO PANELU

Transkript:

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/34.0452 Číslo projektu Číslo materiálu CZ.1.07/1.5.00/34.0452 OV_2_42_Logické obvody úvod Název školy Střední odborné učiliště elektrotechnické Vejprnická 56 Plzeň Autor Ondřej Weisz Tematický celek Elektronická zapojení se základními součástkami Ročník 3.ročník SOU Datum tvorby 5. 6. 2013 Anotace Výklad úvod do práce s logickými obvody Metodický pokyn Výuka oboru elektrikář, elektromechanik pro stroje a zařízení Pokud není uvedeno jinak, uvedený materiál je z vlastních zdrojů autora.

Úvod do práce s logickými obvody Obr. 1 Analogový a digitální obvod Obr. 2 Připojení vstupů. Vstupy lze připojit na napájení jen v případě že se v napájecím rozvodu nemůže objevit přepětí. Jinak připojíme vstupy k napájení přes ochranný rezistor. Obr. 3 Zavedení logické úrovně do obvodu. Zadání Obr. 4 Značení Identifikujte logické funkce odvodů 74LS00, 74LS10, 74LS86 1

Zjistěte z katalogu potřebné údaje napájecí napětí, rozsah vstupních napětí, výstupní proud a logické úrovně Zakreslete z katalogu rozložení vývodů na pouzdrech uvedených obvodů Bezpečnost práce Nářadí nepřenášíme po kapsách, ale vždy v montážním kufříku, krabici, tašce. Poškozené nářadí nepoužíváme. Opravy nářadí smí provádět pouze pověřený pracovník. Kabelový nůž slouží k odstranění izolace vodičů. Pro jiné účely nesmí být používán. Nůž nenahrazuje šroubovák ani páčidlo. Nejčastější úrazy při úpravách vodičů pro připojení jsou způsobovány pořezáním. Při odstraňování izolace vodiče je nutné postupovat vždy tak, aby směr vedení nože byl vždy od těla, nikdy proti palci. Při práci s kleštěmi dávejte pozor na přiskřípnutí prstů. Při štípání konců vodičů pozor na odlétající vodiče možnost poranění oka. Kleště udržujte v čistotě a mažte je v kloubech. Kleště držte vždy na konci rukojetí. U štípacích a zdrhovacích kleští dávejte pozor na ostré břity, čepele. Při dělení vodičů dávejte pozor na odletující kousky, pozor na odmrštění napruženého vodiče a ostré konce vodičů. Konce vodičů štípejte vždy proti zemi. Při opravách zařízení apod. se vždy ujistěte že pracujete na vypnutém a zajištěném zařízení. Popis Analogové obvody mapují celý rozsah vstupních hodnot na hodnoty výstupní. Logické (digitální) obvody hradla mají pouze dva vstupní a výstupní stavy (L Low 0; H High 1). Napěťová rozmezí stavů najdeme v katalogu výrobce. Jiné úrovně napětí by se neměli na vstupech obvodu objevit (mohou způsobit špatnou funkci nebo poškození obvodu). Vstupy integrovaných logických obvodů by neměli zůstat nezapojené. Vstup může být: připojen na výstup jiného hradla, spojen s jiným vstupem téhož hradla, spojen na zem, spojen na napájení (přes ochranný rezistor). Nezapojený vstup může způsobit špatnou funkci nebo zničení obvodu. Výstupy integrovaných logických obvodů se až na výjimky nesmí spolu spojovat. Spojení výstupů může způsobit poškození hradel. Výstup nesmí být spojen přímo se zemí ani s napájecím napětím. Pro napájení obvodů používáme stabilizovaný zdroj. Pro potlačení rušení, které vzniká 2

při přepínání logických obvodů řadíme do obvodu napájení keramické kondenzátory. Napěťové špičky zejména na vstupech mohou obvody poškodit. Integrované logické obvody jsou extrémně citlivé na přepólování jak napájení tak vstupů a na napájení napětím mimo povolené tolerance. Logické obvody se vyrábějí jako obvody integrované. Prvním výrobcem byla fy. Texas Instruments a fy. Farchild. Značení obvodů jiných výrobců bývá odvozeno z původního značení obou firem. Většinou zůstává shodné označení funkce číselným kódem (dvě a více číslic na konci značky). Další písmena za značkou mohou vyjadřovat například vyšší spolehlivost obvodu nebo naopak obvody vytříděné například pro amatérské použití. K indikaci logických úrovní používáme logickou sondu. Některé multimetry lze přepnout do režimu indikace logických úrovní a pak mohou logickou sondu částečně nahradit. Multimetry nemohou nahradit logické sondy zcela, protože nedokáží zachytit rychlé změny logických signálů. Při kontrole časových průběhů používáme buď osciloskop nebo logický analyzátor. Výstupy logických obvodů mohou přímo spínat malé zátěže pokud jsou napájeny ze stejného zdroje jako zbytek zapojení. Většina integrovaných logických obvodů dokáže odebírat větší proud ze zátěže (proud protéká z kladného pólu napájecího napětí přes výstup obvodu do země ). Proto se používá spínání zátěže výstupní úrovní L. Nářadí Kabelový nůž slouží k odstranění izolace jádra. K jiným účelům se nesmí používat. Kleště stranové štípací slouží k dělení vodičů. K jiným účelům se nesmí používat. Nepájivé kontaktní pole slouží k rychlému ověření zapojení. Součástky se nakontaktují pouhým nasunutím do propojovacího pole. Logická sonda slouží pro kontrolu logických úrovní v zapojení s logickými obvody. 3

Test 1. Logická hradla: a) zpracují libovolný signál b) zpracují dvoustavový signál c) zpracují signál v povoleném rozmezí 2. Kombinační obvody poskytují na svém výstupu signál určený: a) logickou kombinaci vstupních stavů b) napájecím napětím c) časovou posloupností 3. Sekvenční obvody poskytují na svém výstupu signál určený: a) časovou závislostí a kombinací vstupních a výstupních stavů b) okamžitou kombinací vstupních stavů c) kombinaci vstupních stavů a napájecího napětí 4. Vstupy hradel: a) se mohou libovolně propojovat s ostatními vstupy i výstupy hradel b) nesmí vzájemně propojovat c) se mohou připojit pouze na výstupy jiných hradel 5. Výstupy hradel: a) se mohou navzájem libovolně propojovat b) se nesmí vzájemně propojovat c) se nesmí nechat nezapojené 4

Pokyny pro vyučujícího Materiál a nářadí rozpočítáno na jednoho žáka Popis Přehledový katalog logických obvodů Množství Poznámka Sada základních logických obvodů..00,..04,..20,..30, 86 Nepájivé propojovací pole Kleště stranové štípací Kabelový nůž Logická sonda Napájecí zdroj 5 V / 1A stabilizovaný Propojovací vodiče 1 bm Klíč správných odpovědí: 1 c); 2 a); 3 a); 4 a); 5 b) 5