Wilhelm Conrad RÖNTGEN

Podobné dokumenty
Kdo stál v čele vysoké školy v Pardubicích?

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Alfred NOBEL. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Wilhelm Conrad Röntgen

Thomas Alva EDISON. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Vzdělávací obor -- Obchodní akademie / Informační technologie --

Soulad studijního programu. Bioanorganická chemie

Kdo stál v čele vysoké školy v Pardubicích v uplynulých 60 letech? Prvním děkanem Vysoké školy chemické v Pardubicích byl jmenován

Chronologický přehled osobností, které ovlivňovaly chod vysoké školy v Pardubicích v jejím čele:

O podstatě a rychlosti Roentgenových paprsků Bohumil Kučera ( )

Otto Wichterle. Prof. Ing. RTDr. Otto Wichterle, DrSc.

Julius Edgar Lilienfeld

Spolupříjemce dotace: Masarykova Univerzita Brno

Soulad studijního programu. Bioorganická chemie a chemická biologie

MATURITNÍ ROČNÍK 2018

Fakultní školy. Přírodovědecká fakulta. Univerzity Palackého v Olomouci 2. prosince 2013

Univerzity zahájí akademický rok Mladá fronta DNES str. 2 Kraj Pardubický

Prof. RNDr. Alois Zátopek, DrSc. ( )

ŘÁD RIGORÓZNÍHO ŘÍZENÍ Fakulty filozofické Univerzity Pardubice

Univerzita Karlova v Praze, 1. lékařská fakulta

JOHANN RADON a počítačová tomografie

Kritéria pro hodnocení přijímacích zkoušek v roce 2010

Miloš Zlámal. zakladatel matematické teorie metody konečných prvků

Vyhláška děkanky č. 6/2009

Soulad studijního programu. Organická chemie. 1402T001 Organická chemie

Doktorské studijní programy (obory), které budou v akademickém roce 2017/2018 na VŠB-TU Ostrava otevřeny:

Příspěvky odvysílané na stanici Český rozhlas 3 Vltava od do

Soulad studijního programu. Anorganická chemie / Inorganic Chemistry

INFORMACE O STUDIU NA PŘÍRODOVĚDECKÉ FAKULTĚ OSTRAVSKÉ UNIVERZITY

MATURITNÍ ROČNÍK 2016

Informace o přijímacím řízení pro akademický rok 2010/2011

Podmínky přijetí ke studiu v univerzitním studijním programu. Aplikované vědy a technologie

Děkan Přírodovědecké fakulty Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích R o z h o d n u t í

Inovace výuky Člověk a svět práce. Pracovní list

III. Vesmír/2 nejznámější historické osobnosti (poznávání vesmíru) (rozdání textů vždy stejný text 4-5 žákům) a) Galileo Galilei b) Jan Kepler

Úplné znění. vyhlášky č. 42/1999 Sb., o obsahu žádosti o akreditaci studijního programu, s vyznačením navrhovaných změn

Podmínky přijetí ke studiu v univerzitním studijním programu. Výpočetní vědy. pro akademický rok 2015/2016

KVALIFIKACE. = schopnost/předpoklad k výkonu určité profese

Vyhláška děkanky č. 23VD/2014 o rigorózním řízení

Doktorské studijní programy (obory), které budou v akademickém roce 2016/2017 na VŠB- TU Ostrava otevřeny:

Vzory tiskopisů podle 2 odst. 2 písm. d) Vysvědčení o absolutoriu a diplom o absolutoriu v konzervatoři

S T A T U T Á R N Í M Ě S T O L I B E R E C

Možnosti po základní škole: 1. Gymnázium 2. Lyceum 3. Střední odborná škola 4. Střední odborné učiliště 5. Konzervatoř

Směrnice děkana Fakulty stavební VŠB TU Ostrava č. 2/2018

Přírodní vědy. Doplňující pedagogické studium - geografie - učitelství pro SŠ a ZŠ

Pasteur. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Maturita Společná část. Profilová část. 2 zkoušky. 2 zkoušky

Základní třídění dat

PODMÍNKY PŘIJETÍ KE STUDIU NA FAKULTĚ ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ UNIVERZITY J. E. PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM PRO AKADEMICKÝ ROK 2006/2007

Gymnázium Pelhřimov se představuje

2. KOLO PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2016/2017 A STANOVUJE PODMÍNKY K PŘIJETÍ KE STUDIU

MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA NABÍDKA PROGRAMŮ CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2015/2016

MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ LÉKAŘSKÁ FAKULTA

MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA NABÍDKA PROGRAMŮ CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2016/2017. Centrum celoživotního vzdělávání

MATURITNÍ ROČNÍK 2013

GYMNÁZIUM, ČESKÉ BUDĚJOVICE, JÍROVCOVA 8

Moderní aplikace přírodních věd a informatiky. Břehová 7, Praha 1

Příklad dobré praxe X

Kritéria přijímacího řízení 2019 (Střední škola, Bohumín, příspěvková organizace)

Výpočetní a aplikovaná matematika

MATEMATICKÁ BIOLOGIE

Národní technické muzeum Archiv Národního technického muzea

ZÁPIS Č. 3 Z JEDNÁNÍ AS FS DNE

Christian Andreas Doppler. MUDr. Olga Gimunová, Ph.D KARIM, FN Brno, LF MU

MATURITNÍ ROČNÍK 2017

Studium optiky a optometrie na Fakultě biomedicínského inženýrství ČVUT

Úplné znění vyhlášky č. 42/1999 Sb., o obsahu žádosti o akreditaci studijního programu, jak vyplývá ze změn provedených vyhláškou č. 312/2011 Sb.

STUDIJNÍ A ZKUŠEBNÍ ŘÁD VŠ University of New York in Prague

ŘÁD DOKTORSKÉHO STUDIA

Studijní program je těsně vázán na vědeckou činnost Katedry experimentální fyziky PřF UP či praxí Forma studia

Standard studijního programu Chemie se zaměřením na vzdělávání

Pravidla pro evidenci vyučovaných předmětů, studijních programů a oborů v informačním systému ČZU

Řád celoživotního vzdělávání

IV. ZMĚNY VNITŘNÍHO MZDOVÉHO PŘEDPISU UNIVERZITY PARDUBICE

Fakulta stavební ČVUT v Praze Den otevřených dveří

Počátky kvantové mechaniky. Petr Beneš ÚTEF

Přijímací řízení ve školním roce 2015 / 2016

James Prescott JOULE. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

Navazující magisterské studijní programy (obory), které budou v akademickém roce 2016/2017 na VŠB-TU Ostrava otevřeny:

Podmínky pro přijímací řízení

Kritéria přijímacího řízení pro střední školu

Střední průmyslová škola Hranice

Příloha č. 8 k vyhlášce č. 223/2005 Sb.

FAKULTA STROJNÍHO INŽENÝRSTVÍ VUT v Brně

Doktorát. Studovat ve Francii. Podmínky pro podání. žádosti. [Stipendium na doktorandské studium pod dvojím vedením] Rok 2015

R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y

2. KOLO PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2015/2016 A STANOVUJE PODMÍNKY K PŘIJETÍ KE STUDIU

Druhá třída ČAVU se v roce 1928 rozdělila na

Soulad studijního programu. Molekulární a buněčná biologie

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Přírodopis

Koordinace vyššího stupně. Informace o volbě předmětů maturitní zkoušky na Německé škole v Praze

z Vzdělávání ve Finsku

Jmenování nových profesorů vysokých škol v pražském Karolinu

Soulad studijního programu. Chemie

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Mikoláš Aleš Mikoláš Aleš

Vysoká škola chemicko-technologická v Praze

PODMÍNKY PŘIJETÍ KE STUDIU DO BAKALÁŘSKÝCH A NAVAZUJÍCÍCH MAGISTERSKÝCH OBORŮ NA FAKULTĚ ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ UNIVERZITY J. E

O ABSOLVOVÁNÍ STUDIA

Transkript:

CZ.1.07/1.4.00/21.2490 VY_32_INOVACE_18_F9 Wilhelm Conrad RÖNTGEN Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace Mgr. Jiří Slavík

Wilhelm Conrad Röntgen Narození - 27. března 1845, Lennep dnes Remscheid, Severní Porýní-Vestfálsko, Prusko - dnes Německo Úmrtí - 10. února 1923, Mnichov, Bavorsko, Německo Wilhelm Conrad Röntgen byl německý fyzik, jeden z nejtalentovanějších experimentátorů 19. století. Uznání svých kolegů se dočkal až ve čtyřiceti letech, a když šťastnou náhodou objevil paprsky, které potom dostaly jeho jméno, tak mu bylo ještě o deset let více. Německý fyzik s holandskými předky se narodil 27. března 1845 v Lennep jako jediné dítě v rodině obchodníka. V jeho třech letech se rodina přestěhovala do nizozemského Apeldoornu. V roce 1901 mu byla za objev rentgenového záření udělena první Nobelova cena za fyziku. Jako jediný se vzdal přednášky při jejím přebírání. Jím objevené rentgenového záření našlo brzy uplatnění v lékařství a dalších oborech. Protože si však svůj objev Röntgen nepatentoval, zemřel v chudobě 10. února 1923 v Mnichově na rakovinu střev.

Život nadaného fyzika V šestnácti letech ho rodiče poslali za dalším vzděláním do Utrechtu, kde žil ve spřátelené rodině u profesora chemie místní univerzity Jana Willema Guninga. Návštěva utrechtské technické školy měla být přípravou na Röntgenovo povolání. Avšak nebyla tam vyučována latina ani řečtina, u absolventů se tedy nepředpokládalo, že by chtěli později studovat na univerzitě. Chybějící znalosti klasických jazyků působily Röntgenovi v akademické kariéře nemalé těžkosti. Podle známek na vysvědčení si vedl velmi dobře v technických předmětech, ve francouzštině, angličtině i hochdeutsch. Přesto studia nedokončil. Důvodem byla karikatura jednoho z pedagogů, nakreslená křídou na zástěně ke kamnům. Autorem byl někdo jiný, přesto však byl Röntgen ze studií vyloučen. Událost měla rozhodující vliv na celý další Röntgenův osud. Bez maturity se nemohl totiž zapsat na žádnou německou vysokou školu. Nikdo mu však nebránil navštěvovat ze zájmu na utrechtské univerzitě přednášky z matematiky, fyziky, chemie, zoologie a botaniky. Jako absolvent technické školy by se nestal věhlasným fyzikem, ale jen tuctovým podnikatelem. Přestože Röntgen vyloučení ze školy považoval za křivdu, od svého cíle mít maturitu neupustil. Čím promyšleněji lidé jednají, tím účinněji je může postihnout náhoda. To se také stalo. Jeden člen zkušební komise pro privátní zkoušku dospělosti náhle onemocněl a náhradní examinátor přišel ze školy, která Röntgena předtím vyloučila. Maturita dopadla, jak se dalo čekat: uchazeč propadl. Krátce nato se dověděl o Vysoké škole technické v Curychu, která přijímala zájemce i bez maturitního vysvědčení, pouze na základě vstupní zkoušky. Přihlásil se a od podzimu 1865 byl přijat. Po šesti semestrech studia stavby strojů získal diplom strojního inženýra a rok nato ještě doktorát filozofie na curyšské univerzitě. I když se později věnoval experimentální fyzice, byla mu inženýrská kvalifikace velmi užitečná. Protože měl znalosti konstruktéra i technologa, mohl většinu pokusů, které vymyslel, také sám s běžnými prostředky realizovat. Další Röntgenův život ovlivnilo setkání s profesorem fyziky Augustem Kundtem. V roce 1869 se stal jeho asistentem, po roční spolupráci v Curychu s ním odešel do Würzburgu a o dva roky později (1872) na nově zřízenou univerzitu ve Štrasburku. Tam podal habilitační práci a začal působit jako soukromý docent univerzitního ústavu (1874). Následující rok (1875) nastoupil na místo profesora matematiky a fyziky na Vysoké škole zemědělské v Hehenheimu. Protože mu tam ale chyběla možnost pracovat experimentálně, vrátil se (jako mimořádný profesor matematické fyziky) už za dva semestry zase ke Kundtovi do Štrasburku. Po třech letech (1879) byl pak povolán za řádného profesora a ředitele Fyzikálního ústavu univerzity v Giessenu, tam zůstal až do roku 1888. Dalších dvanáct let působil na würzburské univerzitě. Řídil nejen její nový fyzikální ústav, ale jedno funkční období (1894) jako rektor dokonce celou školu. Poslední rok devatenáctého století přešel do Mnichova, kde také 10. února 1923 zemřel. Pohřben je v Giessenu. Objev století V roce 1894 začal Röntgen ve své würzburské laboratoři systematicky zkoumat katodové paprsky. Třeba proto, že se o ně tehdy zajímala většina světových fyzikálních laboratoří,

možná z toho důvodu, že předpokládal najít jejich další, dosud neznámé vlastnosti. Röntgen byl neobyčejně důkladný experimentátor. Když se dal do práce v nové oblasti fyziky, nejdříve všechny předešlé pokusy zopakoval. Nešlo o projev nedůvěry, ale o získání konkrétních zkušeností a o návaznost na práci předchůdců. Co bylo skutečným cílem Röntgenova výzkumu večer 8. listopadu 1895, se už nedovíme. Snad experimentoval jen z božské zvědavosti, jak říkal Einstein. Jisté je, že katodovou trubici obalil černým papírem, aby ho při pozorování světelných jevů vyvolaných katodovými paprsky vystupujícími z trubice tenkým hliníkovým okénkem nerušilo světlo výboje. Pak sehrála svou roli náhoda. Přestože neprůsvitný obal nemohl žádné viditelné ani ultrafialové záření z výbojky propustit, krystalky platnatokyanidu barnatého, ležící na experimentátorově stole, se ve tmě laboratoře bledězeleně rozzářily. Nebylo pochyb, že v místě, kam na sklo výbojky dopadalo katodové záření, vznikaly neznámé paprsky, které dokázaly prostupovat neprůhlednými látkami. K prvním rentgenovým fotografiím patřily stínové obrazy ruky objevitelovy manželky a část hlavně lovecké pušky. Neviditelné paprsky začaly tak sloužit medicíně a technické defektoskopii už v době, kdy byly ještě označeny symbolem X. V prosinci 1901, při prvním udílení Nobelových cen, se nejvyššího uznání za vynález nebo objev v oblasti fyziky dostalo právě objeviteli rentgenového záření. Spolu s medailí a diplomem mu bylo při slavnostním ceremoniálu ve Stockholmu předáno i 150 800 švédských korun. Žádnou jinou finanční odměnu Röntgen v souvislosti s objevem nepřijal. Chtěl, aby dílo vykonané na univerzitní půdě s pomocí veřejných prostředků sloužilo zdarma úplně všem. Paprsky würzburského profesora se staly v uplynulém století nástrojem k výzkumům, za něž bylo fyzikům, chemikům i biologům uděleno více než 20 dalších Nobelových cen. Díky rentgenovému záření známe nejen stavbu mnoha desítek tisíc anorganických krystalických látek (kovů, slitin, polovodičů, minerálů apod.), ale např. i strukturu globulárních bílkovin, nukleových kyselin, penicilinu, cholesterolu, vitaminu B12 nebo nukleoproteinů.

Třebaže dobře chápal praktický význam svého objevu, nikdy nepožádal o jeho patentování a neměl zájem ani o nabídky firem, které mu za spoluúčast při výrobě lékařských diagnostických zařízení slibovaly výhodné podmínky. Byl prý asketicky skromný, odřekl dobře placenou hodnost akademika Berlínské akademie věd stejně jako vedení tzv. Helmholtzovy katedry fyziky na berlínské univerzitě nebo funkci prezidenta Fyzikálně-technického říšského ústavu. Nepřijal dokonce ani Korunní řád, kterým ho v roce 1896 princ Luitpold, hlava tehdejšího Bavorska, povýšil do šlechtického stavu. Přesto má seznam medailí, čestných titulů a vyznamenání udělených mu vysokými školami a učenými společnostmi celého světa 89 položek. Je mezi nimi doktorát Lékařské fakulty univerzity ve Würzburgu, čestné občanství rodného města Lennepe, dekret dopisujícího člena Mnichovské akademie, zlatá Rumfordova medaile od Royal Society v Londýně, Bernardova medaile z Columbijské univerzity a samozřejmě i první Nobelova cena za fyziku. Rodina Röntgen se oženil v roce 1872 s Annou Berthou Ludwig z Zürichu, dcerou místního kavárníka. Ta byla sestřenicí básníka Otto Ludwiga. Röntgen se svou manželkou neměl vlastní děti, ale v roce 1887 adoptovali Josephinu Berthu Ludwig, dceru jediného Röntgenova bratra. Odpověz n otázky: 1. Jaké byl Röntgen národnosti? 2. Za jaký objev získal Nobelovu cenu? 3. Ve kterém století vznikl daný objev? 4. Získalo mu patentování objevu finanční zabezpečení?

ZDROJE TEXTU A OBRÁZKU: http://cs.wikipedia.org/wiki/wilhelm_conrad_r%c3%b6ntgen http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/8/86/wilhelm_conrad_r%c3%b6ntgen_%281845-- 1923%29.jpg/225px-Wilhelm_Conrad_R%C3%B6ntgen_%281845--1923%29.jpg http://www.google.cz/imgres?q=r%c3%b6ntgen&hl=cs&sa=x&rlz=1t4skpt_cscz454&biw=1920&bih=1018&t bm=isch&prmd=imvns&tbnid=t7rqpr5t_tn9em:&imgrefurl=http://www.derweg.org/personen/forschung/roe ntgen.html&docid=zkk5f4oah5jtpm&imgurl=http://www.derweg.org/personen/forschung/images/roentgen2_ big.jpg&w=400&h=600&ei=syk1ts3pfph6sgbctcs8aw&zoom=1 http://www.google.cz/imgres?q=r%c3%b6ntgen&hl=cs&sa=x&rlz=1t4skpt_cscz454&biw=1920&bih=1018&t bm=isch&prmd=imvns&tbnid=gpi4jbbz3ppxlm:&imgrefurl=http://www.mekomed.de/programmehardware/digitalesroentgen.php&docid=s1nc70pknbuoxm&imgurl=http://www.mekomed.de/images_wp_roentgen/becken.jpg &w=3023&h=2240&ei=syk1ts3pfph6sgbctcs8aw&zoom=1