AKADEMICKÉ GYMNÁZIUM ŠKOLA HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY ŠTĚPÁNSKÁ 22, PRAHA VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLNÍ ROK 205/206
2
Obsah: Základní údaje o škole, školském zařízení... 4 Pracovníci, právnické osoby... 8 Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání... Aktivity právnické osoby, prezentace škol a školských zařízení na veřejnosti... 5 Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol... 2 Základní údaje o hospodaření školy za kalendářní rok 205... 2 Další informace... 24 3
I. Základní údaje o škole, školském zařízení. Přesný název právnické osoby dle zřizovací listiny ve znění platném k 3.8.203: Akademické gymnázium, škola hlavního města Prahy, Praha, Štěpánská 22 IZO 0 00 630 IČO 708 72 503 IZOŘ 600 004 708 Tel.: 22 42 93 Fax: 22 42 957 e-mail: agstepanska@agstepanska.cz 2. Ředitel a statutární zástupce ředitele: Ředitel: PaedDr. Milan Štěrba, tel.: 22 42 933 milan.sterba@agstepanska.cz Statutární zástupce ředitele: Mgr. Tomáš Raja, Ph.D., tel.: 22 42 936 tomas.raja@agstepanska.cz 3. Webové stránky právnické osoby: http://www.agstepanska.cz 4. Školy a školská zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává, a jejich cílová kapacita: Učební dokumenty pro gymnázia - 20594/99-22 s platností od.9. 2007. Obor: Gymnázium všeobecné čtyřleté 79-4-K/4. Kapacita školy: 450 žáků. 5. Obory vzdělání: Gymnázium všeobecné čtyřleté 79-4-K/4. škola kód název oboru / vzdělávacího programu cílová kapacita oboru / programu 79-4-K/4 Gymnázium všeobecné čtyřleté 450 poznámka (uveďte, pokud obor nebyl vyučován, je dobíhající atd.) 6. Změny ve skladbě oborů vzdělání / vzdělávacích programů oproti školnímu roku 202/203: 7. Místa poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb: Praha, Štěpánská 22/64 (ve vlastnictví hl. m. Prahy). 8. Stručná charakteristika materiálně technického vybavení Akademického gymnázia: Pro žáky naší školy vytváříme podmínky ke všeobecnému vzdělání. Nabízíme tři varianty studia: posílení výuky matematiky a přírodovědných předmětů posílení výuky francouzštiny, v návaznosti na francouzštinu je součástí výuky i latina posílení společensko vědních předmětů, kde také učíme latinu Rozřazovacími testy zařadíme žáka do příslušné skupiny výuky cizích jazyků (Aj, Fj, Nj, Šj, Rj, latina, čínština apod.). 4
Od třetího ročníku se naši žáci navíc mohou profilovat formou volitelných předmětů, které otevíráme dle jejich zájmu. Nepovinné předměty nabízejí možnost dalšího vzdělávání, kulturního a sportovního vyžití. Učebny postupně vybavujeme základní didaktickou technikou dle požadavků vyučujících (interaktivní tabule, počítače, dataprojektory, přehrávače a další audiovizuální technika). Problémem je udržování provozu této techniky. Nelze neustále využívat k tomuto účelu iniciativu učitelů. Nová pracovní pozice technika by mohla účelněji zvládnout narůstající objem práce. Zvyšujeme odbornou kapacitu pedagogů a jejich iniciativu pro neustálé zlepšování kvality a efektivity výuky. Zvyšující se náklady na provoz, údržbu, energie, služby, nové maturity a další vzdělávání pedagogických pracovníků značně odčerpávají rozpočet školy. Stále méně finančních prostředků zbývá na zajištění moderních učebních pomůcek. Usilujeme o realizaci našich představ v oblasti využívání nových technologií, počítačů, didaktické techniky, výukových programů, internetu, moderních učebnic, pomůcek a sdělovacích prostředků. Škola je pokryta wi-fi signálem. K účelnému využívání průběžně dovybavujeme knihovnu a studovnu, laboratoře, odborné a jazykové učebny. Ke zlepšení propagace aktivit školy zkvalitňujeme internetové stránky a vlastní projekty (šoty, záznamy, fotodokumentace apod.). Výzdobu interiéru zajišťujeme žákovskou produkcí výtvarných prací, fotogalerií významných absolventů a akcí AG. Lektorům cizích jazyků vytváříme potřebné zázemí s využitím Metropolitního programu. Na škole působila školní psycholožka, probíhají zde přípravné kurzy zájemců o studium na gymnáziích. Kvalitně zajišťujeme pedagogické praxe studentů vysokých škol (Fakultní škola PřF UK). Škola realizuje nostrifikační zkoušky pro uznávání zahraničních maturitních vysvědčení. Vyhovujeme zájmu žáků i veřejnosti o využití vybavení školy k dalším účelným aktivitám. Mimo zavedených výměnných zájezdů do zahraničí navazujeme i další mezinárodní kontakty (účast žáků na konferencích Evropského parlamentu mládeže, bilaterální partnerství projektu se střední školou na Sicílii apod.). Přijímáme exkurze pedagogů a žáků ze zahraničí, 20 žáků AG se zúčastnilo ve dnech 6. 30. července 206 letního kempu na Beijing Foreign Studies University. Výborně reprezentovali ČR, Magistrát hlavního města Prahy i Akademické gymnázium. Vrátili se s nezapomenutelnými zážitky. K tradičnímu vyžití žáků patří řada kulturních a společenských akcí. Koncerty sboru, výstavy výtvarných prací žáků, vystoupení divadelního kroužku, večery poezie, maturitní ples v Lucerně, festival AG, slavnostní předávání maturitních vysvědčení na Staroměstské radnici a další akce mají vysokou úroveň a zůstávají v povědomí účastníků. Nádherná byla beseda žáků s veterány 2. světové války, studenti se aktivně zúčastnili oslav 700 let od narození Karla IV. organizovaných MČ Praha. Pro tyto a podobné účely zahajujeme výstavbu kulturně-společenského atria. Podaří se tak z části odstranit problém s absencí auly či jiné společenské místnosti tolik potřebné pro společenský život školy. Postupně je odstraňován havarijní stav omítek budovy školy. V moderním sportovním areálu (dvě tělocvičny, posilovna, venkovní hřiště s umělým povrchem) probíhají tradiční sportovní činnosti (fotbal, florbal, basketbal, volejbal, házená, aerobic, posilování apod.) Vytváříme podmínky i pro další sporty: cyklistiku, lyžování, lední hokej, bruslení, plavání, šachy a další podle zájmů žáků. Velice populární jsou různé turnaje, utkání a soutěže. Snahou Magistrátu hlavního města Prahy a odborů SMS je zachovat vysokou úroveň poskytování školských služeb a jejich podmínek. Byla realizována rekonstrukce oken v. patře budovy školy. Postupně je odstraňován havarijní stav omítek budovy školy. Četné pronájmy vylepšují rozpo- 5
čet školy. Granty využíváme ke zlepšení školních i mimoškolních aktivit. Sponzoři pomáhají dovybavit učebny didaktickou technikou. Rodiče a příznivci sdružení ve Společnosti akademického gymnázia spoluzajišťují maturitní ples v Lucerně, pomoc sociálně slabším studentům, různé mimoškolní a zahraniční aktivity, propagaci školy apod. V oblasti informovanosti rodičů o průběhu a výsledcích vzdělávání se osvědčila elektronická třídní kniha. K dalším kontaktům a prezentacím mohou učitelé i žáci využívat oficiální webové stránky, facebookové stránky školy a aplikace Google Apps. Pro vytvoření pozitivního klimatu na škole se osvědčila spolupráce se Studentským parlamentem AG. O studium na naší škole je neustále velký zájem. Průměrná naplněnost ve 4 třídách je 30 žáků. Tradičně klademe vysoké nároky na výsledky studia našich žáků. Vzhledem k charakteru různých žebříčků úspěšnosti středních škol se vyší nároky a přísnost v hodnocení výsledků ne vždy pozitivně odráží na celkovém umístění školy. Našim hlavním cílem je připravenost maturantů k přijetí na všechny typy vysokých škol u nás i v zahraničí. Z celkového počtu žáků 4. ročníků bylo přijato 57% na vysokou školu prioritní volby. Na vysoké školy nastoupilo 97% absolventů (4 studenti na jazykovou školu nebo přípravné kurzy). V zahraničí studují 4 studenti. Každý uchazeč o studium na naší škole (převis cca 00%) musí projít námi připraveným přijímacím testem z českého jazyka a matematiky. Přetrvává nejistota a napětí v oblasti rozpočtování a organizování koncepčního řízení kvalitního školství. Státní maturita je organizačně, časově, finančně, právně i ekonomicky náročná a pracná bez slibovaného efektu. Omezuje výuku ostatních ročníků, nereaguje na připomínky odborné veřejnosti, většinu nákladů si hradí školy ze svých rozpočtů, není dostatečně oceněna práce dobrých škol apod. Zbytečně přeplácíme hodiny nad stanovený úvazek dvojnásobkem průměrného hodinového výdělku. O další vzdělávání pedagogických pracovníků je značný zájem, ale neustále je finančně i časově náročnější. Zvyšující se administrativní zátěž (časté legislativní změny, pořádání výběrových řízení, organizace maturit, různá hlášení, statistiky apod.) omezuje patřičnou péči v oblasti kontroly a hodnocení práce, přípravu nových koncepcí a projektů. Vyřešení přetrvávajících problémů by přispělo k potřebné soustředěnosti na práci a k uvolnění napětí ve školském prostředí. 9. Školská rada: Zřízena dne 7. 3. 2006. Ve školním roce 205/206 pracovala Školská rada Akademického gymnázia ve složení: Zástupci zřizovatele - MUDr. Zuzana Hankeová - členka rady - členka Zastupitelstva hlavního města Prahy - Mgr.Šárka Táborská - členka rady - členka Zastupitelstva MČ Prahy Zástupci pedagogů - Mgr. Svatava Jiroušková místopředsedkyně školské rady, vyučující na AG 6
- Mgr. Jiří Brada- člen rady - vyučující na AG Zástupci zletilých studentů a zákonných zástupců nezletilých studentů - Ing. Jan Štěpánek - předseda školské rady - zákonný zástupce studentky AG Rudolf Gessner - student AG 7
II. Pracovníci, právnické osoby. Pedagogičtí pracovníci: a. Počty osob škola ředitel a zástupce ředitele fyzické osoby celkem ředitel a zástupce ředitele přepočtení na plně zaměstnané AG 3 3 interní učitelé fyzické osoby celkem 44 + (2 na MD) interní učitelé přepočtení na plně zaměstnané externí učitelé fyzické osoby celkem externí učitelé přepočtení na plně zaměstnané 37,85 0 0 pedagogičtí pracovníci fyzické osoby celkem 44 + (2 na MD) pedagogičtí pracovníci přepočtení na plně zaměstnané celkem 37,85 b. Kvalifikovanost pedagogických pracovníků škola AG celkem % z celkového počet pedagogických pracovníků počtu pedagogických pracovníků kvalifikovaných 44 + 2 na MD 00 nekvalifikovaných 0 0 c. Věková struktura pedagogických pracovníků počet celkem ve fyzických osobách k 3.2.202 v tom podle věkových kategorií do 20 let 2 30 let 3 40 let 4 50 let 5 60 let 6 a více let 42 + (6 na MD) 0 0 6+2 na MD 9 0 9 c. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Vzdělávání bylo zaměřeno na získávání poznatků o nových formách, metodách a prostředcích studia, vzdělávání a výchovy. K tomu je nutné účelně využívat moderní techniku a postupy při výuce a práci. Další informace jsme získávali v oblasti reforem a novinek ve školství (maturity, změny v legislativě apod.). Využívaly se nabídky fakult vysokých škol, národních institutů, kulturních center, MHMP, pedagogického centra, zahraničních institucí apod. Zájem pedagogů o další vzdělávání byl značný, avšak finanční prostředky přidělené škole tyto aktivity nepokrývají. 8
počet zaměření počet účast níků Semináře Didaktický test ČJ 2 AV, Cermat vzdělávací instituce 2 Výuka RJ, efektivní učení 2 Majestic, PedF UK, CUP Motivace žáků a studentů 3 Hueber Verlag Testy, maturitní desatero Klett Verlag Partnerství škol ČR a SRN MŠMT Fonetický seminář - FJ PedF UK, SUF Le scenário actionnel Clé International Biologie čtená podruhé PřF UK Pokroky v biologii PřF UK Studená válka 946-89 Descartes Didaktický test z matematiky Cermat Historie matematiky 2 MFF UK Kurzy Školení první pomoci 7 Lite Sport 3 Anglická konverzace 3 Tandem. Jipka Českého znakového jazyka ČCZJ Doplňkové pedagogické studium Hodnotitel ústní zkoušky NJ, F 2 CISKOM 4 Hodnotitel písemné zkoušky NJ, FJ, Š 4 CISKOM Použití Glogů ve výuce Gloster Metodik prevence PPP Školení zadavatele PUP Cermat Školský management Rozšiřování aprobace Magisterské studium FF UK CŽV DVPP DPS UJAK Praha Doktorandské studium FF UK Informatika a elearning JCU PF Pedagogické minimum UJAK Studium NJ SJŠ Jiné: konference Shaping learning together Oxford University Press 2. sympozium SUF 2 SUF Svět knihy Fraus 9
Los espacios creativos y el aprendizaje personalizado Kreativně k jazykové výuce Talleres do ELE Aprender espanol en un contexto Jazykové projekty Label Asociace učitelů klasických jazyků Jednota klasických filologů 36. mezinárodní konference Historie matematiky d. Universidad de Sevilla DZS FF JU DZS DZS AVK JFK MFF UK Jazykové vzdělávání a jeho podpora počet učitelů cizích jazyků s odbornou kvalifikací celkem (fyzické osoby) 20 (dle zákona o ped. prac.) z toho 2. bez odborné kvalifikace 0 rodilý mluvčí 3 (dle zákona o ped. prac.) Nepedagogičtí pracovníci školy a. b. Počty osob: fyzické osoby celkem přepočtení na plně zaměstnané 3 5,50 Další vzdělávání nepedagogických pracovníků Kurzy Očekávané změny ve mzdové účtárně a personální oblasti Praktická aplikace změn ve mzdové účtárně v roce 206 Účetnictví a ekonomické minimum pro hospodářky škol 0 Verlag Dashöfer, nakladatelství, spol. s.r.o. ANAG, spol. s.r.o. Akademie o.s. podnikání
. Počty tříd/studijních skupin a počty žáků III. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání a. Denní vzdělávání počet tříd počet žáků AG 4 405 Změny v počtech žáků v průběhu školního roku - přerušili vzdělávání: 2 - nastoupili po přerušení vzdělávání: 0 - sami ukončili vzdělávání: 3 - vyloučeni ze školy: 0 - nepostoupili do vyššího ročníku: 5 z toho nebylo povoleno opakování: 4 - přestoupili z jiné školy: 8 - přestoupili na jinou školu: 2 2. Průměrný počet žáků na třídu/studijní skupinu a učitele a. Denní vzdělávání průměrný počet žáků na třídu / skupinu průměrný počet žáků na učitele AG 29,84 8,69 3. Žáci s trvalým bydlištěm v jiném kraji AG kraj Jihočeský C Jihomoravský B Karlovarský K Vysočina J Královéhradecký H Liberecký L Moravskoslezský T Olomoucký M Pardubický E Plzeňský P Středočeský S Ústecký U Zlínský CELKEM počet žáků celkem 4 2 9 2 04 z toho nově přijatí 2 28 34
4. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků z celkového počtu žáků: AG prospělo s vyznamenáním 49 neprospělo 8 opakovalo ročník počet žáků s uzavřenou klasifikací do 30.6. 379 tj. z celkového počtu žáků 93,58% průměrný počet zameškaných hodin na žáka 58,46 z toho neomluvených 0,06 5. Výsledky maturitních zkoušek maturitní zkoušky AG denní vzdělávání vzdělávání při zaměstnání počet žáků, kteří konali zkoušku 89 - z toho konali zkoušku opakovaně 0 - počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu - prospěl s vyznamenáním 46 - počet žáků, kteří byli hodnoceni: prospěl 4 - neprospěl 2-2
6. Přijímací řízení do. ročníku školního roku 206/207 délka vzdělávání 4 roky 6 let 8 let počet přihlášek celkem 282 - - přijímací řízení pro školní rok 200/20 (denní vzdělávání) počet kol přijímacího řízení celkem - - počet přijatých celkem (vč. autoremedury) 27 - - z toho v. kole 27 - - z toho ve 2. kole - - - z toho v dalších kolech - - - z toho na odvolání 37 - - počet nepřijatých celkem 40 - - počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor: 79-4-K/4 0 - - počet přijatých ke studiu při zaměstnání do. ročníků pro šk. rok 206/207 0 7. Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin AG Stát Ázerbajdžán Arménie Čína Rusko Slovensko Vietnam Ukrajina CELKEM počet cizinců 2 2 5 9 2 22 Na škole studovalo celkem 22 cizinců. Začleňování probíhá bez problémů; přestože jsou na cizí státní příslušníky kladeny stejné požadavky jako na české žáky, jejich studijní výsledky jsou srovnatelné. Přítomnost cizinců a příslušníků národnostních menšin na škole hodnotíme jako pozitivní prvek při vytváření atmosféry školy, protože svým působením a snahou o dobré studijní výsledky přirozeně napomáhají vytvářet zdravé vztahy mezi vrstevníky. 3
8. Speciální výchova a vzdělávání, integrace žáků Škola se nezaměřuje na speciální výchovu a vzdělávání, ale podle potřeby nabízí žákům speciální péči formou individuálního vzdělávacího plánu, konzultací, případně individuálních zkoušek. Škola eviduje studenty, kteří mají diagnostikované poruchy učení. Vyučující podle potřeby přizpůsobují podmínky jejich studia a ověřování jejich vědomostí specifickým potřebám těchto studentů. 9. Vzdělávání nadaných žáků a studentů V rámci všeobecného zaměření nabízí škola žákům tři varianty studia podle jejich nadání a zájmů. K profilaci žáků přispívá široká nabídka volitelných seminářů. Žáci mohou rozvíjet svůj talent i v řadě nepovinných předmětů a kroužků, včetně uměleckých. Vzdělávání nadaných žáků v jednotlivých předmětech je založeno na individuálním přístupu vyučujících, do jazykových skupin jsou žáci rozdělováni podle úrovně. Mimořádně nadaní žáci mohou být vzděláváni podle individuálních vzdělávacích plánů. Žáci jsou zapojování do soutěží a projektů (olympiády, Matematický klokan, matematická soutěž Náboj, SOČ, konverzační, sportovní soutěže, projekt Studenti čtou a píší noviny ) a připravováni k přijímacím zkouškám na VŠ a na mezinárodně uznávané jazykové zkoušky (FCE, CAE a DELF), podílejí se na přípravě některých projektů školy (např. English Day, Den latiny a románských jazyků), případně je sami organizují (např. Večer poezie). Škola podporuje studium žáků v zahraničí (např. formou individuálních konzultací po jejich návratu z ciziny, umožňuje dodatečné klasifikace, vykonání rozdílových zkoušek). 0. Ověřování výsledků vzdělávání V tomto směru se zaměřujeme především na výsledky v různých soutěžích a pravidelnou kontrolu naplňování výstupů deklarovaných ve školním vzdělávacím programu. Žáci., 2. a 4. ročníků absolvovali srovnávací testy z matematiky. Důležitou součástí ověřování výsledků vzdělávání žáků pro nás představují výsledky maturitních zkoušek a přijímacího řízení na vysoké školy. Žáci čtvrtých ročníků si vyzkoušeli státní maturitu z matematiky nanečisto.. Školní vzdělávací programy Náš školní vzdělávací program, podle kterého vyučujeme od. 9. 2009, nabízí studentům komplexní akademické vzdělávání. V rámci všeobecného zaměření škola nabízí tři varianty studia P - posílení hodinové dotace matematiky a přírodovědných předmětů, F - posílení hodinové dotace francouzského jazyka a S - posílení hodinové dotace společenskovědních předmětů. Profilace žáka se dále uskutečňuje prostřednictvím volitelných předmětů ve 3. a 4. ročníku. S ohledem na kvalitnější přípravu žáků na státní maturity byl oproti původní verzi ŠVP od roku 202/3 navýšen počet hodin výuky anglického jazyka ve všech variantách studia, českého jazyka v typu P a matematiky v typu F a S. 2. Jazykové vzdělávání a jeho podpora Škola nabízí studium anglického, francouzského, německého, španělského a ruského jazyka. Součástí výuky jsou hodiny konverzace s rodilým mluvčím. Žáci mohou studovat i latinu jako povinný (typ studia F, S) nebo volitelný předmět. Žáci se účastní olympiád, konverzačních soutěží, soutěží v uměleckém překladu, jsou připravováni na mezinárodně uznávané jazykové zkoušky (FCE, CAE). Škola pořádá intenzivní kurz anglické konverzace s rodilými mluvčími, je zapojena do mezinárodních programů (např. Projekt Rilke a Praha, Lions Club). K dlouhodobým projektům na škole patří i spolupráce s partnerskými zahraničními školami (v Montigny, ve Freiburgu). Ve školním roce 205/206 byly zorganizovány vzdělávací a poznávací zájezdy do Chicaga, Edinburghu a Londýna. Je využíván Metropolitní program rozvoje vzdělávání cizích jazyků. 4
IV. Aktivity právnické osoby, prezentace škol a školských zařízení na veřejnosti. Výchovné a kariérní poradenství Výchovná poradkyně spolupracovala se školní psycholožkou Romanou Justovou a studenti se na ni mohou obracet s různými okruhy problémů (neprospěch ve škole, zdravotní omezení, problémy ve vztazích, otázky volby vysoké školy ). Společně se školní psycholožkou na začátku školního roku zorganizovala schůzku pro 3. a 4. ročníky ohledně volby vysoké školy (informace o webových stránkách, fakultách, kde hledat informace, na co se zaměřit ). Dále seznamuje studenty s konáním dnů otevřených dveří na různých fakultách, potvrzuje přihlášky na vysoké školy, vyhledává informace o vysokých školách. Již pravidelně organizuje sbírkové akce Srdíčkový den a Den pro světušku a zařizuje a objednává karty ISIC a ITIC. Činnost školního psychologa Školní psycholožka Mgr. Romana Justová byla ve školním roce 205/206 k dispozici studentům, rodičům a učitelům v průběhu celého školního roku ve vypsaných konzultačních hodinách v rozsahu 0 hodin týdně, v rámci dvou dnů v týdnu. Konzultační hodiny probíhaly vždy v pondělí mezi 0-6h a ve středu v čase 2-6h. Studenti přicházeli do poradny převážně z vlastní iniciativy. Mezi témata, která byla v rámci školní poradny řešena, patřila tato: Studijní problémy Kariérové poradenství Vztahové problémy Speciální poruchy učení Osobní problémy Zdravotní problémy Rodinné problémy Problémy s chováním V návaznosti na adaptační kurz prvních ročníků, který se pod vedením Agentury WENKU uskutečnil v září 205, proběhly na podzim 4 bloky hodinových programů prvních ročníků se školní psycholožkou. V rámci těchto programů byla probírána adaptace studentů na školu, vztahy a atmosféra ve skupinách a byly uskutečněny některé techniky pro rozvoj sociálních dovedností. V květnu 206 proběhlo ve všech prvních ročnících sociometrické měření a psycholožka pro studenty připravila program na posilování pozitivních hodnot i zlepšení vztahů ve třídě. Celkem měla školní psycholožka ve školním roce 5 třídnických hodin, 2 hodin s prvními ročníky a 3 hodiny s druhými ročníky. Kariérové poradenství a testování profesní orientace využilo celkem 37 studentů třetích ročníků všichni si přišli pro výsledky testů osobně. Se všemi byly konzultovány jejich možnosti, plány, směr rozvoje a jejich potenciál. Celkově lze shrnout, že studenti jsou informování o činnostech a nabízených službách školní psychologické poradny. Vzhledem k různorodosti a závažnosti témat, se kterými studenti do 5
školní psychologické poradny přicházeli, lze považovat za velký přínos, že studenti mají možnost řešit závažná i méně závažná témata v rámci školy. 2. Prevence sociálně patologických jevů Školní poradenské pracoviště (ŠPP) Školní poradenské pracoviště tvoří výchovný poradce, školní psycholog a metodik prevence sociálně patologických jevů. - Působení na studenty ve vyučování v rámci prevence rizikového chování: oblast zdravého životního stylu-biologie, chemie a tělesná výchova oblast sociálních dovedností-základy společenské výchovy školní řád jako nástroj prevence - Další aktivity: pomoc při organizování volnočasových aktivit studentů spolupráce s výchovným poradcem a školním psychologem - Jednorázové akce: - seznamovací kurz na začátku září pro první ročníky, kde jsou studenti seznámeni se školním řádem a adaptují se na nové sociální prostředí prostřednictvím aktivit, které mají za účel zlepšení třídního klimatu a předejití konfliktům ve třetích ročnících je prevence spojena s přípravou referátů na téma Alkohol a lidské zdraví, Kouření a lidské zdraví a Drogy a lidské zdraví 3. Ekologická výchova a environmentální výchova Ekologická a environmentální výchova jsou nedílnou součástí přírodovědných předmětů vyučovaných na naší škole. Tématům ekologie a ochrany životního prostředí je věnován prostor především v biologii, chemii a zeměpisu. Velký význam v tomto ohledu mají i volitelné biologické, chemické a zeměpisné semináře a nepovinné předměty, které jsou studentům nabízeny. V jejich rámci lze snáze zařazovat různé exkurze, přednášky a besedy. Důležitá jsou pro studenty i praktická cvičení z biologie zařazená do rozvrhu ve 3. ročnících, v nichž je část hodin věnována ekologickým tématům. Oblíbená jsou mikroskopická cvičení věnovaná sladkovodní ekologii resp. sladkovodní mikroflóře a mikrofauně. Kabinet zeměpisu, stejně jako v minulých letech, zorganizoval adopci několika drobných živočichů v pražské zoologické zahradě. Tradicí se stává i vícedenní biologická exkurze. V mnohých přírodovědných a ekologických aktivitách spolupracujeme s katedrou didaktiky Přírodovědecké fakulty UK a se studenty, kteří k nám z této fakulty chodí na pedagogické praxe. O dalších 5 let nám byl prodloužen statut Fakultní školy Přírodovědecké fakulty UK. Environmentální výchově přirozeně napomáhá i kulturní prostředí ve škole, včetně květinové výzdoby a systému třídění odpadů. 6
Exkurze se studenty: Čtyřdenní biologická exkurze na Šumavu (výběr studentů 2. 4. ročníků, Hirnšálová, Binderová, Raja) Exkurze do Prokopského údolí (studenti.d, Binderová, Hirnšálová) Exkurze do Zentivy (výběr studentů 3. a 4. ročníků, Majerová, Janská) Exkurze do Chlupáčova muzea historie Země (PřF UK) (studenti 3. ročníku, semináře biologie, Binderová) Exkurze do Ústavu fyziologie a genetiky živočichů AV ČR (Liběchov) (studenti Ekologie člověka 4. ročníku, Brada) Exkurze do Fyziologického ústavu AV ČR v Krči (studenti Ekologie člověka 4. ročníku, Brada) Exkurze do botanické zahrady Přf UK (studenti 3. ročníků, Janská) Komentovaná exkurze do ZOO Praha (studenti seminářů z biologie 3. a 4. ročníků, Janská, Binderová) Výstava motýlů - Skleník Fata Morgana (studenti semináře z biologie 3. ročníků, Janská) Exkurze do Hrdličkova muzea člověka PřF UK (studenti 3. ročníků, Janská, Binderová) Exkurze do Muzea Anatomického ústavu.lf UK (studenti Ekologie člověka 4. ročníku, Brada) Úžasný svět rostlin - exkurze v Botanické zahradě hl. m. Prahy (studenti 3.A) Exkurze do Ústavu experimentální botaniky AV ČR (studenti semináře z biologie 3. ročníků, Binderová) Exkurze do Ústavu živočišné fyziologie a genetiky živočichů AV ČR (studenti semináře z biologie 3. ročníků, Binderová) Exkurze do ÚACH AV v Řeži (studenti semináře z chemie 3. ročníky, Potužáková) Vědecký jarmark a přednáška na VŠCHT pro 3.ročníky - Neurotoxické přírodní látky (studenti semináře z chemie 3. ročníků, Potužáková) Exkurze v Národním muzeu zoologická výstava Archa Noemova (. ročníky, Binderová, Hirnšálová, Brada) Exkurze v Botanickém ústavu AV ČR Botanický ústav AV ČR (studenti semináře z biologie, 3. ročníků, Janská) Další vzdělávací akce se studenty: Vědecký jarmark a přednáška na VŠCHT (studení semínářů z chemie 3. a 4. ročník Hirnšálová, Potužáková) Přednáška Úžasná chemie boranů - týden vědy a techniky VŠCHT (studenti semináře z chemie 3. a 4.roč, Hirnšálová) Přednáška na VŠCHT Polymery v medicíně (studenti semináře z chemie 3. ročník, Potužáková) Pravidelný cyklus přednášek v rámci Akademie mládeže VŠCHT (studenti semináře z chemie 3.roč, Potužáková) Evoluce člověka filmové představení (3.A, 3.C, Binderová) Přednáška ve FN Motol - vzácná genetická onemocnění (studenti semináře z biologie 4. ročníků, Binderová) Přednáška o laboratorních vyšetřeních krve MUDr. Pospíšilové (studenti 3. ročníků) Práce s fluorescenčním mikroskopem zapůjčeným katedrou didaktiky PřF UK (studenti seminářů z biologie 3. a 4. ročníků, Binderová) Kurz. pomoci ČČK (2. ročníky, Hirnšálová, Binderová) Rekonstrukce historických školních kapalinových preparátů (Mourek, Brada, Hirnšálová a vybraní studenti) 7
Základy farmacie nepovinný předmět (ing. Majerová) Účast studentky 4. ročníku na Týdnu se současnou biologií výběrová akce PřF JČU Soutěže studentů: Botanická soutěž (DDM) (studenti 2.A, 2.B, Janská) Biologická olympiáda (MŠMT) (výběr studentů ze všech ročníků, Janská, Brada, Hirnšálová, Binderová) postup 2 studentů do krajského kola Ekologická olympiáda (Český svaz ochránců přírody) (soutěžní trojice studentů ze 4. roč, Hirnšálová, Brada) 8. místo v krajském kole Přírodovědný klokan (vybraní studenti. a 2. ročníků, Potužáková, Hirnšálová) Srovnávací písemná práce pro studenty 4. ročníků (Brada, Binderová, Hirnšálová) 4. Multikulturní výchova Na škole studuje celkem 22 studentů cizinců či žáků jiného státního občanství než českého. Začleňování probíhá bez problémů, nenásilně tak probíhá proces vzájemného poznávání a pochopení. Podobný vliv má i přítomnost Čínské školy v budově gymnázia v odpoledních hodinách. Multikulturní výchova prolíná mnohými předměty našeho školního vzdělávacího programu (zvláště ZSV, dějepis, geografie a cizí jazyky). Velký vliv na naše studenty mají zájezdy do ciziny a výměnné pobyty organizované školou. 5. Výchova k udržitelnému rozvoji Viz bod 4. 6. Vzdělávací a poznávací zájezdy, sportovní kurzy Termín 5. 7. 9. 205 7. 20.9.205 7. 8.0.205 6..205 6..205 3.-7.2.205 0..-7..206 0..-7..206 3.3.-20..206 3.3.-20..206 29.3.-2.4.206 26.-27.4.206 2.-0.5.206 29.5.-3.6.206 5.6.-0.6.206 0.-3.6.206 Akce Adaptační kurz. ročník Biologická exkurze na Šumavu Výměnný pobyt na Northside College Preparatory High School v Chicagu Exkurze ÚFGŽ AV ČR Návštěva Ústavu anorganické chemie AV ČR Jazykový kurz Nj Drážďany LVK.B LVK.C LVK.A LVK.D Sportovní výb kurz lyže, Weißee Poznávací zájezd Berlín, Postupimi jazykový a poznávací zájezd do Anglie a Irska, Liverpool, Belfast, Dublin, London 2. AD, sportovní kurz, Rumburk 2. BC, sportovní kurz, Rumburk Školní výlet 3.BC (vodácký) 8 Místo Zbraslavice Šumava Vedoucí akce Agentura Wenku prof. Hirnšálová Chicago, USA prof. Srpová Liběchov prof. Brada Řež Prof. Potužáková SRN Pec p. Sněžkou Pec p. Sněžkou Pec p. Sněžkou Pec p. Sněžkou Rakousko SRN prof. Švandová prof. Berková prof. Pintířová prof. Skolil prof. Bárta prof. Bárta prof. Stodolová VB prof. Kondisová Rumburk Rumburk Vltava prof. Skolil prof. Skolil prof. Srp
7.-2.6.206 Školní výlet 3.A (vodácký) Vltava prof. Srp 23.-27.6.206 Školní výlety tříd.acd, 2.ACD ČR TU 6.-30.7.206 Letní kemp na Beijing Foreign Studies University Peking p. ředitel Štěrba 7. Pravidelné každoroční akce školy Seznamovací kurz. ročníků Maturitní ples Festival AG Účast na výstavě Schola Pragensis Lyžařské kurzy Kolínská bouda Sportovní kurzy Anglické, francouzské, španělské a německé dny na AG Vánoční koncert orchestru a sboru (Muzeum hudby) Vánoční volejbalový turnaj Výstava obrazů studentů AG v galerii NORA Večer poezie Promítání filmů v rámci školního filmového klubu Sportovní den Lyžování v Alpách - výběrový zájezd Lední hokej a bruslení na ZŠ Černošice Slavnostní předávání maturitních vysvědčení (Staroměstská radnice) Hudební akademie (Muzeum hudby) Pravidelné návštěvy Francouzského institutu (kino, výstavy, mediatéka) 8. Mimoškolní aktivity (zájmové, sportovní, kulturní) V rámci mimoškolních aktivit měli žáci možnost navštěvovat celou řadu nepovinných předmětů, v naší nabídce jsou tradičně tyto nepovinné předměty: Název Počet přihlášených studentů Umělecký přednes 23 Pěvecký sbor 2 Sportovní hry - fotbal 6 Sportovní hry - posilování 3 Sportovní hry - volejbal 8 Výtvarná výchova 7 Praktická cvičení z matematiky pro. ročník 25 Starořečtina a latina 3 9. Soutěže Mezi úspěchy nadaných studentů ve školním roce 205/6 patří například. místo ve finále anglické soutěže EF Testing, 2. místo v celostátním kole (kat. B) a 5. místo v celostátním kole (kat. A) soutěže Certamen Latinum, 5. místo v ústředním kole (kat. IIIB) v Olympiádě z Nj, 2. místo v krajském kole (kat. B ) francouzské konverzační soutěže, 5. místo v krajském kole (kat. SŠ I) v Soutěži pražských hispanistů, 2. a 4. místo v krajském kole SOČ (historie), 3. místo v krajském kole SOČ (filozofie a politologie), 6. místo v krajském kole SOČ (Stát a právo), 9. místo v krajském kole SOČ (psychologie), 8. místo v krajském kole Ekologické olympiády,0. místo v republikovém kole Eustory. 9
0. Mezinárodní spolupráce a zapojení do mezinárodních programů Výměnný zájezd - návštěva žáků a pedagogů Northside College Preparatory High School, Chicago, USA EPM - Praha, Liberec EYP day na AG - 30 účastníků Výměnný pobyt Praha - Hamburk Výměnný zájezd Paris - Montigny Projekt Lions Club Jazykový kurz v Drážďanech Letní kemp - Peking. Spolupráce s partnery Úzká je spolupráce se Společností Akademického gymnázia v oblasti získávání členských příspěvků a sponzorů na pomoc škole při zajištění výuky didaktickou technikou, propagačními materiály, pomoci sociálně slabším, přispíváním na mezinárodní spolupráci a další aktivity školy. Simulovaná zasedání vlády ČR Úřad vlády ČR (7 studentů). Zvyšování právního vědomí studentů SŠ Městský soud Praha ( studentů). Evropský parlament mládeže městské a celostátní kolo (2 delegace studentů). Spolupráce AG se střední školou v Chicagu (USA) výměnný pobyt v Chicagu (2 studentů). 2. Další realizované vzdělávání Vzdělávání určené pro veřejnost nemáme. 3. Další aktivity, prezentace Rozšíření webových stránek AG a fungování oficiálních facebookových stránek školy. Řešení vybudování kulturně společenského centra v prostorách školy, zvýšení ochrany majetku školy i žáků. 4. Využití školských zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává, v době školních prázdnin Z důvodu malé poptávky a bezpečnosti se školské zařízení o prázdninách nevyužívá. 20
V. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol Ve školním roce probíhaly vnitřní kontroly dle plánu bez zjištění zásadních závad. Následná veřejnosprávní finanční kontrola závěr organizace plnila poslání, pro které byla zřízena, nebylo zjištěno neoprávněné a nehospodárné použití finančních prostředků, svěřený majetek byl využíván hospodárně a byla zabezpečena jeho ochrana. Kapitálové výdaje VI. Základní údaje o hospodaření školy za kalendářní rok 205 Usnesení RHMP č. 572 ze dne 23. 6. 205 UZ 94, ORG 0042659 Investiční akce : dovybavení učeben po rek. elektro Poskytnuto: 030 000,-Kč Čerpáno: 030 000,-Kč Nábytek do učeben AG č., 2, 3, 4, server, notebooky 20 ks do učebny, multimediální zař. katedry s PC 4 ks Usnesení RHMP č. 492 z dne 6. 6. 205 vl. zdroje Čerpání finančních prostředků fondu investic Schváleno 600.000,-Kč Čerpáno 499.996,-Kč Multifunkční zařízení laboratoře chemie Rekonstrukce elektroinstalace a osvětlení technické zhodnocení, předávající MHMP. Částka 9 686 523,80 Kč Neinvestiční prostředky Prostředky byly čerpány v souladu s rozpočtem a účelnost čerpání byla pravidelně kontrolována ve smyslu organizačního řádu školy. Příjem organizace činil 35 942 93,- Kč. Z rozpočtu MŠMT 2 002 248,- Kč. Z rozpočtu MHMP 4 939 945,- Kč. (4 085 945,- + 854 000,-) Vlastní zdroje úroky 7 225,8 Kč. /po odečtení daně z úroků/ Fond odměn schváleno 300 000,-Kč, usnesení RHMP č. 87 ze dne 2.4.205, schváleno 300 000,-Kč, usneseni RHMP č. 2624 ze dne 7.0.205 čerpáno 600 000,-Kč 2
Platy zaměstnanců Finanční prostředky na platy z rozpočtu MHMP: UZ 9 ve výši 2 68 000,- Kč. UZ 80 ve výši 633.000,- Kč. /Metropolitní program/ Finanční prostředky na platy z rozpočtu MŠMT: UZ 33353 ve výši 4 293 000,- Kč. UZ 3306 ve výši UZ 33038 ve výši UZ 33052 ve výši 74 039,- Kč 8 069,- Kč 465 485,- Kč Dále byly čerpány prostředky z FO ve výši 600 000,-Kč. Doplňková činnost Doplňková činnost je tvořena pronájmem učeben pro výuku, tělocvičen pro sportovní vyžití, pronájmem nápojových automatů a nájemným z bytu školníka. Výnosy z pronájmů tělocvičen,učeben, nápoj. automatů : 559 355,- Kč Výnosy z pronájmu bytu /školník / : 40 800,- Kč Výnosy z prodeje služeb /školník/ : 2 20,- Kč Výnosy celkem : 62 275,- Kč Náklady na doplňkovou činnost byly 277 94,- Kč vč. daně. Celkový výsledek hospodaření před zdaněním činí 342 34,- Kč. Daň z příjmů činí 7980,- Kč. Výsledek hospodaření po zdanění činí 334 36,- Kč. Návrh na příděl do fondu odměn 80% této částky, tj. 267 480,- Kč a 20 % do rezervního tj. 66.88,- Kč. 22
Čerpání účelových prostředků za rok 205 Finanční prostředky z rozpočtu MHMP usnesení RHMP č. 58 ze dne 7. 3.205 uz 9 3. program : Program na podporu rozvoje škol zřízených hlavním městem Prahou č. projektu 3/2-00 65.000,-Kč 600. výročí kostnického koncilu / Mistr Jan Hus/ Čerpáno 35 696,- Kč, vráceno 29 304,- Kč č. projektu 3/2 002 84 000,-Kč Antika v kontextu současné Evropy e pluribus unum Čerpáno 84 000,-Kč Finanční prostředky z rozpočtu MHMP- usnesení RHMP č. 553 ze dne 7.3.205 uz 9 379 445,-Kč Odstranění havarijního stavu požárních předělů a vnitřních dveří Čerpání na 00 % Finanční prostředky z rozpočtu MHMP- usnesení RHMP č. 89 ze dne 9.5.205 uz 9 2 38 000,- Kč Oprava havarijního stavu oken ve 2. patře budovy školy Čerpáno na 00% Finanční prostředky z rozpočtu MHMP- usnesení RHMP č. 826 ze dne 2.7.205 uz 9 2 234 200,-Kč Oprava havarijního stavu čelní fasády Čerpáno na 00 % Finanční prostředky z rozpočtu MHMP - usnesení RHMP č. 572 ze dne 23.6.205 uz 9 20. 000,-Kč Nákup letenky do USA Čerpáno na 00 % Usnesení RHMP č. 3027 ze dne 8. 2. 205 Schválení odpisového plánu dlouhodobého hmotného a nehmotného majetku na rok 205 ve výši 39 800,- Kč 23
Příloha: učební plán AG 205/206 VII. Další informace Předmět Ročník I. 5-9 II. 4-8 III. 3-7 IV. 2-6 švp - změna od.9.205 švp švp švp 79-4-K/4 79-4-K/4 79-4-K/4 79-4-K/4 A B C D A B C D A B C A B C P F S S P F S S P F S P S F S Český jazyk 4 2 4 2 4 2 4 2 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 Aj 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 Fj 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 Šj 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Nj 4 4 3 3 Rj Latina 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Matematika 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 3 3 3 4 2 3 4 4 2 3 2 3 2 3 2 Fyzika 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 2 Chemie 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 Biologie 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 Geografie 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 ZSV 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 Dějepis 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Estetická výchova 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Tělesná výchova 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 IVT 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 VP 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 VP2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 VP3 2 2 2 2 2 2 2 2 VP4 2 2 2 2 2 2 2 2 CELKEM 34 20 35 2 35 2 35 2 34 8 35 9 35 8 35 8 34 7 33 6 34 6 33 20 30 20 30 20 30 20
Výsledky společné části maturitní zkoušky 206 MATURITNÍ ZKOUŠKA CELKEM SPOLEČNÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY POČET PODÍL V % Z POČTU PŘIHLÁŠEK PODÍL V % Z POČTU PŘIHLÁŠEK PODÍL V % Z POČTU PŘIHLÁŠEK PŘIHLÁŠENÝCH NEKONAL KONAL NEUSPĚL USPĚL NEKONAL KONAL NEUSPĚL USPĚL NEKONAL KONAL NEUSPĚL USPĚL ČESKÁ REPUBLIKA CELKEM 70 77 2,5 87,5 2,5 66,0 2,3 87,7 8,2 69,5 2,2 87,8 6,9 80,9 GYMNÁZIUM 2 300 3,5 96,5 6,8 89,7 3,4 96,6 4,0 92,6 3, 96,9 3,9 93,0 ČESKÁ REPUBLIKA DLE SKUPIN OBORŮ 4leté gymnázium 432 3,8 96,2 8,9 87,3 3,8 96,2 5,3 9,0 3,7 96,3 5,0 9,4 ŠKOLA CELKEM 88 3,4 96,6 5,7 90,9 3,4 96,6 4,5 92,0 3,4 96,6 4,5 92,0 ŠKOLA DLE SKUPIN OBORŮ 88 3,4 96,6 5,7 90,9 3,4 96,6 4,5 92,0 3,4 96,6 4,5 92,0 00,0 TŘÍDA SKUPINA OBORŮ 4.A GY4 30 3,3 96,7 0,0 86,7 3,3 96,7 6,7 90,0 3,3 96,7 0,0 30 4.B GY4 30 3,3 96,7 6,7 90,0 3,3 96,7 6,7 90,0 3,3 96,7 3,3 30 4.C GY4 28 3,6 96,4 0,0 96,4 3,6 96,4 0,0 96,4 3,6 96,4 0,0 28 PRŮMĚRNÝ DOSAŽENÝ % SKÓR (ŽÁCI, KTEŘÍ ZKOUŠKU DOKONČILI) HRUBÁ MÍRA NEÚSPĚŠNOSTI (00% = PŘIHLÁŠENÍ K PŘEDMĚTU) ČISTÁ MÍRA NEÚSPĚŠNOSTI (00% =ŽÁCI, KTEŘÍ ZKOUŠKU DOKONČILI) ČESKÝ JAZYK CIZÍ JAZYK MATEMATIKA ČESKÝ JAZYK CIZÍ JAZYK MATEMATIKA ČESKÝ JAZYK CIZÍ JAZYK MATEMATIK A ČESKÁ REPUBLIKA DLE SKUPIN OBORŮ ČESKÁ REPUBLIKA CELKEM 69,7 77,0 54,3 23, 22,0 3,7 2,5 0,8 23,2 80, 88,6 7,4 5,8 4,7 5,5 2,6, 3,6,9 4leté gymnázium 78,3 86,8 66,8 7,0 5,6 7,5 3,4,5 5, ŠKOLA CELKEM 82,2 92,8 73,0 8,0 3, 4,2 4,7 0,0 0,0 ŠKOLA DLE SKUPIN 82,2 92,8 73,0 8,0 3, 4,2 4,7 0,0 0,0 0,0 OBORŮ TŘÍDA SKUPINA OBORŮ 4.A GY4 78,9 93,2 60,0 0,0 4,3 0,0 6,9 0,0 0,0 4.B GY4 8,3 93,5 75,2 0,0 0,0 7,7 6,9 0,0 0,0 4.C GY4 86,8 9,9 89,5 3,6 4,2 0,0 0,0 0,0 0,0